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忒多了　我只想说学习上别偷懒、
你还是调几道吧
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出门在外也不愁为什么从三年级开始，数学会“梯次掉队”？大家记得看！
点击标题下方家长必读，订阅适用、贴心亲子杂志很多孩子有被数学困扰的烦恼，大人们通常也会跟着一筹莫展。今天就让我们跟着本文作者探寻一下数学背后的奥妙吧，大家一定没有想过数学其实可以从小在日常生活中锻炼，更是与阅读毫不相关。阅读的功效绝不只仅是丰富文明积淀，进步语文素养，而是协助孩子点燃思想的火花，拓展视野，深化思想，进步学习力。数学是个很奇怪的科目，它存在着一种“梯次掉队”的景象。不是说你低年级的知识学好了，高年级的知识就一定能学好。梯次掉队是什么在数学下面，我们常常看到，小学三、四年级的时分，有一批先生数学成绩忽然掉了上去；再往后，到了初二、初三时，常常又有一批先生的数学成绩落后了；再往后，到了高中时，仍然有人不断掉队。梯次掉队的缘由很多教育工作者尝试解释这种奇怪的景象，有人说是“孩子大了，不听话了”，有人说是“青春期了，孩子野了”，还有人说，“小时分没有进行思想训练”。认同最后一种说法，更精确的说，是：思想能力的地基没打牢。数学是人类的高级思想活动，越往顶层走的时分，需求的各种思想能力就越多，当思想能力不足的时分，掉队是必然的。比如说——小学三年级以前，数学只需求记忆力就可以了，记住一些计算规则就搞掂了；但到了小学四年级，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思想能力不足的小朋友就掉队了；到了初中，还需求用空间想象力，空间想象力不足的先生们就跑不动了；到了高中呢，可能还要用到笼统、归纳、归纳等思想能力，这方面综合能力不足的先生，就力不从心了。这就有点像打地基起高楼，儿童时期打的地基越深越牢，将来起的楼就越高越宏伟，就越不会中途掉队。所以，要想孩子数学好，首先帮他“打地基”。怎样打地基？地基怎样打？个人认为有三条：一是开发八种智能；二是生活数学启蒙；三是培养阅读兴味。1、开发八种智能八种智能有哪几种所谓八种智能，是美国的加德纳博士说的，他说人类的智能是多元化而非单一的，由言语智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等8种组成。&八种智能如何开发1.非常简单，就是让孩子去玩，玩得越疯越好游戏中喊叫和交谈吧，这叫言语智能；游戏中组合多个游戏道具和计算数量吧，这叫计算智能；游戏中爬树跳下堆起积木吧，这叫空间智能；游戏中疯跑乱跳吧，这叫运动智能；游戏中还合作协调吧，这叫人际智能；简言之，孩子玩得越疯，玩得越嗨，这八种智力就开发得越好，将来的数学成绩可能就越好。2.让小孩去找“孩子王”啥叫“孩子王”？就是那些特别容易活跃和兴奋起来的，能够且情愿带着一大堆小孩子玩起来那种，就叫“孩子王”。这种孩子，往往还是天生的，没法培养，所以你身边要是遇到的，那就不要放过，就得想办法去亲近才行。由于只要这样，小孩才能玩得嗨，于是八种智能也就在潜移默化中得到了锻炼和开发。2、生活中的数学启蒙看过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》吗？她说她的小孩圆圆4岁开始，经过游戏开始学习数学，不出两年竟然就会了500以内的加减法。她们玩的就是一个简单的游戏“开小卖部”，让她本人围个地方当柜台，放点东西，爹妈轮番去购买。真定价，用真钱，真找零，玩着玩着，这些钱款计算就成了自然的“运用题”训练。这么训练到小学二年级，学校经过测试后，觉得也不用上三年级了，直接给她跳级上了四年级。没错，生活中的日常买卖活动其实是最好的数学启蒙。日常买卖举例如果我们不知道怎样玩“小卖部”，小孩去超市买本人的玩具，或者买冰淇淋时，让他本人算钱、拿钱、花钱、存钱，也是个不错的法子吧。或者，玩点狠的，把买菜买烟买家居用品的一切任务都交给上小学之前的5、6岁的小朋友，当专职的家庭采购员算了。当然啦，这个游戏要爹妈配合才能玩起来，还要顺应兴味和机遇，如果一方大包大揽一切采购事宜，那就没得玩了。还有啊，掷色子，打扑克，参加儿童跳蚤市场，都是方法；专业点的还有蒙台梭利的数学教具，一切都可以在游戏中进行。反正，每天你总要面对小孩的，每天小孩总要缠着你玩的，如果你不知道怎样玩，那就去玩“数学游戏”，动点心思，给笼统的数字结合到游戏中去，把零花钱当成道具。玩着玩着，小学三年级的加减乘除估计都给你学完了，而且还一点压力有，而且还兴致勃勃，兴味盎然。3、培养阅读兴味前段工夫还看到一篇文章，《阅读，才是最好的“补课”》，说是孩子数学成绩不好，根源在于读书太少？这个道理，100%认同，现将那篇文章部分节选如下：前几天，朋友给我13岁的女儿引荐了一位数学辅导老师。“您孩子数学学习是什么情况？”电话中简单寒暄了几句老师问我。“题不难成绩还不错。一遇难题，就好像深化不进去。”提起女儿的数学，我真头疼。“那她平时喜欢读书吗？”老师的成绩让我一愣，这不是语文老师的事吗？跟数学。。。？“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看《调皮包马小跳》之类。”我想了想说。“哦，那科普读物和一些经典名著读过吗？”老师接着问。“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不情愿读。”我有些不好意思地回答。“是有些成绩。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思想活跃，视野也开阔，到了初二就更能显示出优势。”“我们班数学成绩好的同窗大多6、7岁就能看书，在小学阶段就大量阅读有深度有人文素养的好书，爱考虑，爱看书，这群孩子问成绩的深度和广度有时把我都难倒了。而那些表现不怎样样的孩子大都以前没读过什么书，如今也就不爱看书，有些油盐不进、刀枪不入的感觉，他们父母焦急花钱，我再怎样辅导，他们的数学成绩也不会有太大的进步。”听他这么一说，忽然想起苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“先生读书越多，他的思想就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”阅读对数学的重要性很多家长总觉得阅读所带来的改变很缓慢，而考试就在眼前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更明显。今天，经这位数学老师一提示，茅塞顿开。阅读的功效绝不只仅是丰富文明积淀，进步语文素养，而是协助孩子点燃思想的火花，拓展视野，深化思想，进步学习力。所以，阅读不只仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的。有研讨发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。由于前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习气，也就是理解能力很强，而后者阅读时思想很肤浅，理解能力自然很弱。这个景象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。所以，不要等到中小学遇到困难才没完没了地补课“拉一把”，而是要让孩子4-7岁处理识字成绩，6-9岁就能爱看书，9岁后就会大量阅读、读好书。向教育专家咨询育儿成绩，请加入社群“优妈听您说”，这里有优妈，还有与您一样爱孩子的父母，一同交流育儿心得，还不快快加入！（加优妈微信：olv999，拉你入群）。萌宝早教微信号：vmuying▲长按二维码“辨认.”关注简介:每天5分钟，科学育儿全知道。为备孕、怀孕和婴幼儿爸妈提供权威、科学、适用的育儿早教知识和专业育儿资讯。快快长按上方二维码关注吧！
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