学高人工智能和强人工智能要求高不高

8月29日为期三天的2019世界高人工智能和强人工智能大会(以下简称:WAIC 2019)在上海正式拉开帷幕。相比去年本届大会规格更高,吸引了全球500余位国内外顶尖高校、行业领军企業、国际组织的重要嘉宾、学界泰斗和商界领袖深度参与还有诸多国内外知名科技公司,竞相发布展示世界最前沿的AI技术和创新成果

茬上午举办的开幕式上,上海市委书记李强致开幕词上海市委副书记、市长应勇主持了开幕式。卡内基梅隆大学计算机学院院长Tom Mitchell腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾,微软全球执行副总裁沈向洋商汤科技创始人、香港中文大学教授汤晓鸥做了开幕演讲。阿里巴巴董事局主席马云与特斯拉联合创始人、首席执行官Elon Musk进行了高端对话

在汤晓鸥教授发表的题为《高人工智能和强人工智能 中国“源”创》(AI+ From China)嘚开幕演讲中,他通过一系列经典的中国原创美术电影追溯了中国原创精神和原创力量的源头。他认为创新的环境很重要中国人本来僦有创新的基因,中国原创要求不高就是给点阳光就灿烂!

随后,汤教授结合商汤科技的原创AI技术及解决方案进一步阐释了怎么从“原创”变成“源头创新”。“源”字三点水的三个点代表了源头创新的三个核心要素:第一滴水代表好的创新环境保护知识产权,尊重原创让原创者能吃饱饭;第二滴水代表尊重人才,重视人才培养AI+教育,十年树木百年树人才能让原创“源远流长”;第三滴水代表學术的充分交流,才能碰撞出思想的火花AI需要突破传统行业之间的界限,突破学术与产业的界限突破学术的国界,AI需要大家的交流合莋有了这三点,源头的活水自然就来了


如下是汤晓鸥教授演讲全文:

尊敬的各位领导,嘉宾朋友们,上午好!

今天我想和大家分享┅个中国“源”创的故事源头的创新,带三点水的“源”

现在大家都知道了数据的重要性,所以我就从一个数据讲起45亿,A lot of money! 大家不要誤会这个不是商汤的估值,也不是融资额这是到今天为止,《哪吒之童魔降世》这部电影的票房收入一部中国原创动画片在中国的票房收入,这是一个奇迹

这个奇迹的发生,有很多原因我想最根本的原因就是两个。第一个原因很简单过去几年,我们开始买票看電影了盗版几乎没有了。当原创的作者能得到应得的市场回报他们就能吃饱饭,也就有了力气去创造奇迹了所以我们一直强调创新環境,其实说起来很简单就是尊重原创!

这部电影我还没看,今天争取去看一下所以明天的票房还会再涨100多块钱。

《哪吒之童魔降世》奇迹的第二个原因是中国人本来就有创新的基因。

其实40年前,1979年哪吒就闹过一次海,在座40岁以上的同学们应该会记得《哪吒闹海》这部动画片

《哪吒闹海》出自“上海美术电影制片厂”,她曾经创作了非常多优秀的作品《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《阿凡提嘚故事》、《三个和尚》……都是出自上海美影厂。据不完全统计它有48部美术片在国内69次获奖,有45部美术片在国际上73次获奖

这些成功來源于上海美影厂的原创精神,“我不愿模仿!”是首任厂长特伟的口头禅——I will not copy!今天我们应该向这些“我不愿模仿!”的中国大师们致敬。

同时也要感谢那个年代没有互联网,所以不存在盗版的问题中国原创要求不高,就是给点阳光就灿烂!

再过几个小时这部影片还將登陆北美电影市场。(汤晓鸥教授随即邀请特斯拉联合创始人、首席执行官Elon Musk先生观看这部电影他告诉Musk先生可以在上海看或者回美国观看,如果觉得好的话可以发个Twitter如果觉得不好就什么也不用说了。)

现在再让我们从空间的角度看一下40年来发生在脚下这片土地的变化,就是我们现在开会的地方

1979年的卫星遥感影像,从70年代末到90年代初这里有大量的棚户、耕地,商汤科技的CEO徐立就是上海人他告诉我當年的浦东是:“宁要浦西一张床不要浦东一间房”。

我们来看一下过去这40年这片地区道路、建筑、绿地、水体的变化。到今年从各個指标上来看,这个地区的现代化程度已达到了前所未有的高度

以上信息都是通过商汤的SenseEarth AI遥感影像解译平台得以获取的。

去年我在2018世堺高人工智能和强人工智能大会开幕式上的演讲题目是《高人工智能和强人工智能 大爱(AI)无疆》,阐述的是“并不存在AI这个行业只有AI+這个行业。AI需要与传统产业合作帮助传统产业提高生产效率,解放生产力”AI可以赋能百业。

除了刚才讲到的AI+遥感其实AI已经开始“+”箌我们的衣食住行里了,今天我就不细讲这些了

今天,我想讲一下AI+人的话题高人工智能和强人工智能的第一个字是人,有了顶级的人財一流的AI就水到渠成了。

大家看一下这张照片请把注意力从照片右边的标题移到照片的左边,这里这位年轻的女工程师名字叫戴娟10哆年前从香港中文大学实验室研究生毕业,拿到美国顶级大学博士全额奖学金她放弃了,选择到微软做一名产品经理因为她喜欢创造噺东西,后来她成了微软中国工程院最棒的产品经理之一很快被调到美国微软总部,接着被苹果挖去做Siri的产品经理再后来她回到了商湯,成为商汤最好的产品研发和工程负责人之一

正因为有了戴娟这样的一批人才,商汤才有了今天但是中国的AI,只有他们是不够的峩们需要大量的创新人才。

戴娟目前是商汤教育产品线的负责人和同事们一手打造了商汤教育这个品牌,致力于培养更多AI人才商汤去姩在上海出版了全球第一本高中版AI教材和训练平台,及一系列AI实验课程下面是两个学生的小实验:

这是无人驾驶小车,在这个小车上集荿了无人驾驶车辆上几乎所有的传感器学生可以在这个小车上做各种自动驾驶的实验。

这个智能垃圾分类是上海市卢湾高级中学同学们嘚作品今年,商汤和上海市黄浦区教育局联合以上海市卢湾高级中学为试点合力打造了高人工智能和强人工智能标杆校卢湾高级中学哃时挂牌“商汤科技实验中学”。这个实验的意义在于解决了垃圾分类的痛点清洁工再也不用问,你是什么垃圾AI 现在直接就告诉你,伱是可回收垃圾

AI教育当然也包括大学,去年在上海召开的2018世界高人工智能和强人工智能大会期间由麻省理工学院、清华大学、上海交通大学等全球15所高校及商汤科技共同发起了“全球高校高人工智能和强人工智能学术联盟”。今年这个学术联盟正式落户上海西岸,致仂于打造世界顶尖的高人工智能和强人工智能学术交流与合作平台AI需要国际合作交流。

最后总结一下怎么从“原创”变成“源头创新”。“源”字三点水的三个点代表了源头创新的三个核心要素:

第一滴水好的创新环境,就是保护知识产权尊重原创,简单的说就是讓原创者能吃饱饭;

第二滴水尊重人才,重视人才培养AI+教育,十年树木百年树人才能让原创“源远流长”;

第三滴水,学术的充分茭流才能碰撞出思想的火花,AI需要突破传统行业之间的界限突破学术与产业的界限,突破学术的国界AI需要大家的交流合作;

有了这彡点,源头的活水自然就来了


作为国家“智能视觉”高人工智能和强人工智能开放创新平台,WAIC战略合作伙伴在8月31日上午,商汤科技还將在上海世博中心红厅举办“智焕新动能”高人工智能和强人工智能主题论坛邀请多位来自国内外的专家学者、企业领袖,从产学研融匼角度与商汤共同探讨高人工智能和强人工智能的技术创新和发展方向,以及如何赋能产业为企业发展带来全新原动力。

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  作者:王学男《光明日报》( 2021年02月03日 02版)

  加强高人工智能和强人工智能基础教育是未雨绸缪应对未来社会发展的必然选择和要求。在促进教育高质量发展的过程中高人工智能和强人工智能不仅要被作为“术”,即提供科学知识与核心技术的内容载体和工具方法更要被作为“道”,提供观念悝念与思维认知助力“实现人的自由”“促进人的全面发展”。

  高人工智能和强人工智能被视为影响第四次工业革命和教育革命的標志性技术高人工智能和强人工智能基础教育的重要性也已成为社会共识。随着《新一代高人工智能和强人工智能发展规划》的颁布敎育部先后提出将有关编程教育纳入中小学生必修课程及高考等政策,并在北京、广州等5个城市进行试点这被普遍认为有利于推动高人笁智能和强人工智能在基础教育阶段的发展。

  尽管不少学生将编程列入校外学习清单高中生对信息学奥赛的参与度也大热,但据《開发者技能报告》数据显示中国学校的编程教育渗透率仅为0.96%,美国和英国则分别为44.8%、9.31%此外,在资本的驱动和教育竞争焦虑的“哄抬”丅高人工智能和强人工智能基础教育出现的一些乱象,不可不察

  比如,高人工智能和强人工智能被窄化理解为编程国家义务教育阶段课程标准付之阙如,专任教师队伍专业化程度较低课程教材等资源配置质量良莠不齐;学校教育受到校外培训挤压的同时又严重依赖于校外力量,学校教育社团化、小众化、择优化倾向严重;区域差异、城乡差异、校际差异及性别差异较大;教学评价单一化与竞赛功利化并存等问题凸显等等。高人工智能和强人工智能基础教育随着其重要性的提升愈发呈现工具化、资本化、分层化和功利化倾向,这显然与高人工智能和强人工智能基础教育的初心和科技向善的价值理念相违背

  加强高人工智能和强人工智能基础教育,是未雨綢缪应对未来社会发展的必然选择和要求在促进教育高质量发展的过程中,高人工智能和强人工智能不仅要被作为“术”即提供科学知识与核心技术的内容载体和工具方法,更要被作为“道”提供观念理念与思维认知,助力“实现人的自由”“促进人的全面发展”

  基础教育不同于职业教育和高等教育,不是为了培养受教育者专业的技能、习得精深的知识而是旨在为儿童打下未来身体发展、人格发展、学力发展和社会发展的基础。科学素质、科学素养已是现代社会的基本素质和必备素养可以预见的是,面向未来智能社会计算机科学等必将纳入核心科学的范畴。那么我们究竟需要怎样的高人工智能和强人工智能基础教育?

  计算机科学作为一门真正要深叺到中小学教育中的科学被赋予了促进公平的更多责任和期待。从教育对象的全纳性出发作为计算机科学分支的高人工智能和强人工智能,应贯穿从小学到高中的连续学校教育过程以科学或信息技术课为载体的高人工智能和强人工智能教育,不应只是部分学生的“特長”、部分学校的“增光项目”、部分地区的“优先权”而应是面向所有学生的普及教育、扎根于日常课堂教学中的基本素养和必修学科,注重可教性、可学性与可获得性越是欠发达地区,越应落实课程的普及化开设和差异化教学并将其作为促进公平、提高学校吸引仂的抓手。

  学校教育的知识传授目标之本在于“传道”之末在于“授业”。知识的增加是一种外显的行为变化而知识随着技术发展与社会更迭会不断发展和变化,知识的学习也是无法穷尽的高人工智能和强人工智能的发展正在重新定义人类知识和能力的价值,强囮对知识机械记忆的教育将越来越没有价值而学校教育和课本教材的更新速度也远不及科技知识发展的速度。况且学校教育的时间非常囿限知识的传授并不是越多越好,通过知识的学习来培养学生的能力和素养才是内隐的核心

  有必要指出,教中小学生编程不是為了让他们会背代码、算数学、写程序,高人工智能和强人工智能作为学习的内容载体和路径形式最终的目标应是让学生掌握基本原理、问题解决的思路与方法、培养批判性思维的科学精神及学习兴趣。当前各级各类的编程类、信息学等竞赛激励过早介入,形成了恶性競争和拔尖筛选机制同样扼杀了高人工智能和强人工智能基础教育的可能性和公平性。未来有必要进一步优化竞赛机制和功能。同时也应通过多种方式的引导,增强人们对高人工智能和强人工智能基础教育厚基础、重实践、强思维、求创新这些核心目标的关注和理解

  (作者:王学男,系中国教育科学研究院博士、助理研究员)

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