新时代交互英语 - 《新时代交互英语》的评价与推介
《新时代交互英语》的评价与推介
教育部项目验收专家组评审意见：　　～16日教育部高教司在北京组织主持了大学英语教学系统验收会。专家组听取了清华大学出
版社关于《新时代交互英语》教学软件的汇报，观看了演示，并分别亲自上机操作，经过认真讨论，一致认为：
　　1. 该教学系统包含了大学英语视听说、读写译、网络资源和管理平台以及教辅资源，指导思想明确，设计新
颖，符合教育部《大学英语课程教学要求》。
　　2. 该教学系统的视听说和读写译部分为每一个教学环节都制定了明确的教学目标，对学生的学习过程进行了
严格的设计，要求学生必须认真完成每一个学习环节与步骤，以达到预定的教学目标。教师可通过软件的平台了
解学生学习时间、学习进度、学习成绩和完成作业的情况，对学生的上机学习情况进行实时监控，对学生进行有
针对性的辅导答疑，学生也可以通过软件的平台选择适合自己的授课老师和听课时间，从而有利于师生间的多方
交互，做到教学相长。
　　3. 该教学系统提供了分级测试、形成性评价、阶段性测试等多种教学评估系统，能及时、客观地对学生的学
习情况进行反馈或评价，有利于教师及时调整教学内容和手段，有利于学生及时调整学习计划和方法。
　　4. 该教学系统提供的教学资源丰富、形式多样、图文配置合理，音像清晰、操作简便。
　　5. 建议清华大学出版社能在现有基础上多听取用户意见，吸取其他教学软件的长处和特色，不断改进，不断
完善，使其能为更多的用户提供更好的服务，为中国大学英语教学做出更大的贡献。
　　专家组一致同意通过验收，建议教育部推广使用。
最后得分：1 80.54分(总分200)；名次：第1名。
Simon Buckland (Director of Curriculum Development, Wall Street Institute)
…What I’ve just described is a summary of the design philosophy and approach of NEIE—the most
ambitious and, we hope, the most successful attempt to date to bring the latest ideas in English language
learning to non-English-specialist students at Chinese universities. The belief of the authors and designers
is that an ability to communicate in English and to read and understand English will enhance the students’
professional specializations up, and they have set out to make the acquisition of these abilities as enjoyable
and efficient as possible.
Robert Fischer (Executive Director, CALICO, Computer Aided Language Instruction C Chair,
Department of Modern Languages, Texas State University, U.S.A.)
The New Era Interactive English package published by Tsinghua University Press is a very attractive
and effective set of materials to help students learn English as a foreign language. It contains a plethora of
pedagogically rich materials whose scope and sequence guides students from beginning to advanced levels
of English. The package should probably be called more properly a language-learning system because its
developers designed the numerous components in the package to be used by students in very specific ways.
Tsinghua University Press is indeed to be commended for the self-evident high quality of the materials it has
produced and the ways in which it has organized those materials into a unified package.
Taken altogether, the New Era Interactive English package is a very carefully designed set of materials that will enable serious students to excel in learning English as a foreign language. Although some
educators may question such a highly structured approach that narrowly prescribes the order in
which students are to use the individual components of the package and the ways in which they are to
complete the exercises in those components, this approach works well here because of the instructional
pu New Era is designed to provide students in an essentially self-learning context
with the knowledge and skills they will need for eventual participation in communicative activities in a
classroom setting. In this context, the computer-based multimedia materials, the Companion Book, and
the audiocassette programs admirably accomplish their stated objectives. As the developers collect
and analyze data on student usage of the materials, the results will only serve to make New Era an even
stronger language-learning package.
杨惠中 （原全国大学英语四、六级考试委员会主任委员，上海交通大学教授）
　　我高兴地看到《新时代交互英语》在探索多媒体教材开发方面做了很多工作。现代教育有几条重要的原
则：个性化（individualization）、自定步调（self-pacing）、及时反馈（immediate feedback）、知道进
展情况（knowledge of results）。《新时代交互英语》很好地体现了这些原则，尤其是其中的视听说教材，
学生可以自主地学习，根据各自情况确定自己的学习步调，并且随时知道自己的进展情况。有利于提高学生
的学习兴趣和信心，同时有利于帮助学生学到地道的英语。本系统也为教学管理部门提供了检查的手段，确
保学生自主学习的进度和效果。
赵勇（中美教育部网络语言学习美方项目组组长,美国密歇根州立大学教育学院终身教职、教授、教育
技术中心主任）
　　《新时代交互英语》这个项目很有意义，因为她体现了外语教学原理和现代教育技术的很好的结合。传
统的教学理念特别强调需要接触地道的语言，但是学习地道的语言往往受到环境的限制，比如说我们不可能
对语言的速度进行控制，也不可能随时让外国人反反复复地说同样一句话，但这个系统就可以通过现代技术
达到这一点。另外在传统的教育技术里，把老师和技术的关系处理得也不好，但这个系统就会处理得比较好
一点，也就是让老师来做一些机器不能做的事情，比如说组织学生讨论，对学生进行监督，而让机器发挥机
器自己的作用，做到技术与人之间的和谐搭配。总而言之，我认为这套系统集中了中国、美国很多人的力
量，同时她也体现了现代教育技术和现代外语教学理论的一些基本原则和原理。我认为她是一个非常高效率
的、能帮助我们中国大学生有效学习英语的好的学习系统。
谌馨荪 （中国人民大学外国语学院教授，北京市大学英语研究会顾问）
　　《时代交互英语》是清华大学出版社设计、组织编写的一套适合大学英语教学的崭新教材，其特色相
一、根据国外出版社原版教材编写，语料真实地道、内容丰富，时代感强。
二、 该教材将平面教学，视屏教学与网络多媒体教学有机地融为一体。通过大量的、反复的、立体的、
生动的、形象的图象语言，达到听说能力，及至语言实际运用能力的提高，对不同水平的学生毫无疑问都将
成为可能。
三、该教材将帮助提高学生个性化、自主性学习的程度。学生可根据需要与水平自行设计，自己选择，逐渐摆脱过去影响很深的被动听讲，被动接受的局面，可以学得多，学得活，学得生动。
四、测试系统完整，有实效。平时不仅可记录与监控，分析与评估学习进度、时间、成绩，而且还可以
对学生的听、说、读、写、语法、词汇等各项技能进行阶段性或全面的测试，从而能保证学生顺利达到原设
计的学习要求标准。
更值得一提的是，《新时代交互英语》的《视听说》和《读写译》两大系列有预备级（I n t r o d u c t o r y
Level）这个级别。这具有远见卓识的精心设计对外语水平较低者无疑是一个极大的福音，因为当前入学大学
生的实际英语水平实在不容乐观，比重相当大的学生需要不少的时间在各个方面进行程度不同的“补课”。深
信这些弱势群体通过学习《新时代交互英语》，势必会得益于比较符合他们各自程度的形象的、有趣的、有交流
的多媒体教学，得到全方面语言技能的训练，进而培养较强的英语综合应用能力。
谌馨荪 （中国人民大学外国语学院教授，北京市大学英语研究会顾问）
　　“读写译”教材所选阅读材料语言规范、主题鲜明，讨论问题的角度新颖、富有启发性。课后练习形式
丰富，且与四级题型一致，练习内容很好地帮助学生理解文章内容和掌握语言知识。教参中教学活动的设计
和教学方法的指导对教师很有启发作用，便于教师灵活使用。本教材在内容、练习和语言方面均具有较高水
平，是一部精品教材。
余渭深 （重庆大学外语学院院长，全国大学外语课程指导委员会副主任委员，全国大学英语四、六级考试
委员会委员，重庆市大学外语教学研究会会长）
　　“读写译”教材符合《教学要求》的规定，难度适中，特别是对词汇进行了严格的控制。选材生动，有
时代感，内容丰富，技能训练全面，特别是融进了视听部分，有机融合了视听说的技能的发展，这种编法在
国内教材编写中尚不多见。单元设计结构合理清晰，练习重点突出，说明清楚，有很好的操作性。
龚维国 （湖南农业大学教师）
　　我校06级学生有2550人参加4级考试，达到425分的学生比05级学生高了近22个百分点。另外，独立学
院有1985人参加，其比例更增加了32个百分点。独立学院使用的是清华大学出版社的《新时代交互英语视听
说教程》，这证明咱们的教材能够帮助学生提升英语成绩，非常感谢！
章晋新 （湖南大学教授）
　　《新时代交互英语》试点班师生的感言：教学理念新，教学模式新，教学内容新，教学方法新（“四
新”）。教师的惊喜：无语音教授之负担，无学生出勤之担忧，无口语备课之压力（“三无”）；有授人以
渔之秘诀，有专业进步之成就，有个人荣誉之收获（“三有”）。学生的惊喜：提高学习兴趣，提高自学能
力，提高四级成绩（“三提高”）。试点班中04级化工1班四级通过率100%；05级有4个试点班一次四级通
过率超过82%；362个试点班学生中有109人（30.11%）四级总分超过500分。
董辉 （河北医科大学学生）
　　如果有人问我，上大学以来什么课最能吸引我，我会毫不犹豫地回答——新时代交互英语。首先，它使
我学习英语由被动转为了主动……其二，我们可以根据自己的能力调节学习的进度，根据自己的不足把握学
习的重点和难点……其三，在这里不仅仅是语言的学习，更是文化的体验和享受……另外，交互英语的学习
是由易到难循序渐进的，并且故事情节环环相扣引人入胜。
　　在我心中交互是一把钥匙，一把开启英语宝藏的钥匙。交互式一盏明灯，一盏点燃学习兴趣的明灯。交
互式一个缩影，一个欧美文化的缩影。我希望交互英语能为更多学子指点迷津。
夏纪梅（中山大学外语学院院长,全国大学外语教
学指导委员会副主任委员，全国大学英语
四、六级考试委员会委员）
　　……笔者……对《新时代交互英语——视听
说》（清华大学出版社）教材作了一些分析。可以
说，这套教材最“出众”之处在有利于解决中国环
境下英语学习的七大难点。
难点1：缺乏语境。……
难点2：缺乏资源。……
难点3：缺乏自主学习。……
难点4：缺乏开口的信心和机会。……
难点5：缺乏交互。……
难点6：缺乏过程管理。……
难点7：缺乏学时。……
　　……优势在于：
　　四符合：
　　一、 符合教育部颁布的基础教育阶段《英语
课程标准》（2003）和《大学英语课程教学要求》
（2007）的接轨需求；
　二、 符合外语教育的语言规律、学习规律、交
际规律、教育规律。特别是现代外语教育提倡的教
学目标细化导向、注重学习过程和情景化语言学习、
形成性评价等理念与原则；
　三、 符合当代网络与计算机在教育技术中的应用与发展趋势；
　　四、 符合中国地广人多的国情、爱面子怕出丑的民族习惯、听不懂说不出的外语培训需求。
　　归而纳之，《新时代交互英语——视听说》是一
套引进国际权威教学内容精华、加以自主创新系统
设计和本土化改编、精心制作、技术含量特高的具
有“补缺”贡献的精品教材，难怪从2003 年问世以
来已经多次获得过国家级的大奖。这是一份中国人重庆大学2013交互英语ip地址_百度知道
重庆大学2013交互英语ip地址
试了一二年的不对
我有更好的答案
02，就是用的这个.72.202，我是13级b区的.98
苦逼的娃，师兄同情你
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