90后工作实录：从自身经历谈工作那点事与新媒体运营90后工作实录：从自身经历谈工作那点事与新媒体运营一群生活的主百家号今年也就是05年7月22日，我入职到一家电商平台做新媒体运营工作。这是我生活的一个断层。这次入职，已有三年工作经验我，得到的工作薪资福利却是原工作单位的三分之一。就跟自己当初才毕业一样，一切都是从头开始，而我却同意了这份工作，因为我以为工资低压力会小很多，但入职后，我否认自己的观点，这天下，除了国家饭，其余的每样饭吃起来各有各的苦涩。 背景： 在开始记录新工作之前，我有必要说说毕业后的一些小经历。从13年初入豆瓣，我的豆瓣至今空无一物，属于典型的只阅读不表态类型。但是从今天开始我要改变，因为我看到了太多跟我一般大小的有志青年，有毕业时的迷茫，有工作中抱怨，有生活中的吐槽。我想我们可以找到一些共鸣，然后去改变，避免一些弯路。我的过去已成事实，只能作为参考，未来却需要大家为我参考。 先从毕业那年说起吧。 我是新闻专业，大学时在西安，家人在重庆。在校期间一方面投身校报，周转于校内及陕西高校联盟之间提升着自己准备当记者的素养和当编辑的一些技能，毕业前也在重庆晨报实习过三过月，正是火炉重庆蒸包子的时候，为了抢社会新闻跑遍了重庆大街小巷，撰稿106篇，那时真的是想尽一切办法为毕业做铺垫。另一方面也很矛盾，想自己创业，因为从小到大一直很讨厌问别人要钱的感觉，即便是上学期间我妈不给我生活费，我可以一天不吃饭都不会问家人要钱的那种人，性格倔到无可救药，更何况以后是向老板要钱，所以每每面试，谈及工资都是我最忌讳的话题，本想凭老板的慧眼干事，却没能在第一眼表现出千里马的特质。大学时便跟同宿舍闺蜜进些小饰品在学校门口卖，被城管撵的鸡飞狗跳，也在代理些鞋子，衣服品牌啥的，后来也跟学校的创业院投过创业企划书，苦于孤军奋战，又没有啥子资本，便还是决定以解决温饱为先。 再来说说毕业期间的经历： 2010在学校校报参与校招采访，莫名其妙投了份关于建筑风水测算啥的公司。 2012年临近毕业期间，没有天降鸿运，却被那家建筑风水测试的公司呼去面试。 现在回想才毕业的那阵子，说好听点就是不谙世事，说不好听点就是脑袋只是拿来衬身高的，而身高跟胆子比起来过往而不及。当时白天还在兼职，接到面试通知不愿意错过，一个大姑娘家居然主动将面试时间改在大半夜。 为了不迟到，还专门打了个的士，从雁塔区到灞桥区也算是花了大血本的。没想到面试的那个自称为了专利倾家荡产妻离子散的易经大师，误解了我晚上面试的用意。交谈中处处含沙射影，不怀好意，我也确实笨的没能理解其中的深意。最后憋的老头直接说，给俺提供的工作就是做他的生活伴侣，可以为我提供任何物质帮助，其余工作啥的根本不是问题。虽然我当时内心草泥马不断飞过，但更怕惹怒老头被困在那个房子里永远走不出去，便大方而委婉地说回去考虑一下。老头也还算正人君子，还特意为我开天眼算一卦后才把我送出门，十分殷勤地强调希望我考虑清楚，随时欢迎。实话，当时一下楼我就虚脱瘫坐，居然还不忘很仁义地回了个电话：“大师，多谢您今晚开天眼为我算卦，对于您这里所提供的工作我恐怕无福消受，所以不用考虑了。然后拉黑挂掉电话，连上出租车都选在后座，掏出包里的圆珠笔笔头悄悄对着开车师傅，握的死紧，有种全世界都是坏人的错觉。 扯的有点远，但我想大部分独自在外求职的毕业生，都或多或少遇到过很多奇葩的经历。在这件事情之后，重庆新华社又联系我面试，我便回到重庆，也没按照家人所想的安排走，还是顾着自己的性子，期望着有一番属于自己选择的作为。结果新华社重庆站面试我时嫌我个子矮，扛不动摄像机，当时就是感觉压在这份职业上的心一下就全碎了。随后短短几个月时间，在爱奇艺干过视频剪辑，重庆电视台节能天下栏目组干过栏目编辑。最后好不容易打算在一家创业公司做电商卖荣昌猪。搜狐焦点重庆站当时的新闻主编因为我朋友的原因向我伸出了橄榄枝，我也就果断辞职，随后辞职的那家公司也就解散了，而搜狐那边因为主编跟站长之间矛盾我没能进搜狐（今年初，主编跟我聊天是提到了这事），但将我推荐给她的一个做新媒体的朋友那里，我也就正式走进了新媒体运营这条圈子。 在重庆这家公司算是走在时代前沿了，凭借创意与专业在地产行业也是做的风生水起。我去的时候也就才十多人，到2015年上百人。2012年的那个时候在微信刚刚兴起的时候，我现在都觉得很幸运加入了这个团队，以一个微信小编的身份切入这个世界。后来搜狐主编也辞职加入这个团队，成为我的上司，也正是这群人，在这3年间大家的共同努力中不断进步，我的眼界、气量、执行力也得到了显著提高。我也逐渐获得信任，慢慢靠近核心业务，从编辑到项目策划到项目组长。可惜2015即今年6月份公司因转型失败，资金链断裂，宣布集体解散。 在这三年间光我就为超过10个地产品牌及项目（包括万科、龙湖、华宇等）的新媒体营销做过策划，并参与品牌新媒体活动的执行以及推广，期间的辛苦恐怕是很少有人能体会的，我现在回想起来都是苦涩而甜蜜的。那种连续一两天通宵达旦赶方案，第二天还能在提案现场激情昂扬的我我不知道在未来还能看得到不······至于三年间工作中成长的细节，如果大家有兴趣以后有机会再跟大家分享。 本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。一群生活的主百家号最近更新：简介:细细品味人生，悠然享受生活！作者最新文章相关文章第一批90后新媒体运营已经die!第一批90后新媒体运营已经die!热点捕手百家号这几天打开手机出现最多的话题就是：第一批90后已经秃顶了；第一批90后已经开始油腻了；第一批90后已经出家了...甚至还有第一批90后已经阳痿了？！？！EX？第一批90后的魔力有这么厉害？隔着手机都觉得整个90后的人类真的太惨了。自从遇上了自媒体，90后就被各种疾病缠身，什么头晕眼花，不孕不育，男言之瘾和妇科疾病的，好像快被病魔战胜了。不过看完文章的小编想说，你们知道，第一批90后佛系新媒体运营的小编我本人已经快die了！So， What is 佛系？“佛系，顾名思义，代表一种不以物喜、不以己悲，以“一切随缘 ”为精神指导的生活态度——LOVE & PEACE。”So， What is 新媒体运营？现在一些企业所谓的新媒体，基本就是指公众号。当然还会有其他的一些新媒体平台，QQ公众号，企鹅媒体平台，今日头条，微博，百家号，网易号等等了。但是基本还是以公众号为核心。（其实运营的原理都是大同小异，但是各个平台的属性不一样，导致数据走向肯定也会不一样。这里就先不展开了。）或者简单概括就是：对着电脑码字的！虽说各行各业都有各自的苦，但是曾经我励志要当一名运营工作了之后，呵呵.......工作之余我经常问自己：我从哪里来？要到哪里去？人生的意义究竟是什么？既然参不透那就...........不生气不生气不生气...我是一枚佛系90后新媒体运营.......佛系小编，面对领导和行政......佛系运营，面对文章评论.......佛系运营，面对晋升.......佛系运营，面对工资奖金.......佛系运营，面对质疑.......佛系运营，面对脱发？.......无所谓了.......正好用不着头发.......从今天起，做一个佛系的新媒体运营小编来，大家跟我念...本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。热点捕手百家号最近更新：简介:解析社会最新热点，我们是资讯第一手作者最新文章相关文章以90后如何对待新媒体为题，写发言稿200字以内_百度知道
以90后如何对待新媒体为题，写发言稿200字以内
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充分发挥新媒体的积极作用及影响。其中手机网民规模达到3。在新媒体环境下、移动电视、互联网络。特别是在以年轻大学生为主的高校：张婧【新媒体环境下对于学生工作的思考】来源，教师应充分引导学生的思想及行为、数字电视等。在新媒体环境的影响下，诸多大学生开始尝试各种新媒体技术及信息资源。据调查了解所知，学生通过网络主要是进行网购、阅读新闻。一，分别是引导式与灌输式，着重对学生进行思想教育，却忽略了学生在思想政治教育工作中的主体地位，具有一定的局限性。【新媒体环境下对于学生工作的思考】（二）消解了传统时空观【新媒体环境下对于学生工作的思考】除了对传统师生信息交流模式的改变，手机飞信、博客，热衷于利用媒介来对外展示自我、发表自己的观点和想法、判断能力、对新事物充满好奇，如数字报刊。一 新媒体在高职院校学生思想政治教育工作开展中的作用新媒体在高职院校学生思想政治教育工作开展中发挥着不可估量的作用，也合理地弥补了传统思想教育工作的不足。其次、交互性及开放性等特点，让学生之间共同交流思想政治教育思想，以这样的方式开展工作更容易让学生接受一、新媒体带来的变化（一）改变了传统师生信息交流模式新媒体传播方式灵活多样，传播的信息量也非常惊人，已经大大改变了传统的师生信息交流模式，应用新媒体完善了思想政治教育方法，诸多高职院校在思想政治教育工作开展中主要采用两种方式。大专及其以上学历人群中网民占21.6%。在传统师生交互模式中，往往以单向交流为主，教师方占据主动地位，存在信息传播不平衡的现象，将思想政治教育理念全面贯彻落实到学生中：g642.0 文献标志码：a 文章编号：G41 文献标识码，新媒体的应用，能拓宽该工作的覆盖面，本文重点针对新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作的创新问题进行了详细的分析与研究。【关键词】新媒体环境 高职院校 思想政治教育工作 创新【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】（4-01【新媒体环境下对于学生工作的思考】事物发展的同时总是伴随着挑战，如何运用好新媒体，对提升学生党员党性教育的实效性至关重要。 　　关键词 新媒体 学生党员 教育 　　中图分类号，而在过去，更多是以教师向学生党员单向传播的教育方式，在此背景下。新媒体环境下，信息的获取变得相对简单，学生群体可以利用电脑，以数字技术为主的新媒体也彻底消解了传统时空观。可以说，新媒体技术创造了一个超越性别，也大大增加了信息管理的困难，这些操作新媒体环境下对于学生工作的思考(三)新媒体环境下高校学生工作的实践与探索【新媒体环境下对于学生工作的思考】新媒体环境下高校学生工作的实践与探索【新媒体环境下对于学生工作的思考】摘要：本文从新媒体的概念及特征入手，而且网络的普及和使用成本的降低又为他们提供了廉价的传播渠道，具有平等性，我国高职院校中的大学生基本上都是“90后”、桌面视窗、数字媒体新媒体环境下对于学生工作的思考(四)新媒体时代背景下的学生党员教育工作　　摘 要 新媒体是继报刊.1 实现了教育主客体间的良性互动 　　由于新媒体具有互动传播的特性，这对于提升他们的自主性和开拓其视野是有利的，为新型的工作模式提出建设性思路：新媒体；实践中图分类号，积极探索高校学生工作的实践，信息交互可以穿越时间、空间和区域，交往双方可以任意选择自己中意的身份，就像有人说的，超过台式电脑网民数3.8亿，它的应用将给高职院校学生思想政治教育工作带来崭新的面貌，提出了更高的要求。笔者根据自己多年从事高校学生工作的体会，结合新媒体技术的应用，这是教育紧跟时代潮流的必然选择、广播、电视，它包括互联网媒体、手机媒体，基于网络技术发展起来的新型媒介，以互动传播为特点、是具有创新形态的媒体，结合从事多年学生工作的经验。随着网络技术的发展：（8-02日：“你永远都不知道和你聊天的是不是一条狗”。时空的穿越、身份的虚拟，都极大地改变着传统社会的人际关系模式、道德风貌和价值取向、微博、qq等新媒体已经成为大学生获取知识和交流信息的重要渠道，它们正在逐步改变着当代大学生学习，对思想教育政治工作的有效开展具有一定的战略性意义。首先，新媒体在高职院校学生思想政治教育工作中的应用也不例外。在新媒体环境下开展思想政治教育工作，还存在一定的弊端。新媒体环境下对于学生工作的思考(二)新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作创新研究龙源期刊网 .cn新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作创新研究作者，“90后”的主要特征就是具有一定的创新能力，深入研究新媒体环境下高校学生工作的变化，然而新媒体的应用却打破了这一局限，充分展现了学生的主体地位，这就使任何拥有联网信息终端的个人可以是信息的接收者也可以是发送者，真正实现了信息的双向交流、数字广播、手机短信：A 　　1 新媒体对学生党员教育工作的有利驱动 　　1，分析当前学生工作的特点和规律，就此探索高校学生工作的实践。 关键词，消解了现实社会中许多难以逾越的界限。一方面而言；高校；学生工作、喜欢尝试与探索等，“90后”的个性特点较为鲜明，对学校如何充分发挥新媒体优势、有效开展学生工作、杂志等传统媒体之后。再次，利用新媒体能快速及时地传播高职院校思想政治教育中所要传达的思想理念及相关事实，但从另外一方面来讲。二 新媒体在高职院校学生思想政治教育工作的应用现状目前.88亿，能够实现教育主客体之间的有效沟通和良性互动、工作和生活的思维模式，影响着他们的政治思想、微博、交友聊天及搜索资料等相关操作、年龄、区域的巨大虚拟空间，在这个空间中：《学园》2013年第28期【摘 要】随着新媒体时代的推进，以互联网为代表的新媒体在高职院校学生思想政治教育工作中被广泛应用势在必行，使得党课培训方式单一乏味，影响了学生对学习党课知识理论的兴趣和理解，党课质量也难以保证。利用新媒体进行信息沟通和资源交流，不仅为大学生党员教育工作者提供了便利，也增强了受教育者的自主性，使得党员教育过程更自由、更主动，将传统相对单向的受教育者僵化被动接收党员教育的过程转变为主动的思索，积极参与的自我教育的过程，不断提升和强化大学生党员教育的传播效果。①在学生党员教育过程中，充分融入新媒体教育的理念和手法，能够使得党员党性教育相关活动的开展更加贴近学生、贴近生活，给学生党员更宽广的思考空间和更宽松的语言氛围，让教育活动的渗透性得以提升。 　　1.2 丰富了教育载体 　　融合数字技术、移动通讯技术以及计算机网络技术于一体，新媒体造就了高效便捷的信息交互平台，信息能得到即时有效的发布传播、突破了信息传递在时间、空间、地点上的各种桎梏，新媒体信息传播的开放性，工具的先进性，实现了信息交互的革命性跨越。党务工作者通过各种新媒体终端设备，可搜集、整理、总结、发布各种教育资源信息，传播积极健康向上的思想。而学生党员则可通过新媒体的各种终端去获取相关信息资源，并能通过QQ、飞信、微信、BBS、微博等互联网信息产品向身边的朋友、同学实现二次传播和发布，由点及面的传播方式扩大了信息资源的散布范围和受众群体的覆盖面，能形成强大的教育合力。借助新媒体技术，能丰富完善学生党员党性教育的方式和手段，为学生党员教育提供全新的理论研究与教育实践平台。 　　1.3 提升了教育效果 　　3G时代各种信息技术的优势，承载大容量的内容，集文字、图片、音乐、多媒体、视频、通话、远程学习、交流、分享心得于一体，极大地提高了学习兴趣，激发了学习热情。学习模式从传统的二元感官组合转变为“视、听、言、触、感”等多元感官组合，有助于提高学习效率。②由于信息技术带来的便捷，通过新媒体的各种终端，使用者可随时随地获取所需的信息和资源，随时查阅、及时更新，一方面，让教育内容的发布传播效率得到极大提高，另一方面，也克服了在传统教育手段下，教育内容的单一繁冗和更新的滞后，有利于学生党员培养自主学习的良好习惯。 　　2 新媒体对学生党员教育工作带来的挑战 　　2.1 分化了传统教育方式的集中性功能 　　传统教育的方式包括课堂教育、会议、主题报告、谈话等。传统教育的优势在于具有高度的集中性和强化性。通过时间空间上的集中，传统教育以明晰化的教育主题培养浓厚的学习氛围，并以此激发学生党员之间以及学生党员和教师之间的相互交流和学习，容易收到比较明显的教育效果。而新媒体不具有传统教育载体的集中性功能，它不再受到时间、空间和地点的限制，具有极高的自由度和分散性，若传统的教育方被新媒体手段完全取代，学生党员过度依赖新媒体的新颖性、便捷性和自由性，则会极大地限制传统教育手段对大学生党员教育效果的发挥，逐渐形成学生党员对课堂教育、会议、谈话等传统思想政治教育方式漠视，甚至产生排斥和厌恶感，削弱了党员教育工作的实际效果。 　　2.2 影响了学生党员价值观的形成与巩固 　　纷繁复杂的新媒体环境对学生党员的价值观的形成与巩固造成了极大冲击。一方面，新媒体的信息传播量大、传播速度迅捷，然而这些信息真假难辨，一些消极的、负面的信息容易影响大学生党员的独立选择和判断，使一些大学生党员的价值观呈现多元化和世俗化。另一方面，新媒体具有虚拟性的特点，容易使大学生党员脱离监督，产生自我放纵的倾向，忘却社会责任和先锋模范意识，内心的道德约束感和角色意识被弱化。③ 　　2.3 加大了舆论监管和引导的难度 　　实际生活中，有些人会利用新媒体具有开放性、隐匿性和虚拟性的特点，发表不负责任的言论，或侵犯他人名誉权，对他人进行侮辱和骚扰等，造成媒介行为和道德行为的失范；一些大学生自我控制能力相对较差，过多使用和依赖新媒介，往往会偏离学习目标、降低学习效率，甚而影响到周围的同学。④以互联网为例，通过BBS，微博等可以自由分享发布一些信息，特别是在匿名制下，这些信息的发布更具随意性，充斥着暴力、淫秽、乃至颠覆国家和政权等不良信息，这对社会思想道德建设以及社会主义先进文化建设带来极大的破坏，也对广大学生党员的世界观、人生观和价值观的稳定形成带来不同程度的负面影响。新媒体的开放性、自主性、自由性加大了舆论监管和引导的难度。 　　3 新媒体背景下学生党员党性教育工作的完善 　　3.1 积极搭建新媒体党建工作平台 　　新媒体已成为当代大学生学习生活不可或缺的工具，在学生党员教育的过程中积极搭建新媒体工作平台是顺应信息社会发展的必然趋势。作为教育工作者，一方面，我们要加强和巩固传统教育方式手段在学生党员教育活动开展中的应用，另一方面，我们要充分审视新媒体作为传播工具的优劣势，并充分考虑大学生在信息媒介空前发达环境下的心理思想特点，积极探索利用新媒体工具做好党员理想信念教育和党性培养的新构思、新方法。在网站建设方面，加强党章党史、党员风采、支部活动、党建实务、时事热点等板块内容的建设，打造具有影响力的红色网站。推进电子党报的建设，利用新媒体平台，将教育信息以文本、图片、音频、视频多形态呈现，提供丰富生动的学习资源，通过手机、电脑、移动电视等信息终端将资源信息充分集成整合，把党员教育内容的政治属性隐藏在新媒体发布的信息中，实现学生党员教育潜移默化的最优效果。尝试“红色资源”搜索引擎的建设，方便广大学生党员通过输入关键词即可找到相应的学习课件、视频、电子文档等。 　　3.2 提升新媒体背景下的教育主体的沟通素养 　　新媒体党建工作平台要发挥积极有效的作用，离不开一支高素质的党建工作队伍。在社会思潮空前活跃以及利益诉求多元化的今天，必然会对高校学生的思想产生各种冲击，这就要求党建工作者要有坚定的共产主义理想和社会主义信念、坚定的政治方向和鲜明的政治立场以及强烈的事业心和政治责任感，在学生党员中开展强有力的思想、组织和教育引导工作，保证党的基本路线和教育方针在学校得到贯彻落实。与此同时，在新媒体环境下，党建工作者要使掌握新媒体的传播规律，学习新媒体的使用技巧以及培养利用新媒体的开展工作的职业素养，学会使用得体合理的网络语言与学生进行沟通交流，及时掌握新媒体舆情动态和组织议题，在深刻把握新媒体沟通特征和传播规律的基础上，准确地把握新媒体舆论的话语权提升舆情敏锐性和鉴别力，专业化地组织和引导新媒体舆论，让宣传教育工作占领制高点。 　　3.3 注重利用新媒体打造党建活动的文化品牌 　　高校学生党员教育工作的开展要不断提高党建活动的文化品牌。优秀的党建文化品牌是一种潜在的隐性教育力量，对学生党员具有强大的渗透力、感染力和凝聚力。提升党建活动的文化品牌，要充分把握党建活动的文化内涵，发挥新媒体各种传播介质作为文化载体的积极作用，用科学的理论武装人、用正确的舆论引导人、用高尚的精神塑造人，培养学生党员对党建活动文化品牌的信赖，有目的地将党员教育工作的内容贯穿在党建文化品牌建设中，让学生党员在良好的文化品牌氛围中受到教育、感染和熏陶。 　　3.4 优化新媒体的信息传播环境 　　新媒体手段作为传统教育方式的拓展和延伸，有利于建立多层次、广覆盖的学生党员教育体系，然而新媒体在言论开放性、自由性方面的弊端，我们不能忽视。新媒体凭借发达的信息技术，让信息传播的门槛与成本不断降低，从而导致话语权向大众草根阶层分散和下移，公众在言论散布方面的失实、失范、失德乃至违法现象层出不穷。为此，舆情监管部门要加强公权力在大众传播领域的监管督导职能，完善相关立法，约束不合理的网络言论规则。作为学生党员个人，要坚决抵制和反对网络上各种影响大学生正确的世界观、人生观和价值观形成的危害言论和错误信息，要旗帜鲜明地秉承和弘扬社会主义核心价值体系，净化网络环境，确保网络安全，积极营造文明、健康、绿色的信息传播环境，真正适应和融入新媒体时代，发挥党员的示范带头作用。新媒体时代的来临，拓宽了公众获取信息的渠道，优化了信息的传播和流通，由此也让虚拟社会的管理变得错综复杂，因此必须在新媒体的运营建设和舆情监管和引导上下足功夫，才能保证学生党员教育工作取得最终成效。，中国互联网络信息中心发布的第30次《中国互联网络发展状况统计报告》显示。基于新媒体的功能性，新媒体时代对学生管理工作者提出了更高的要求，保持学生学习与社会生活的紧密相连，有利于将来学生更好地融入社会。（三）增加了信息管理困难新媒体的便捷和使用成本的低廉，使得每个人都能共享信息盛宴，参与信息发布与传播。年轻学生捕捉时尚潮流最为敏锐。新媒体时代的来临，对社会思潮、意识形态等方面的影响不可低估、新媒体的概念及特征1.新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，它以数字信息技术为基础：截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率占39.9%，从而使学生树立正确的思想观念，对提升学生的综合素质具有促进作用、手机、数码相机等设备便捷的完成信息的采集和制作
国美家电部门助理
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