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阅读下面记叙文，回答后面小题（15分）①一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来报社投稿。我接待了他。②一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有认真取景，似乎是随手拍下的。③老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边的世界。于是，就有了这组照片。④凭借听力拍照？这可是第一次听说。我再次端详着手中的照片——⑤这是一张背景很乱的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶，紧接着，她听见祖孙俩人快乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为《街头的快乐女生》。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见的两张笑脸。因为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。⑥他翻出另一张照片，这是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名《慢》，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？⑦通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。 ⑧有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？⑨有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这幅照片，我哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。⑩还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是飞机的声音？是风筝的哨声，还是呼啸的北风？⑾……我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，让人迷恋。【小题1】联系全文，说说第②段在文中所起的作用。（4分）【小题2】第④段中加点的“端祥”能否换成“欣赏”？请结合文章说说理由。（4分）【小题3】老通讯员介绍了《街头的快乐女生》《慢》两张照片的相关情况，另外三张照片的情况，则是通过作者自己的观察和思考来介绍，请说说文章这样安排的好处。（4分）【小题4】说说文章结尾画线句“声音，那是他们看世界的另一只眼睛”的含义。（3分）
答案【小题1】运用排比的修辞手法，描写照片质量很差，为下文通讯员给我讲这些照片的作者和由来作铺垫，与后文“我”转变对这些照片的看法和态度形成对比，突出盲童们拍的照片给“我”的震撼之大。【小题2】不能。“端详”的意思是仔细地看，文中指“我”得知这些照片是盲童们所拍很吃惊，于是格外认真地观看。而“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味。如果换成“欣赏”，意思就变成赞美盲童们的照片好看。实际上，盲童们的照片从表面上看并不漂亮，只有用心体会才能发现蕴含其中的美。所以不能换。【小题3】如果这些照片都通过老通讯员的介绍去展示，形式就会显得单一、乏味，并且读者只能感受到老通讯员的感动。通过老通讯员的介绍，读者了解了照片的基本情形后，下文顺理成章地转入“我”认真观察照片的情节，不仅推动了故事情节的发展，而且表明了这些照片对“我”的影响。这样处理详略得当，中心突出，给读者留下了想象的空间。【小题4】“看”这里指用心感受、了解、体会世界。这句话的含义是：用心倾听，用声音捕捉，是这些盲童接近、体会世界的一种方式，表现了盲童们对生活的热爱。
解析【小题1】试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合具体语段及其内容分析。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。不能。“端详”的意思是仔细地看，文中指“我”得知这些照片是盲童们所拍很吃惊，于是格外认真地观看。而“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：从情节的安排上，详略得当的角度进行上分析即可。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，“看”的意思，需从引申义分析，这里指用心感受、了解、体会世界。符合盲童的生理特点。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。这个小孩叫什么？哪里可以看到他更多照片？_百度知道
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一位爸爸拍的照片笑晕朋友圈！小朋友，你这是有多爱学习啊！
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（原标题：一位爸爸拍的照片笑晕朋友圈！小朋友，你这是有多爱学习啊！）
你学习最刻苦的时候，是什么样的？边看书边吃饭，还是洗澡时背单词？现在，看看这位杭州的小朋友，各种勤奋苦学的姿势都可能“弱爆”了。因为人家坐在马桶上时，还在埋头写作业！前晚，杭州一位小学老师发了一条微信，晒了儿子一张照片：“笑死我了，这是有多爱学习啊！”朋友圈的评论瞬间就满屏了，有人提醒“痔疮”，还有人说“我家儿子小时候也这样。”图片由家长提供上厕所要不要看书爸爸妈妈意见不统一坐在马桶上赶作业的小男孩，名叫豆豆，今年在卖鱼桥小学读二年级。昨天中午，快报记者在学校见到豆豆，小家伙虎头虎脑，透着一股机灵劲儿。“阿姨，你看到我爸给我拍的照片啦？”豆豆上来就问，呵呵一笑，眼睛眯成一条线，“我爸拍照时，腰都笑弯了。”小朋友表达能力很强，绘声绘色地说起当晚的经历。“我平时的作业都是在学校里写完的。这周二要参加一个管乐团，结束后已经5点了。爸爸来接我回家，没做完的作业，我就带回了家。先去外公家吃晚饭，吃好饭再回到自己家。“到了7点开始写作业。主要有两项，一是口算一页，二是听写十几个词语。爸爸是老师，他一边在家改作业，一边给我听写，写着写着我突然肚子不舒服，大叫了一声 我去上厕所 ，在走向卫生间的路上，我抓起口算本，冲了进去。爸爸看到，说我有毛病，怎么上厕所还做作业。“到了卫生间，我拉过一个脸盆架，把上面的盆拿掉，口算本一摆，就做了起来。高度正好。做了两道题，爸爸悄悄走进来，趁我不注意，啪啪拍了几张照片。边拍边笑，腰都笑弯了。“其实我平时上厕所很慢的，都要十几分钟。但是那天很快哦，口算4分钟左右算完，我厕所也上完了，效率很高。哈哈。上完厕所，我又把剩下四个词语听写完了，洗洗澡，9点上床睡觉了。”马桶上写作业的经历讲完，豆豆说还有重要信息要补充。“这是我第一次在厕所里写作业，以前上厕所，我是要看书的。爸爸和妈妈在这件事情上，意见是不统一的，我就看书看得少了。妈妈说上厕所的时间，不能浪费，应该多看看书。我妈妈也是老师。爸爸呢，刚好相反，他说上厕所还是不要一心二用。所以，我就两个人的意见都各听一点，上厕所时原本看十几页书，现在缩短到两页，不耽误时间。“除了坐在马桶，夏天，我还在牛皮席上写过作业，很平，也很凉快，拉个小板凳坐在床边，写作业也不错的。”真是一个让人“忍俊不禁”的小男孩！我们也联系了豆豆的爸爸，他先一阵笑，说：“拍了这张照片发朋友圈，儿子长大后，可能会恨我吧，哈哈。”豆豆爸说，儿子是心血来潮，以前顶多在厕所里看看书，这次看他上厕所手里拿着口算本，劝都劝不住。“作为一名小学老师，我很注重学生的坐姿问题。比如站如松、坐如钟，一拳一尺一寸，这些讲坐姿的口诀，经常会在班里说一说。孩子们听到，背一下子就挺直了。”豆豆爸说。写作业的各种奇葩坐姿有高三男生说“不蹲着写作业没灵感”孩子们写作业的各种坐姿，网络上有很多奇葩的版本，我们问问身边的朋友和同事，说到孩子写作业的姿势，都有很多话要说。一位妈妈说，孩子读小学三年级，每天都要为孩子写作业的姿势犯愁。“儿子做作业，不是左腿坐在屁股下，就是右腿坐在屁股下，有时候甚至一条腿还搭在床边，提醒再多都没用，看他写作业的姿势，也是醉了，这样的写字姿势，能写得好吗？”一位同事说：“弟弟读高三，平时最爱的写作业姿势是蹲在茶几边上写，一蹲就是半小时到一小时，这个位置以前是看电视最近的地方。想把他赶到书桌边，他会大叫 不在这里写作业，我就没灵感，题目做不出怎么办！ ，这么一说，家里也没人敢催他了，毕竟高三学子的情绪，总需要抚慰的嘛。”还有同事说，儿子读小学二年级，每次做作业，鼻子都快粘牢桌子了，有时着急着赶作业，屁股悬空，不沾凳子，两个手肘撑在桌上，奋笔疾书。有时，屁股只坐到凳子的四分之一，你说，坐没坐相，怎么写得好。最担心眼睛，这样弄下去肯定会近视。”一位儿子已经读大学的妈妈，回忆起这些，倒是充满温情。她说儿子读小学四年级时，最喜欢躲在一个角落里看书写作业，以前也会拿着作业进厕所。“我理解孩子，总想躲开大人的视野，独立一小会儿，所以也就让他去了。”小孩子坐马桶上看书会影响正常排便导致便秘怎么让小朋友坐得正？小学阶段，不管哪科老师，对学生说最多的总是这几句话：一尺、一拳、一寸（眼睛与书本距离一尺，身体与书桌距离一拳、手指与笔尖距离一寸）；背挺直；站如松、坐如钟……不过即使天天挂在嘴边，也有小朋友会忍不住地低头，坐歪。杭州滨江一小班主任丁霞，为了矫正坐姿，曾在班级推行用写字矫正器，让小朋友写字挺起胸膛。她说：“孩子写作业头越来越低，近视率越来越高，口头监督没有用，所以想到了矫正器。”矫正器是塑料材质，下端夹在课桌上，中间一段有七八个小孔，可根据孩子身高调节高度。孩子学习时的坐姿好不好，到底有多重要？邵逸夫医院骨科副主任医师赵兴说，孩子坐不正，脊柱可能发生功能性侧弯和驼背，后果可能很严重。“脊柱侧弯，对病人的影响有很多方面，首先是外观影响。一群人里，脊柱侧弯的孩子肩膀会一高一低，整个人看起来是歪的。对身心发展都不利。脊柱侧弯程度严重的话，会影响心肺功能的发育，一边的胸腔变大，另一边变小。最严重的后果是影响神经。脊柱里面有不少神经，脊柱侧弯会引起疼痛、无力等不良感受。“学校里的课堂时间设置很科学，40分钟左右一节课后，休息十分钟，给肌肉足够的放松时间。有些孩子下课不出门，趴在座位上补作业，这样不好。脊柱和肌肉都得不到好的休息，肌肉疲劳，就容易腰酸脖子痛，慢慢发展下去，可能就会发生脊柱侧弯了。所以，孩子们到下课时间，应该出去跑一跑，玩一玩，放松好了，才能更好地学习。”浙江大学医学院附属儿童医院普外科高志刚医生说，小孩子长时间坐在马桶上，会影响正常排便。“正常情况下，孩子的排便是通过条件反射，感觉到便意后再去上厕所。如果长时间坐在马桶上，并且注意力不集中，会影响排便反射，从而引起便秘。”高医生说，实际上，小朋友排便需要好的排便习惯。长时间坐在马桶上，或者排便时间不固定，这些因素都会导致排便习惯改变，引起便秘。一旦发生了便秘，还会带来后续的连锁反应。便秘会导致大便变得干燥，排便的时候就容易把肛肠撑破，引起肛裂。便秘还会导致盆腔压力增大，增加患痔疮的风险。
“门诊中，时常会遇到因便秘引起的肛裂、痔疮患儿，大多是因为没有养成良好的饮食习惯和排便习惯。”高医生建议，家长要让孩子养成定时排便的习惯，最好是早上起床后，上学之前把排便的问题解决掉，肠道一天都会轻松；其次，每次排便的时间不宜过长，正常情况下，孩子的排便在5分钟内肯定能完成，如果时间太长，可能就会影响正常排便习惯。原标题：杭州一位爸爸拍的照片笑晕朋友圈！豆豆小朋友，你这是有多爱学习啊！笑疯了！
(原标题：一位爸爸拍的照片笑晕朋友圈！小朋友，你这是有多爱学习啊！)
本文来源：重庆晨报上游新闻
责任编辑：王晓易_NE0011
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小沈阳的女儿
是微博里的这个人
你要她的表情包吗？我可以发几张你
满意请采纳
你到微博就可以看到他
不知道真名是不是叫陈静
只看得到她的昵称
而且我第一张图就已经告诉你了呢
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