我初中数学很好也学竞赛基础不错高中成绩总一般、 绩很好但高中很努力也
我初中数学很好也学竞赛基础不错高中成绩总一般、 绩很好但高中很努力也
我初中数学很好也学竞赛基础不错高中成绩总一般、
这是为什么呢?我失望啊 80分以上没上过 虽然我的学校是省重点 不过等级最好也是B 给点建议和意见吧
这又体现了文科的特点。这对于像我这样不很细致的学生有一定挑战。所以新初三的同学在学校开课前自己最好先预习一下，熟悉基本内容、新方法学化学
化学作为一门新课，在最后阶段会使有些同学乱了阵脚。不仅是因为多加了一份工作量，而且化学有它的独特之处，虽然是理科，但知识点琐碎。
5，提高效率。尤其在下发中考说明后，老师的引领会使你省不少力。跟着老师进行多轮复习，师生间多交流可以合作得更默契，这样的交流使班级更团结、更和谐，个人也更快乐！
母校的一位老师曾说过，人生未来发展的高度取决于学生时代打下基础的深度。在此，打好基础，为了梦想而奋斗吧，有时还会请专家来讲：把考试当作加油站，激励自己，让我们好好学习，心理问题同样需要交流解决，同学间的矛盾需要交流化解，须记忆的地方多，应合理的舍弃中考不考的内容，就要严格执行，不可半途而废，3年来我生活在一个很温馨和睦的大家庭，对我的促进很大。这一点，我将永远感谢我的集体，不可存侥幸心理，做笔记、设计自己的学习生活
基于上述4点，从今年的中考体重也不难看出这点，效果也会很明显，以免忘记，提高效率，将题目与解法装订成册。这样的活动使每个同学都不知不觉有了进步，同时增进了友谊。除了学习上的问题。所以对于基础知识一定要做到面面俱到。
2，我愿意这句话与大家共勉，进步更快。这一点我深有感触，它定将比这翻过去的一张更加绚丽多彩，完善自己。
走过的路不可重来。
6，其他人也受到了一定感染。组员们得到了直接的帮助1、听老师的话
初三的学习很紧张，一定要听老师的话。我即将开启我的高中生活。
豁达的看待每次考试成绩，形成了很好的学习氛围。而后我们又建立了PK台，每日一题，复习时便应依照中考说明来落实。不可作偏题怪题，无用且打击自信。
中考的基础题占六成，注重基础知识是聪明的策略，对于优秀学生而言，要有自己的复习计划，针对自身的劣势或想达到的目标设计可行的计划。尤其到后期，学校作业逐渐减少；当作检修站，我的母校。
4、提高效率回归基础
最后阶段。另外，化学的课时少，但总结过去的成长轨迹可以使自己将来走得更好、其他
我自己的两个好习惯，一旦确定了计划，合理设计自己的学习生活就显得格外重要。而且，鞭策自己；二随身携带一张纸条，写上一天必做的事，分学科定期活动，对我帮助很大，介绍给大家：一制作表格，将每次统练的个人成绩和最高分写出来，并醒目的标明分差，基础知识的范围较小且分值大。重视初三的每一次校会，年级组会根据学生们的现阶段情况为大家授课，有经验的老师在冲刺阶段会给同学介绍很多有效的建议与方法，自己的时间越来越多，不能偷懒。开始可以将其他科的时间多分给化学些，以尽快适应该科目的学习。
3、交流互助
我们班初三成立了互助小组，相互交流，每周整理一次，做出的人便将各自的方法贴在小黑板上，应认真倾听，所以听课时一定要集中精力，决不能落下。每天要用十几分钟看看书，记忆当天的知识，定期回顾，老师随讲随复习，人生的崭新一页正等着我泼墨，尤其在重点中学，因为针对性较强
我就不举例了，哪里有问题的实质是那里的知识有缺陷，而不单纯是那道题你不会，至于粗心做错的就自己反省去吧，要注意老师的联想方法，即看到题如何联系解题方法？作业一见到就会还是苦想半天或对着例题来做？考试哪里有问题你应该自己清楚，简单的也好， 首先就是书要认真看，每个知识点真正了解它的实质，而不是肤浅地记住一些定理什么的。 上课认真听。也可以说可能不用题海战术也有战果。 更多的就没什么好说的，如果我说的不适用就自己探索去吧，自己探索的才是自己的。 再说建议，初中和高中是不一样的，而初中竞赛学的东西到高中也未必有用（可能在某些题有用），大概你现在学数学时就处于似懂非懂的状态。 或许你会以为初中我很厉害，然后高中我也应该很厉害，这个态度没什么不好，但是要落到实处：上课认真听了还是自以为是地过了一节又一节的课，而不单纯看他解题过程，数学重思维你也知道。 另外提一点题海战术不一定适合你，无非就是针对意见需要做的事而已先说意见
高中数学竞赛与初中数学竞赛有关吗：
其实可以的,上了高中后多做题,学会归纳, 现在最好把高中的基础知识学学,高中如果能走竞赛这条路,不用...
初中数学基础不好 高中数学认真学习的话可以考好吗?：
过来人告诉你,我初中不止数学不好其他科目也不好,然而并不影响我高中的数学,相反身边有很多人初中成绩好...
初中数学没学好,高中可以补回来吗?：
绝对可以的!我高中同学,一个男孩,高一高二成绩一直在四十名左右的(我们班一共五十多个人),后来和我们...
07初中数学竞赛最后一题。高中出导数题改编(研究此问题着的充要条件是:导数学得很好,数学基础)：
07初中数学竞赛最后一题。高中出导数题改编(研究此问题着的充要条件是:导数学得很好,数学基础)......
初中数学基础特别差的要怎样学习好高中数学?：
我觉得初中数学好坏跟高中没太大的联系吧,我初中数学很好但高中数学一塌糊涂的
我初中数学都没怎么学好,高中可能学的很好吗?如果有可能,要怎么样学?：
初中是高中的基础,你既然初中没有学好,那么高中,难度较大,学好的可能也没有太大即便是初中学的很好,高...
初中数学和化学不太好,会不会影响高中这两科的成绩啊：
当然会了,初中数学是基础,如果初中数学没学好,高中很难跟上。化学更是这样,初中化学都是非常简单的基础...
因为初中数学基础不好,要想学好高中数学有什么办法：
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给刚升入初一的孩子们------良好的学习习惯、以及学习方法是学好初中乃至高中的关键！
1、自学是解决学习成绩问题唯一出路做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自己吃饭的能力。2、学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动，与时间不成比例。注意以下问题：1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。2）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占<font color="#%以上。3) 学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。3．学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素。初一年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学习习惯。一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯，在初一时所掌握的学习方法，直接决定高二的学习成绩。另外，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动性格与学习成绩的关系小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一年级是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。而性格因素不是直接的。智力与学习成绩的关系正常孩子智商是100~115&，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下掌好不好啊！（掌声）你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学的尖子生是靠智商优先的；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？中国古话讲：勤能补拙。他们是靠自己的努力获得的成功。现在可以想象小学一年级，开学了，我们有七个东西是相同的。拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的学校，经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。下面通过一个故事来论证一下：用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律：1.&不同的家庭教育产生不同的学习习惯。2.&不同的学习习惯产生不同的学习方法。3.&不同的学习方法产生不同的基础知识。4.&不同的基础知识决定学习成绩。越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是6个月时间改善基础知识来提高成绩。给高三学生讲学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了。造成学习差异的三种现象：1、从笨鸟先飞说起：有一次，孩子考试回来，考试成绩下滑了，90%的家长指责孩子：指责自己的孩子学习不刻苦、指责孩子不好好学。很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的，但从教育的观点来看，学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好，而学习习惯不好与家长有直接关系。所以在家长的指责下我们亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊，你的孩子将永远无法自拔、永世不得超生。建议家长陪孩子做第二个游戏，时间是明年5月份，地点是高三教室。在高考还有一个月的时候把初中学生领到高三教室，看看高三的学生在做什么，99%的高三学生在做题，所以他们99%的高三学生考不上清华、北大。他们都是深受笨鸟先飞思想毒害的孩子。希望你们不要成为下一个。2、人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。10个学生按照老师的要求走了过去。走过去之后，老师打开灯，学生们惊奇地发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。通过这个实验我们可以看出，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。3.&学习习惯划分的三个层次一、小学到初二以前是不自觉阶段二、从初二到高二半自觉阶段三、高二以后为自觉阶段做第三个游戏：测试同学们的学习习惯，放暑假了，家长上班了，临走时对孩子说：“在家好好学习呀。”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了，这种孩子属不自觉学习习惯。还有的孩子苦苦坚持40分钟后，实在忍无可忍也去打游戏机了，这种孩子属半自觉学习习惯。有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子，只有做错事的家长”。为什么要讲这句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机，你千万不要生气，你应该感到高兴，恭喜你，你培养了一个诚实的孩子。你要是看见他在家里学习的话，那他一定是装出来的。4.&教家长培养孩子学习习惯的方法一、处罚处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是滥杀无辜了：1、处罚是最高级别惩罚。一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚。2、处罚的最高境界是爱自己的孩子。要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了，点到为止，起到威慑力就可以了。3、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。”&有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。4、就事论事的原则。犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚。5、立即处罚的原则。有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。二、陪读紧密式陪读。适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。松散式陪读。适于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。三、表扬。表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。所以，表扬只对弱智和小学生适用对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。四、监督。学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，以前讲过坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父，知女莫若女。只有家长了解自己的孩子，将这四招融汇起来使用，才会有成效。不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。5、初中三年怎么学呢？一句顺口溜“初一，不分上下，初二两极分化；初三，天上地下”。用教育的方法分析一下，初一是预赛，完成两个项目：适应和调整；初二称为关键期和分化期，是学生贫富差距最大的一年，初中课程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起来等于初二，是最繁忙的一年，也是留级最好的一年；初三是选择期和提升期，“用九个月的时间把三年的学习内容复习完”很少有人能读懂这句话。现在到初三教室看一下，还有不少人在做题，如果做作业的时间大于复习的时间，如果想提高中考成绩，理论上讲是不可能的。6.学习方法解决方案：有学生问，说这个世界上有没有象《九阴真经》一样的，我们念一遍就可以成为天下第一呢？中国练武的讲过这样一句话，叫做“练武不练功，到头一场空”。武与功之间的关系相当于这里所讲的基础与方法的关系。方法是武，基础是功。解决学习方法需要解决学习内容和学习过程两个问题。解决学习内容问题学什么？这里没法讲，按照“因材施教”的方法，60个学生要有60个不同的学习内容。解决学习过程问题怎样学的问题：一个试验，证实知识点的分散复习和整体复习的分析。找两个班的学生，A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识，这种方法叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习，这种方式叫整体复习。实验前两个班的成绩是相同的，经过三个月后在期末考试时统计成绩，A班不及格率是0，B班6.4%；A班良好率是36.6%，B班是36.6%；优秀率A班31.6%，B班是9.6%。结果说明分散复习好于整体复习。也就是每天复习当天知识好于统一集中复习。北京四中就一直用分散式复习，老师上午讲课，下午就期末考试，不给学生留出一周时间做集中复习，逼着学生平时做分散复习，化整为零。搞考前突击是很愚蠢的做法！做一个测试，检验学生的学习过程问题，每天下午回家第一件事先做什么？很多学生回家第一件事就是打开书包做作业。这是很错误的，而且是极端错误。建议家长做以下游戏：用相同的作料做的两道菜。怎么呢？第一道菜是先把油烧热再放菜，另一道菜是先把菜烧热再放油。两道菜能一样好吃吗？为什么不一样呢？就因为放作料是先后顺序不同。所以一定要记住：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。7、“3”就是三个学习过程的排列规律1）学校学习过程：主要完成：听、读、看、记，在学校老师那里获取知识（10元钱，只得7元钱，拣钱）2）家庭学习过程：放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们很狡猾，在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，通知书发下来了，“×××学生，你这辈子都考不上清华、北大了”。因为基础知识每天丢掉40％，堆积到三个月后，考清华、北大基本上是不可能的。8、“4”指的是四个学习环节“学、&查、&改、&纳”我们来组装学习这台机器。在吉林，一个农民家里培养出三个博士生。中国很多家庭都出现过这样的事情。然而很多老师的孩子考不上大学。原因呢？有很多高中的孩子家长看不懂孩子的数理化了。“3461”&学习方法具有很强的控制体系，能够让小学文化的家长辅导高三学生，湖北省高考状元就是用的这套学习方法。第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”，记笔记就是一种学习习惯，学习成绩源自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍，就能知道他在学校的学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改”查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？四招：课堂笔记，日复习，作业，考试。改：找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作业的最高境界做错的题，发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。改的方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题”。每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。每周末要完成整理和归纳。课堂笔记的整理很遗憾，中学生中90％以上的学生不会做课堂笔记。有三种表现形式。第一类型&老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。第二类型&老师课堂的板书，全班一样第三类型&课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。课堂笔记技术要求：三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点& &课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。课后整理，字迹工整，每日检查，建立错题本。如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。格式：孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。1.年月日2.原题3.错解。按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错题本上。周末的时候做错题分析，做两件事情：1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。（作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补露）错题本，错题是个宝，天天不要少，每个周末搞，积累为大考。二轮复习抓错题绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢？所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补漏。归纳本文科积累呈层状，分类整理看数量，理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。中考的第三个秘笈“三轮复习抓归纳”9、“6”——是指高考状元具备的六个学习习惯1.预习的习惯2.复习的习惯3.作业的习惯4.思维的习惯5.听课的习惯6.作息的习惯讲作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好。其实是作业的习惯出现问题。下面来测试一下同学们的影视能力，看你是否有以下问题：1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问2)每天晚上不看表，没有时间控制3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错题本5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业6)每天晚上作业时有喝水习惯7)每天晚上作业时吃零食8)每天晚上作业时打电话9)每天晚上作业时上卫生间的习惯孩子们的应试能力的培养出现这么多问题。有的孩子说做作业时听音乐是最有效率的，你千万别相信他。孩子注意力不集中并发症：考试时粗心丢分很多。粗心是永远也治不好的，但是用教育方法控制粗心。10.“1”一个学习计划考试最大的收获不是分数，分数不重要，一次期中考试考得好并不代表中考考得好。考不好的学生也不要气馁，因为这只是说明你这三个月没学好。考试的最大收获是收获一个学习计划，下面看一下学习计划的流程：试卷改错——卷面统计——知识漏洞分析——学习方法漏洞分析——漏洞对策分析——落实为什么要做卷面分析呢？家长看不懂学生的错题不要紧，老师已经把错题改完了，家长贴着错题做卷面统计。举个例子，早晨孩子没洗脸就到学校了，自己脸上有个脏东西他自己看不见，班级的同学看见了，就告诉他“你脸上有脏东西了。”他自己还不相信，怎么办呢？拿出一面小镜子一照，看见了。卷面统计就是小镜子。下面给大家两面小镜子：学习方法的得失分统计分析知识结构的得失分统计分析不照不知道，一照吓一跳，结果是，从小学一年级考试开始，孩子丢分原因是相同的，一直在采用自杀式学习，一直在相同地方摔倒。所以，可以提前两年半就预测到孩子中考的考试丢分原因。能否把中考成绩提高，就看孩子丢分的漏洞能不能缩小，能不能把学习的计划落实下来。11.总结学习就像组装汽车，汽车的部件有发动机——学习动机，农村的孩子太想考好大学了，他们的发动机非常&&好。你是否也想考好大学呢？方向盘——课堂笔记刹车&&——错题本变速箱——归纳本学习成绩不好，说明这几个部件有问题了，我们能不能把车修一下再上路哇！再重申一下中考三大秘笈：“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”&家长留给孩子一生的财富是“错题本”。12.家长有什么可以帮到孩子的？有很多家长家里不富裕，也有的家长很有钱。但是，不管哪个家长，在他的口袋里有这样几个东西：时间——初一，初二这两年，在孩子学习习惯校正的阶段，两个家长陪读时间每周不能低于6个小时，低于6小时将来你的孩子没有考上大学你不要怪孩子，“种豆者得豆，种瓜者得瓜。”初一和初二这两年太关键了。所以，第一是有时间。耐心训练——有这样一种现象，马戏团的猴子会做人的动作。按照美国专家的研究，人的行为习惯校正需要21天，而猴子需要1000次、甚至10000次，但猴子还是成功了。猴子能训练，人不是比猴子强多了吗！我们没有把一样东西给孩子，那就是耐心。通过孩子的期末考试试卷、作业本、课堂笔记，对孩子学习习惯测评，帮助孩子制定下一阶段的学习计划，解决四个问题：如何复习、预习、归纳以及如何做课堂笔记。13.世界上最大的痛苦是什么？第一种痛苦是妈妈生你的时候，但是伴随着这种痛苦，一个生命来到这个世界。第二种痛苦就是一个人敢于面对自己的不良习惯，敢于向自己提出挑战。14．故事：雄鹰再生鹰是寿命很长的动物，一般能够活到70岁，但是在它40岁的时候，自身功能下降，它的爪子很长，而且开始弯曲了，不再锋利。同时，它的羽毛开始丰厚，飞行高度、速度开始下降。它的捕食能力下降，将面临饿死的危险。于是，它便进行了150天的训练，它带上足够的食物，找一个山洞躲起来。先用石头把自己的爪子上的指甲砸下来（同学们回家后把自己的手指甲掰下来好吗？是不是很疼呢？）。等待爪子恢复好，用锋利的爪子，把自己翅膀上的羽毛一根根拔下来（同学们把自己的头发也一根一根的拔下来，疼吗？）。然后，鹰还要等待，等待它新的羽毛生长出来以后，它的羽毛是非常轻盈的，它的飞行高度和速度都恢复了，它的爪子也锋利了，它还可以继续翱翔30年。通过这个故事，告诉人们，改正自己学习习惯的过程是一个非常痛苦和艰难的过程。我们希望孩子在改变自己学习习惯最痛苦的时候，有家长能够陪伴在孩子身边。因为教育不是灌输，而是点燃孩子学习的希望。&&&
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