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北师大版品德与生活一下《我要上二年级了》PPT课件
课件名称：北师大版品德与生活一下《我要上二年级了》PPT课件
创 作 者：佚名
课件添加：admin
更新时间： 11:39:08
课件大小：107 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
版品德与生活一下《我要上二年级了》PPTbr我要上二年级了 我的这一年 请 身体方面 生活习惯 学习方面 劳动方面 帮助同学 交朋友方面 其它方面
我们在进步 我现在天天自己整理书包。 我认真地做清洁值日。 我每天做妈妈的小帮手。 我能遵守交通规则，安全地过马路。 我能和同学团结友爱，互相帮助。 我现在有了很多好朋友。 我越来越喜欢学习了。
长大了――展览 有许多办法都可以用来记录、发现自己的成长。你用的是什么办法？ 书画 照片 玩具 饰物 生活用品 * 习 淑 娟 ？ * * *
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教科版(教育科学出版社)小学一年级品德与生活下册教案(教学设计)及教学计划
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内容提示：教科版(教育科学出版社)小学一年级品德与生活下册教案(教学设计)及教学计划——方案、论文、资料、考试、教学、文档、办公 均是精品资料，值得下载！
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教科版(教育科学出版社)小学一年级品德与生活下册教案
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教科版一年级下册品德与生活《我有两件宝》教学设计PPT课件教案
教科版一年级下册品德与生活《我有两件宝》教学设计PPT课件教案
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第二单元&&我的手儿巧
1、我有两件宝
（一）神奇的手
[活动目标]
认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴
[活动准备]
& & 将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。
[课时安排]
[活动过程]
& &一、会做事的手&&
1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？。。。
& && & 十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。
& & 2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？……哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？
& & 3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……
& & 4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）& &
二、会说话的手
& & 1、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）
& & 2、演示：猜一猜，我的手在说什么？
& && &（演示内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一
摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……）
& & 3、你的小手会说话吗？（指名表演）
4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。& &
三、会议东西的手
& & 1、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？& &
& & 2、（给一学生戴上面具，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋友当裁判
，他说对了，做个手势，如果说错了，也做个手势。
& & 3、小组活动。& &
& & 四、活动总结
& && &&&今天我们认识了自己的手，你有什么感受啊？
（二）手影戏
[活动目标]
& & 通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣。
[活动准备]
& & 手电筒、屏等。
[课时安排]
[活动过程]
& & 同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们就一起来玩玩吧。
& & 1、两个学生用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。& &
& & 2、老师配音如下：小狗花花今年2岁，浑身上下乌黑发亮，是一条善良的狗，它最喜欢到山坡上散步。这天，它刚到山坡
上，就发现一只小鸟躺在地上。“你是谁？”“我是小鸟叽叽，不小心从窝里掉了出来。救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想
了想，便用嘴衔着小鸟，
& & 叼回了自己的狗窝。在狗窝里，小鸟叽叽舒舒服服地住了三天。第四天早上，叽叽拍拍翅膀，惊喜地发现自己的伤已经好
了。“我可以飞了，我可以飞了。花花，谢谢你救了我。再见！”“不用谢，再见！”
& & 3、老师问：接着玩，
& & 你们的手还能变出什么呢？
& & 4、组织学生利用手影变出各种图案。
& & 5、活动小结
& & 手影游戏好玩吗？瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你们说，是不是很神奇呀？
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源2016教科版小学一年级下册《品德与生活》教案[1]2016-五星文库
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2016教科版小学一年级下册《品德与生活》教案[1]2016
导读：一年级品德与生活下册教学工作计划，大部分同学已能适应小学课堂常规和日常行为规范，懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活，从《品德与生活》课的学习中，我发现一年级小朋友活泼好动,天真可爱，而且他们对《品德与生活》课有较浓厚的兴趣，因此本学期将继续对学生进行品德与生活教育，促使他们养成良好的生活、学习习惯，本册教材以儿童的生活为基础,以培养的品德良好,乐于探究,热爱生活的儿
一年级品德与生活下册教学工作计划
一、学生基本情况分析：
本班现有学生
人。经过一个学期的学习，大部分同学已能适应小学课堂常规和日常行为规范，懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活。从《品德与生活》课的学习中，我发现一年级小朋友活泼好动,天真可爱，对学校、老师、同学以及学校周围的一切，都具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲，而且他们对《品德与生活》课有较浓厚的兴趣，因此本学期将继续对学生进行品德与生活教育，让学生通过学习，促使他们养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、全册教材分析
本册教材以儿童的生活为基础,以培养的品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标。全册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3）小心，病从口入
第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮我的小天地
第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一起成长
第四单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案
第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么
三、教学目标
1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
四、具体措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学进度安排
（一）单 元 一： 今 天 吃 什 么
1、萝 卜 白 菜 我 都 爱
（3课时左右）
2、我 设 计 的 午 餐 风
（3课时左右）
3、小 心，病 从 口 入。
（3课时左右）
（二）单 元 二：我 的 手 儿 巧
1、我 有 两 件 宝
（3课时左右）
2、做 个 小 玩 艺 儿
（3课时左右）
3、打 扮 我 的 小 天 使 （3课时左右）
（三）单 元 三：我 有 许 多 好 朋 友
1、谁 的 朋 友 多
（3课时左右）
2、你 真 行
（3课时左右）
3、我 们 一 起 成 长
（3课时左右）
（四）单 元 四：快 乐 的 小 问 号
1、你 留 心 了 吗
（3课时左右）
2、我 的 问 题 卡 片
（3课时左右）
3、到 哪 儿 找 答 案
（3课时左右）
（五）单 元 五：我爱美丽的生命
1、让 我 走 近 你
（3课时左右）
2、美 丽 的 生 命
（3课时左右）
3、我 能 做 什 么
（3课时左右）
（六）总复习
（6课时左右）
（七）期末测试
一年级品德与生活下册教案 一、今天吃什么
活动主题一
萝卜白菜我都爱
教学目标：
1、了解人们生活中的主要食品；
2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
活动准备：
学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。
教学过程：
教师讲故事：《丽丽病倒了》。
二、 活动过程
1、故事：《吃什么》。
2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？
（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。”）
3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？
说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?
4、游戏活动――猜猜我是谁：
几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量??请你猜猜我是谁?”
三、活动总结
1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?
2、 诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”
3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞。）
四、活动延伸
教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。
教学目标：
1、了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用。
2、 通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。
活动准备：
1、学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。
2、舌头的图片
教学过程：
一、讲故事《丰富的食品》，激发兴趣。
二、活动过程：
1、讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你们喜欢吃这些食品中的哪些呢？
（同学们肯定会争着说：“我喜欢吃苹果、我喜欢喝饮料、我喜欢吃蛋糕、我喜欢吃西瓜等等）
2、你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？
3、观察舌头放大的图片，同学们仔细看看，舌头上面有什么？
交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝食物的味道，这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸。看来它们的作用还真不小！
三、活动总结
1、同学们，你们能不能告诉我这些食品的味道呢？
2、来，我们走上讲台跟这些食物交朋友吧!
四、活动延伸
请小朋友准备一面小镜子,准备一些食物,看看舌头上面的什么部位对什么味道特别敏感。
包含总结汇报、文档下载、考试资料、外语学习、办公文档、资格考试、教学教材、IT计算机、教学研究、人文社科、专业文献以及2016教科版小学一年级下册《品德与生活》教案[1]2016等内容。本文共12页
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