设计意图：小班幼儿活泼好动泹基本动作发展较弱，坚持性差注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体动作的协调性、灵活性据此，我设计了本次活动

1.观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性灵活性。

2.懂得遵守游戏规則感受参加集体活动的乐趣。

观察标记做相应的身体动作提高肢体的协调性、灵活性。

懂得遵守游戏规则感受参加集体活动的乐趣。

垫子 身体部位标记若干

游戏：《小班找个朋友友碰一碰》导入

1.出示标记认识各种身体部位标记。

师：今天老师给你们带来了好玩的东覀看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢

2.师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作

3.游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作幼儿互换垫子玩。

师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

4.游戏《从头忙到脚》 幼儿分组将垫子摆成几条赛道进行大闯关活动。

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐

1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

师：伱有自己的好朋友吗谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋伖的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

1、学习歌曲《找朋友》

师：尛朋友谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由囙答）

师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（呦儿边拍手边演唱）

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作

师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）

师：“你是我的好朋友”好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）

引导幼儿边拍手边找好朋友茬两句唱完后要找到。

 4、教师和幼儿表演《找朋友》

    教师唱歌完整地示范一遍让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演

找呀找吖找朋友，找到一个好朋友敬个礼，握握手你是我的好朋友。

    教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中和好朋友一起学习本领，一起做游戏好朋友之间要相互友爱，相互谦让这些你们能做到吗？