如果女生知道我喜欢偷偷对着她的自拍照片弄她一脸，她会怎样？很生气吗_百度知道
如果女生知道我喜欢偷偷对着她的自拍照片弄她一脸，她会怎样？很生气吗
如果你向她要个qq发给她，自拍者多自恋，有人拍就是对她的肯定一般不会
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会的，毕竟女生都爱美，你这样就是黑别人。
可能她还会觉得自己有魅力
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出门在外也不愁三星S4这款的拍摄怎么样？我喜欢自拍。_百度知道
三星S4这款的拍摄怎么样？我喜欢自拍。
　　三星S4拍照色彩，9500更鲜艳，自拍时候非常明显了，人脸肤色更红润，更有血气，不开夜间模式情况下后置摄像头，9500显示画面较清晰，起码物品都看得见，几乎没噪点，但画面较暗。开启前置摄像头时，9500可以调节焦距，可以放大到只拍出一个眼睛，光线较暗情况下使用前置摄像头时，9500是普通模式（画面较暗、但画面移动速度快），9500拍摄画面整体来说更清晰，但放大看噪点明显，感觉是对比度过高的图片，颜色偏红。　　流畅度和苹果4S差不多，非常流畅很好用，外观也比三星s3好看，但是手机铃声偏小，发热比较厉害，
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很好！可以放心用的，
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出门在外也不愁这两个照片怎么相差那么多 第一张是老师请学长拍的 然后就把我拍得那么黑 又那么丑 第二张 是我的自_百度知道
这两个照片怎么相差那么多 第一张是老师请学长拍的 然后就把我拍得那么黑 又那么丑 第二张 是我的自
也没有美颜&nbsp.hiphotos.是我的自拍&nbsp://g.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=2c5bcb7d2ecf298e326cffc1e17d4d824cf4c90fed://e.可是却还好&nbsp.jpg" />&然后就把我拍得那么黑&nbsp://e;只是会抓角度而已
灯光反差色！老师，你鼻子很直挺，我喜欢的
我不是老师啊 我看起来有那么老吗&#128514;
看起来像大学生
！角度是拍照中最重要的东西
所以喽 第一张 超难看
，，，不是很难看
，可以接受的中间层次
&#128514;感觉好怪
，，，，你总盯着看当然怪怪的，，！你可以试试，！去看一个帅哥，要当着面看他，，你看会儿就会发先越看越怪，，，
，，，还会想这人怎么长这样呢
，，朦胧感很终于！所以我近视也不戴眼镜
，近视的世界是美丽的！
哈哈 我都带隐眼
，你摘掉试试，美呆乐，自带美图秀秀过虑功能
。。。。。区别怎么那么大
第二张模糊
应该是光和角度的问题
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出门在外也不愁长春另类教师上课先玩自拍 微信发红包代替点名 - 今日头条()
长春另类教师上课先玩自拍 微信发红包代替点名
长春晚报记者 孙娇杨当学生站在讲台上侃侃而谈，当老师坐在座位上认真听讲，当老师与学生互换角色……会发生什么？上课前先自拍、点名在微信上发红包、课堂上随意刷手机，这些不可能发生的事情就发生在吉林财经大学第一教学楼里，8日下午开讲的这堂《媒体策划》课上。“小鬼”当家上讲台，讲课就像脱口秀，学生老师直喊：这节课太短啦。反转课堂上课先自拍昨日下午，在吉林财经大学第一教学楼1336教室，一场课堂“变形记”上演，参演“演员”有该校新闻与传播学院大三的34名学生和全体教师以及吉林财经大学教务处的16名教师。打破传统教学模式，颠覆传统课堂教学，这堂课从上课铃响起就注定与众不同。上课了，所有同学不是起立齐喊“老师好”，而是拿起自拍杆，全班一起自拍一张大合影。露出小白牙、举起剪刀手，在欢快的“新闻班帅不帅？帅”的自问自答中，这节由该校新闻与传播学院大三学生杨宁主讲的《新媒体的传播及其在大学生中的运用》一课正式开讲。准备充分，讲得信心满满。意料之外上课点名用微信发红包大学上课，老师拿起花名册——点名。在昨天的“角色互换”课堂上，主讲人杨宁的点名方式有点儿不同。咋个不同法？点名用微信发红包的方式，您听说过吗？早在上课前，杨宁所在班级建了一个微信群，群里都是班里的同学和老师，在昨天的课堂上，杨宁的点名方式是，在群里发一个名为“上课互动”的大红包，看名字，觉得抢了才代表自己在课堂上，其实，这是个烟雾弹，杨宁告诉所有在课堂上的“学生”，谁都不能抢，抢了就代表缺席。你别说，就这一招，没上课的“同学”不知道有没有中招的，来上课的“同学”却有不少“受骗”的。“平时我们在课前就经常发红包抢红包，根本想不到这是个骗局。”学生刘炳彤说，在群里看见红包，她差点儿开抢无辜成为旷课的人。“约法三章”我的地盘我做主“我的地盘我做主”，首次站在讲台上讲课，杨宁先“约法三章”。第一，课堂上“学生”可随时使用手机，并可以在微信群中随时提问。第二，“学生”可随时打断“老师”发言，有问题随时发问。第三，首次当“学生”的老师不能矜持，要积极回答他提出的问题，如果有10分钟老师不发言，他将停止讲课。之所以如此“约法三章”，杨宁告诉记者，在以往的课堂上，老师根本不允许学生使用手机，其实，手机里有很多功能对上课有帮助，比如说，老师在讲课时学生遇到生僻的知识，又不好打断老师讲课，便可通过手机搜索获得想要的答案，这些都是新媒体给教学带来的便利。再比如说，学生们可以在群里发问，老师可以随时回答，学生老师资源共享。通过这样的课堂，让老师们知道新媒体的便利。本组图片摄影 陈英才留一张纪念照，炫耀一下。幽默互动听课就像看脱口秀节目课堂上，杨宁用类似“脱口秀”的讲课方式幽默地侃侃而谈，为老师和同学们讲授《新媒体的传播及其在大学生中的运用》。讲新媒体，首先要知道什么是新媒体？这第一个问题，杨宁点名让该校新闻与传播学院院长关众来回答。这个问题当然难不倒专门讲授“媒体策划”的老师。可杨宁接下来提的问题，却难倒了所有人。杨宁的问题是一张照片，照片上有个袋子，里面装着传单。问：猜猜这是什么？“是袋子？”“是涂鸦画？”“都不对！”争相站起回答问题的老师被杨宁一一否定，其实这是学生们的菜篮子，装着外卖传单，过去想吃啥，要翻传单打电话。而现在有“饿了网”、“美团外卖”，点点手机就订餐，方便、快捷还能抽红包，这就是新媒体带来的便利。“课程格子”老师觉得新鲜 都说要下载一节课很快时间过半，而一个“课程格子”再次把课堂气氛推向高潮。当杨宁讲到“课程格子”这一知识点时，老师们坐不住了。到底啥是“课程格子”？此时，坐在老师们身边的同学充当起讲解员，他们拿起手机打开软件，为老师介绍这个“课程格子”带来的便利。“输入学号、姓名、系别等信息，就能在里面找到自己要上的课程……”“这个老师也能用吗？”“老师好像有工号也能用。”在这样的问答中，来上课的老师们从学生这里了解到，这个新名词所代表的是一款基于手机课程表的校园社交软件，能帮学生了解课程安排，可添加课程笔记、评价老师还能蹭课。听说这个“课程格子”有这么多功能，来听课的杨老师称，尽快下载这个软件试试。使用新媒体学生来引导老师就是在这样的一问一答中，一节由学生占领课堂的“变形记”在掌声中结束。“新媒体是工具，不是单纯的刷手机。”本次活动的总策划师李卿源同学告诉记者，这堂课比预想成功。通过课上的讲解，让老师知道学生们玩手机到底玩的是什么，让手机不再成为老师与学生之间的隔阂。杨宁称，他希望通过这堂课，引导老师们在课堂上多利用新媒体教学，用微信或微博等与学生互动，让手机成为学生们学习的工具，而不是玩具。听学生的话尝试利用新媒体教学“这堂课让我看到了学生们优秀的一面，也让我学到了很多知识。”该校广告学专业老师杨帆告诉记者，她已考虑在自己的课堂上使用新媒体。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。这次让学生们大胆策划，组织这次‘学生给老师讲一堂课’活动，让学生和老师换位思考，互相理解，不仅锻炼了学生，也表达了学生的诉求。”关众称，早在上课前，学生们便开通微信群，打破了“满堂灌”的教学模式，让老师们在群里“点餐”，按老师提出的要求来备课。这次反转课堂对教学改革有重要意义，日后，学院还将继续开展类似的活动。
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高三语文英语成绩很好 数学成绩很差 老师上课都听不懂 我该怎么办
提问者采纳
首先，老师讲课一定要认真听，作业认真完成，这是学好数学的必要缉恭光枷叱磺癸委含莲条件，它的重要性已不必多说。另外，学校有时会为学生统一订购一些教学辅导书籍，可充分利用。
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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我上学也是这样高考数学没及格 但是不至于听不懂，我本科在一个普通二本，上大学你选一缉恭光枷叱磺癸委含莲个没数学的专业，你也以通过考研考一个更好的学校，高考不是唯一出路，很多办法
多问学霸和老师。想清楚为什么不懂，是对公式记不清还是题类不理解？多刷题
题类不理解吧 不好意思去问老师
问学霸也可以。学霸往往比教师好
数学在于理解与活用，这两点做好了就好，希望能对你有帮助
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