1学生没有提分，只能多上课多报班。
对于学习托福、SAT的学生来讲，对于托福、SAT的整体学习没有计划，家长和学生都是在盲目中上课，报各种培训班。
上课的老师大多数只能传授答题技巧和方法，而能够提分更重要在于熟练运用这些技巧和方法，仅仅上课是解决不了问题的。
2上的课越多，提分效果越好。
学生上的课很多，答题技巧和方法学了很多，但是就是不会运用，遇到不能将课上知识转换为课下能力的怪圈。因此提分和上课并不是成正比。
3学生用的备考教材基本差不多。
教材的选择对于学生的学习至关重要，不同程度的学生对教材的需求肯定不同。根据啄木鸟内部教研结果显示，以托福为例，每5分就是一个阶段，应给学生安排不同类型的教材，因材施教。
4学生出现学习问题，一定是上课出了问题
影响学习成绩提高的因素有很多，不是光用上课就可以解决的。课程没问题不代表成绩一定会提高，课下的监督完成作业、科学合理的时间安排、适当的心理调节都是为学生提分保驾护航的重要因素。
5考试成绩和模考成绩应该差不多。
模考和真实考试的区别是难度不是高度统一的，历次的模考题难易程度也不同，不能简单的以模考成绩来预判真实考试成绩，这其中是存在误差的。多年的案例表明，模考成绩理想的真实考试成绩不一定会理想，而模考成绩不理想的，真实考试也有可能超水平发挥。
6学生上完课，下课后自己完成作业就万事大吉。
根据实际情况来看，给学生留的作业，80%的学生不会按计划完成，15%的学生会完成大部分，而只有5%的学生才会自觉完成（还不能保证完成质量）。因此并非上完课就万事大吉，对提分影响最大的因素之一是学生在课下的学习情况。
7学生没有学习目标，是学生自己的问题。
对于浩瀚的“题库”，密集的考试时间表，对于托福SAT备考的学生来说，不了解托福和SAT的整体备考，确实没有清晰目标。对于什么时间考试，每次考试的目标分数没有把握，导致不能提分或者提分困难。
8学生厌学，老师也没有办法。
学生厌学，分几种情况。一、学生对英语学习不感兴趣二、学生通过一段时间的学习没有成绩提升三、学习一段时间遇到了瓶颈，成绩回落四、考前出现了心理焦虑等等多种问题，都会导致学生厌学。如果不及时发现这些问题对学生学习计划做出出相应调整，同时对学生进行心理辅导，就会导致严重的后果，比如：出国留学计划泡汤，再回普高学习也跟不上进度了，或学生会对自己的能力质疑，失去自信。
9每个人有自己的学习方法，老师不必过多干涉。
学霸们都会有自己独特的学习方法，但成功的经验并不是每个人都能复制的，90%的学生不知道如何学习（比如TPO30套怎么利用，如何进行听写，如何做到SAT数学满分等）我们需要的是根据学生的特点找到适合于他的学习方法，这样才有助于学生个性化的发展。
TOEFL/SAT提分难的根本原因―缺乏科学的“学习规划”
学习规划是什么？
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针对有托福、SAT学习需求的学生，从教材选择、培训课程选择、考试安排、考试心理辅导等全方位量身定制的个性化学习规划方案。
有托福、SAT（赛达）考试需求的学生
八大服务模块
各类教材选择的科学选择，各类培训课程的合理配置，学习进度的全程监督和反馈，科学安排学习中的答疑，阶段性专家会诊，个人学习方法和学习习惯的培训和培养，科学合理的安排考试时间考前考后的心理辅导。
托福110分，SAT 2200分
北师大心理测试软件，一对一心理辅导和支持体系
良好学习时间规划，每日学习收获总结，解决拖延问题
每周答疑，及时有效地进行1V1问题解答
操作性强、多维度学习过程监督
名师诊断，逐层发现问题，制定解决方案
针对年度考试安排制定每日学习规划，以周为单位进行微调
猴哥框架式学习法，猴哥幸福背词法，猴哥幸福做题法
科学的课程体系，优化的授课内容
学习规划流程
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学习规划为什么能保证提分？
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缺少学习规划的学生
参加“学习规划”的学生
10分以下：
内部教材《Level-B》、《Level-A》…
内部教材《猴哥托福听力阅读词频》…
内部教材《托福听力强化测试》
培训班选择
10分以下：
啄木鸟基础班
啄木鸟强化班
做题强化提高，每周一对一答疑
模考，强化，每周一对一答疑
托福课程具体安排（举例）
09:00-09:30 背单词
09:30-10:30 TPO阅读
10:30-11:30 托福阅读课
11:30-11:40 课间休息
11:40-12:00 背单词
12:00-13:30 吃饭+休息/美剧
13:30-14:30 口语练习,规划师督促讲解
14:30-15:00 背单词
15:00-16:00 TPO听力练习
16:00-17:00 TPO写作练习
17:00-18:00 托福写作课
18:00-18:30 提问单词及答疑
根据学生学习情况有微调
SAT课程具体安排（举例）
09:00-09:30 背单词
09:30-10:50 SAT阅读
10:50-11:00 课间休息
11:00-12:00 SAT阅读课
12:00-13:30 吃饭+休息/美剧
13:30-14:30 语法练习
14:30-15:00 背单词
15:00-15:10 课间休息
15:10-16:50 数学练习与错题分析
16:50-17:15 写作
17:15-18:15 SAT语法写作课
根据学生学习情况有微调
年度考试活动时间表
AP考试（3门）
预期分数：2000+
预期分数1800
预期分数：110+
预期分数：2200+
（SAT阅读）
（SAT阅读）
（SAT阅读）
（SAT阅读）
预期分数：115+
啄木鸟学习规划服务特色
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顾问，导师和规划师共同进行学生规划。
由教学经验3年以上，掌握托福、SAT全科备考方法，且托福、SAT提分率100%的导师问诊学员，负责学习规划全程学习方案制定与调整。学习规划每天跟踪学生学习，负责具体方案落实，3对1服务，以学生为中心，高效提分。
规划类型多样，根据学生实际情况进行常规规划和单日规划的有效组合，提供最优规划解决方案。
适合临近考试，迫切需要提分的学生，每天除了课程安排，还有规划师进行辅导答疑和每天作业的检查，确保当天学习内容当天消化吸收。
适合寒暑假学习需要巩固提高的学生，或者临近考试，冲刺提分的学生，月度规划让学生在一个月内获得意想不到的收获。
适合中短期进行强化冲刺的学生，或者一直在其他机构上课而成绩没有提高的学生，季度规划的导师和规划师在考前3个月找出学生问题所在，短期内纠正不良学习习惯，保证课上知识课下高效消化吸收。
适合计划出国留学，需要托福、SAT分数的学生，年度规划提前安排好学生每一阶段的学习计划和考试的目标分数，在留学申请前让学生有计划的拿到理想的分数。
独家托福、SAT教材
《猴哥托福词频蓝宝书》
《猴哥托福口语蓝宝书》
《猴哥托福听力蓝宝书》
《猴哥托福写作蓝宝书》
《猴哥托福阅读长难句蓝宝书》
《猴哥托福阅读蓝宝书》
《猴哥SAT数学蓝宝书》
《猴哥SAT填空词频蓝宝书》
《猴哥SAT写作蓝宝书》
《猴哥SAT语法蓝宝书》
《猴哥SAT阅读长难句蓝宝书》
《猴哥SAT阅读蓝宝书》
独家的单科规划体系，对于每个学科不同分数段的学员提出针对性的规划解决方案。
学生常见问题
托福阅读规划方法
词汇量不足
基本语法句子结构不懂
背诵《猴哥托福听力阅读词频》的基础单词2500…
练习啄木鸟教育内部教材《Level-B》和《Level-A》的阅读部分，并将阅读文本句章进行翻译，学习这两本…
每周背诵2-3篇levelAB或新概念2的文章
考试题型不清楚
长难句理解不到位
背诵《猴哥托福听力阅读词频》阅读6000单词词频4次及4次以上的单词，要求能在1秒钟内反应出单词中文意思
学习《猴哥托福阅读长难句》，能够独立…
做《托福OG》上的阅读部分题目，将生词摘抄到生词本上背诵…
上托福基础培训班，了解托福阅读的…
用猴哥幸福做题法做啄木鸟内部教材《托福阅读基础》…
考前三天，将做过的所有题目进行复习…
题型练习不够，时间把控不足
全文大意结构不清晰，只有细节没有总体框架
反复背诵《猴哥托福听力阅读词频》阅读6000单词词频3次及3次以上的单词…
上托福强化培训班…
用猴哥幸福做题法做啄木鸟内部教材《托福阅读强化》的托福阅读题。第一遍卡着时间来做托福阅读题目，体会时间的分配和在做不完题目的时候如何取舍…
在做《托福阅读强化》的阅读时，将错题对应的段落进行句意翻译…
规划专家团队
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众多规划专家领衔助你迅速实现TOEFL/SAT提分
啄木鸟的满分名师毕业于剑桥大学，斯坦福大学，伯明翰大学，北京大学，北京外国语大学等国内外顶尖大学，曾在新东方、宾夕法尼亚大学教育学院、斯坦福大学教育学院，剑桥英语，环球北美等机构任职。我们的老师英语专八优秀，托福110分以上，且为College Board 认证老师，教学经验丰富，不仅帮助学员提升托福、SAT分数，而且从根本上提升了学员的英文听、说、读、写以及批判性思维能力。截止今日，我们全国十一个分公司累计培训了成千上万的学子，托福、SAT提分率达100%。
同样的努力，更好的分数。
猴哥（程来川）啄木鸟教育副董事长及满分网创始人
SAT、托福、GRE 备考、学习规划及备考心理专家；擅长学习规划、留学活动规划和专业规划；幸福背词法创始人；出版《猴哥SAT 词汇蓝宝书》、《猴哥GRE 写作满分教程》、《猴哥GRE类比反义速记》、《猴哥SAT 数学宝典》、《猴哥托福阅读听力词频》、《猴哥托福阅读长难句》、《猴哥SAT 阅读长难句》等多部著作。
古老师（Carrie）啄木鸟教育教学总监
北京大学英语学士学位、北京大学经济学双学位，英语专业八级，托福考试阅读写作满分，TOEIC 945／990
全国高中生数学联赛一等奖获得者，全国高中生英语竞赛一等奖获得者
原新东方托福、SAT名师，College Board 认证老师
英语培训机构超过5年的托福读写和SAT读写教学经验，旁征博引，文学思维与逻辑思维高度结合，汲取阅读文本及出题思路，传授“3X3+1”的写作方法。
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啄木鸟满分名师 猴哥
啄木鸟满分名师 古老师
啄木鸟满分名师 庄老师
啄木鸟满分名师 张老师
啄木鸟满分名师 文老师
啄木鸟满分名师 王老师
学习规划经典提分案例
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托福从94到115分SAT从1830分到2230分
学员入学成绩
2013年8月托福成绩94分，阅读24，听力27，口语22，写作22。
2013年8月模考的SAT成绩1830，阅读560，数学710，写作560，作文7分。
最终考试成绩
日的SAT考试，学生成功提分到2230，阅读650，数学800，写作780。
大家都认为托福考110以上，SAT2200以上都是基础非常好，一蹴而就型的学生，L同学3个月突破托福110，SAT2200的案例告诉大家，托福和SAT备考只要规划到位，110和2200并不是不可能。
托福从53分到104分
学员入学成绩
日托福TPO14模考总分53分，阅读14，听力16，口语11，写作12。
最终考试成绩
日的托福考试，学生成功提分到104分，阅读27分，听力29分，口语23分，写作25分。
备考托福的很多同学长时间在60分左右徘徊，很难突破80或者100分，原因在于这些同学没有找到自己的弱项，纠正学习方法和习惯，并科学的进行考前规划。这个40天托福提升51分的案例告诉大家，只要找到每科的问题所在，有针对性的进行考前规划，跨越托福100指日可待。
学生及家长感言
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因为不太有把握，也为了做好考前“热身”，我报名了啄木鸟SAT模考班。上午模考，当天下午老师进3小时讲评，连续三天这样“练手”，模考，讲评；模考，讲评；受益匪浅。模考班提供了一个非常真实的考试情景，有专门的老师监考、计算时间，接近SAT的真实考试，所以我在SAT考场上很快就适应了。针对错题，老师及时地给予针对性解答， “临阵磨枪”的效果就是记得特别牢固，真的挺好的。
―Wendy.Liu
之所以报啄木鸟的SAT模考班，一是经过“货比三家”之后，觉得啄木鸟的性价比高；二来这里的课程安排符合我的要求。因为有老师对错题进行针对性解答，消除了“Why”的疑惑，比我之前有问题“苦思不得其解”后搁置一边效率好多了。真实考试环境的模拟加上考前心理辅导，这都是模考班给我的。
“通过最近几天在啄木鸟的学习，我感到自己的英语水平得到了极大的提升。在欢乐中学习到了英语知识，认识到了来自全国各地的朋友。刚回国时天天在家总是觉得很无聊，没事做。自从来到啄木鸟之后，生活开始变得充实，每天都早期并忙到晚上睡觉。和新朋友们一起天天学习吃饭来玩笑，时间过得很快，最重要的是，学习学出了幸福感，特别有意思。而且老师也和我们打成一片，无话不说。”
其实我之前也上过培训班，只是不见成效，父母都觉得这钱打水漂了。实话说，被啄木鸟吸引，首先是看中了它的“不提分，便全额退款”政策，抱着试试的态度，我报名了提分班，想着就算真的没有效果，我也不必背负太重的心理包袱（老妈对我几乎都失去希望了）。可能是因为有这样的政策“鞭笞”，啄木鸟的老师不同于我以往上课的老师，他们真的很负责。这里设立的班主任制度，时刻跟踪反馈，让我丝毫不敢懈怠。最后的成绩提高也是理所当然，我也理所当然没有得到“退款”，不过我最后提高的分数真是让我在老妈面前得意了一把。课程结束后，老师让我提出评价和意见，借此机会，我向老师表达了感谢。谢谢啄木鸟。
―Jeff.Xia
一开始觉得这“班主任制”真是烦人得很，简直幼儿园老师了，学习计划给你制定了，时时刻刻提醒你该学习哪哪了，ok，忍吧，因为要及时汇报学习战果，而且我爸貌似很支持老师的做法，一点不理会我的“借口”，此情此景，只能学习呗。我忍，我学，“熬”到课程结束。我所在的班级是分这个层次，入学成绩是1680分。后来考试我的成绩是1890分，容我得瑟一下吧。这时候，我居然念起老师的好来了，想到那么“苛刻”，那么“烦人”的老师其实也是挺可爱的，不能再“夸”你们了。虽然你们教会了我很多，但是我自己的成功也离不开我自己的努力啊，是吧是吧？^_^
―Bella.Chen
徐同学家长：武汉分公司的张老师本来是休年假，但因为自己的孩子12月考试，老师专门从老家赶过来进行辅导，家长为老师这种负责的工作态度而感动。
楚同学家长：郑州分公司的楚老师，非常认真负责，孩子之前在新东方上了几个月，成绩都没有提高，来啄木鸟时间不长成绩有明显提高，作为家长，我们非常满意。
李同学家长：北京分公司的王老师对孩子的规划真是太上心了，孩子托福一直在七十分左右徘徊，在北京各大培训机构上了无数课程也还是没有起色，我都快放弃了。后来在北京分工公司做规划，我家孩子谈恋爱连我自己都不知道，啄木鸟北京分公司的王老师及时通知我，我们一起想办法给孩子讲道理，做心理辅导。后来经过王老师安排的一系列学习任务，孩子终于从70分一下跨越到了86，喜悦和意外的同时，非常感谢北京的王老师。
吴同学家长：女儿长期在国外读高中，平时和我们的沟通也比较少，有时候觉得有代沟，和孩子沟通上总觉得有些障碍。多亏啄木鸟的张老师，虽然她们是通过微信远程沟通，张老师总能激发我女儿学习SAT的兴趣和斗志。我女儿属于生活和学习并重的孩子，张老师总是能够严格要求我女儿进行SAT真题练习，今年10月份女儿SAT考到了2170分，我们非常满意。
张同学家长：我家在厦门，为了送儿子出国读书，2012年暑假我就送儿子来北京学习，儿子1个人住在中关村公馆，白天在啄木鸟学习。儿子刚去啄木鸟的时候，基础比较差，第一次托福模考只有五十多分。啄木鸟的老师告诉我，儿子刚开始学习不太上心，喜欢打游戏，所以老师就安排孩子每天在啄木鸟打卡，老师严格监督他的作息。这一年多在北京的学习，我和孩子爸爸只去北京看过他几次，其余时间都是啄木鸟的老师们在学习和生活上照顾儿子。学习了一年，今年10月，儿子的托福竟然考到了104，SAT还冲刺到了2100分。这个学习规划真是有效。
杨同学家长：我早上查了孩子的成绩，也打电话鼓励了孩子，我和他爸爸都很高兴，也非常感谢老师的指导，等他12月全部考完、忙完申请大学的事，我们一定到啄木鸟好好感谢老师。
常见疑问解答
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★ 啄木鸟学习规划可以提供哪些服务？
答：学习规划可以根据学生的具体情况，提供量身定制的规划方案，课程安排，答疑辅导，作业检查，学习时间安排，过程监督，考试时间安排，心理辅导等一系列服务，让学员在同样的学习时间里得到更高的分数。
★ 啄木鸟学习规划的优势是什么？和其他培训机构有什么不同？
答：啄木鸟的学习规划在于，针对每个不同学习阶段的学生，量身定制科学的学习方案，我们拥有独家的教材体系，独家的单科规划体系，不同程度的学生给予不同的辅导，全程监督，心理支持，让学生付出同样的努力，得到更高的分数。
★ 我孩子还在上高二，学习规划会不会跟学校安排有冲突？
答：不会，如果不是全脱产的学生，我们会根据孩子的可用时间进行安排，即使遇到临时状况，学习规划还可以调整。
★ 我的作业天天都有老师给我检查吗？
答：当然，学习规划的一个特点就是全程监督辅导，天天检查作业，及时发现学生的弱项，有针对性的进行学习安排。
★ 我女儿在美国读高中，应该选择什么样的学习规划，学习规划又怎么进行呢？
答：如果孩子在美国读高中，月度规划+每日规划比较适合孩子。孩子在美国上课的时候，我们的导师和规划师会通过网络和孩子进行沟通，并进行远程的课程。孩子假期回国的时候，需要密集培训，因此可以进行每日规划提高学习效率，培养良好的学习习惯。无论孩子在美国还是在国内规划期间，导师和规划师都会和家长保持密切联系，沟通孩子的学习情况。
★ 我家在外地，能进行学习规划么？
答：啄木鸟在全国11个城市有分公司，如果您家所在地有啄木鸟分公司，那么孩子是可以在当地分公司进行学习规划的。如果您当地没有啄木鸟的分公司，那么我们的规划可以远程进行。
★ 北京的规划和外地的规划有区别么？是不是北京的老师要比外地的老师好？
答：啄木鸟的规划体系和服务是全国统一的，所有分公司的老师给与孩子的服务和辅导内容也都是同一个标准，所以不存在北京的规划比外地好这种情况。您在任何一所分公司报名规划，我们都会根据孩子的学习情况匹配最适合的导师和规划师。
TOEFL/SAT提分困难
TOEFL/SAT成绩没有达到目标答案：解析：
1．晃来晃去，走来走去
2．亮晶晶，笑呵呵；雨丝里，我家阳台里，别吓着小鸟；
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　小学语文五年级(下)
阅读短文，再回答问题。
　　一个星期二的晚上，爸爸下班回来，打扫完卫生后，走进厨房，给我做晚饭。
　　“千子，快来吃饭。”我听见爸爸的声音马上放下笔，来到饭桌前，一看，芹菜炒百合，西红柿炒鸡蛋，炒油菜，我不高兴地问：“怎么没有我爱吃的鱼呀？”爸爸连忙说：“明天再给你做吧。”“不，今天我就想吃。”爸爸没有吭声，我白了他一眼，甩了一句“我今天绝食。”然后就回房写作业了。
　　到了九点多，妈妈回来看见桌上的饭菜都没动，就知道我和爸爸都没吃饭，于是，妈妈来到我的房间问：“千子，你没有吃晚饭吧？”我一肚子委屈地说：“因为我想吃鱼，不想吃蔬菜。今天要绝食。”妈妈没理我，就走出了我的房间。过了一会儿，我的肚子咕咕地不停地叫，好像在“抗议”。我刚想站起来去吃饭，又想：我刚才都说要绝食，现在去吃，多不好意思呀！可肚子还唱着“空城计”。我去不去吃呢？俗话说人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。我何必跟自己过不去？这样的绝食有什么意义？我来到桌前，盛了一小碗饭，吃了一点菜，嗯，可能是饿了的缘故吧，这些菜还是很好吃的。忽然，我觉得自己一个人吃对吗？我还是叫爸爸一起吃吧。于是，我走到他跟前小声说：“爸爸，您和我一起吃吧。”爸爸和我来到桌子前吃了起来。虽然我很饿，可我却心事重重地吃着，我们吃完饭，想起妈妈曾经跟我说过，从小就要尊重长辈的话，我来到爸爸面前说：“爸爸，对不起，我不该惹您生气，不该挑食。”爸爸摸着我的头，说：“知错就改，就是好孩子。”妈妈也语重心长地对我说：“家长工作一天很累，你应该体贴家长，不能那么任性。”我点点头，把他们的话深深地记在心里。
1．把加粗的句子改为反问句。
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2．本文写了一件什么事？
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3．读了本文，你有什么想法？
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科目：小学语文
阅读短文，然后回答问题。
美丽的________
　　清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
　　中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
　　晚上，月影静静躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界。
（1）把文章的题目补充完整。
（2）写出下面词语的反义词。
聚拢——（　　）　　增添——（　　）
（3）本文是按什么顺序来写的？把有关词语写出来。
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科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读短文，然后回答问题。
　　曾经在堤上遇到一个老人。
　　那时候我正失意着，骑着车子在堤上乱走，一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意后，我没走，就坐在老人身边。
　　那是春天的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间星星一样闪烁。无数老人孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
　　只有我例外。
　　那时候，失意就像春天的草一样在我思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
　　老人看出了我的失意，跟我说起话来，他说：“年轻人，怎么这样w*　j9ng　d3　c3i（　　　　）呢？”
　　我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。”
　　老人没做声，只看着我。
　　在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中时因一场病休学一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没上过，h2o　w*　y0　w8n（　　　　）是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。
　　说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。
　　老人这里开口了，他说：“你知道你手里是什么草吗？
　　“不知道。”
　　“它是蒲公英。”
　　“这就是蒲公英吗？我常在诗人笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。
　　“你没看见它开着花吗？”
　　“看见了，一种小花，毫不起眼。”
　　“是不起眼，但它也可以辉煌。”
　　“在诗人的笔下？”
　　“不。”老人摇了摇头。注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。
　　我听从了老人，也站了起来。
　　随后，我跟着老人沿着那条堤往远处去，大约二十几分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光，那样美，那样烂漫，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
　　一朵小花，也可以这样辉煌吗？
　　我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。
　　我忽然觉得自己也是一朵蒲公英了！
　　一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。
读拼音，把词语写在后面的括号里。
第二自然段中加粗的“着”的读音完全正确的一项是
zh2o　zhe　zhu$
zhe　zhe　zh2o
zhu$　zh2o　zhe
zhe　zhe　zhu$
请从文中找出一处比喻句，用“”画出来。
回答下列问题。
①“我”失意的原因是什么？
________________________________
②“我”看到的一个足以让“我”这一生都震撼的景致是怎样的？请简单概括。
________________________________
③蒲公英给作者带来了什么启发？
________________________________
“我”所遇到的这位老人会是怎样的老人？请你展开想象，用一段话描写这位老人。
________________________________
科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读短文，然后回答问题。
一只巴掌也能拍响
　　她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症，不要说像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑，就连平常走路都做不到。寸步难行的她非常悲观和忧郁，当医生教她做一点运动，说这可能对她恢复健康有益时，她就像没有听到一般。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，________，她拒绝所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲故事。
　　这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说道：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却________感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”
　　那天晚上，她让父亲写了一张纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。从那之后，她开始配合医生做运动。无论多么艰难和痛苦，她都咬牙坚持着。有一点进步了，她又以更大的受苦姿态，来求更大的进步。甚至在父母不在时，她自己扔开支架，试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑。她要行走，她要奔跑……
　　11岁时，她________扔掉支架，她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和参加田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这个美国黑人的名字：威尔玛·鲁道夫。那一届奥运会上，威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。
　　任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
文中的横线上，依次应填入的词语正确的一项是
甚至　　终于　　突然
甚至　　突然　　终于
终于　　突然　　甚至
突然　　甚至　　终于
联系上下文解释词语。
与众不同：________________
蜕变：________________
请画出描写老人动作的句子，并写出你对这位老人的评价。
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她的变化有哪些？为什么会有这样的变化？
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仿照文中的最后一个自然段，把你的感受表达出来。
任何时候都不要________，哪怕________。
任何时候都不要________，哪怕________。
科目：小学语文
来源：小学语文三年级下册同步练习（语文S版） 语文S版
仔细阅读短文，然后回答问题。
疯狂英语，疯狂李阳
　　有这样一个中国人，被誉为“万能翻译机”，他学英语都疯狂了，他就是李阳。李阳小时候性格内向，胆子非常小。家里的电话响了，他不敢去接；他不敢去看电影……
　　升入大学后，李阳的学习倒数第一名，英语连续两个学期不及格。李阳决定以英语做突破口，要通过国家英语四级考试。他找到了班里英语学得最好的同学，与他约定一起学习英语。他们每天中午一起去兰州大学的烈士亭，顶着凛冽的寒风，扯着嗓子喊英语句子。十几天后，李阳来到英语角，用英语与同学们谈话时，他们都惊奇地说：“李阳，你的英语听起来好多了。”听到这句话，李阳似乎从睡梦中惊醒过来，以后，李阳正式开始了这种“大喊大叫”式的学习。在四个月的时间里，李阳复述了十多本英文原版书，背熟了大量四级考题。每天，李阳的口袋里装满了抄着各种英语句子的纸条，有空就掏出来念叨，不管在哪里，李阳的嘴总在不断运动着。在英语四级考试中，成绩高踞全校第二名！一个考试总不及格的学生，突然变成了一个英语高手，实在太神奇了。后来工作后，从宿舍到办公室的路上，他的手里拿着卡片，嘴里念着英语，他还每天坚持跑到单位的九楼顶上喊英语。他是站着也喊，躺着也喊，跪着也喊，跳着也喊……李阳就是这样坚持每天大喊英语的，成了一个疯狂者。
　　同学们，你们也用这种“喊”的方法来试一试，一定会喊出自信，喊出成功！
1．李阳怎么能够学英语成功的？用一句话来概括。
2．一个考试总不及格的学生，突然变成了一个英语高手，实在太神奇了。你觉得李阳能够成功奇怪吗？为什么？
3．你在学英语的时候有没有遇到困难？读了这篇短文，你受到什么启发？}