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来源： 芜湖文明网
　　襄安镇开展文明上网志愿宣传 护航青少年健康成长&
　　为大力营造健康向上的网络文明氛围，进一步倡导青少年文明上网，健康上网，远离低俗，远离毒源，积极构建和谐网络环境。3月8日，襄安镇襄安社区组织网络文明传播志愿者开展了以“文明上网、从我做起”为主题的网络文明传播宣传活动，在辖区范围内大力宣传文明上网的重要意义。在此次宣传教育活动中，志愿者们深入社区各大网吧，传播网络文明知识。向辖区内的群众发放了“文明上网、从我做起”倡议书，倡议大家共同努力，为了青少年营造文明、健康、绿色的网络环境。同时通过宣传栏、LED屏等形式传播文明、传播正能量，号召大家加入网络文明传播队伍，引导青少年远离有害网络，健康文明上网，成为网络文明的受益者与践行者。
　　活动的开展，净化了社区网络环境，帮青少年树立了正确的网络观，让文明上网、人人参与的理念深入人心，引导广大青少年形成文明上网的好习惯，为未成年营造文明、健康、绿色的网络环境。
　　洪巷镇开展青少年“文明上网”宣传活动&
　　为正确引导青少年利用网络资源进行有效地学习，避免网络带来的不良影响，3月9日，洪巷镇中心小学组织开展青少年“文明上网 健康成长”主题宣传活动，帮助青少年养成良好上网的习惯。
　　活动中，志愿者现场指导孩子们如何使用电脑查阅学习资料，在网上游览信息来帮助自己的学习，解决学习难题，经过志愿者们的指导让他们掌握了电脑查阅中应注意的问题，懂得了哪些应该看，哪些不应该看，哪些是对自己学习有用的资料等，同时该校还通过《致家长的一封信》，通过小手垃大手的方式，引导家长担负起监护人的责任，督促孩子文明健康上网。
　　通过此次宣传活动，增强了广大青少年和家长们的文明上网意识。下一步，洪巷镇将常态化开展“文明上网”系列宣传活动，护航未成年人健康快乐成长。
　　南埂村：引导未成年人文明上网&
　　3月8日上午，沈巷镇南埂村活动室里来了一群孩子，他们在志愿者的引导下上了一堂有意义的电脑课。
　　考虑到辖区内许多学生家长因为上班缘故不能看护孩子，南埂村志愿者组织孩子来到村活动室，开展“关爱学生文明上网”志愿服务活动。整个上午，志愿者们对每一个来到村的学生细心指导，引导他们如何正确使用电脑学习科学文化知识，并向他们推荐一些绿色、健康的网站。
　　南埂村相关负责人表示，丰富多彩的网络世界对未成年人有巨大的吸引力，特别是小学中高年级学生。加之学生连续放假以来，少了学校和父母的监护，如果不给予引导，可能极易受网络上不良因素的影响。为了提高未成年人计算机网络防护能力，培养良好的上网习惯，倡导健康上网、文明上网、安全上网观念，村组织学生在活动室上网，不但满足了孩子们上网的需求，增长了知识，也丰富了他们的业余生活，让网络真正成为孩子们生活和学习的好伙伴、好帮手。
责任编辑： 王丹丹& “阅读下面《论语》选段，回答问题。陈亢(1...”习题详情
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阅读下面《论语》选段，回答问题。陈亢(1)问于伯鱼曰：“子亦有异闻(2)乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也’。‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”（《论语·季氏第十六》）【注释】(1)陈亢：即陈子禽。(2)异闻：这里指不同于对其他学生所讲的内容。【小题1】下列是对选段内容的理解，不正确的一项是&&&&（2分）A．在教学方法上孔子重视启发诱导、因材施教、循序渐进。B．在教学内容上孔子重视师教与礼教，不但教学生文化知识，还教学生立身处世。C．孔子认为，不学诗，就不懂怎么说话；不学礼，就无法独立生活。D．本章还说明了孔子对学生一视同仁，不偏爱自己的孩子。【小题2】陈亢说自己“问一得三”，这“三”指的是什么？请用自己的话简要概述。（3分）&&&&C&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-福建省长乐二中等五校高二上学期期中联考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面《论语》选段，回答问题。陈亢(1)问于伯鱼曰：“子亦有异闻(2)乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘...”的分析与解答如下所示：
“不学礼，无以立”的意思是“做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊！”因此“无法独立生活”的理解有误，应是“不懂怎样立身”。试题分析：本题实质考查对“闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也”这句话的理解。这句话的意思是“知道了学诗可以顺言，知道了学礼可以顺行，知道了智者公平，不独亲其子”。这样句中蕴含的三个道理就显而易见了。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面《论语》选段，回答问题。陈亢(1)问于伯鱼曰：“子亦有异闻(2)乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过...
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“阅读下面《论语》选段，回答问题。陈亢(1...”的最新评论
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问题：【题文】阅读材料，完成下列问题。材料一：文化代码是指某种形式...
问题详情 :
【题文】阅读材料，完成下列问题。材料一：文化代码是指某种形式“编码”的文化信息，由人们代代相传。通过文化代码，人们可以识别不同的文化形式，了解不同的民族的文化。文化代码体现独特的文化特色，同时具有“集体无意识”的特征，即它常是不能清楚表达或明确意识到的，而是隐藏于人们的意识之中、表现在人们的行为活动上。民族的代码便于人们理解本民族的行为特征和风俗习惯，帮助各民族确定其人民的心理状态。材料二：随着中小学生成长环境的变化，中小学生身心发展呈现了新的特点，为更好地适应现代教育形势，教育部于日印发了新修订的《中小学生守则》。《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德的内容，如热爱祖国、热爱人民等，补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》新增内容以时俱进，时代特色鲜明。（1）结合材料一，运用《文化生活》知识，简要说明“文化代码”所体现的文化信息。（2）结合材料二，运用《文化生活》知识，说明新版《中小学生守则》是如何实现继承与发展的统一的。
难易度：较难&&
更新时间： 17:51:22.0
【答案】（1）从材料一看，“文化代码”所体现的文化信息主要有：①文化多样性（2分）②文化对人影响具有潜移默化的特点（2分）③文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式（3分）④文化具有鲜明的民族性和继承性（2分）。（2）①文化继承是发展的必要前提。新守则保留了体现中华传统美德和仍具时代价值的内容，弘扬了优秀传统文化。（3分）②文化发展是继承的必然要求，要推陈出新，革故鼎新。新守则结合中小学生身心发展的新特点，适应现代教育规律，体现了时代精神。（3分）③社会实践是文化创新的源泉和动力，新守则立足社会实践，顺应了新时期环境和学生身心发展的变化，实现了继承与发展的统一。（3分）
【解析】（1）本题要求考生结合材料一，运用《文化生活》知识，简要说明“文化代码”所体现的文化信息，本题考查《文化生活》知识，属于体现类主观题，具体解答本题考生可结合材料从文化的多样性、文化对人影响具有潜移默化的特点、文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式、文化具有鲜明的民族性和继承性等角度来分析说明。（2）本题要求考生结合材料二，运用《文化生活》知识，说明新版《中小学生守则》是如何实现继承与发展的统一的，本题考查文化继承与发展的关系，具体解答本题考生可结合材料二，从继承是发展的必要前提、继承的必然要求、社会实践是文化创新的源泉和动力等方面来分析说明。【考点定位】文化的多样性、文化对人的影响、文化的继承性、文化继承与发展的关系。【名师点睛】知识体现类主观题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。
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竹溪县肖友铭
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追加悬赏:&对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的.但是是否可以放松思 想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义.集体主义.尊师重纪.热爱 劳动的教育呢? . A．从全面发展的观点看.我们认为——精英家教网——
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对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的.但是是否可以放松思 想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义.集体主义.尊师重纪.热爱 劳动的教育呢? . A．从全面发展的观点看.我们认为这样做是不恰当的 B．为了让学生成为“四有 新人.我们的回答应该是肯定的 C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系.在实际工作中就会做出错误的 解答 D．只要认真地考虑一下培养目标.我们的回答应该是否定的 【】
题目列表(包括答案和解析)
与下面的这段文字连接得最为顺畅的一项是
对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？________
A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。
B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。
C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。
D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应是否定的。
现代文阅读
构建终身教育体系势在必行
　　1999年第三次全国教育工作会议的决定和江泽民同志在会上的讲话，阐明了构建终身教育体系的重要性和必要性，以及实现终身教育体系的途径。进入21世纪和加入世贸组织以后，我国经济和社会发展对构建终身教育体系的要求更加强烈、更加急迫了。
　　首先，随着我国产业结构的调整和技改力度的加大，各行各业的科技含量日益增加，对各类工作人员的要求已越来越高。“一次学历教育保终身”的教育观念和现存的教育体系、教育制度远远不能适应和满足现代社会的需求，这些情况都期待着终身教育体系来解决。
　　其次，我国加入世贸组织以后，不少与国际接轨的岗位，人才缺口很大，仅靠现有教育体系难以解决。
　　然而，我国现行教育体系基本上是“以青少年为对象的职前学历教育体系”。无论是教学模式、教学内容和方法，还是教学管理制度，都不利于就业后人员的继续学习。更重要的是，我们正在推进的素质教育，其本身就在呼唤构建终身教育体系。现在，我国社会存在的一些观念和氛围，迫使中小学追求升学率，高等学校追求高层次（专科奔本科、本科奔研究生），造成素质教育举步维艰。对此，努力构建终身教育体系，不失为一剂良药。也就是说，人才成长的道路应转向学习实践再学习再实践，不求一次学历到位。而是根据自己的实际情况和社会需求，不断学习、完善自己；社会也应当给所有公民提供方便的学习机会，使他们的潜能得到充分发挥，并对他们在实践中学习、积累的才能和在学校中学习到的知识同样予以承认。
　　构建终身教育体系，建设学习化社会，已成为现代社会的重要特征。为此，教育部门应该用终身教育的理念，改革现有教育体系。基础教育要在教知识的同时，加强学习兴趣和学习能力的培养，为终身学习打好基础。深化高考制度改革，逐步贯彻知识、能力考核并重和“宽进严出”的原则，在高等学校和职业教育中大力推行弹性学制，全面实施学分制，试行插班制度，为终身教育创造宽松环境和较好条件。
　　同时，应加快建设和完善我国就业准入和职业资格认证制度。坚决做到无证不能上岗，逐步改变只重学历不重职业资格证书和实际能力的用人制度。
　　构建终身教育体系是一项系统工程，需要政府、社会、学校、公民共同努力才行，但我们必须从现在立即做起。
（节选自《文汇报》作者：王浒）
1．本文的中心论点是什么？
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2．从哪些方面可以看出构建终身教育体系的要求更加强烈、更加急迫了？
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3．第2段中“这些情况都期待着终身教育体系来解决”中“这些情况”指什么？
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4．人才成长有哪两条途径？
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5．构建终身教育体系，教育部门应做好哪些工作？
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6．什么是现代教育？
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与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是
[&&&& ]&&&&&& 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱劳动的教育呢？________________________________&______________。 A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。 B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。 C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。 D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。
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[&&&& ]&&&&&& 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的 C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答 D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的
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对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？________。
A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的
B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的
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