随着网络和新技术的发展，手机、微博、数字报纸\杂志等新兴媒体迅速崛起，被越来越多的受众认可，开始大范围占据市场。与新媒体如火如荼的发展态势相比，新媒体人才的状况却比较复杂、不容乐观。权威机构调查显示，新媒体人才缺口已经达到60万。目前的新媒体人才远远满足不了产业的需求，甚至成为中国新媒体产业发展的软肋。
摩根士丹利2008年发布的“中国传媒行业研究报告”称，互联网等新媒体的增长速度远远超过传统媒体，并且呈现出“赢家通吃”的局面。这份研究报告指出，在过去的5年里，中国互联网广告收入以平均每年60%左右的速度增长，而报纸、电视等传统媒体的广告收入增速只有百分之十几。 2007年，新浪、搜狐两家门户网站的广告总收入，约为中央电视台广告收入的20%，５年前这个比例仅为５％。
因为新媒体对复合型人才要求极高，传统院校的模式无法培养能实时
跟上产业变化要求的复合型人才，另一方面一部分企业内部采取的做法是将工作多年的网络媒体和交互设计相关的岗位人才转化为新媒体人才，依托企业内部培养的新媒体人才不仅数量十分稀少，而且非常花费时间。整体上企业招聘新媒体人才的难度很高，一人难求，薪酬自然看涨。
不仅如此，新媒体人才也是最容易被公司提拔为管理层、总监、技术指导、产品经理的首选人群。他们的收入在3-5年后可以与其他行业人群拉开非常大的距离，年薪从20万--60万的比比皆是。
不仅要具备传统媒体设计的能力也就是平面设计，例如：广告设计、宣传单页设计等，因为这些内容在新媒体应用上仅仅是规格方面的不同而已，原理和核心仍然一致，都需要吸引用户眼球。除了要具备传统平面设计能力，还需要具备手机、网络、ipad等至少三种新媒体的设计能力。根据新媒体的特点，交互设计非常重要，这也是企业希望新媒体人才具备的重要能力。除了技能外，企业还非常希望这类人才知识面更综合，日后可以往管理和带项目方向发展。所有企业都缺少这类中高层的管理人才、技术指导、总监等。
新媒体与交互设计专业班 新媒体交互设计师是设计行业最新、最热的岗位需求。数字化（Digital）、互动性（Interactive）、网络化（Networked）设计已经成为设计师面对的新机遇和新挑战。本课程培养独立的具有策划、执行设计任务和设计项目管理能力的跨媒体平台设计设计师；系统学习Photoshop、Illustrator、Indesign、ARP、SketchUP、3ds Max、Dreamweaver、Flash等常用设计软件、掌握设计内容在现实世界、网络、移动终端综合应用的能力，将胜任专业的互动媒体设计设计师、交互媒体设计是、移动或网络媒体设计、高级美术指导、广告产品经理设计创意总监等高端、高薪岗位。
就职岗位：新媒体全项设计师、互动媒体专业设计师、平面媒体全项设计师、高级UI设计师、交互设计师、网络媒体全项设计师、环境导视设计师、展览展示主案设计师、网络推广专员、企业企宣部门高级主管等热门岗位；美术指导、产品或客户经理、技术总监、创意总监、创业
新媒体包含了传统媒体：海报、DM单页、书籍、杂志、报刊等纸质媒体、产品包装、户外广告等；也包括新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如：数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等
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张帆-就职于北京绍明宇
89期平面设计专业班
职位：设计主管
许文笑-就职于早晨设计
84期平面设计专业班
职位：主管助理
许英超-就职于上海佑齐
87期平面设计专业班
职位：设计主管
柴彬琳-就职于武汉智晟
73期平面设计专业班学员
职位：平面设计师
李光松-就职于东道设计
91期网络媒体设计专业班
职位：网页设计师
王园-就职于奥美红坊
97网络媒体设计专业班
职位：前端设计师
黄晶-就职于优信互联
93期UI设计专业班
职位：UI设计师
高飞-就职于深圳玫瑰人生
83期平面设计专业班
职位：平面设计师
陈莹-就职于汽车之家
94期网络媒体设计专业班
职位：网页设计师
孔跃-就职于搜狐
87期网络媒体设计专业班
职位：网页设计师
张国旺-就职于趣游
95期UI设计专业班
职位：UI设计师
李享-就职于北京爱创
85期平面设计专业班
职位：交互设计师
唐艳春-就职于天津创想
83期平面设计专业班
职位：平面设计师
索军-就职于博纳通成
94期UI设计专业班
职位：项目设计主管
赵维-就职于北京科莱特
99期UI设计专业班
职位：UI设计师
李创-就职于上海唯众
97期平面设计专业班学员
职位：平面设计师
宋丹丹-就职于上海轶锋
97期平面设计专业班
职位：平面设计师
牛俊-就职于263通讯
97期UI设计专业班
职位：交互UI设计师
周涛-就职于北京智珠
97期网络媒体设计专业班
职位：网页设计师
吕龙挺-就职于盛拓传媒
95期UI设计专业班
职位：交互设计师
朱佳文-就职于上海齐鸣堂
97网络媒体设计专业班
职位：美术指导
工作经验：
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