小孩写字老是边写边玩，请问要怎么样才能帮他改正这个坏毛病_育儿问答_宝宝树
小孩写字老是边写边玩，请问要怎么样才能帮他改正这个坏毛病
&上中班的儿子在做老师布置的作业时，老是边写边玩，请问要怎么样才能帮他改正这个坏毛病？我老是重复地同他说：&要一心一意写，认认真真写完就可以痛痛快地玩。&可是他老是不听，一气之下，我抓着他的本子往垃圾筒扔。这下他可急了，边哭边说：&我好好写，妈妈你谅我吧，这是老师发给我的新本子。&我说你自己捡起来，还是边写边玩，就不要写。我后来想一想我的行为也确实粗暴一点，可是好好同他说他不理，真的不知怎么办。
当时年龄：
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一个四子，本来就应该是在玩耍，而不是在写作业啊。
妈妈要体谅孩子的本性。
写作业的时间还有十多年，可孩子能自由玩耍的时间还有几天了？
最佳回答者：
不要太责备他，容易有。。。 先排除下多动症的可能吧，如果不是的话就没什么大毛病。 爱玩是小孩子的天性，如果很担心可以找一些培养专注力的训练，以游戏的形式陪他做。专注力和逻辑能力都是可以训练的，对日后的学习很重要。 亲要有耐心！
家长应注意的事项: 1．不停的催促孩子完成作业
&作业做完了吗？&几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的。但是这样的催促未必会有好的效果。建议家长换一个方式，例如&今天过的怎么样？&、&今天有没有发生什么有意思的事情？&这样即拉近了与孩子之间的距离，也有利于调动起孩子的积极性。反观工作中，我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是艺术中最难的一种。
2．家长主观决定孩子做作业的顺序
经常听到孩子说：&我妈要求我每天先写数学作业。&、&我妈妈要求我先把简单的做完，然后再做难的。&一般我还是建议尊重孩子的想法，不要进行过多的干涉，干涉过多反而让孩子失去了独立性、造成学习兴趣下降。
3．破坏孩子的学习情绪
经常见到一些家长在公开场合批评自己的孩子，对孩子要求严格固然是好的，但是给孩子过分的压力，往往会造成孩子与父母的隔阂。曾经在课间见到这样的情况，因为孩子考试不好，家长当着全班同学的面，把自己孩子的卷子给撕了，然后向我要一张新的卷子，要求孩子重新做，并且不容许错误。这样往往会给孩子心灵带来不好的影响，让孩子产生自卑感，进而导致正常的学习受到影响。
4．做作业时过度地帮助孩子
有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长，家长也马上告诉孩子答案，甚至一些家长每天都陪着孩子写作业，殊不知这样的付出往往不能带来好的效果。孩子遇到不会做的难题，家长要启发孩子，引导孩子找到问题的答案，这样就培养了孩子独立解决问题的能力，也增强了孩子的自信心。
5．有的孩子脑手的协调性差，脑子想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以，就会出现动作磨蹭拖拉，写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，而且，有这种问题的孩子就特别不爱写字。同时，你会发现，他们在动作协调性方面也发展不足，例如，系鞋带、扣扣子动作特别慢，体育也不好，那么，对这些孩子就可以进行协调性的训练。
6．逆反情绪问题，家长越盯着他写作业越不爱写，把不写作业当作对付家长的武器。
7．写作业习惯问题，有的同学喜欢边写边听音乐、吃东西，使大脑的其他中枢处于兴奋状态，造成注意力不集中，而且上课和考试时没有音乐，大脑则处于紧张状态，什么也想不起来.
8．过分认真
经常发现有些学习成绩比较好的孩子，做作业时过分认真，常常一个字写了擦、擦了写，浪费了许多时间，比较极端的情况，作业本上会有一些破洞，就是多次返工造成的。
9．暗中偷懒
许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后，还单独给孩子布置额外的作业。一些孩子发现了这个规律，就故意放慢写作业的速度，反正写完了又要布置新的，还不如耗着不写完，这样久而久之就会形成做作业慢的习惯。
针对上述问题，家长要分析孩子写作业的困难在何处，分清哪些是孩子本身的问题，哪些是家长的教育方法问题，不要一味地对孩子又打又骂。这样不能根本解决问题。
1．一心两用，不专心
这是最为突出的表现，一般在这种情况下，家长要注意控制孩子做作业时的环境，孩子写作业时家长尽量不在同一房间，孩子要是习惯东张西望，就尽量让写字台面向墙壁，把写字台收拾整齐，不放多余的杂物，书本、文具也尽量不多放，给孩子一个相对空旷的环境。但是有时这样效果也不是很好，因为哪怕只剩一支笔、一本书，这都有可能变成孩子的玩具，家长要注意检查一下，学生有没有在书上乱画的情况，有的话要及时给予批评。
2．没有时间观念
有些孩子写作业慢，是由于没有时间观念造成的。一般在这种情况下，家长可以在书桌上给孩子放一个小闹钟。在孩子做作业之前，家长看一下孩子的作业量，然后提出一个时间要求，这样给孩子一种时间上的紧迫感，会提高孩子写作业的效率。
3．基础知识不扎实
每个孩子的基础是不一样的，一些基础差的孩子往往做作业慢。由于基础差，老师同样的讲解，基础好的学生及时吸收了，而基础差的学生就不能完全消化，做起作业肯定会慢。出现了这种情况，家长一定要有计划地帮助孩子把前面拉掉的知识补上来，不然久而久之，会引起孩子的抵触情绪，漏洞也会越来越大。
4．家长期望过高
现在一般家庭都是独生子女，因此家长对孩子的期望很高，在我的班上，一般孩子都学着两到三个兴趣班，最多的一个孩子学着八九样，有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗诵、表演等，这样孩子的压力很大，时间安排的慢慢的，根本没有一点玩的时间，这样就会产生厌学情绪，会出现做作业慢的情况。一般建议家长适当安排孩子的业余爱好，并且充分尊重孩子的意见。过分的&望子成龙&反而会起到相反的效果，不能要求孩子样样精通，样样比别人强。对于业余爱好来说，很少有人能够在不同的领域同时取得辉煌的成绩，并且有些兴趣爱好要想让孩子取得成绩，可能要付出常人难以想象的艰辛，所以更需要孩子的主动性。但是，对于一些基础的学科，比如数学、语文、英语，一旦落下了，会对孩子今后的影响很大。在家长会上，我经常和家长们讨论这一点，要想让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小，但是相比，同样的付出，孩子学好英语，在今后的升学、工作中取得优势，这个概率是很大的，毕竟称得上舞蹈家、音乐家的人很少，但是英语好的人却很多，再有即使姚明、刘翔这些明星，在成名后也是要补上英语的，语言在生活中的用处是比较大的。一般建议家长，在孩子上三年级以后，对孩子兴趣爱好的要求，降到三样以下；初中以后尽量保持一样，其它的变为业余爱好，剩下的一样往精通的方面发展，这样基础学科一般也不会落下。
5．对于理解能力相对差一些的孩子，可以额外多辅导孩子，多讲几遍，用更形象、简便易懂的方式来给孩子讲解。另外，越是理解力差的孩子，越是要多训练他们的动手能力、解决问题的能力、生活自理能力.
6．通过训练平衡能力来训练孩子的注意力，例如走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。
7．通过训练孩子的四肢协调性来训练孩子的行动反应速度，尤其是手的协调性训练特别重要，例如：打球、拍球、跳绳、游泳、做家务劳动等，手对脑的指挥反应快了，相应地写作业的动作也快了。
8．不要让孩子长时间地看电视、玩电脑，这样容易加剧眼睛的视觉振动现象，要多加强户外运动量，尤其是像放风筝、打球等，训练眼睛能盯住目标平滑地移动，使孩子能够在写作业时不容易看错写错。
9．通过训练平衡能力可以训练孩子的听觉能力，通过音乐训练，尤其是打击乐的训练，可以训练孩子的听觉记忆能力。
10．孩子在写作业时，要注意劳逸结合，每写45分钟左右休息10分钟，因为大脑只有在劳动或运动时才能得到真正的休息。不要一写就是好几个小时，容易造成孩子疲倦，对写作业感到痛苦。
11．培养孩子独立解决问题的能力
孩子不能独立写作业是做作业慢的一个重要原因。父母对孩子无微不至的关怀无可厚非，但是在一些极端的案例中，家长处处帮助孩子，这却恰恰是阻碍孩子发展的态度。在当今社会，独生子女是父母的掌上明珠，在生活中父母处处不放心孩子，害怕孩子受苦，害怕孩子遭受挫折，所以竭尽全力的帮助孩子。在调查中，我发现许多家长习惯陪孩子一起做作业，但是这样的&陪读&造成了孩子不能独立解决问题，经常出现一边做作业一边问家长的情况，需要动脑筋思考的问题都推给了家长，甚至有些孩子做完作业让家长帮助检查，然后再改正，这样造成了考试中，学生经常因为粗心而丢分。
家长的过分帮助，给孩子一种潜意识的暗示，难题需要家长的帮助。这种现象的出现，表面上是家长在帮助孩子，但实际是在传递对孩子不信任的信息。在作业的问题上，家长一定要给孩子独立自主的权利，只起到监督的作用，并不要过多的干涉。
其次，许多孩子在做作业时往往是提笔就做，不去认真地读题、审题。认真做作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题。这看起来仅仅是一种习惯的培养，实际上同时包含了思维的条理性和灵活性训练。
最后，给孩子一个安静的学习环境。如给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用语学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物。也不要随便要求孩子在固定学习的时间里做家务或其他的事情等。家长要以身作则，给孩子做榜样也是非常重要的。模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。在孩子学习时，父母或其他家庭成员也要以身作则，大人不要一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在玩牌儿、看电视等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没有做好凭什么严格要求我，这样会使习惯培养变成空话。等孩子做好作业后，千万不要再加码加压。不然孩子就用磨洋工的办法来消极对付，造成做作业磨磨蹭蹭、拖拉的习惯。孩子在校学习一天后，应该说是比较紧张的，因此家庭作业做完后，要让孩子放松放松，看看电视，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戏。当孩子有了作业拖拉的习惯后。解决的方法就是用规定的时间来限制他完成，完成后要有奖励机制。
&优秀是一种习惯。&这是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们可以这样理解：如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人在出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其它的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，一言一行都是日积月累养成的习惯。有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在开始就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地去对别人友好，习惯性地去欣赏大自然。良好的习惯就像是一种有效的道德资本，而不良习惯就像是一笔偿还不清的债务。播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格，收获命运！
&&& 爱玩是孩子的天性，不能一下子对小孩子要求太高，我家 的孩子 也是，时东张西望的，有时我也是看不下去，会出声提醒他一下，而他总是好了没两分钟就又故态复萌，想想真是可恨。 &&& 家长一定要有耐心，在旁边适时的督促一下，不要太心急了。
制作一个表格，象日历一样，贴在宝宝床头。今天我们规定作业半个小时写完，如果完成了就贴一个小红花。及时的表扬。规定了写作业的时间家长就不要在旁边看着，也不要不时偷看，不要中途打断，问喝不喝水呀，吃个苹果吧什么的。今天规定个半个小时，但是用了四十分钟，明天用了三十五分钟就是进步。还可以当着他的面假装无意的和亲戚朋友聊天，我家宝宝现在写作业越来越好,之类的话。 孩子是要哄着的，你强硬，他会比你更强硬，对学习产生就更不好了。女儿上幼儿园开始学写字了，她会写，但不愿意写，也不喜欢上学了，老师也不高兴，怎么办_百度知道
女儿上幼儿园开始学写字了，她会写，但不愿意写，也不喜欢上学了，老师也不高兴，怎么办
刚班幼园哭间基本能适应现班要写字孩写愿意写愿意问愿意写字说写字累要哄孩经软硬吃烦骂吓要送教室校允许家送进送进拉着让走要哭哎弄段间今终于哄着自红着眼进我悄悄跟面站窗口哪听几句让我难师能看要哭 哭声说：给妈妈打电带马打带重复我看孩眼含泪敢哭我窗口外听能静静走直想事要办啊师能知道我站窗外家给意见
今事我想像师孩太经觉师说比较冷漠接孩发现师像专教几孩写字师办公桌写些孩父母班晚由师代看管给少钱月我怀疑师特别待些孩些都所谓幼园习任务重自教教认识字行所孩我都要写字认字类关键孩现怕烦
提问者采纳
用喜欢零食奖励写字亦或本书孩嘛都要哄跟讲道理懂关键弄懂抵触情绪源（比喜欢师或教字太复杂等等）才重要ps：父母孩师要注意自言行啦希望泼快乐
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种事情啊孩慢慢习惯·····我记我刚候给孩找朋友起放能点
我当初上小学的时候也是这个样子的呢，开学第一天就跟老师发脾气了。这很正常，小孩子对于陌生的事物都有一定的排斥心理，家长平时多开导还是有效的。
但是不得不说我跟令千金相比幸运太多了，我的小学老师很和蔼，直到十多年后的今天依然还记得班主任对我们的包容、还有脸上一贯的微笑。作为平日里与孩子接触时间更甚于家长的老师，老师的态度、性格很大程度上会影响到你的孩子。从你的描述来看，你的女儿遇到的恐怕并非是位良师，对待幼儿园的孩子，这位老师非但不悉心开导，搭建与孩子之间情感的桥梁，反而以近乎恐吓的方式威胁一个孩子，这样做如何能让你的孩子对老师建立信任关系，或者说是培养良好的感情。而孩子对于老师的畏惧，显然不利于孩子心理的健康成长。可能还会形成恶性循环。
这不算危言耸听吧，建议换个班级，希望能遇到好老师。如果孩子与老师在一起的时候能像粘妈妈一样“粘老师”，这才是能将孩子托付的好选择。
至于写字的事得慢慢来，尽量不要跟孩子发脾气，但是需要给孩子一个信号：如果孩子执意不写，家长会生气。
最好是给点奖励，连哄带骗，孩子写了就表扬她，让她觉得写字也不错，至少可以得到些“好处”。孩子通常都比较倔强，如果和她发脾气很可能得到反效果。孩子说写字累，就让她开始时少写一些，予以鼓励和嘉奖后，慢慢增加任务，让孩子慢慢接受。
家长和孩子培养感情也非常重要，因为如果感情特别好，哪怕只是为了家长，孩子也会做出让步和妥协的。孩子都很天真单纯，他们之所以听话或不听，可能是因为有了一定的是非观，也可能纯粹因为这话是他们最亲近或不喜的人所说的，显然，你尚且年幼的女儿做出的选择依据是后者。
希望能对你有帮助吧。我也不过是个大学生，还没有身为家长的觉悟呢，如果有说错的地方请指正。
先用物质的东西忽悠。
写完以后给点适量的奖励。
以后慢慢的，不写作业就要打PP 了
要不得啊，你得跟老师沟通下，不要吓唬她凶她，免得让她以后对学习产生恐惧，厌学，不愿意写不写呗，写字又不是其他的，幼儿园的孩子是要培养学习的兴趣，你就跟孩子天天玩一个写小纸条沟通的小游戏什么的，买个特别可爱的冰箱贴和便利贴纸，还有可爱的笔。吓唬孩子这样太要不得了，到时候孩子厌学了以后成绩都不好。
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宝宝4岁了，每次放学回来不爱写作业，宝妈们你们是怎么哄宝宝写作业的
宝宝现在上幼儿园吗，现在开始有作业做了啊。
是啊!上中班啦！老师标的作业都不写，每次都是左骗有哄的写我都没耐心教他写，不知道该怎么着了
以前我也有这样的烦恼，今年开始上中班就好多了，平时经常给他讲做作业的好处，比方能认识广告牌上的字，会唱字母歌呀，知道买东西要付多少钱啊，而且要他自己算，渐渐地他就开始喜欢做作业 了。而且一放学就先做作业才玩。
我不会教育孩子，而且我上班有时三五天都不怎么见孩子，也没怎么教，爷爷奶奶就随他玩，我很苦恼，，，，家里什么都有就是不学
孩子的作业不会很多吧，老师就是培养孩子的x学习习惯。放松心情和孩子积极沟通订好计划
，循序渐进鼓励孩子建立自信心，培养良好的学习习惯。
不多就一张汉字，每次都需要很大的耐心陪他写作业，一会饿了，一会瞌睡了，我都不知道该怎么办
我还以为是我家宝宝笨，现在看这种现象普遍存在。我家宝宝也4岁了上中班，作业不多一个星期写一个字没有大人的帮助都完成不了。我也在烦这个问题。
我都看着他，写不完不让他玩，他还会讨价还价呢？
开始的时候别心疼怎么哭闹都得写完作业才能做别的！养成习惯就好了！我姑娘能坐那哭半个小时！我说你哭吧，我就在这陪你，你不写完作业我就不能去做饭，你和爸爸都没饭吃，哭累了还的接着写！最开始写能哭个三回！现在好了！回家就写！自己还说妈妈我写完作业才能吃好吃的！
爷爷奶奶随他玩是最不好的了，孩子哪怕写一个字都每天要让他写，要养成学习的习惯，但是不要硬逼迫他一定要写完（越迫就越不爱写了），没写完到学校老师会批评他的，而且一般写得好的小朋友都会受到表扬或是有小红花发之类的，小孩也是有虚荣心的，别的小朋友有红花而你孩子没有也是会激发他自己的（如果学校没有奖品之类发的话，你可以跟老师商量配合下，你自己买奖品放在老师那里，你孩子写得好或是写完了就发一个，以此来激发他的学习兴趣）。在家里写字前先让孩子上个厕所，吃点东西喝点水在开始写，因为孩子总会找这些个理由磨蹭着不想写字，一定不要让孩子跟你讲条件（比喻，孩子说你给我买个玩具我就写之类的，这样不好，坏习惯就不能依着孩子）孩子在遇到不会写的字时或是特别不想写的时候，家长一定要有耐心帮助他，握着他的手一笔一笔的帮助他完成，写完了不管写得好不好都要表扬孩子，不要因为字写得不好就吼孩子。教孩子一定要有耐心的，你自己都没耐心教，孩子更不会有耐心学习写字啦！我每天都会陪着孩子完成作业，慢慢地他有学习的习惯了我就不用在陪着他了，每天只要他写完作业哪怕用2个小时写完的我都会表扬他写完了真棒，对孩子要多表扬，另外每晚我都给他读故事书的，在读书时遇到他认识的字他也会跟着说&这个字我知道我知道&我都会表扬他的。说了这么多希望对你有帮助。
我家Y头的园里倒是没有作业，老师在开园的第一天就说了幼儿园的小朋友是不会教学业的，只是带领小朋友学会自理等一些生活常识。可是我发现小Y头也很不爱学习，带她上英语学习班、画画班、舞蹈班都不愿意呆。很烦啊
我家宝宝也这样，每次写都得看着写不了几个字就不愿写了，有时也和我讲条件，愁死了。
我们这里的幼儿园也不交宝宝写字，我儿子比你家的小一天，12年2月上的，现在还在上小班呢。老师也不教写字的。
我是在他刚上学，就开始一放学就复习今天学的内容，有作业回来的第一件事就是写作业。所以现在上了一年多。就形成了习惯，就是星期五的作业回来了也是做完作业再玩（而且是他主动说做作业）
这么小怎么会有作业呀？不写就不写吧，千万不要在现在就让他对作业有抵触情绪，否则上学就更难了。不过你倒是可以让他扮演他喜欢的英雄角色，然后把作业以英雄的任务为名发给他，相信他会很快就完成的。
O(&_&)O~，我家宝贝不一样，她还蛮喜欢做作业，觉得那是一件开心的事，恨不得一天把作业做完！
那就好，好的习惯要从小培养。
河北 石家庄
我家宝贝也不太喜欢写字，可还是能坐下来写的，就是一定需要人陪着他，一会问一遍，妈妈，我写的好吗？一会问一遍，很是麻烦呢。
#10 天使麻麻521
也太严格了吧，教育局规定幼儿园的孩子是不能抓笔的，麻麻那个学校不正规吧，正规的去学校连笔都不让抓更何况写作业啊
听说我们这大班都不让写作业，教育局就检查学生的书包看有没有本子，有的话就批评老师。
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话题:13684
&&手机客户端
&&相同预产期
&&同龄宝宝
&&非常有用宝宝不爱写字,怎么办? 可以理解，我上幼儿园是也不爱写作业_育儿问答_宝宝树
宝宝不爱写字,怎么办? 可以理解，我上幼儿园是也不爱写作业
当时年龄：
孩子学习磨蹭的原因到底有哪些呢？归结了一下，大概可以概括为以下几种：
　　没有兴趣型。这种孩子是没有从学习中找到乐趣，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着令自己头疼的事，他当然不会主动情愿，而是能拖则拖。如果你的孩子属于这类类型，你可以暂时不用管磨蹭的问题，而是提高他对学习的兴趣，正向我们以前谈到的那样，兴趣是学习的基础，就像百米高楼的地基一样，地基打不好，高楼就会岌岌可危。
　　第二种是注意力不集中型。这种情况在小学低年级的孩子中比较多，这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间比较短，一般在15～20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，写一个字走神5分钟，当然作业就拖拖拉拉了。因此，家长可以让这样的孩子分段写作业。就是放学回家后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息5～10分钟。这样孩子更容易集中精力完成作业。
　　第三种是没有方法型。这些孩子做作业不知道该怎么做，缺乏一些必要的方法，所以做起来就很慢。我曾经接触过一个小学一年级的孩子，妈妈说他写作业很慢，一页习题要做一个小时。经过观察，我看见他一会在第一题中写上几小题，一会又跑到第五大题，一会又在第二大题中写了两个字。他这样&跑来跑去&，不但耽误了很多时间，而且还漏掉了不少作业。后来我告诉这个孩子，写作业要一道一道地写，从前往后，做完第一题再做第二题，如果发现有不会的题，一定在旁边做个标记，比如画上一个五角星，或是圈个圈，免得一会忘掉了。我把这个方法也告诉妈妈，请她帮助孩子每天坚持。一个星期后，孩子写作业的速度快了半个小时。妈妈高兴地对我说：&没想到就跟孩子多说几句，他就快起来了，以前我总以为这么简单的事，不需要跟他说呢！现在才知道孩子需要我们跟他讲些方法。&
　　这位妈妈的经历可以说有一些代表性，很多妈妈总是告诉孩子&不要磨蹭，不要磨蹭，要快！要快！&可是并没有告诉孩子怎样不磨蹭，怎样才能快。孩子并非先知先觉，没有教给他，没有告诉他，他怎么会知道呢？
　　在这种情况中，还有一点要提醒家长，不要处处替孩子做事。家长常怪孩子磨蹭，但不少孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让他自己做事，还不如帮他做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，惰性也会因此越来越强，什么事都想着总会有人帮忙，不愿自己完成，当然他也很难自己主动去完成作业了。对此，还是那句老话，别总想着打鱼给孩子吃，而应当把打鱼的网给孩子，让他自己学会打鱼，等他想吃时，他就不发愁了。
　　第四种是被逼无奈型。很多小学高年级的孩子常常是这种类型。怎么被逼无奈？被谁逼的呢？听听一个小学五年级男生的说法吧：
　　快点写作业？我为什么要快啊？写完了我也不能出去玩，写完老师的作业，还有我妈的作业，写完我妈的作业，还有我爸的&考考你！&，即使全都写完了，还要练钢琴，想想都烦，索性写慢点，没时间了，他们只能让我睡觉去。
　　怎么样，没想到吧，没想到&磨蹭&还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们能给孩子减减负，别给孩子太大压力，否则孩子写作也就会变成这种&上有政策，下有对策&的磨洋工了，效率不高，效果不好，写这样的作业对孩子学习毫无意义。
　　第五种类型不会管理时间型。这种情况存在的最多，可以说，前面集中类型的&磨头&都或多或少有这样的问题。如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。
　　可是，现在，很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，&该写作业了。&&到练琴时间了，别看电视了！&&该洗澡了！&每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，他当然很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让他自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。我想明智的家长一定会做出聪明的选择。
　　以上我们谈到了孩子写作业磨蹭的通常原因和对策，不过，最后我也想提醒家长，不要忽略孩子的不同。一般而言，我们总希望孩子能够行动迅速而有效，可是，也要考虑孩子的年龄和性格特点，比如小学低年级的孩子必然就比高年级的要慢，不能用超出他们的标准来要求他们。同时，有些孩子就是&慢性子&，只要他不是慢得误事，在想法帮助孩子快起来的同时，也当接受孩子的特点。
我家宝宝也是不爱写作业，家长要有耐心，给予鼓励，正确引导。尽量多陪孩子一起玩，一起写作业，营造一个学习的气氛，慢慢的孩子就会爱上写作业的。
肌肉和大脑的空间感知能力还没发育完善，如果你是怕你孩子以后成绩跟不上，不用担心，成绩好坏，我家的孩子也是这样的。小孩子应该培养他的学习好习惯，还有逻辑思维能力。建议不要强求，否则他对写字学习有了挫折感会导致厌学的，还不如让他多画画，画什么随他的意，书画同源，等他能熟练握笔和控制线条了再学写字。画画对写字也很有帮助的,你先培养她的爱好.我的儿子也是一样今年跟他报了趣兴班画画他很喜欢的,不如你也让她试试.
我赞成鼓励教育孩子，不要打或者骂，这样只能让孩子更反感，不要在孩子小小心灵上留下阴影，要让孩子对写字产生兴趣，孩子这所以不写，可能就是因为不喜欢不感兴趣，或者感觉这不好玩，总会因为这挨骂什么的，所以做家长的要讲究方法，要鼓励她引导她感兴趣一点一点的来，这样她产生兴趣会自然而然就自己去主动写了
要这么早写字吗.我认为没着必要.先让他涂鸦不是更好.把幼儿的小手肌肉锻炼好在说写字吧..小孩子的领域里是这样.那也是在写字.你打骂孩子,反而给幼儿增加讨厌.让他知道写字是痛苦的不是快乐.幼儿想要的是玩中学.不只这位家长有没有发现.你越是不给孩子的东西你的孩子越想要.要培养孩子这样的学习兴趣. &比如说,刚学写字,好了只要写两排 .假装阻止孩子不要写.等你不在你的孩子就偷偷的在那写.不过要加上表扬才行.}