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福建 - 数学试题&|&&|&&|&
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20道 20道 20道 20道 20道求2013福建高考数学第10题详解_百度知道
ABC选项楼上已经说得很好了，关于D可以用反证法证明在满足单调性的基础上无法构造这一函数。假设存在这样一个函数满足条件，举个例子，拿出函数值是1的点和函数值是2的点，因为1和2之间有无限个有理数，所以二者的横坐标之差必须要无限大才能满足单调性的要求供肠垛段艹灯讹犬番华，显然这是不存在的。
本题只要能找到递增函数模型即可。A可以是f(x)=x+1。B和C只要画出递增曲线即可，其中B可用介于0到1之间的正切型函数曲线，C直接画一个递增即可，-1时取值-8，3时取值10。
AC可以排除掉。剩下BD。看B那么贱，又是第十题，果断蒙D
此题D选项为什么不正确 这样的函数存在啊 定义域是整数 值域是有理数 单调递增不就可以了吗？？？？
为什么答案是D呢？这道题是不是出错了？
反证法：假设有函数f(x)满足,f(1)&f(2),则f(1),f(2)为有理数，(f（1）+f(2))/2为有理数，它没有原像所以选D
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出门在外也不愁高考政治“意义类”或“影响类”主观题解题思路-C02版-半岛晨报数字版
高考政治“意义类”或“影响类”主观题解题思路
&&&&题型特点：&&& “意义类”或“影响类”主观题一般设问形式有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”，还有用哲学原理分析说明某一事件的意义等。解题思路：&&& “意义类”主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时：1、首先要学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义），还是用哲学原理分析说明某一事件的意义。 2、要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类。“意义类”题目答案中常用的“关键词”为：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等。“意义类”题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”，由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政精辟观点。&&& 常见分析有：1.从主体上分析：如在经济生活中常见的有:①从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、储蓄者、纳税人等。答案的关键词有：活跃市场、增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益等。②从集体的角度组织要点:这里的集体特指市场、企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、资源的优化配置、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣城乡经济等。③从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义的根本任务、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学发展观、构建和谐社会等。2.从性质上分析：积极影响和消极影响。3.从内容上分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。4.从范围上分析：国内影响和国际影响，区域影响和整体影响等。5.从答案构成上分析：材料知识+教材知识+时政知识。&&& 如“三农”的意义：①有利于提高农民生活水平，缩小城乡居民收入差距，实现共同富裕，实现全面建成小康社会的目标。②有利于保护和调动农民的生产积极性，巩固农业基础地位。③有利于促进农村经济发展和社会进步，统筹城乡经济发展，保持国民经济持续快速协调健康发展。④能够维护农村社会稳定和国家的长治久安。王晓林（大连理工大学附属高中政治教师）市级骨干教师，市级优秀教师、优秀班主任，高三复习资料编委。您所在位置： &
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名师预测年福建省高考语文科目命题思路.doc5页
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“语基题”减分，作文分值提高到70，三道不同类型的话题备选。我省语文高考命题，三年迈出三大步。
本报讯 我省高考自行命题已经走过了3个年头，有哪些经验值得总结？有什么缺憾值得关注？3年的经验又将对今后的命题走向提供怎样的借鉴？近日，福建省语文学会组织了一批语文专家，针对这些问题进行了探讨，并著成《专家评析福建语文高考自行命题》 福建教育出版社出版 一书。本报记者近日采访了相关老师，了解他们对语文高考自行命题的总结和反思，也希望能给考生的复习备考提供帮助。
试卷改革：三年迈出三大步
“福建语文高考，三年迈出了三大步。”福建师大文学院博士生导师潘新和教授认为，命题为考生提供了多大的思维、想象和创造的空间，是一条重要的评价指标。
2004年的高考作文，以10个人物和文学形象为话题备选，一鸣惊人，命题改革走在全国前列。这一年由于刚开始自行命题改革，时间紧迫，只能率由旧章、稳中求变。在题型和赋分上变动不大，但第一卷减掉3分，加到第二卷，已经透露出了“语基题”减分的信息。试卷的最大亮点是作文题。该题一改陈腐的时政话题或僵化的二元对立“思辨”话题，要求考生在10个人物或文学形象中选择一个作为话题，写一篇不少于800字的作文。这道题被公认为是当年最好的作文题。一些专家评价说：“这很符合推动语文教学改革的宗旨，就是把作文与读书紧紧结合起来，通过考作文来反映学生读书的情况。”
2005年，语基题大幅削减，作文增至70分，再次引人注目。第一卷从2004年的42分锐减到24分，一下子去掉18分，潘新和老师认为，这是对“伪语文考试动的一次大手术”。
2006年的作文题，以3道不同类型的
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