---02月13日 22:16为什么我有时做的梦会在现实中实现
为什么我有时做的梦会在现实中实现
精神感应的梦在本质上倾向预示有重大事件发生。然而梦研究史上也充斥许多不同的琐碎事件，例如梦到一根钓竿、预先知道会有陌生人前来喝一个红衣女郎的意向等——这些都和预示重大事情的梦同样难以解释。梦不但包括预知未来的梦，也包括可以见到看不见的事物、与未知事物沟通的透视梦、精神感应梦，两个或两个以上做梦者同时共有的梦，以及死者传来信息的梦。 记录中的心灵感应的梦最普通的就是预见未来的梦。有时候所看到的是几小时或几天后的事，有时是几年后的事。这些预知性的梦描绘的往往是悲惨的情况。 不过大多数预见的梦牵涉的是人与事件，而这其中又以预见灾祸为大多数。近代最令人啧啧称奇的案例时英国赫尔市芭芭拉~格威尔（Barbara Garwell)夫人的梦。她是家族主妇，受过中等教育，育有4名子女，性格平和而乐观，丝毫不像有心灵感应的那种人，不过她对很多事情颇迷信。 1981年3月初，格威尔活灵活现的梦到她和两个身穿希特勒精锐冲锋队制服的人一同乘坐一辆车。一辆大轿车迎面驶来并停下，车上走下一个麻脸男人。格威尔醒来时，不甚肯定的说这个男人是演员特雷弗~霍华德（Trevor Howard)。那两名冲锋队制服的人也下了车，其中一人向霍华德开了几枪，霍华德倒在地上。3星期后，即日，曾为电影明星的美国总统罗纳德~里根（Ronald Reagan) 在华府步下轿车时，小约翰~W~邢克雷（John W. hinckley Jr.)向他开枪，里根受了伤。邢克雷在1978年加入一个新纳粹组织，可是因为主张太偏激而被开除。 将格威尔的梦与邢克雷的行刺企图连载一起需要一番想象力（例如邢克雷与新纳粹的暧昧关系），相当曲折的解释（特雷弗~霍华德时里根总统的替身）、不计较正当的地方（两名刺客而不是一个人 从科学角度调查与研究梦始于19世纪中叶，最早的理论家之一是杨~埃凡基立斯塔~浦尔金尼（Jan Evangelista Purkingje）。它认为梦是一种天然恢复剂，使心灵从白天工作的烦恼中得到解放。他在1846年说：“心灵不想继续忍受日常生活中的种种紧张，要把他们消除。”因此每个向万花筒的充满幻想与感觉的梦，“创造出与日常生活完全相反的情况——它以爱与友谊治疗忧伤，以勇气与信心消除恐惧”。换句话说，梦等于是心灵的一种逃避现实的艺术。 关于梦的预言力量的故事是否可信？我们似有许多传闻轶事证明梦的确能成为启发灵感的力量。哲学家、科学家、作家及音乐家的集体见证，有力地说明他们的梦境造成正面的冲击。 被称为现代哲学之父的17世纪法国数学家笛卡尔（Descartes）,认为梦不是理智头脑的功能，仅是幻想或未实现的愿望。但是笛卡尔认为他年轻时所做的一连串的梦激发了他终生的工作。 1619年冬，时年23的笛卡尔在德国居留。11月10日，他在法兰克福参加皇帝的加冕仪式，回到住处当天晚上睡觉就做了三个梦，他认为这些梦非来自上天莫属。头两个梦中尽是可怕的幽灵、狂风、雷和闪电；第三个梦他梦见自己发现并阅读一本字典和一册诗集。这三个梦他记得很清楚。他被第三个梦也是最后一个梦深深感动，据他的传记作者说：“他不但在睡眠中决定那是个梦，并且在睡醒以前阐释它。” 对笛卡尔来说，这个梦是一个启示。他突然醒悟科学（字典所象征）和哲学（诗集所象征）应该结合。何不把要求以观察或试验证明的科学规律应用到哲学问题上？这个年轻的法国人受到梦境巨大的冲击，通过两三天才能复元。他后来拿起纸笔著述，文思与灵感有如泉涌。他终其一生，致力规划出后来的恒久改变了西方知识分子思考方式的一门哲学。然而就在同一著作中，他指出睡眠者的梦无非是幻想式的形象或未满足的欲望，贬斥了那一著作本身的灵感来源。诚如一位作家所写的，笛卡尔的梦是“将会最终结束做梦的那一个梦”。 两个多世纪后，在1869年，俄国化学家狄米垂~门得列夫（Dmitry Mendeleyev）也把解开一个科学之谜归功于梦。他是圣彼得堡技术学院化学教授，多年来一直在寻找把化学元素按照原子量分类的方法，并希望就此发展出预测未知元素的方法。有一天他工作整日毫无所得，晚上累极入睡，在梦中出现“一个所有元素都各就其位的表”。他醒来后把它仔细记录下来，那就是如今举世熟知化学元素周期表。门得列夫“后来看出（这个表）只有一个地方需要修正”。两年后他用这个表预测出三种新元素的存在，并且说出他们的特性。15年后这些元素相继发现了。 瓦格纳在1865年开始写的自传《我的一生》中叙述他在恍惚状态中感受的幻觉：“我陷入一种梦游状态，忽然觉得自己坠入湍急的流水中，潺潺的流水声不久便化成降E大调和弦乐声，不断以分解和弦形式回荡，这些自动化为变移越来越快的旋律音型，然而降E大调三和弦始终不变，而这种连续使我沉溺其中的基本要素具有无限意义。”瓦格纳在幻觉中听到的，后来成了极伟大的歌剧《尼伯龙根的指环》的主题。
其他回答 (8)
爱因斯坦说过：“过去、现在、未来，同时存在。”
你做的梦太好实现了
厉害，有些事我感觉好像发生过，但是不记得了！可能我也梦到过，就是记不得，你竟然记得！
传说中的第六感！我也有这种情况，但是不是最近的梦。当时你的感觉是一个事情在发生后，你有经历了很久的感觉。其实这种事情一般都不是什么好事情好事情很少有这感觉。好像心里的自我保护作用让人更容易接受现实。
我昨天晚上的梦见自己成为了问问副团，结果今天就成真了，（也是因为今天我把这个梦告诉了团长）。 关于你的梦：是感应。是万物皆有，不容易被发掘的一种能力。
因为梦其实每一个人都是有一种非自然的力量的，就像所有的人刚出生不久能看到不干净的东西一样。正常来讲会运用这部分力量的人很少，所以不会运用的人他的这部分力量在某一刻集中起来爆发，这个时候你做的就是预知梦，根据力量不同有的人甚至能预见自己或他人某一天的全部过程。有的人却是在某个场景发生的时候突然感觉自己做过这样的事情。有的人也很梦到很久以前的事情，去打听的时候，发现这人确实存在过。其实这部分力量是可以被充分利用的。只不过大部分人不知道方法。如果想要是用自己这部分的力量最简单最直接的方法就是时使用塔罗牌，中国古代占卜的方法过于复杂就不推荐了。其实梦里边百分之十是预知梦百分之七十是暗示梦剩下的百分之二十就是你的潜意识产生的梦境了。
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星座占卜领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号小题1:A．备受& B.惊喜小题1:“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。小题1:运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。小题1:这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。小题1:在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)小题1:答案示例：在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人--这就是母亲。世间没有一种爱能超越您的爱，没有一种花能比您美丽，没有一种面容比您的慈祥，您还有一个世界上最最好听的名字：妈妈！略
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你有自己的芳香有一个年轻人，很希望能够做出一番自己的成就来。开始，他也总是尝试着鼓足勇气去做每一件事情。但是渐渐地他对自己失去了信心，结果一事无成。因此，他感到很自卑。他去拜访了一位成功的长者。他希望从长者那里，获得一些成功的启示。在见面之后，他问了长者这么一个问题：“为什么别人努力的结果总会成功，而我努力的结果去那么糟糕呢？”长者微笑着摇了摇头，反问他：“如果，现在我送你‘芳香’两个字，你首先会想到什么呢？”思忖了一会儿，年轻人回答说：“我会想到糕点，虽然我开办不久的糕点店已在前些日子停业了，但是我仍会想到那些芳香四溢的糕点。”长者点了点头，然后，便带他去拜访一位动物学家朋友。在见面后，长者问了对方一个相同的问题。动物学家回答说：“这两个字，首先会使我想到眼下正在研究的课题——在自然界里，有不少奇怪的动物，利用身体散发出来的芳香做诱饵，捕获猎物。”之后，长者又带他去拜访一位画家朋友，也问了对方这么一个问题。画家回答道：“这两个字，会使我联想到百花争妍的野外，还有翩翩起舞的少女。芳香，能够给我的创作带来灵感。”从那位画家朋友家中出来之后，年轻人仍不明白长者的用意。在返回的途中，长者顺便又带他去拜访了一位久居海外、刚刚回国探亲的富商。在谈话中，长者也问了对方这么一个问题。那位久居海外的富商动情地说：“这两个字，会使我联想起故乡的土地。故乡土地的芳香，令我魂牵梦绕。”辞别那位富商之后，长者才问那个年轻人：“现在，你已经见过不少出色的人物了。那么，他们对‘芳香’的认识与你相同吗？”年轻人又摇了摇头。此时，长者笑了，然后意味深长地说：“其实在生活中，每个人都有与众不同的芳香，你也一样呀，拥有自己的芳香。为什么你现在做的不像别人那么出色呢？那是因为你只是在看别人如何欣赏他们自己的芳香，而把你自己的芳香给忽视了。”小题1:整体感知全文后回答，标题“你有自己的芳香”的深刻含义是什么？（3分）小题2:动物学家、画家、富商的共同之处是什么？长者为什么要带年轻人去拜访他们？（4分）小题3:如果让你再为年轻人推选一个人问对方那个相同的问题，你将选择哪一类人呢？请仿照文中的回答写出他对芳香的认识。（3分）小题4:在现实生活和学习过程中，你一定有过属于自己的芳香吧。请用简洁的语言描写出来，让我们一同陶醉分享。（4分）
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美丽乌龟我见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨也不眨。是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照几张相。” 朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。” 航行过万里，在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪！小题1:从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)（4分）小题2:从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)（4分）小题3:从表达目的的角度，完成下面的评析。（2分）本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对&&&&&&&&&&的感悟。小题4:从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。（3分）小题5:从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。（至少说出两处）（4分）小题6:从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。（6分）
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阅读《天堂的灯》一文，完成下面题目。（共17分）天堂的灯日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。&&&（选自《杂文报》）小题1:用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）小题2:为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）幸福：&疼痛：&留念：&小题3:联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（4分）小题4:艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）小题5:假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）说的话：&&&做的事：&
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阅读下列寓言，完成小题。（16分）赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。告诉我们要谦虚，不要妄自尊大。小题1:解释下列词语。（3分）（1）凡人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）庇护：&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）虚荣：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:故事中的三问三答的内容能不能调换？为什么？（3分）小题3:“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是？（2分）小题4:写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是 ，这样写的作用是？小题5:故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是？（2分）
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阅读下面现代文，完成下面问题。（15分）一个寻找死亡的年轻人周涛从前，有一个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得太不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月，他离开了画师，说：“这玩艺儿没什么可学的！”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上了一次好运气，他发了财，赚了不少钱，到第七个月，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的！”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是最伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后自己结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他来到了昆仑山下的一个林子里。“很好。”他心想，“这个地方是最合适的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动，可以免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，死后可以清静免除尘世喧嚣。”他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。第二天，他来到一棵500年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么？为什么不来帮我一下？”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮助他搬车子，他想搬完了车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭。他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。就这样，老人不断地请他帮助，植林带不然流沙就会埋掉房屋啦，修水渠不然庄稼就会干枯啦，种葡萄不然夏天院子里就没地方乘凉啦，一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽误了这么久，你可以去死了。”年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。他决定不死了，和老人好好地活下去。他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学着作，题目就叫《福乐智慧》。据说，这个年轻人现在还活在世上。—— (选自学林出版社《山河判断·大西北札记》)小题1:用简练的语言概括故事的内容。（3分）小题2:文章极力铺陈年轻人眼中田园、林带的美丽的作用是什么？（3分）小题3:说说你怎样看待文中“老人”这一形象？（3分）小题4:用简洁的语言说说文章最后一句话的含义。（3分）小题5:请你说说这则寓言的寓意。（3分）
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阅读《十三岁的际遇》（选段），完成下面题目。(8分) “没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓的几行。是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。不过，自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。“啊，也许有一天/意志是我，不系之舟是我/纵然没有智慧/没有绳索和帆桅。”是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的构想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！只要像当初一样，在朋友般的35号楼下小立片刻，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……小题1:“纵然岸旁有玫瑰，有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟”，如何理解诗中的“宁静的港湾”？（2分）&&&&&小题2:“不系之舟”在文中的含义如何理解？（2分）小题3:我是“不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？（2分）&&&小题4:作者在结尾说“我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……”，有何含义？（2分）
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阅读下面课外现代文，回答18——21题。爱是最温暖的冰块大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问:“老师，你是不是要走了？”我一惊，问:“你们怎么知道？”“因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师你也真的要走？” 我一时不知所措，便笑起来，说:“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！”他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差我过去了。可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说:“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？”有一个孩子站起来说:“老师，你可以拿冰块写嘛！”于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们多朗读课文吧。我下定决心。可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说:“老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。”我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那么冰手了。不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？于是，我说:“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！”可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着:“老师，我这也有冰块！”“我这也有！”“我这也有！”那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞——他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！小题1:请用简洁的语言概括文章的主要内容。小题2:认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难？小题3:文中说“我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……”其中的“发酸”“一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情？ 小题4:根据文章内容说一说“我”最终留在了这所学校的原因是什么？
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（一）爱，有时很简单（20分）吴小毛①爱，有时很简单。一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了。盼望已久的爷爷们赶忙将自己的孙子或孙女抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫大雪中……②爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因为孙子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾，对着金灿灿、油汪汪的大虾，孙子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧见，给爷爷奶奶碗里各夹了一只最大的虾，可是奶奶忙夹起自己碗中的大虾放在孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭吧。”孙子赶忙又夹起来放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃我也不吃！”就这样，让来让去，最后每个人碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情……③爱，有时很简单。每天清晨，妻子都是第一个起床，一阵风似的为丈夫儿子准备早餐。可是有一天晚上妻子身体不舒服，等第二天一睁眼——糟糕，过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服冲进厨房的时候，楞住了——丈夫正端着一碗她平时最爱吃的面片汤往外走……④爱，有时很简单。一个男孩期末考试考砸了。伤心得连饭也不想吃觉也睡不好，家长心里更是着急。可是他们对男孩既没有打也没有骂，而是和男孩一起分析这次考试失利的原因，从此他们还放弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间，帮助孩子复习功课。在一次黄昏的散步中，父亲牵着男孩的手，轻声的说道：“在人生的跑道上，即使你落在了别人的后面，我们也会和你一起跑。无论风雪严寒，不管暴雨倾盆，直到你赶上同学超过同学……”⑤爱，有时很简单。一年一度的商场店庆活动开始了，各商家纷纷在活动期间实行打折优惠，商场里自然是人山人海，排队交费的更是一条条长龙。这时，一位跛脚的男子费力的挤了过来。他左手拿着交费的单子，右手抱着不满周岁的孩子，汗珠子顺着瘦削的脸颊一个劲儿地往下淌也顾不上擦。站在前面的一位白发老太太拉住他：“孩子，到我前面来！”跛脚的男子一楞，一时不知如何才好。就在他犹豫的一瞬间，站在收银台前的一个男人一把将他拽到自己的前面：“你在这排着的，现在该你交费了！”跛脚男人一边感激地冲着人们说“谢谢”，一边一跛一拐地走向微笑着迎接他的收银小姐……⑥爱，就这么简单。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘自《读友报》）小题1:.文章选取了五个生活片段，请你分别概括出④、⑤两段的内容：（4分）小题2:.文章作者说“爱，有时很简单”你是怎么看的，爱，真的很简单吗？（4分）小题3:.在你的生活经历中，有没有类似文章中的往事，请写出来，并谈谈当时你的感受。（4分）小题4:.“爱，就这么简单”中“这么”指代什么？（3分）小题5:.读了文章以后，你认为应该怎么做才是“爱”？并联系你的生活谈谈。（5分）}