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六年级数学解比例课件
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大家还关注解比例教学反思
日&&星期四
今天的数学公开课，上得不太好。在教学的语言的运用方面有些紧张，表达不流畅，语速快了些。没能轻松的讲。以后要多看些故事，多讲些故事，训练自己的语言表达能力，平常我是用广东话讲故事，今天我是用普通话来说，跟儿子讲故事又是用家乡话，这样的转换，自己的能力还是有限，还要多加训练。在教学的设计方面，因为学生做了预习，用回课本的（例2：法国巴黎埃菲尔铁塔高320m。北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，这它的高度与原塔高度的比是1：10。这座模型高多少米？）来讲解会更加好，但我讲的又是另一个更难一些的内容，（&例题：中午,太阳当头照.小明身高1.5米,他的影子长0.5米.一棵松树的影子长10米,它的高度是多少米呢?）这样学生没有了学习的准备，学习的梯度过大了，学习的难度大了，学生的积极性难以调动起来，而且我教学的例题还要运用还没学到的正比例的知识，这题又有多种的式方法，这样对中下层生来说学习的跨度太大了。个别能充分预习的同学就学得很好，能完全跟上了老师的授课进度。本节课，练习的题量也不多，题形也不多，解比例的一道例题三道练习题，解决问题只是两道，讲授了多种的方法。如果是在讲解了例2后，在下一节课再学习这节课的内容，学生就有了一定的知识准备了，再学习本节课的例题就会更好了。
在以后的教学设计方面，还是按课本的安排顺序进行教学好一些，多想一下，这样的安排会有什么好处，我该如何更好的利用教材。
丽能同学在回答比例的意义时说：表示两个相等的式子叫做比例。意外的答案，花了一些时间引导说明，比例是两个比组成的。再引导丽能同学准确地表达。在回答比例的基本性质时，刘菲同学十分紧张说：在比例里，表示两个积相等的外项和内项。刘菲同学是理解了这个知识点，用自己的语言记住了，还用自己的语言表达出来。我又要花一些时间去引导正确的说法。这样给耽误了一些时间。在学习解比例时，例题是分数的形式出现，而练习题又是比的形式出现，部分同学又出现转换困难。这也是自己备课时没能考虑到的。
课堂上我充分巡视学生，给充分的时间学生进行练习，对中下层生会很好，上层学生有了很多时间坐着，伊晴同学算完了我布置的练习后自觉开始做练习册上的别的内容。
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解比例六年级数学课件
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资料分类：课件
所属科目：数学
资料简介：解比例
灵宝市第一小学 李海燕怎样求出比例中的未知数呢?解比例：
2\3:...你想对聪明的放牛娃说些什么？
中午,太阳当头照.小明身高1.5米,他的影子长0.5米.一棵松树的影子长10米,它的高度是多少米呢?
同学们，你有什么好办法能迅速算出松树的高度吗?
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圆柱 的 体积长方形的体积＝底面积×高
圆柱体体积＝底面积×高
长方形的体积＝底面积×高
圆柱体体积＝底面积×高
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