四年级数学小数部分练习题1　　1.直接写出得数.　　0.7+0.5=　　 7.2+0.42=　 　43.5-0.65=　　0.87-0.8=　 1.4+0.6=　　 6.8+3=　　2.用竖式计算.　　8.4+16.72　　 　 20-3.46 　8.34+112.7　　 196.5-7.78　　3.求未知数x.　　x+8.758=16.17　 　234-x=12.3　　x-8.54=63.8　　　 15.4-x=7.98　　4.怎样算简便就怎样算.　　23.75-8.64-3.36　　　　　17.83-9.5-7.83-0.5 3.45+8.7+16.55+1.3　　8.54-5.96 27.38-5.34+2.62-4.66　　5.列式计算.　　①7.07与3.45的和减去它们的差，得多少?　　②在比15.7少4.3的数加上3.54，结果是多少?四年级数学小数部分练习题2　　1.直接写出得数.　　10.56×10= 3.15×1000= 　 0.101×100= 12.1÷100=　　0.001×10= 8.65÷10×100= 1.8×10÷100= 360÷100×10=　　2.按要求改写.　　(1)把下面的数改写成用“万”作单位的数.　　57600　　 25000000吨 8000000　 7580000元　　(2)把下面的数改写成用“亿”作单位的数.　　3200000000 9010000000 5000000000千克 260500000000米　　(3)把下面的数改写成用“万”作单位的数后，保留一位小数.　　485600 38279400米　　3.应用题.　　(1)妈妈买上衣用去了23元5角，比买裤子多用8角3分，妈妈一共用去多少钱?　　(2)班级进行跳高测验，小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米，小华跳了多少米?四年级数学小数部分练习题3　　一、细心算一算。(36分)　　1、直接写出结果。(4分)　　8.4÷0.4=0.15×8=0.1÷0.01=6.3÷0.63=　　0.32÷0.8=1.06÷2=0.25×3=0.3×0.4=　　2、用竖式计算(16分)(第4、5、6小题每题4分，其余每题2分)　　(1)1.25÷0.25(2)8.4÷0.56=　　(3)8.54÷0.7(验算)(4)78.6÷11=(商用循环小数表示)　　(5)5.63÷7.8(得数保留两位小数)　　3、递等式计算(12分)　　16.2÷(48.6+5.4)×0.50.36÷[(6.1-4.6)×0.8]　　2.38÷(59.5÷0.25)37.6-1.5÷0.24　　4、列式计算。(4分)　　12.5乘0.32除以0.4的商，积是多少?　　8.1加上4.5的和除以7.5减去1.5的差，商是多少?　　二、专心填一填(19分)　　1、计算小数除法时，商的小数点一定要与()的小数点对齐。　　2、0除以一个非0的数仍得( );任何两个相同的数(0除外)相除，商是( )。　　3、*÷0.04的商的.最高位是在( )位上。　　4、5.8657保留两位小数约等于(),保留整数约等于()。　　5、在括号里填上合适的数。　　0.81÷0.9=()÷96.6÷0.2=()÷2　　0.78÷0.03=()÷30.084÷0.07=()÷7　　6、2是0.25的()倍，()个0.03是27.9.　　7、在5.454，5.，5.4，5.，5.这五个数中，最大的数是()，最小的数是()。　　8、在○里填上“>”、“　　2.4÷1.2○2.40.35÷0.99○0.350÷9.9○9.9　　9、一个两位小数，保留一位小数的近似值是6.8，这个两位小数最大是()，最小是()。　　三、用心判一判。(对的打“√”，错的打“×”)(4分)　　1、0.52666666是循环小数。()　　2、1.47÷1.2的商是1.2，余数是3。()　　3、近似值6.20和6.2大小相同，精确度也一样。()　　4、69.7÷2.5÷0.4=69.7÷(2.5×0.4)()　　四、精心选一选(将正确答案的序号填在括号里)。(10分)　　1、在除法算式中，0不能做()。　　A、除数B、商C、被除数　　2、下列各数是循环小数的是( )　　A、0.151515B、0.1515…….C、0.511512　　3、0.07÷0.04商1，余()。　　A、3B、0.3C、0.03　　4、商最大的算式是()。　　A、3.9÷1.2B、39÷120C、0.39÷0.012　　5、两个数相除的商是0.28，如果被除数和除数同时缩小100倍，商是()。　　A、0.28B、2.8C、28　　6、2.9995精确到千分位是()　　A、2.999B、3.000C、3　　7、下列数中不是循环小数的是()　　A、1.48383……B、0.1875875……C、4.252525D、4.　　8、在一道除法算式里(被除数不为0)，当除数大于1时，商()被除数。　　A、大于B、小于C、等于　　9、3.6与2.4的和除0.6，商是多少?列式正确的是()。　　A、3.6+2.4÷0.6B、(3.6+2.4)÷0.6C、0.6÷(3.6+2.4)　　10、下列算式中，与7.2÷0.36不相等的式子是()。　　A、720÷36B、72÷3.6C、7.2÷0.036　　五、我会解决问题(24分)　　1、张老师带领同学们去爬山，上山每小时行2.2千米，2.5小时到达山顶。下山时每小时走4千米，下山要用多少小时?(4分)　　2、张大伯用5米长的竹竿测量自家鱼塘水的深度，竹竿插入水中后，进入泥土部分是0.8米，露出水面是1.36米，鱼塘水深多少?(5分)　　3、按照1美元兑换6.84元，**籍教师安迪在*工作，每月工资5000元，到银行兑换多少美元?(保留两位小数)(4分)　　4、一块长方形广告牌，长9.5米，宽5.2米，用油漆刷这块广告牌，每平方米用油漆0.75千克。　　(1)这块广告牌要用油漆多少千克?(3分)　　(2)每桶油漆净重15千克，至少得买回多少桶油漆?(3分)　　5、光明旅行社同时**两个旅游团一起到宜昌三峡参观。甲旅游团有125人，两个旅游团人数是甲旅游团人数的2.2倍，旅游车每辆限载游客40人，那么光明旅行社至少要准备多少辆这样的旅游车才能一起将游客带到三峡参观?(5分)四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)扩展阅读四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展1）——五年级数学小数除法练习题 (菁选3篇)五年级数学小数除法练习题1　　一、小数乘法　　1、列竖式计算。　　27×0.430.86×1.21.2×1.4　　(计算并验算)(得数保留两位小数)(精确到十分位)　　2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。　　7.06×2.4-5.72.33×0.5×40.65×105　　3.76×0.25+25.84.8×0.251.2×2.5+0.8×2.5　　二、小数除法　　1、用竖式计算下面各题。　　(1)68.8÷4= (2)85.44÷16= (3)67.5÷15=　　(4)289.9÷18= (5)101.7÷9= (6)243.2÷64=　　(7)16.8÷28= (8)15.6÷24= (9)0.138÷15=　　(10)1.35÷27= (11)0.416÷32= (12)3.64÷52=　　(13)91.2÷3.8= (14)0.756÷0.18= (15)51.3÷0.27=　　(16)26÷0.13= (17)210÷1.4= (18)2.688÷0.56=　　(19)10.625÷25= (20)126÷45= (21)10÷25=　　(22)2.7÷7.5= (23)15÷0.06= (24)25.6÷0.032=五年级数学小数除法练习题2　　25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04=1.8÷12=　　1.8÷1.2=　　6.3÷0.14=　　1.26÷18=　　28.6÷11=　　328÷1.6=　　7.83÷9=72÷15=43.5÷29= 20.4÷24= 1.35÷27= 4.08÷0.8= 14.21÷7= 18.9÷0.27= 3.64÷52=7.65÷0.85= 0.54÷0.6= 24÷1.5= 1.35÷15=156÷0.12=÷0.28= 12.6　　62.4÷2.6= 54.4÷0.16= 1.44÷1.8= 11.7÷2.6=　　19.4÷12=59.8÷0.23= 19.76÷5.2= 10.8÷45=　　21÷1.4= 8.84÷1.7= 62.1÷0.03=　　0.51÷2.2=7.1÷2.5= 1.998÷0.54=　　2.1÷0.4= 2.56÷32=50.18÷38.6=　　14.7÷0.07= 5.4÷15=124.8÷0.24=　　0.544÷0.025= 203.5÷11= 24÷15=　　1.89÷54= 1.28÷16=4.68÷75= 23.4÷585= 3.64÷52=五年级数学小数除法练习题3　　一、列竖式计算　　7.83÷91.35÷2.7 54.4÷0.16 27÷1.8　　6.76÷0.52　　22.78÷3.4　　4.8÷3　　18÷48　　245.7÷13 2.525÷25 36.8÷1.6 7.65÷2.51.89÷0.54 8.4÷5.6 59.51÷11 82.8÷727.1÷0.25140.7÷3.58.4÷2.4 0.98÷3.5　　0.0053÷0.050.09579÷0.310.2211÷0.55 0.2032÷0.4　　二、口算。　　2．4÷2 48÷0.6 96÷3　　0．24÷0.2 4.8÷6 0.96÷0.03　　2.4÷0.24.8÷0.69.6÷0.3　　3.24÷243.24÷0.24 3.24÷2.4　　三、写出下面各循环小数的近似值（保留三位小数）　　0.3333……≈　　13.67373……≈　　8.534534……≈　　4.888……≈　　四、用简便记法表示下列循环小数　　（1）3.2525……　　（2）17.0651651……　　（3）1.066……　　（4）0.333……　　五、列式计算　　两个因数的积是0.226，其中一个因数是1.5，另一个因数是多少（得数保留两位小数）四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展2）——四年级数学小数部分练习题(精选六篇)　　四年级数学小数部分练习题 1　　1.直接写出得数.　　0.7+0.5=　　 7.2+0.42=　 　43.5-0.65=　　0.87-0.8=　 1.4+0.6=　　 6.8+3=　　2.用竖式计算.　　8.4+16.72　　 　 20-3.46 　8.34+112.7　　 196.5-7.78　　3.求未知数x.　　x+8.758=16.17　 　234-x=12.3　　x-8.54=63.8　　　 15.4-x=7.98　　4.怎样算简便就怎样算.　　23.75-8.64-3.36　　　　　17.83-9.5-7.83-0.5 3.45+8.7+16.55+1.3　　8.54-5.96 27.38-5.34+2.62-4.66　　5.列式计算.　　①7.07与3.45的和减去它们的差，得多少?　　②在比15.7少4.3的数加上3.54，结果是多少?　　四年级数学小数部分练习题 2　　1.直接写出得数.　　10.56×10= 3.15×1000= 　 0.101×100= 12.1÷100=　　0.001×10= 8.65÷10×100= 1.8×10÷100= 360÷100×10=　　2.按要求改写.　　(1)把下面的数改写成用“万”作单位的数.　　57600　　 25000000吨 8000000　 7580000元　　(2)把下面的数改写成用“亿”作单位的数.　　3200000000 9010000000 5000000000千克 260500000000米　　(3)把下面的数改写成用“万”作单位的数后，保留一位小数.　　485600 38279400米　　3.应用题.　　(1)妈妈买上衣用去了23元5角，比买裤子多用8角3分，妈妈一共用去多少钱?　　(2)班级进行跳高测验，小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米，小华跳了多少米?　　四年级数学小数部分练习题 3　　1、10个0.1是( )，10个0.01是( )，72个0.01是( )，26个0.1是( )。　　2、0.6是( )位小数，它表示( )分之( )。0.008是( )小数，它表示( )分之( )。0.15是( )位小数，它表示( )分之( )。　　3、0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。　　4、小数点左边第二位是( )位，它的计数单位是( )，第四位是( )位，它的计数单位是( )。小数点右边第一位是( )位，它的计数单位是( )，第三位的计数单位是( )。　　5、5.376是由( )个1、( )个0.1、( )个0.01和6个( )组成的。　　6、在4.04中，左边的4在( )位，它表示( )，右边的4在( )位，它表示( )，左边的4是右边的4的( )倍。　　7、一个小数的十位是5,百分位是6,其它各位都是0,这个小数写作( )　　8、一个小数由7个一百，3个一，2个十分之一，5个千分之一组成，这个小数写作( )　　四年级数学小数部分练习题 4　　1.填空题.　　(1)5.7+7.8=3.7+10( )0.2　　(2)比 3.92多 0.4的数是( ).　　(3)52.5-11.1=52.5-11( )0.1　　(4)比4.93少2.2的数是( ).　　2.判断题.(对的打“√”，错的打“×”)　　(1)5.42+3.78=9.20，小数部分末尾的0一般要去掉，所以5.42+3.78=9.2.()　　(2)小数加减法和整数加减法意义相同.( )　　(3)已知甲数是5.6，比乙数多2.7，乙数是8.3.()　　(4)6.43-6.2-0.2=0.03.( )　　(5)　0.63-0.063=0　　　( )　　3.选择题.(将正确答案的序号填在括号里)　　(1)x+7.6=20， x=( ) ①27.6 ②12.4 ③13.4　　(2)5.7+8.9+8.3=5.7+8.3+8.9运用了( ).　　①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和结合律　　(3)6-1.45=( ) ①4.55 ②5.5 ③5.55　　(4)4角6分+7元4分=( ) ①7元8角6分 ②12元 ③7.50元　　四年级数学小数部分练习题 5　　一、细心算一算。(36分)　　1、直接写出结果。(4分)　　8.4÷0.4=0.15×8=0.1÷0.01=6.3÷0.63=　　0.32÷0.8=1.06÷2=0.25×3=0.3×0.4=　　2、用竖式计算(16分)(第4、5、6小题每题4分，其余每题2分)　　(1)1.25÷0.25(2)8.4÷0.56=　　(3)8.54÷0.7(验算)(4)78.6÷11=(商用循环小数表示)　　(5)5.63÷7.8(得数保留两位小数)　　3、递等式计算(12分)　　16.2÷(48.6+5.4)×0.50.36÷[(6.1-4.6)×0.8]　　2.38÷(59.5÷0.25)37.6-1.5÷0.24　　4、列式计算。(4分)　　12.5乘0.32除以0.4的商，积是多少?　　8.1加上4.5的和除以7.5减去1.5的差，商是多少?　　二、专心填一填(19分)　　1、计算小数除法时，商的小数点一定要与()的小数点对齐。　　2、0除以一个非0的数仍得( );任何两个相同的数(0除外)相除，商是( )。　　3、6.4÷0.04的商的.最高位是在( )位上。　　4、5.8657保留两位小数约等于(),保留整数约等于()。　　5、在括号里填上合适的数。　　0.81÷0.9=()÷96.6÷0.2=()÷2　　0.78÷0.03=()÷30.084÷0.07=()÷7　　6、2是0.25的()倍，()个0.03是27.9.　　7、在5.454，5.，5.4，5.，5.这五个数中，最大的数是()，最小的数是()。　　8、在○里填上“>”、“　　2.4÷1.2○2.40.35÷0.99○0.350÷9.9○9.9　　9、一个两位小数，保留一位小数的近似值是6.8，这个两位小数最大是()，最小是()。　　三、用心判一判。(对的打“√”，错的打“×”)(4分)　　1、0.52666666是循环小数。()　　2、1.47÷1.2的商是1.2，余数是3。()　　3、近似值6.20和6.2大小相同，精确度也一样。()　　4、69.7÷2.5÷0.4=69.7÷(2.5×0.4)()　　四、精心选一选(将正确答案的序号填在括号里)。(10分)　　1、在除法算式中，0不能做()。　　A、除数B、商C、被除数　　2、下列各数是循环小数的是( )　　A、0.151515B、0.1515…….C、0.511512　　3、0.07÷0.04商1，余()。　　A、3B、0.3C、0.03　　4、商最大的算式是()。　　A、3.9÷1.2B、39÷120C、0.39÷0.012　　5、两个数相除的商是0.28，如果被除数和除数同时缩小100倍，商是()。　　A、0.28B、2.8C、28　　6、2.9995精确到千分位是()　　A、2.999B、3.000C、3　　7、下列数中不是循环小数的是()　　A、1.48383……B、0.1875875……C、4.252525D、4.　　8、在一道除法算式里(被除数不为0)，当除数大于1时，商()被除数。　　A、大于B、小于C、等于　　9、3.6与2.4的和除0.6，商是多少?列式正确的是()。　　A、3.6+2.4÷0.6B、(3.6+2.4)÷0.6C、0.6÷(3.6+2.4)　　10、下列算式中，与7.2÷0.36不相等的式子是()。　　A、720÷36B、72÷3.6C、7.2÷0.036　　五、我会解决问题(24分)　　1、张老师带领同学们去爬山，上山每小时行2.2千米，2.5小时到达山顶。下山时每小时走4千米，下山要用多少小时?(4分)　　2、张大伯用5米长的竹竿测量自家鱼塘水的深度，竹竿插入水中后，进入泥土部分是0.8米，露出水面是1.36米，鱼塘水深多少?(5分)　　3、按照1美元兑换6.84元，**籍教师安迪在**工作，每月工资5000元，到银行兑换多少美元?(保留两位小数)(4分)　　4、一块长方形广告牌，长9.5米，宽5.2米，用油漆刷这块广告牌，每平方米用油漆0.75千克。　　(1)这块广告牌要用油漆多少千克?(3分)　　(2)每桶油漆净重15千克，至少得买回多少桶油漆?(3分)　　5、光明旅行社同时**两个旅游团一起到宜昌三峡参观。甲旅游团有125人，两个旅游团人数是甲旅游团人数的2.2倍，旅游车每辆限载游客40人，那么光明旅行社至少要准备多少辆这样的旅游车才能一起将游客带到三峡参观?(5分)　　四年级数学小数部分练习题 6　　1.口算.　　1.72+3.6= 17.2―0.36= 5.40-4.86= 11.6-9.23= 0.32+1.57=　　6.84-5.73= 0.97+6.13= 5.03-2.90= 4.9-0.85= 2.13+6.89=　　4.65-1.15= 7.65-4.19= 8.88-2.69= 0.72+0.91= 0.83+0.68=　　9.25+2.25= 4.22+8.46= 5.63+1.25= 9.36-1.59= 5.63-5.21=　　8.24+3.76= 4.12-3.8= 14.3+0.78= 1.3+8.56= 0.8-0.55=　　4-0.04= 1.2-0.03= 3.5+3.05= 0.8-0.45= 0.78+2.2=　　5.2-0.08= 3.25+0.75=　　2.判断题.(对的打“√”，错的打“×”，)　　(1)小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变.( )　　(2)1000个0.001是1.( )　　(3)一个小数的位数越多，这个小数就越小.( )　　(4)0.5=0.50，但它们的计数单位不同.( )　　(5)整数比小数大.( )　　3.应用题.　　(1)1千克芝麻可以出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以出芝麻油多少千克?　　(2)100吨煤可炼焦炭95吨，照这样计算，10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨?四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展3）——小学四年级小数部分练习题合集1篇　　小学四年级小数部分练习题 1小学四年级小数部分练习题　　四年级的同学们，小数都学完了吧?下编是小编整理的一些练习，大家有兴趣就来做做吧　　四年级小数的加法　　小数的加法和加法(一)　　1.填空题.　　(1)5.7+7.8=3.7+10( )0.2　　(2)比 3.92多 0.4的数是( ).　　(3)52.5-11.1=52.5-11( )0.1　　(4)比4.93少2.2的数是( ).　　2.判断题.(对的打“√”，错的打“×”)　　(1)5.42+3.78=9.20，小数部分末尾的0一般要去掉，所以5.42+3.78=9.2.()　　(2)小数加减法和整数加减法意义相同.( )　　(3)已知甲数是5.6，比乙数多2.7，乙数是8.3.()　　(4)6.43-6.2-0.2=0.03.( )　　(5)　0.63-0.063=0　　　( )　　3.选择题.(将正确答案的序号填在括号里)　　(1)x+7.6=20， x=( ) ①27.6 ②12.4 ③13.4　　(2)5.7+8.9+8.3=5.7+8.3+8.9运用了( ).　　①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和结合律　　(3)6-1.45=( ) ①4.55 ②5.5 ③5.55　　(4)4角6分+7元4分=( ) ①7元8角6分 ②12元 ③7.50元　　小数的加法和加法(二)　　1.直接写出得数.　　0.7+0.5=　　 7.2+0.42=　 　43.5-0.65=　　0.87-0.8=　 1.4+0.6=　　 6.8+3=　　2.用竖式计算.　　8.4+16.72　　 　 20-3.46 　8.34+112.7　　 196.5-7.78　　3.求未知数x.　　x+8.758=16.17　 　234-x=12.3　　x-8.54=63.8　　　 15.4-x=7.98　　4.怎样算简便就怎样算.　　23.75-8.64-3.36　　　　　17.83-9.5-7.83-0.5 3.45+8.7+16.55+1.3　　8.54-5.96 27.38-5.34+2.62-4.66　　5.列式计算.　　①7.07与3.45的`和减去它们的差，得多少?　　②在比15.7少4.3的数加上3.54，结果是多少?　　小数的加法和加法(三)　　1.口算.　　1.72+3.6= 17.2—0.36= 5.40-4.86= 11.6-9.23= 0.32+1.57=　　6.84-5.73= 0.97+6.13= 5.03-2.90= 4.9-0.85= 2.13+6.89=　　4.65-1.15= 7.65-4.19= 8.88-2.69= 0.72+0.91= 0.83+0.68=　　9.25+2.25= 4.22+8.46= 5.63+1.25= 9.36-1.59= 5.63-5.21=　　8.24+3.76= 4.12-3.8= 14.3+0.78= 1.3+8.56= 0.8-0.55=　　4-0.04= 1.2-0.03= 3.5+3.05= 0.8-0.45= 0.78+2.2=　　5.2-0.08= 3.25+0.75=　　2.判断题.(对的打“√”，错的打“×”，)　　(1)小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变.( )　　(2)1000个0.001是1.( )　　(3)一个小数的位数越多，这个小数就越小.( )　　(4)0.5=0.50，但它们的计数单位不同.( )　　(5)整数比小数大.( )　　3.应用题.　　(1)1千克芝麻可以出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以出芝麻油多少千克?　　(2)100吨煤可炼焦炭95吨，照这样计算，10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨?　　小数的加法和加法(四)　　1.填空.　　(1)一个小数是由3个一，7个百分之一，8个万分之一组成的，这个小数是( ).　　(2)5.75这个数中的7在( )位上，计数单位是( ).　　(3)3.05中含有( )个0.01.　　(4)92.8÷( )=0.928，5个( )是0.5.　　(5)8个0.01是( )，( )÷10=0.04　　(6)( )×100=540， 6.45 ×( )= 645　　(7)小数点左边第二位是( )位，右边第二位是( )位.　　(8)490000000=( )亿 326700=( )万　　2.选择题.(将正确答案的序号填在括号里)　　(1)把5米3厘米写成用“米”作单位的数是( ). ①3.50米 ②5003米 ③5.03米　　(2)下面的数去掉“0”之后，大小不变的是( ) ①8.10 ②810 ③0.801　　(3)3个一，4个百分之一，5个千分之一组成的数是( )　①3.45 ②3.450 ③3.045　　(4)把5.676先扩大100倍，再缩小10倍是( ) . ①5.676 ②576.6 ③56.76　　(5)6.3里面有( )个 0.01.　 ①63 ②630 ③6300　　3.化简小数.　　80.50 0.4080 0.10100　　500.400 10.2000 0.10000　　小数的加法和加法(五)　　1.直接写出得数.　　10.56×10= 3.15×1000= 　 0.101×100= 12.1÷100=　　0.001×10= 8.65÷10×100= 1.8×10÷100= 360÷100×10=　　2.按要求改写.　　(1)把下面的数改写成用“万”作单位的数.　　57600　　 25000000吨 8000000　 7580000元　　(2)把下面的数改写成用“亿”作单位的数.　　3200000000 9010000000 5000000000千克 260500000000米　　(3)把下面的数改写成用“万”作单位的数后，保留一位小数.　　485600 38279400米　　3.应用题.　　(1)妈妈买上衣用去了23元5角，比买裤子多用8角3分，妈妈一共用去多少钱?　　(2)班级进行跳高测验，小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米，小华跳了多少米?四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展4）——四年级数学《小数点搬家》教学反思 (菁选3篇)四年级数学《小数点搬家》教学反思1　　本节课,经过同学们一系列的**,思考,讨论,结合黑板上的板书,相互合作最后明白了本节课的重难点,理解了每个知识点.我觉得在本节课体现了新课标的以下理念：　　1、为学生创设宽松**的学习环境。　　有效的课堂教学中应当有宽松**的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。上板着面孔的课，学生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生兴趣，也不会有积极主动的探索热情。宽松**的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，教师生动的语言、和蔼的态度、富有启发性和创造性的问题、有探索性的活动等都可以为学生创造**的环境。本节课老师为学生营造了宽松**的学习环境，课堂上学生争执不休，各有各的道理。学生对本节课的教学环节兴趣颇浓，参与的积极性相当高。　　2、 数学的教育要面向全体学生。　　使每一个学生学到有价值的数学；每一个人都能获得必须的数学；不同的人也应该在数学上得到不同的发展，这是《数学课程标准》中对学生学习数学的'要求。我们老师应该让学生是学习的主人，老师应该来激发学生学习的兴趣，为课堂教学带来更大的效率。在一堂课中，学生能够轻松愉快，积极主动，而且思维灵活多样，富有创造性，从自己的内心中获得成功的喜悦。我心中有一种深刻的感受这不就是我们新课程标准所追求的吗？课本上 小数点搬家这一情景真不错，只是书上的价格我认为不符合实际，所以我做了一些改动，借助这个情景一是为了引起学生的兴趣，另外想借助快餐价格的变化，引导学生归纳出小数点向左移动的规律。 为了使学生的讨论有针对性，我先让学生找出 400、40、4、0.4 之间的倍数关系，再让学生带着两个问题小数点怎样移动。移动后原数发生了什么变化。使很多学生都能发现这个规律。　　可这样做可能存在一个问题那就是会不会教师不够放手。学生会不会比较没有思维的空间呢？我还有一个困惑，就是那个 小数点向左移动一位，就缩小 10 倍，这是我们习惯性说法，而新教材却提出个小数点向左移动一位， 就缩小到原来的十分之一，对于这句话好像比较难于理解。我认为缩小 10 倍表示的是一个过程，缩小 到原来的十分之一这表示的是结果。我在想有没有必要现在向学生解释清楚，其实以学生现在的水平，再怎样解释也很难能使大部分学生清楚，不过到以后学生那个分数的意义和倒数知识自然而然学生就会理解了。四年级数学《小数点搬家》教学反思2　　小数点移动这部分知识比较抽象，学生学习时较为吃力，往往对小数点的移动，特别是位数不够时处理难以掌握。为了突出本课的重点，让学生自主探究，发现、掌握小数点移动的规律；突破难点：小数点移动的方法及当位数不够时用“ 0”补足的处理，教学“小数点移动”这部分内容时，我是这样设计：首先出示一组数据：9、0。9、0。09、0。009，让学生观察、比较、小组交流得出：小数点位置移动，小数的大小就会发生变化。“到底变化有什么规律呢？”通过巧设问题来激发学生求知欲。　　课本上“小数点搬家”这一情景比较好，只是书上的价格不符合实际，所以我做了一些改动，借助这个情景一是为了引起学生的兴趣，另外想借助快餐价格的变化，引导学生归纳出小数点向左移动的规律。为了使学生的讨论有针对性，我先让学生找出400、40、4、0、4之间的倍数关系，再让学生带着两个问题：小数点怎样移动？移动后原数发生了什么变化？ 使很多学生都能发现这个规律。　　本节课，我在授课的时候，不断地追问学生你怎么知道的，为什么这样想？加强这两个问题，不断强化学生对于概念的理解和掌握。　　但在实际检查学习效果的时候，我发现有些学生对于小数点向左移动一位这个数比原来缩小10倍的结论掌握并不是非常到位，有些学生甚至认为小数点向左移动一位，这个数比原来缩小了一倍，向左移动两位这个数比原来缩小了两倍。出现这个问题说明学生对于概念没有理解十分透彻，但造成这个原因我想是在课前复习导入的时候我做得不是非常好，我基本上没有扎实的复习相关的内容，才造成后面学生出现新知后感到突然，也造成个别学生掌握不是非常好。还有许多不足，如本内容较难用现实生活中的例子来引导学生探索规律，发现规律，解决实际问题；同时教学内容安排的多，练习少；在教学中我也会跟着学生的感觉走，容易把学生的话当自己的话。还有教材中说小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的十分之一，这句话很拗口，如果说成缩小10倍可不可以呢？但愿在以后的教学中能扬长补短。四年级数学《小数点搬家》教学反思3　　《小数点搬家》是北师版四年级数学下册第三单元的教学内容。本节课的教学重点就是引导学生观察、发现、归纳出小数点位置移动引起小数大小的变化。　　在教学课堂中，我就借助教材上《小数点搬家》中“山羊快餐店”的故事情境开始新知识的教授，我是想借助这个情境激发学生的兴趣，更多的是想想借助快餐价格的变化，引导学生自己观察、发现、归纳出小数点向左移动的规律。整节课从小数点右移到左移，再到练习，每个环节都与山羊快餐店有联系。接下来，为了使学生的讨论更有针对性，我先让学生找出3元、0.3元、0.03元之间的倍数关系，再让学生带着两个问题“小数点怎样移动？移动后原数发生了什么变化？”去思考并进行讨论。在学生归纳出小数点向左移动一位，就缩小到原来的十分之一，小数点向左移动两位，就缩小到原来的`百分之一时，我便趁热打铁地引出疑问：要把一个数缩小到原来的十分之一，该怎么办呢？　　我认为一堂数学课教学应当是富于思考的，我们的责任应该是为学生提供更多思考的时间与空间。从课后学生完成的作业情况来分析，我发现有些学生对于小数点向左移动一位，这个数缩小到原来的十分之掌握不是非常到位，有些学生甚至认为小数点向左移动一位，这个数比原来缩小了一倍，向左移动两位这个数比原来缩小了两倍。出现这个问题说明学生对于概念没有理解十分透彻，我想是在课前复习导入的时候我做得不够好，基本上没有复习相关内容，才造成后面学生出现新知后感到突然，也造成个别学生掌握不是非常好。本课在新知的教授前，我觉得应该先复习一下第一单元小数的意义中的相邻的两个小数之间的进制也是十进制的关系，才能让学生对小数点的移动规律有更深的认识。四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展5）——《小数的性质》四年级数学练习题分享范本1份　　《小数的性质》四年级数学练习题分享 1　　5.70元=()角1.75元=()分75分=()元　　42.195km=()m400m=()km1.42m=()cm　　0.617kg=()g2650kg=()t985g=()kg　　0.98L=()mL1250mL=()L750mL=()L　　2925cm^2=()m20.075dm^2=()cm^2623.7cm^2=()dm2^　　二、比一比。　　375mL○0.8L0.98t○120kg　　三、算一算。　　1.563km+77m=()m0.12m^2+0.28dm^2=()m^2　　四、判断：　　(1)在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。()　　(2)8.8080中的0都不能够去掉。()　　(3)0.9=0.900()(4)3.030=3.3()　　(5)7.050=7.05()(6)6=6.000()四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展6）——四年级数学小数加减法的应用练习题汇总1篇　　四年级数学小数加减法的应用练习题 1　　1.水泥厂计划全年生产水泥4350吨，结果上半年生产了2217.8吨，下半年生产了2479.5吨，比计划增产了多少吨?　　2.一根钢材长8.4米，锯成三段后第一段长1.8米，第二段长2.2米，求第三段长多少?　　3.发电厂运来96.5吨煤，用去45.75吨，用去的比剩下的少多少吨?　　4.修路队第一天修路76.7千米，比第二天少修6.3千米，第三天比前两天修的.总和少36.7千米，第三天修多少千米?　　5.妈妈买了一瓶2.25升的可乐，小红给爸爸倒了0.75升，给妈妈倒0.45升，给自己倒了0.8升，瓶里还剩下多少升可乐?　　二、计算(能简便要简便)：　　15.7+4.5+4.30.65+71.8+10.35+9.2　　30-(5-0.07)-(0.8+2.24)62.32+16.39+5.68+3.61+12　　8+8.4+8.2+8.6+7.81070.6-6.52-73.48　　文字题：　　甲数是12.01，乙数比甲数少0.9，甲乙两数的和是多少?　　两数的和是100，甲数是27.95，乙数比甲数多多少?　　3)什么数减去26.53得14.9，求这个数?　　4)18.26比一个数小30.57，求这个数是多少?四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展7）——小学数学小数乘法练习题实用一份　　小学数学小数乘法练习题 1　　二、计算(能简算的要简算)　　36.7×2.1+10.88.45-0.45×0.10.73×102　　7.8×5.6+2.3X94.40.25×9.87×4　　三、列式计算：　　1.25乘4.2减5，差是多少?　　3.5与1.9的差的'1.25倍是多少?　　四、解决问题　　1.商店运来14筐苹果，每筐35.8千克，卖了400千克，还剩多少千克?　　2.学校食堂的面积是100平方米。用边长0.8的正方形地砖铺地，150块够吗?(不考虑损耗)四年级数学小数部分练习题 (菁选3篇)（扩展8）——小学数学小数乘除法练习题汇总一篇　　小学数学小数乘除法练习题 1　　一、小数乘法　　1、列竖式计算。　　27×0.430.86×1.21.2×1.4(计算并验算)(得数保留两位小数)(精确到十分位)　　2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。7.06×2.4－5.72.33×0.5×43.76×0.25＋25.84.8×0.25　　二、小数除法　　1、用竖式计算下面各题。　　（1）68.8÷4＝（2）85.44÷16＝（4）289.9÷18＝（5）101.7÷9＝（7）16.8÷28＝（8）15.6÷24＝（10）1.35÷27＝（11）0.416÷32＝（13）91.2÷3.8＝（14）0.756÷0.18＝（16）26÷0.13＝（17）210÷1.4＝（19）10.625÷25＝（20）126÷45＝0.65×105　　1.2×2.5＋0.8×2.5　　（3）67.5÷15＝　　（6）243.2÷64＝　　9）0.138÷15＝　　（12）3.64÷52＝　　（15）51.3÷0.27＝　　（18）2.688÷0.56＝　　（21）10÷25＝　　（　　（22）2.7÷7.5＝（23）15÷0.06＝（24）25.6÷0.032＝　　2、下面各题，商保留一位小数。　　（25）14.36÷2.7≈（26）8.33÷6.2≈（27）1.7÷0.03≈　　3、下面各题，商保留二位小数。　　（28）32÷42≈（29）1.25÷1.2≈（30）2.41÷0.7≈　　三、解决问题　　1、一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米？　　2、小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快？快多少？　　3、小红、小表、小兰、小花、小梅一起去开心乐园玩，车费用去了9.5元，门票费32.5元。平均每人用去多少元？　　4、***某部急行军3小时行了18.8千米，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数）　　5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗?　　6、双休日爸爸带小勇去登山。从山底到山顶全程有7.2千米，他们上山用了3小时，下山用了2小时。上山、下山的速度各是多少？你还能提出其他数学问题吗？　　7、汽车每行驶5小时要用汽油0.8千克。如果汽车现有汽油50千克，要行驶325千米，还需加油吗？　　小学数学除法篇二：小学三年级数学除法知识点总结　　1、除数是一位数的计算法则　　除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。每一次除得的余数必须比除数小。　　2、0乘任何数都得0。　　0除以（任何不是0的）数都得0。（注：在除法算式中，0不能做除数）　　3、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。　　（2）除法验算：→用乘法①没有余数：商×除数=被除数；　　②有余数：商×除数+余数=被　　除数　　4、判断商的位数：　　先看被除数的最高位，被除数最高位大于或等于除数，则商的位数与被除数相同；如果被除数最高位小于除数，则商的位数比被除数少一位。　　一类除法：　　一位数除两位数的笔算除法一位数除以三位数的笔算除法　　例52÷2的笔算256÷2的笔算256÷6的笔算（百位不够除看前两位）　　十位不够除商0占位个位上是0直接在得数添0个位不够除在个位商0　　小学数学除法篇三：小学二年级数学除法的初步认识　　一、概述　　这节课学习的内容是《人教版二年级数学》中第二单元除法的初步认识。　　二、教学目标分析　　1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。　　2．使学生初步学会除法算式的读法和写法。　　教学重点：　　使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法。　　教学难点：　　帮助学生建立除法的概念，理**法的含义。　　教具学具准备：　　教师准备6个桃、3个盘子的图片，每个同学还要准备8个小正方体，12根小棒和15个小三角形。　　三、学习者特征分析　　1、学生有良好的小组合作进行探究的学**惯。　　2、学生已熟练掌握了乘法口诀。　　四、资源　　本节课是在电教室中进行完成的。　　人教版二年级数学教科书。　　专门为本课制作的PPT课件。　　五、教学过程　　（一）铺垫孕伏　　1、师生合作进行实物演示，揭示“同样多”的含义。教师和3名同学做分铅笔的游戏。教师先说明游戏的要求：要把这6支铅笔分给3个同学，每人分得同样多。　　2、让学生观察教师是怎么分的，手中的笔分完没有。使学生知道：老师一个一个地分，每人又分给1支。手中的笔分完了。　　3、教师引导全班学生观察：6支铅笔分给3个同学，每人分得几支？每人分得的铅笔数怎样？引导学生明确：每人分得2支，每人分得的铅笔　　数同样多。板书：“同样多”。　　（二）、探究新知　　1、教学例1，使学生建立“平均分”的概念。　　（1）教师请同学们拿出8个小正方体放在自己的课桌上。　　（2）教师要求学生按照刚才分铅笔的方法把8个小正方体分成4份，每份要分得“同样多”。学生自己边说边摆，实际动手分一分，教师巡视，观察学生操作过程。　　（3）教师演示课件“除法的初步认识（一）”　　（4）教师请学生观察分得的结果，每份分得的正方体同样多吗？每份是几个？学生回答后，教师指出：像这样每份分得同样多的分法叫“平均分”，教师板书：“平均分”。　　（5）教师出示“8个平均分成4份，每份几个？”　　教师让学生理解一下“平均分成4份”是什么意思？“每份是几个？”同学之间可以互相议一议。使学生明确：（1）平均分成4份就是指把8个正方体平均分成4份，每份要分得“同样多”。（2）把8个正方体平均分成4份，每份2个。（板书：2）　　2、教学例2，使学生知道除法的含义。　　（1）教师继续演示课件“除法的初步认识（一）”，出示题目：6个桃平均分在3盘里，每盘几个？（板书）　　（2）教师**：“平均分在3个盘里是什么意思”，引导学生知道；把6个桃放在3个盘里，每盘要放得同样多。　　（3）师生合作分桃子。　　①教师让学生回想分正方体的方法，引导学生思考应先怎么分，再怎么分．在**思考后同桌讨论。　　②学生用学具自己试着分一分。　　③学生汇报分的过程和结果，教师同时继续演示课件“除法的初步认识（一）”．学生的汇报可归纳为：先把桃每盘放1个，没分完，再把剩下的桃，每盘放一个就分完了。分得的结果是每盘放2个。　　④师生小结：6个桃，分在3个盘里，每盘分得同样多就是把6个桃平均分成了3份，每份是2个。（板书：2）　　（4）归纳概括除法含义：　　教师讲述：像上面把8个小正方体，平均分成4份；把6个桃平均分在3个盘里，都是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的'问题都是平均分，在数学里我们用一种新的方法——除法来表示。（板书：除法）　　3、结合例2，学习除法算式的写法和读法。　　（1）以前我们学过加法、减法、乘法的符号，除法的符号是“÷”。（板书：写除号时，光画一横线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐。）　　（2）教师问学生“把6个桃平均分成3份，每份几个？”这道除法算式怎么列呢？　　①要分的桃是几个？（6个）。把“6”写在除号前面。（教师板书：6÷）。　　②把6平均分成几份？（3份）把“3”写在除号的后面。（板书：3）③每份是几？（是2），教师把“2”写在等号后面（板书：2）教师让学生对照算式6÷3＝2说一下，这道除法算式是怎么列的？可以让学生同桌互相说一说。　　（3）教师指着“6÷3＝2”向学生说明：这个算式叫除法算式，它表示把6平均分成3份，每份是2，这个算式读作：6除以3等于2（板书）。　　（4）同学之间互相说说算式表示的意思并读出算式。　　4、教师出示“8÷4＝2”，让学生读算式，说算式表示的意思，使学生知道：这个算式读作“8除以4等于2”，表示把8平均分成4份，每份是2。引导学生归纳本节课学习了哪些知识。教师板书：除法的初步认识。　　5、学生自己读书，并完成分桃图。　　（1）学生自读教材第40页内容，不懂的地方可以提出来，学生讨论，师生答疑。　　（2）引导学生看第40页上小朋友分桃图，可以先说说图意．左图表示一个学生要把6个桃平均放在3个盘里；右图表示分的过程，虚线表示已经分了的，实线表示没分的。再指导学生用连线的方法，把右图剩下的桃分完。　　（三）全课小结　　今天，我们学习了把一些物品平均分成几份，求一份是多少用除法计算的方法，还学习了除法算式的读法、写法．希望同学们课下认真复习，理解掌握本节所学知识。为进一步学习新的知识打基础。　　随堂练习　　1、摆一摆，再写出算式。　　（1）把12根小棒平均分成3份，每份几根？12÷□＝□　　（2）把12根小棒平均分成4份，每份几根？___________　　第1题．要让学生看清题目的要求，实际动手分一分。提示：第（1）题可以在教师的指导下，让学生亲自动手摆小棒，并让学生把除法算式写全，教师要注意观察学生分法是否正确．指名说说除法算式中的每个数表示什么．第（2）题可以让学生**做，然后集体订正。　　2、（1）8÷4＝210÷2＝5　　把8平均分成□份，把□平均分成□份，每份是□．每份是□．　　（2）读下面的算式，用 摆一摆，再填得数。　　8÷2＝□10÷5＝□15÷3＝□　　第（1）题．教师让学生竖着看，根据题意**填空．填完后集体订正，并让学生读一下。最后，教师让学生把文字叙述部分盖住，只看8÷4＝2，10÷2＝5，就能说出算式表示的意思。　　第（2）题．教师先引导学生完成8÷2＝□．可以让学生思考这个算式表示的意思，再想应该拿出几个△，然后动手分一分，在除法算式上填出得数．10÷5＝□，15÷3＝△这两题让学生**做，都做完后要让学生再说说每个算式表示的意思。}