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中、高考时间日益临近，孩子提分早下手，莫要等孩子成绩出来再后悔！如何备战2012中、高考？孩子如何大幅度提分？偏科生如何有效的补救？语、数、外复习有何诀窍？文综、理综复习有何奇招？学大教育中、高考冲刺辅导火热招生中，在中、高考进入倒计时时刻，您的孩子早一天报名，就比别的孩子多一份竞争的机会，早一天报名就早一天提高——寒窗苦读十余载，莫要饮恨在今朝！广州学大教育电话天河区广州天河学习中心 & &转2753广州燕岭学习中心 & &转2754番禺区广州番禺学习中心 & &转2755广州洛溪学习中心 & &转2756越秀区广州越秀学习中心 & &转2757广州五羊新城学习中心 & &转2758广州文德路学习中心 & &转2759黄埔区广州黄埔学习中心 & &转2760海珠区广州宝岗学习中心 & &转2761广州客村学习中心 & &转2762白云区广州白云学习中心 & &转2763广州同和学习中心 & &转2764荔湾区广州荔湾学习中心 & &转2765广州西村学习中心 & &转2766学大通过专有的“学习问题个性化分析诊断系统”对学生，从智力因素、非智力因素、学习风格、学习方法和学习漏洞等多角度、多维度进行科学诊断，找出每一个孩子的弱项与不足。比如：孩子对中、高考是否信心十足？是否考试紧张，是否一到大考就发挥失常？孩子在考试中是否有马虎现象？孩子学习方法是否科学？孩子是否已经掌握了全部中、高考考点？是否能够灵活运用这些知识点？孩子知识体系中还有哪些知识不牢固？孩子提升的较大潜力在哪里？孩子较急需提高的地方在哪里？ 孩子中、高考冲刺计划是什么样的？等等这些问题能否很好解决都会影响到孩子的提分多少。学大老师会考虑这些多方因素，为每一个孩子精心制定一对一提分方案，保证提分更多。
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学大教育在广州的口碑好不好啊/广州补习班哪个较好
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电话：010- 地址：北京市海淀区知春路6号锦秋国际大厦B座1602室广州学大教育一对一好吗/广州学大教育校区电话&&&&广州一对一好吗/广州学大教育校区电话一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把佳竞技状态带进考场。家长您好，感谢您对我们《广州学大教育一对一好吗/广州学大教育校区电话》信息的关注，如果您想了解更多有关《广州学大教育一对一好吗/广州学大教育校区电话》详细信息，可拨打下面400免费电话咨询详细的辅导班次，学费和辅导地址，免费预约体验课程，欢迎您的来电！广州校区分布及电话：荔湾学习中心— — — —400-810-9910转分机5025越秀学习中心— — — —400-810-9910转分机5024海珠学习中心— — — —400-810-9910转分机5023番禺学习中心— — — —400-810-9910转分机5022天河学习中心— — — —400-810-9910转分机5021**********************************************************【广州学大教育】免费咨询热线— — — —400-转分机2302**********************************************************【家长必读】——每家机构的课程设置、教学方式、师资、上课时间、学习评测方法、课程价格都不一样，建议您咨询多家学校。货比三家，总有一家适合您的孩子！！！招生对象：小学一年级至高中三年级学生；辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。温馨提示：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。如需咨询中小学教育辅导也可添加微信：jiaoyuzixun_123 QQ:几年来，我们通过广泛开展中学青年地理教师教学基本功的训练与竞赛活动，对地理教学基本功的评价问题，进行了比较深入的研究和探索。现将我们的研究成果总结归纳如下：第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习盖住原题自己用脑子想。而会考完以后，普遍的公立中学都会集中进入选修课本的学习。在这一阶段，许多学生开始死心塌地学习文科，对两本选修课本投入巨大的精力。殊不知，这里面存在着严重的误区。事实上，在中，直观地看，选修课本分值有20%，但实际上只有大约4%的分值是真正需要靠选修课本知识解答出来的(具体细节请在百度搜索“邵轶辰”，网上的真题解析等多份资料都阐释了这一问题)，所以投入大量精力，其实许多都做了无用功。关于选修课本，需要注意的是每个课本单元与单元之间的联系，以及选修课本与必修课本中知识的联系。切切不可只见树木不见森林，把学习完全局限在选修课本上。初中学生恰好处在人一生中的黄金时代——青少年时期的初期，这也是人生的特殊时期，心理发展的节奏很快，情绪波动起伏的落差很大。在应试教育的阶段，过重的学习负担和升学压力，给青少年的身心发展带来很多不利影响，久而久之，会导致相当一部分学生在学习上缺乏动力，逐渐形成不良的学习习惯。同时由于生活是个体存在的基本方式，由经历和阅历所得的体验是人生的宝贵财富，体验塑造了人的性格，并进一步制约人的命运。丰富的生活体验意味着一个人可能见多识广，人格成熟而且富有智慧。而好的研究性课题可以结合学生的生活经验，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题的过程，通过亲身体验，加深对知识的理解和体会，同时使学生在思维能力、情感态度与价值观方面也取得可贵的进步。因此研究性课题的确定至关重要，它不但直接影响课题研究的成功与否，更能确保研究性学习不流于形式，从而达到激发学生求知的欲望和兴趣的目的。虽然，数学新教材中也提供了一些课题，但这并不完全适合于所有学生。适合学生“研究”的课题，不仅要使学生力所能及，符合学生所处的社会环境，更重要的是对学生的发展有价值，也就是说通过对学生的自主探究，真正体现研究性学习的目标，并将研究性学习中获得的知识技能和问题解决的方法运用于数学学习，使之拓展和加深。高中数学是高中阶段的重要学科，也是中的主要考试内容，对以后的学习和工作都有重要的影响。怎样才能较好地提升中学数学课堂教学质量？本人根据多年的高中教学经验谈一下几点：课始,创设情境心理学研究表明,兴趣是构成小学教学的基础,也是培养创新意识和创新能力的基础。如,在教学《统计》这一内容时,我针对小学生对自己的生日记得特别牢这一特点,先让学生说说自己的生日是怎么过的,分别来了客人,以吸引学生的注意力。接着说道:“大象伯伯今天也要过生日了,请小朋友看一下,他家来了多少客人呢”这时学生的兴趣高涨,争着说自己的发现。这时,我又问:“你还想知道些什么呢”学生又提出了许多问题,课堂气氛显得尤其热烈。能否“收放自如”是评价一堂课是否成功的重要指标。所谓“放”就是在教师的指导下，放手让学生独立思考、分析问题，给学生充分、自由的发挥空间，在主动参与学习中获取知识；所谓“收”是指教师的点拔、引领的调节，教师在课堂教学中要善于控制好课堂氛围，对有关的问题进行必要的归纳和综合，对学生的提问进行逐一耐心的解答，从而使学生获得的知识更加明确与系统。作为事物的两个方面，“收”与“放”都是一种途径，一种方法，“收”是为了更好的“放”，换句话说，教的终目的是为了“不教”。例如，几何画板提供了一个十分理想的让学生积极的探索问题的“做数学”的环境，学生完全可以利用它来做数学实验，这样就能在问题解决过程中理解和掌握抽象的数学概念，使得学生获得真正的数学经验，而不仅仅是一些抽象的数学结论。目前，在这方面已经有了一些有益的尝试。如’98全国计算机辅助中学数学教学课例展评、交流、研讨活动中，北京师大附中的一个课例“求圆内接三角形面积的大值”，就是在电脑网络教室里，让学生利用几何画板，自己在动态变化中观察静态图形的变化规律，对图形进行定量的研究，通过交流、讨论，终得到问题的解答，其中有一个解法是教师在备课时也未想到的。1995年夏季学期，两个美国初中二年级学生DavidGoldeheim和DanLitchfiled应用几何画板发现了又一种任意等分线段的方法；东北育才学校一名学现了广义蝴蝶定理。抛开这些问题自身的意义不说，他们处理问题的过程（猜测，验证，论证），对我们的数学教学也是一种启示。另一方面，对已经解决的问题和一些重要知识点也要定期复习，复习时一定要思考：按照现在所掌握的知识和技能来看，这道题有没有更好的方法？做到常做常新。但同时要警惕物极必反。有些家长为了给考生创造舒适的环境，会包下宾馆给考生复习，或者雇佣一个保姆全程陪伴。首先，家长过分的安排和控制，会使得应考家庭中的团队结构变化为家长为主，考生为辅，这样的组合考生感受到的并不是自身的重要，而更多的是家长的控制，所以并不一定能有效调动考生的主观能动性。广州学大教育一对一好吗/广州学大教育校区电话}