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世界近代现代史（下册）的教案 要三个1.第三章第一节
第二次世界大战的爆发和扩大
P402. 第四章第三节
战后的社会主义国家
P673. 第五章第一节
东欧剧变和苏联缉叮光顾叱该癸双含晶解体
P90专业教案哦，考教师资格证用的，我所有的分都给你了，英雄！
我要详细的，就是板书和教学活动还有问题都包括在内的
提问者采纳
搞得这么复杂！去书店找本志鸿优化的教案不就OK了吗？我们以前备课都是参考这个的。教案有两种啊，一是简单的，就是板书内容，教学框架，一是详细的教学过程，包括板书，还有教学活动，问题等。不知道你是要简单的教案，还是详细的？希望你自己能够搞定，实在不行的话，我把我教案打给你——简单的给你我的教案（按你的要求发的）：
第二次世界大战的爆发和扩大（板书）
一、慕尼黑阴谋（板书）
1、希特勒对捷提出领土要求（板书）
1938年，苏台德问题（板书）
（指导学生看小字部分，对照地图，了解该问题是什么以及该地区的重要性）
问：这一问题是怎么解决的呢？
学生：通过召开慕尼黑会议来解决这一争端。 2、慕尼黑协定的签订及其影响（板书）学生阅读课文后，请学生回答：慕尼黑会议是怎么一回事？
（板书）1938年9月，英法德意慕尼黑会议 ，“慕尼黑阴谋”，《慕尼黑协定》问：它产生了什么影响？答：助长了法西斯的侵略，暴露了英法德软弱；增强了德国的实力，加速了二战的爆发；苏联对英法更加不信任；表明绥靖政策达到顶峰。板书： 影响
；加速二战爆发问：苏联在英法助长侵略企图祸水东引的情况下，为了自身的安全采取了什么措施？ 答：苏联与德国签订了《苏德互不侵犯条约》 3、《苏德互不侵犯条约》（板书）
1939年8月（板书）问：这一条约的内容是什么？它的签订有何影响？（指导学生阅读小字内容）讲述：由于《苏德互不侵犯条约》的签订，使德国没有了后顾之忧，所以德军发动了对波兰的袭击，第二次世界大战爆发二、第二次世界大战的爆发和西线形势（板书）1、德军突袭波兰（板书）（板书）日，第二次世界大战全面爆发问：为什么在短时间之内波兰就灭亡了？（让学生讨论。学生发言后再补充）讲述：在德军进攻波兰时，苏联也对波兰发起进攻，建立了所谓的“东方战线”2、苏联建立“东方战线”（板书）过度：波兰灭亡后，德军继续扩张，在西线发起进攻3、德国西线的进攻和敦克尔克大撤退（板书）（对照地图或者演示示意图；讲述简单的经过）讲述;在德国的进攻下，最终法国投降4、法国投降（板书）贝当傀儡政权，戴高乐领导”自由法国”运动（为什么当时的强国法国很快就投降了？——让学生思考回答）讲述：而一直和法国推行绥靖政策的英国却在丘吉尔的领导下继续坚持抗击德国法西斯的侵略5、丘吉尔领导英国军民抗战（板书）
1940年，“不列颠空战”
指导学生看书本这部分的材料，理解丘吉尔抗击法西斯的坚定决心过渡：随着法西斯的胜利扩张，第二次世界大战的规模越来越大，爆发了苏德战争和日军偷袭美国海军基地珍珠港的事件三、苏德战争爆发和日记偷袭珍珠港（板书）1、德军突袭苏联（板书）
（在学生阅读课文内容后，请同学介绍相关情况）（板书）日，第二次世界大战进一步扩大问：为什么苏联在战争初期严重失利了，原因是什么？（指导学生课文阅读小字，归纳要点）过度：面对德军的侵略苏联军民开展了莫斯科保卫战2、莫斯科保卫战（板书）问：莫斯科保卫战的结果如何？有何影响？
答：结果取得了胜利；
打破了德军不可战胜的神话过渡：与此同时，战争的不断扩大激化了日本和美国之间的矛盾3、日美矛盾激化（板书）讲述相关情况过渡：日美矛盾的激化是日本决定先发制人，发动突然袭击。日军偷袭了美国在太平洋上的重要海军基地珍珠港4、日军偷袭珍珠港（板书）讲述事件板书：日，太平洋战争爆发；第二次世界大战达到最大规模过渡：面临德意日法西斯国家的侵略，世界反法西斯国家组成了同盟四、世界反法西斯同盟的形成（板书）1、《大西洋宪章》和《联合国家宣言》（板书）（讲述事件。要求学生看课文的该部分阅读材料和地图）板书
1941年，罗斯福和丘吉尔发表《大西洋宪章》
1942年，中美英苏等26国，《联合国家宣言》——世界反法西斯
同盟正式形成2、世界反法西斯同盟建立的意义（板书）
讲述意义或者请学生回答
增强力量；鼓舞斗志；加速胜利进程
课后练习，巩固本课所学知识好难打啊，小哥！就发这么多吧。其他的两课你去参考一下教案书，书店里有的。《志鸿优化》可以，你自己去看吧。注意要变成自己的东西就行了。教了这么久的历史，还没打过这么复杂的教案啊，好累。未来同行，祝你成功啊！
提问者评价
今天去考试了，虽然没有用到你的教案，但谢谢你的建议，谢谢
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其他7条回答
你去教育信息网看看好了。那里有
你到人民教育出版社去搜一下吧！
第一节 第二次世界大战的爆发和扩大
教 学 目 标
一、思想教育目标
1.通过讲述慕尼黑协定的签订及其影响，使学生进一步认识绥靖政策的实质及其后果。
2.通过讲述第二次世界大战的爆发和不断扩大，使学生认识：第二次世界大战是由法西斯国家发动的；它的扩大最终促成了世界反法西斯同盟的建立。
二、基础知识目标
慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》；德国突袭波兰；英法的态度和苏联建立“东方战线”；德军西线的进攻；敦刻尔克撤退；法国投降；英国的抗战；德军进攻苏联；莫斯科保卫战；日军偷袭珍珠港；《大西洋宪章》；《联合国家宣言》。
三、能力培养目标
1.通过分析第二次世界大战爆发的原因，使学生加深对帝国主义本质的认识，从而培养学生分析问题的能力。...
一、战后初期的苏联
苏联在第二次世界大战中遭受重大损失的情况
苏联是第二次世界大战的主要战场之一，苏联军民是抗击德军的主要力量，经过四年多的残酷战争，苏联的国力受到很大消耗，作为苏德战场的苏联西部是苏联经济最发达的地区，这一带遭到德军的蹂躏尤其严重。苏联在第二次世界大战中的损失超过西方任何一个国家和历史上任何一次战争。据苏联国防部1990年公布的资料统计，在第二次世界大战中，苏联损失的军民总数达到2 700多万人，其中，阵亡、重伤致死和被俘未归的军人共计有866.6万人。在苏联全国，甚至很难找到一个没有亲人伤亡的家庭。在物质财富方面，损失也极其惨重。1 700多座城市、7万多个村镇、3万多个工矿企业、6万多千米铁路、4 000多个火车站遭到破坏，9万多个集体农庄、1 800多个国营...
我以为是宗教冲突的那个教案呢，讲课的教案我不熟悉。
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