婆婆身上起的,不知是什么,半个身子都是,测测你的另一半姓什么身子上没有,有时候看她晚上挠,还掉渣渣,不知道有没有

1、描写合乎情理即可,可包含:(1)对老婆婆话的认可;(2)对自身行为的反省;(3)对老婆婆的感激之情;(4)对母亲的后悔之情。若集中写其中一点,写得好,即可得满分。 2、第一次流泪是:①对老婆婆的感激。②对母亲的气恼。&&&& 第二次流泪是因老婆婆的话领悟到母亲对她的爱,和对自己幼稚、无知行为感到后悔。(意思与其中一点相近即可)3、“略”。 4、①例如:有时候,我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽,却对亲人一辈子的恩情视而不见。(大意对即可)&&&&&②从对子女教育、两代人的代沟隔阂等方面来写亦可。 &&&& ③如果从其他方面来写,只要言之有理,亦可。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填):
科目:初中语文
题型:阅读理解
(三)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一&碗馄饨(12分)①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。②她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去,当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!(选自《读者》2004年第8期)1.、听了老婆婆的话“女孩愣住了”,愣住之后她难免会有一番心理活动。请你加以想象,描写出小姑娘的心理活动。(3分)&2.、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪,这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。(3分)&&3.、文中有三个人物:妈妈、老婆婆和我,请问你最喜欢哪一个人物,为什么?(3分)4.、⑨段是文章结尾段,请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾。(3分)&&
科目:初中语文
来源:学年四川宜宾县横江片区七年级上学期学情检测语文试卷(带解析)
题型:现代文阅读
阅读下面文字,完成小题(14 分)一碗馄饨①&那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。②&她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。③&面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃饭?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”④&老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉下来了,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意给我煮馄饨吃。可是我妈妈。我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还不要我回去!”⑤&老婆婆听了,平静地说到:“孩子,你怎么这么想呢?你想想看,我只不过给你煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十几年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥&女孩愣住了。⑦&女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。。。。。。。母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了。你再不回来,菜都要凉了!”⑧&这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!⑨&有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。【小题1】请用简洁的语言概括本文记叙的内容。(3分)【小题2】分析第④段和第⑧段中流泪的原因?(4分)【小题3】“老婆婆听了,平静地说道”中的“平静”一词可以看出老婆婆是个什么样的人?(2分)【小题4】从内容和结构上分析第⑥段在文中起什么作用?(3分)内容:______________________________________________结构:______________________________________________【小题5】请结合你自身的经历,谈谈你对选文第⑨段的理解。(2分)
科目:初中语文
来源:2012届山东省枣庄市育才中学北师大版八年级下学期语文第一次月考试卷
题型:现代文阅读
(三)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一&碗馄饨(12分)①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。②她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去,当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!(选自《读者》2004年第8期)【小题1】、听了老婆婆的话“女孩愣住了”,愣住之后她难免会有一番心理活动。请你加以想象,描写出小姑娘的心理活动。(3分)&【小题2】、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪,这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。(3分)&&【小题3】、文中有三个人物:妈妈、老婆婆和我,请问你最喜欢哪一个人物,为什么?(3分)【小题4】、⑨段是文章结尾段,请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾。(3分)&
科目:初中语文
来源:学年四川宜宾县横江片区七年级上学期学情检测语文试卷(解析版)
题型:现代文阅读
阅读下面文字,完成小题(14
分)
①&那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
②&她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。
③&面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃饭?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”
④&老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉下来了,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意给我煮馄饨吃。可是我妈妈。我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还不要我回去!”
⑤&老婆婆听了,平静地说到:“孩子,你怎么这么想呢?你想想看,我只不过给你煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十几年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥&女孩愣住了。
⑦&女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。。。。。。。母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了。你再不回来,菜都要凉了!”
⑧&这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨&有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。(3分)
2.分析第④段和第⑧段中流泪的原因?(4分)
3.“老婆婆听了,平静地说道”中的“平静”一词可以看出老婆婆是个什么样的人?(2分)
4.从内容和结构上分析第⑥段在文中起什么作用?(3分)
内容:______________________________________________
结构:______________________________________________
5.请结合你自身的经历,谈谈你对选文第⑨段的理解。(2分)
科目:初中语文
来源:2013届甘肃张掖临泽第二中学初二春学期第一次月考语文试卷(带解析)
题型:现代文阅读
(三)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一&碗馄饨(12分)
①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
②她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去,当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”
⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!
(选自《读者》2004年第8期)
1.、听了老婆婆的话“女孩愣住了”,愣住之后她难免会有一番心理活动。请你加以想象,描写出小姑娘的心理活动。(3分)&
2.、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪,这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。(3分)&&
3.、文中有三个人物:妈妈、老婆婆和我,请问你最喜欢哪一个人物,为什么?(3分)
4.、⑨段是文章结尾段,请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾。(3分)&其实婆婆也不是说不让我上班,她就说让我在带一年,可是我以前就是考虑她身体不是太好所以现在还在家,..._百度知道
其实婆婆也不是说不让我上班,她就说让我在带一年,可是我以前就是考虑她身体不是太好所以现在还在家,...
!!,现在宝宝都一岁了,哪有这么夸张嘛,我感觉吃不上饭这都是借口!!!,她就说让我在带一年!!,可是我以前就是考虑她身体不是太好所以现在还在家!,又不用总抱着!!!!,她做饭时宝宝自己在院子里玩啊!!,马上就能走路了!!!?这都是借口借口借口借口借口借口借口借口借口借口?买糕的~不舍得难道就不上班了吗!,而且婆婆还总说她一个人带连饭都吃不上!!,她还总说宝宝还这么小我出去了难道就舍得吗!其实婆婆也不是说不让我上班
你婆婆说的没有错,一个人带孩子是非常辛苦的,等孩子上幼儿园了你再出去工作,所以我觉得你应该理解婆婆,而且1岁的宝宝正面临着会跑会跳的问题,真的是吃不上饭的,不信你可以试试,况且现在很多婆婆都不给带孩子的,理解老人吧最好再等一等,就不一定会怎么样。我们家里这头两个老人带孩子有时候都吃不上饭呢,你婆婆这样算负责任的了,一个不小心看不住
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如果家里的条件允许可以不上班啊。
婆婆没有责任和义务带孙子。
自己上班吧!孩子就让她带。中国的传统就是奶奶带。
不要有这么激动的情绪,如果你婆婆身体不太好的话,那你应该多替她考虑一下。
上了年龄的老人。带孩子很辛苦的。才一岁,刚想走,又不敢走的时候,孩子也辛苦。大人也辛苦。想让他走,但是又怕他摔着。这个阶段都辛苦的,你婆婆身体不是太好的话,还是等上幼儿园,再去上班。是的,一个人带孩子有时真吃不上饭,我的孩子1.5岁前除了他睡觉,剩下的时间全是在我的【视线】之内。不是借口,哪天,你给你婆婆放几天假,自己一人带试试,就知道了。
哎!同病相怜! 我BB快八个月了。我着急上火呀
有的人是比较懒的,不愿意的话找你妈妈呗,或者直接上幼教
我婆婆也差不多\'她说让我在家带孩子\'她补贴钱给我\'她其实可以提前退休了的\'就因为到我这边来带孩子不能打麻将了\'一直不肯过来带\'让我把孩子丢老家\'就算她贴钱给我\'能贴到几时呢\'等她百年之后呢\'现在我的工作挺好的\'若真等以后再出来找估计都没单位要我了的
&如果真的不好就自己带 &现在自己带宝宝对宝也好点
经济条件充许的话,就应该自己带,并且还是用心的带。
既然她不愿意,那亲就在家里呆段时间。确实这么小的孩子,妈妈挺舍不得。
宝宝一岁了,会走路了,意味着他面临的危险也多了,所以看起来更费劲了。你可以让你婆婆出门一天不回家,你自己带带,看是不是连饭也吃不上
其实不错的 自己带孩子 孩子的性格 习惯都要好多的 这个也是一个投资哦 别小看带孩子& 孩子好 比外面找钱重要多了&&
恩。。。。。。不好回答
其实婆婆说的不无道理,一个人带宝宝确实挺累的,而且小宝宝一个人虽然能玩,但是玩不了多久的,再者一岁到一岁半是很粘人的,到时更难带
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出门在外也不愁Q:我的兒子目前一歲八個月,喜歡用力的打人,更愛摔東西,手中一有東西就往他人身上丟。我看過貴社所出版的《你的一歲孩子》,知道這時期的他就是如此,可是我該如何與他度過這個時期呢?由於婚前我是位幼教老師,所以公公、婆婆,甚至老公,都會抱怨我學幼教,卻連自己的孩子都帶不好。我自己也很灰心,有點手足無措的感覺,除了每天陪他看書、玩遊戲,我不知道該如何才能把他教好,使他不打人、不摔東西?
A:從來信的描述,我們相信您一定是位用心的媽媽,只不過對於母親角色還顯得生疏,而以往所學的幼教理論,在面對自己生龍活虎的孩子與家人的怨言時,恐怕也來不及理出頭緒,大顯身手。作為一個有「幼教」背景的媽媽,在被認為教不好孩子時,壓力通常大於一般人,因此,更有必要調適自己的心理。
如果能夠肯定自己所學,相信不同年齡孩子有不同的特性,就應拿出專業的精神,明白告訴家人:「這個年紀確實難帶,也需要大人更多的包容!」。萬一自己所學並非能教導這麼小的孩子,更應清楚地讓家人瞭解:「我並不擅長帶小小孩,我需要經驗。」如此一來,自己和家人才不致對教養的成效產生過高或錯誤的期待。
至於處理一歲多的孩子打人、摔東西方面的問題,除了先具備瞭解、接納的心之外,還是可以配合一些行動來引導,下面提供您幾個做法:
一、在孩子打人、摔東西丟人時,清楚告知:「痛痛!」「不行!」之外,並示範如何安慰別人,撫拍被打到的部位。
二、平日多強調對人友善的行為,如:握手、擁抱、拿東西給別人,讓孩子常有機會實際體驗這些行為。
三、把「摔東西」的行為轉入遊戲中而發揮正向功能,如:玩丟沙包的遊戲、練習把東西扔到特定的大籃子裏,既掌控「亂丟」,又滿足了「丟」的慾望。
四、特別留意孩子在什麼情況下最容易扔東西,並嘗試在他扔之前把東西接手,並告訴他:「拿給媽媽,謝謝!」反覆幾次,讓孩子有新的經驗替代舊的經驗,並減少因扔東西遭到責備或關注。
帶孩子是人生中很寶貴的經驗,無論是當老師或當媽媽,一樣得經過實習階段,隨著孩子製造的難題,每個老師或媽媽也就變得經驗豐富了,許多媽媽帶老二時的心境大不相同,正足以說明經驗累積的重要呢!
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