山区能报装宽带吗？_百度知道
山区能报装宽带吗？
山区离村委（村委机房装说候连接网络问题）两三公能报装宽带
办能让台式电脑连接网络少要两M用固行
我100米内免费
网效率影响且买线都够买台电脑
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估计难装首先离机房太远电信愿意给拉线算拉线信号行啊距离限制所咨询电信部门工作员吧
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出门在外也不愁我一直用的是wifi.现在宽带需要交费，不知道用户名和当时报装时留的身份证号码，怎样可以找到宽带的用..._百度知道
我一直用的是wifi.现在宽带需要交费，不知道用户名和当时报装时留的身份证号码，怎样可以找到宽带的用...
我一直用的是wifi.现在宽带需要交费，不知道用户名和当时报装时留的身份证号码，怎样可以找到宽带的用户名呢？
一，进入路由器查看，WAN口设置里，PPPOE里填的有，如果有星号，请点击下方“明文”。二，下载附件，正常上网时，运行这个附件，就能看到。只是身份证号，需要到营业厅查询，有了宽带账号名，在营业厅能查到。如果以前是别人的，你可以交费的时候予以说明，也没有必要过户。再说，你只要续费，也不需要身份证。
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你打客服报装机位置他们可以帮你核实的啊！
去营业厅查 就能看的到了
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出门在外也不愁山区居住松散，建学校费用大，还要学费杂费，在线教育对山区执行免费和名校课程同步。这样同学们就不用早起走那么多山路了。起床打开电脑就行。（电脑和宽带(即肉糜)可以由政府免费提供）为什么还要在山区建学校？其实大家不用担心山区小朋友对电脑的使用，不是还有一个100美元电脑计划吗。很多非洲偏远山区小朋友都在自学呢。谷歌的热气球 WiFi 计划，计划在向偏远地区提供免费网络，该项目现在未实施（ Project Loon 项目2014年4月份仍处于气球试飞阶段）。也可以利用无人机作为 WiFi 热点（目前Google无人机WiFi计划尚在新闻臆测阶段）。Media Development Investment Fund 免费 WiFi 项目 Outernet 计划2015年发射数百个个小卫星，以向全球提供免费的 WiFi 服务（目前，MDIF正在与美国航天局联系，希望在国际空间站进行信号释放测试，后期还需要美国航天局帮忙把数百颗低造价卫星送入指定轨道）。Sugata Mitra 教授的 Hole in the wall实验：补充一下，教授的做法是在教室的墙上留下了一个电脑，是离线资料，而不是在线，证明儿童有一定自制力去自主学习。
这样同学们就不用早起走那么多山路了。起床打开电脑就行，在低学龄阶段提供一个必要的学习场所是必须的。现在在线教育以及mooc面向的阶层都是拥有成熟的认知学习能力，更重要的是主动学习能力。低学龄阶段更多的需要老师去引导，如果家长可以做到这方面的事情，我觉得在家在线学习没有任何问题。但是山区的话，孩子父母往往就是上不了学的前一代人，根本谈不上去正确的引导孩子去学习。
把大家的答案都看了一遍，各自有各自的道理。我想说，我们目前正在做的就是公益网络教学------虽然我们的合作学校可能并不一定是山区的学校，但是也是缺乏师资资源的贫困学校。因此这个回答应该有一定的借鉴作用。（因为项目含一定的商业策划,本来为了避免被说成写软文,我没有写出我们项目的名称,但是有许多知友私信或者评论询问,我就说出来吧,我们的团队叫和一群集,是暨南大学的一个志愿者教学团队.）WHAT-----我们正在做什么？我们是一个高校志愿者团队，成立于5年前，由台湾的一位老师（在我们学校任教）发起，主要采用云端教育为缺乏师资力量的小学，初中提供支教。支教老师全部为我们学校的志愿者（211大学），支教形式为采用joinnet云端软件进行在线教学，支教对象是缺乏师资力量但是有一定基础设备的中小学。先放图：WHY-----我们为什么要做这些？一：现有支教体系的弊端。现有的实体支教体系对边远地区的教育起到了非常大的作用，这点毋庸置疑，但是在进行的过程中也出现了许多了问题，比如：支教老师走了，我们接下来怎么办？贫困地区留不住支教老师，怎么办？舟车劳顿物质，时间，人力花费很多怎么办？我们发现网络在线教育可以有效的解决这个问题，因此走上了这条道路。但是，我们对自己的定位绝不是取代现有的支教体系，而是对现有支教体系的一种补充。二：贫困地区师资力量缺乏。有许多地方面临着缺乏语数英教师的情况，也有许多地方虽然有一些老师，但是质量远远跟不上，在我们联系寻找学校的过程中，有一位贵州的老师接到我们的电话非常的高兴，她告诉我们，她是一名英语老师，但是她们的英语真的不怎么好，学校又没有其他老师，教了几个月还是停留在ABC阶段，不敢往下教，也不敢开口讲英语，希望我们能和他们学校合作，接管他们的3、4、5、6年级的英语，我们也非常乐意合作，但是最后由于他们校区改造，合作暂时推迟。还有广东地区（广东地区也有许多落后地方啊）的一个老师告诉我们，他们普通话太不标准，希望我们能给他们的孩子上语文课，方言问题存在于全国各个地区。HOW-----我们如何进行云端支教？一：团队介绍：我们教师资源全部来源于我们学校的大学生，每学期进行招新，以前是非面试的，最近发展比较稳定，接下来会采用面试的形式，缺多少补多少。每次招新，教学人员都会统一培训，由专门老师进行培训，持续一个月左右，试讲通过后，我们会给他们排课。我们内部有这么几个部门：教学部：负责教学培训，教学任务，教务安排；公关部：负责寻找学校，上课途中联系学校，对校内的媒体宣传；财务部：负责财产管理与资金管理；宣传部：负责活动策划与团队形象宣传；行政部：负责爱咖啡（一个造血部门，卖咖啡这些），档案管理，视频剪辑，以及大型会议服务；项目管理：项目管理中的每个人负责一个或多个学校，串联各个部门，比如该到备课时间，项目管理的人就会联系相应的人员进行备课。现在我们团队一共有128人左右，有三个教学基地，分别分散在我们学校的三个校区。二：支教软件：joinnet云端视频软件。可以支持真人视频实施互动，分享桌面，讲解PPT等。功能比较齐全，就是使用体验一般，不过我们现在还没有找到更好的更稳定的软件来代替，腾讯Q群出了一个教学功能，由于现在功能还没达到我们的要求，所以还不敢用，不过会持续关注。租用joinnet软件每年是我们的一个费用支出，我们现在租了3个教室，可以满足同时段3个教室同时开课。如果有学校愿意与我们合作，那么我们会安排人员远程给对方装上这款软件（免费的，费用我们负责），并教给对方学校如何使用这款软件，并测试各种技术，没问题的话，就会进一步合作。再放个图吧：三：支教对象：前面已经介绍了在此就不多介绍了。四：操作流程：公关部寻找学校----学校设备符合，有意愿合作----教学部人员进行试教与技术测试------条件符合，对这种教学模式也认同，给我们排课----对方学校给我们拍好课后，我们内部进行排课，开始教学流程五：教学流程：公关人员联系学校确保下周课程可以按时开课（有时学校会临时有事，比如运动会）----教学人员每周排课---教学人员备课--备课审查---上课----视频剪辑---公关人员联系学校发送录音档，询问改进意见（可与第一步合并）WHERE：我们在哪里支教？我们学校对我们的支持力度还是很大的，给我们配备了一个实验基地，并提供了几台电脑，当然我们自己也在外面劝募了好几台电脑。大家可以在基地开会，备课，上课等。疑惑解答----我知道大家肯定有很多疑惑一：你们合作的学校都是有电脑，有网络的，怎么会贫穷，缺乏师资力量呢？好吧，这是我们在过程被提问的最多的一个问题。1：大家首先要有一个认识：硬件资源不等于软件资源。许多学校有电脑，但是当地经济发展状况或者学校发展状况等，根本留不住人，许多支教老师去了一段时间就走了，毕竟人要在一个地方生活要考虑很多因素的。2：有教师资源并不代表能用的上，就像我上面说的许多地方配备有这门课的老师，但是不能教，这是普遍存在的问题。3：大家还要有一个认识：每个地区都有发达与落后地区，广东也有许多落后地区的。前些天我们去广东省阳江市海陵岛南村小学拜访，海陵岛是个很美的地方，但是学校确比较落后，学校有一个教室有电脑，其他教室都没有，学校学生人数较少，老师基本上都是支教老师，校长告诉我们，有许多支教老师不愿意在这里待，因为吃饭都是老师自己在学校做，睡觉也是睡在学校，条件并不怎么好。二：为什么不帮助那些特别需要帮助的山区孩子？说实话，我么也非常想帮助他们，但是目前我们真的实力有限啊，我们只能尽我们所能的做一些我们可以做的事情。我们慢慢将开展社会企业道路，希望有企业能给他们捐助多媒体设备以及网络的钱。三：学校有电脑没有网络怎么办？我们从上学期推出了离线课程，主要是针对有多媒体设备没有网络的学校。对方学校告诉我们他们的要求的课程，并告诉我们他们学校的基本教学情况以及教学要求，我们都会安排老师给他们定制课程，每周给他们制作离线课程（只有我们的志愿者来时讲课，不能互动），给他们发过去，现在这个模式还在试验中，不太成熟。四：学校有电脑网络，没有麦克风，摄像头这些怎么办？遇到这种情况，我们都会首先告诉学校让学校自己买，价格不贵，自己买比较方便。如果学校说没有经费并且合作意愿比较强的话，我们会自己买然后给他们邮寄过去的，大家都是为了孩子好嘛。五：经费问题？5年来，我们经费主要有以下四个来源：一：发起人台湾老师的捐助，从五年期到现在一直是这样，这也是我们经费的一个大头；二：爱咖啡卖奶茶酸奶等赚取的一些经费，这个每学期也没有多少；三：师兄师姐的捐助，有一些以前是团队的师兄师姐后来毕业了，会偶尔捐助一些；四：参加各种比赛挣得的经费，参加学校的各种相关的评比，比赛，会有一些经费。不过这些经费对于扩展我们的规模来说是微不足道.......所以我们慢慢走上社会企业的道理，希望用商业的手段来运行公益，高效的发展。WHEN-----目前状况以及未来规划一：目前状况：累计到2014年4月，我们共有志愿者一千余人，与我们合作过的学校有16所，分布在广东，广西，贵州，甘肃等，服务小学生三千余人。我们现有志愿者128人左右，教学人员40名，现在合作学校4所。二：未来规划：1：创立社会企业。单纯的公益形式是很难持续发展的。因为我们将每堂课程打包成一个产品进行劝购，向社会有爱心企业进行劝购，他们可以购买这些课程送给那些孩子。（模式是不是很新颖？）我们将会在课件，日常宣传中对企业进行形象宣传（虽然我们目前的能力还很小，对企业的宣传作用很小），不过我们会尽力的。现在由于捐助人数较少，成本较高（网络教室），所以现在每堂课的价格是360元（我也觉得高），不过随着我们不断减少成本，价格会慢慢下来的。有了资金，志愿者老师都会有一定的补贴（老师的数量以及教学的质量都会有很大的提高），我们也可以购买一些电脑设备等，扩大我们的规模，使更多的人受益。公司的利润将10%用于股东分红，20%留作公司发展基金，70%用于团队运作。你购买了课程以后，我们会通知你这周什么时候上课，你通过电脑进我们的教室旁听，观看效果，最后学期结束，我们会给您寄所以课程的录音档。如果没有人或者企业购买我们的课程，我们就不做了吗？当然不是，这么5年来，我们不都是在这么走过来的么，就算是创办企业，也是为了公益，我们现在有4所合作学校，你只购买了其中一个班的课程，其他几个学校我们还是照样的合作的。2：开展主题教育课。这个是我们目前正在规划的，也是云端教学，公益性质的。主题教育课，包括感恩教育，安全教学，性别教育，创新教育，律动教育（音乐）等。我们会根据我们的发展状况以及合作学校的需求来开展。3：开展离线课程。公益性质的。上面有提到，有的学校有多媒体设备没有网络，我们会根据对方的学校的需求提供定制化的课程。4：为山区学校劝购电脑等设备。有的企业由于信任问题不愿意购买我们的课程没关系，可以直接捐给有需要的学校一些电脑等，这样我们也可以合作，给对方学校提供在线支教。好了，说了这么多，其实大家都是为了孩子好，希望孩子可以享受到公平的教育机会。我们的理念是：用生命陪伴生命，以生活教导生活。虽然我们是一群不起眼的萤火虫，但是我们愿意挥舞翅膀，点亮黑夜。
知乎上的诸君都太“上面”了。就如网络七层结构大家都在研究应用层怎么实现，却少有人认真看看物理层可不可行。喜好坐而论道，却严重缺乏实践经验。这叫什么呢？说不客气点“清谈客耳。”我就根据我所知道的事情和大家谈一谈目前市场上“网络教学”的一点点情况，这些都已经是去年的事情了，据我所知到今天为止变化不大。————————————————————————————————————————国家早已主要到网络可能对教育产生的影响，于是出现了一个所谓“三通两平台“的说法，简单的来说就是：1宽带网络校校通2优质资源班班通3网络学习空间人人通4教育资源公共服务平台5教育管理公共服务平台十二五期间推动“三通两平台“建设，这是刘延东副总理在12年提出的，当时她是国家科技教育领导小组副组长。光从字面上看，这个东西就能解决诸君的绝大多数问题了吧。要知道不但农村孩子受到教育资源不平等的困扰，城市孩子同样深受其苦，为了能上重点中小学，城市孩子同样要打破头。那么为什么不先在资金充裕，学生整体素质偏高的东部城市先推动这一政策呢？说干就干！——————————————————————————————————————————故事的背景：沿海较发达城市 人口1000万+
财政尚宽裕中小学班级数：近2万（这个数字是根据班级人数及总学生数反推的，不一定准确）故事发生的地点：该城市的一个区，属于城乡结合部项目背景：随着教育系统话语权不断上升（独生子女政策的成果），各大厂商纷纷认识到中小学电教系统所蕴含的无限商机。原来一个学校有个投影仪、电视机就不错了，现在完全可以上全套的。再加上云计算的概念，于是相关合作方就推出了一套远程教育系统。这套系统的硬件构成是：1、电子白板、有红外和电子感应两种规格，乍一看类似于超大号ipad，实际没这么高端。但是能在上面用手指或者电子笔书写板书。2、短焦投影仪：距离电子白板100cm，投影清晰，不伤眼，可使用4000小时，用于进行各种教学视频的播放。3、教学一体机：其实就是一个升级版电脑主机，可以防雷击4、近景展台，可以在上面放投影5、音箱等还有最重要的，一根光纤！光纤链接后面的云平台，一切教学资源都可以通过光纤实时同步传输。软件/云平台系统，主要分为三个模块：对学生、对老师、对家长对学生：接收作业，自动生成考卷，自动批阅考卷，在线提问，大量相关教育视频、背景知识介绍等还有每一门课的名师讲堂。是的每一门课都有，覆盖各种教材……对老师：课堂板书可以随时保存，相关实验、演示可通过网上教育视频资源进行展示、方便的教案编辑系统与模板，为名师提供的教案以及CNKI论文库等……对家长：可以随时收到老师的电子邮件，了解孩子作业内容以及在校情况，提供对家长的心理辅导材料，实时同步老师的课程进度（老师可以把自己的教案提前发给家长，便于家长知道孩子预习）等……多么完美的解决方案啊！perfect！以上这些东西不就是知友们正在讨论的东西的现实版嘛！距离实现教育匀质化、踢掉低素质老师的教育共产主义理想就差一步了嘛！开尔文男爵还以为物理学界就差两朵乌云了呢。——————————————————————————————————————————在实际推行中我们遇到了什么样的困难？第一个问题1/3与2/3我们在学校推广示范设备的时候，校长领我们到了一个班级，说：家里有电脑的请举手！2/3的小朋友举起了手（我说过这是个城乡结合部，所以电脑普及率略低，莫黑）。那一瞬间，我知道，这套系统没戏了。很简单，如果我是一个老师，从网上发布一套答卷让大家回答，那肯定有1/3的小朋友看不到。如果我从网上发布一套精心准备的教案，希望学生家长帮助预习，肯定有1/3的学生家长看不到。那么我还从网上发布什么呢？那岂不是自动放弃了1/3条件不是很好的孩子，成了面对2/3有电脑者的教育？当然，我们有的知友觉得完全可以免费提供一些电脑嘛。可是光有电脑也不行，还得能上网才行呀。于是我们还要给这1/3的家庭免费赠送宽带接口，这1/3的人免费得到了计算机，那2/3的人为什么要自己花钱呢？！岂不是太冤了？于是干脆，大家都使用国家提供的猴版计算机，然后安装Linux系统好了。于是我们一不小心就跨入了全民免费宽带和免费计算机的时代，这个投资……可能不大吧。 听完我们的介绍，老师们提出了一个问题：能不能给我们搞一个低水平的教学视频？孩子们听不懂啊。啊？！第二个问题，人和蔬菜的区别是什么？对于蔬菜来说，只要是同一品种，你提供相同的养料和光照，他们长得大小粗细都能差不多。人作为一个个体，每个人的接受能力和理解能力大不相同的。我们提供的教学资源都是顶级名校的教学内容，都是**一中之类的资源。对于这些选拔之后的优秀者，老师只要稍加点播，学生就能融会贯通。老师可以花更多的时间完善自己的教学艺术，雕琢自己的教学方案。但对一所普通学校来说，绝大多数孩子的领悟力根本达不到这个水平。老师的大量精力花在重复教学上。光靠远程教育自己根本无法代替现有的考试-竞争体系，区分学生的接受水平。喊了半天因材施教，最后还是回到教育大锅饭的时代了……第三个问题，老师是干什么的？如果只是程序化的进行教育，那我们完全可以在90年代就依法取缔教师这个行业。给每个班级配上一台彩电，加上几盘录像带不就完了嘛。理论上学生完全可以靠看录像学习什么叫加减乘除，什么叫惯性系，什么是阿伏伽德罗常数嘛。问题是这不可能：老师是干什么的？老师是一个30多人的集体中唯一的成年人，他/她并不是一个人肉复读机。 他/她除了教书之外还同时肩负着：保姆、初级护士、小型的公安、检察院和法院、心理学家，以及环境安全员观察员，甚至是一个近距离的”成年人“模仿模板。而这一切，远程教育系统连都做不到。有一个成语形容的好，鞭长莫及。———————————————————————————————————————————以上是一些教学上的投入，我们现在回来说说这套系统的硬件成本，没几个钱，真的，没几个钱。以上硬件系统满打满算3万元人民币，一年维护费用1200元人民币。宽带费用，呃，经过实践发现至少需要3M带宽，才能比较流畅的播放视频。换句话说一个20教学班的学校大概需要30M带宽（因为这个系统中老师还是核心，并不准备剔除老师，所以不必同时上网）。在光纤建设已有一定基础的我市来说，友情价每月3000元就可以了。———————————————————————————————————————————哦，我忘记说了，这都是在发达城市的价格，如果到偏远农村，这个价格可就打不住了，我们假设这是一个距离主要城镇30KM的中西部小学，教学班级20个，如果他想实现相同的远程教育要花多少钱呢？1、用电话线上网——别开玩笑了，铜线速率4M就很不错了，距离30km的话信号早衰减完了。而且随着时间的推移，铜线质量会迅速老化。很快就会降到512k的程度，那是根本无法支撑实时视频的。2、采用基站信号比如3G甚至4G，可以。但先不说信号稳定与否，你知道这有多贵么？用3G传一个小时半个小时信号尚可，一年传200来天，一天传8个小时？！自己算算这是多大流量。另外你还互动不互动了？如果仅仅是单向看视频那用移动硬盘考1个T的不就完了，够看半个学期的。既然要互动，要通过云平台直接对接海量教育资源，那流量一个基站未必撑得住呀……而且基站断站的话一切就完蛋了。偏远的基站，一个礼拜才修好也很正常，这一周学校放假么？3、相对好些的是光纤，建设好管道两端连接就是了。这个的造价是每公里1万元，30公里的话是30万元……如果不采用一次性投资的方式，而是进行租用，每月大约要花1.5万元……此外还需要大量的维护费用。在城市里维修一个断点和在农村维修一个断点的成本可是大不相同。最重要的是这些硬件成本是不可能随着应用规模的扩大而降低的！4.22补充 有人提到如果4G价格大大降低，远程教育或有可为。这可能是很多人的一个误解，以为无线信号就一直在天上跑，脚不沾地的那种。先不说空间环境中的各种衰落、噪声和干扰，就是那个频谱价格你也接受不了啊，那是以十亿美元计算的，政府免费划拨也没用（你稳定的占用着这么多带宽，其他用户就没法传输数据了）。其实不论是2G/3G还是4G，负责传输的100%是基站之间的光纤，所有数据接收、打包之后都走地下光纤。现在你明白了吧，基站自己不是孤零零的，他后面必然连着一条光纤。而建设光纤的话，和建设固网一样，该挖多少米，还得挖多少米……所以你明白为什么无线传输的数据价格要远远超出有线传输了吧。面包怎么可能卖的比面粉还便宜呢？在我的有生之年地球人无法解决以上的两个问题（频谱和传输），因为这是由老祖宗马可尼决定的。 硬件的维护同样不可忽视，在城市这套系统的维护成本是1200元，那是因为每隔500米就有一所学校。而以乡村的学校密度来说……我不知道需要多少钱，才能保证其一个全国性实时维护网络的运行（和基站断站一样，系统故障也需要尽快排查）。———————————————————————————————————————————也就是说如果我们要建立一个勉强堪用的教学系统，先要在全国范围内进行村村通的光纤网络铺设，这个难度和电力村村通不相上下。然后要有巨额金钱投资（实现全民免费电脑以及免费网络接入），同时建立一个高速维护、响应团队，尽快排除此套电教系统产生的各种故障。一个折中的方案是，把所有村级学校取消都合并到中心城镇……哦，貌似这和传统思路没差呀。这只是硬件上面的投资，我们还要在每个少年儿童聚集的”新学校“（什么让孩子们在家学习？别开玩笑了，你小时候在家学习吗？）我们要雇用这样一个人，他/她要 1、随时观察学生们的身体/精神状态，如果发现有问题，及时上报医务室。2、制止从大声喧哗到打架斗殴的各种状况 3、判断有矛盾的小朋友到底谁对谁错，然后进行处罚 4、在恶劣天气、自然灾害、暴力事件发生时保护学生，通知安排撤离方案5、根据孩子的学习能力，然后指导进行频繁的班级（视频课程套系）切换……哦，只是不让他/她们参与教学？！这人力资源节省不了多少呀？！教育远程化到目前为止还不远是个完美的解决方案，尤其在中小学教育系统中，面对一大群心智不成熟，尚未产生学习自觉性的家伙，这套和电视机差不多的系统是远远缺乏亲和力与威慑力的。———————————————————————————————————————————是啊。她的声音比方才还低，一脸伤感。刚才几秒钟里我做了点模拟运算。要号令全球的话，咱们不得不灭掉四到六个主要城市。如果还存在没被我们发现的指挥中心，破坏程度肯定更大。还有，咱们还必须开发一支人类组成的秘密警察，以防有人在系统之外搞抵抗活动真该死，到头来咱俩还不如人类组成的现存政府哩。——《真名实姓》
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在观山湖区，如何使用无线网络？6大区域三步搞定wifi
－贵州都市报
　　金黔在线讯　观山湖区“无线城市”项目日前开通后，连日来，有不少市民和游客纷纷来电咨询无线网络的使用方法。昨日，记者从观山湖区有关部门了解到，只需3个步骤就可顺利上网。
　　第一步，打开终端WLAN，接入无线名称为GSH的无线网络，打开浏览器，任意输入网址，即可显示观山湖区无线城市认证页面。第二步，在认证页面的“互联网用户登录”处输入手机号码，点击“获取密码”，密码会通过短信方式发送给用户，在密码处输入短信获取的密码(上网密码以最后收到的短信为准，密码有效时间为6小时)，点击登录即可接入互联网。第三步，未登录的用户不能访问互联网，只能接入贵州广电网络多彩云平台，手机用户在登录页面处下载“多屏看”客户端免费收看直播及点播内容，PC及平板用户可用浏览器直接打开http://www.gzcbn.tv收看节目。客户端登录账户为：gsh，登录密码：96789(该账号仅限观山湖区无线城市覆盖区域使用)
　　据悉，目前观山湖区的“无线城市”试点区域有6个，分布在贵阳国际会展中心、中天凯悦酒店、世纪金源购物中心、市行政办证大厅、观山湖公园、奥体中心等会议等人员密集的公共活动重点区域，共计安装信息发射设备200余个。
　　用户可在信号覆盖区域内利用便携式电脑、平板电脑、智能手机等设备轻松实现互联网信息浏览、购物聊天、游戏娱乐等互联网应用，同时还可以通过该无线网络特别提供的“多屏看”功能，实现74套直播电视节目的实时观看。
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