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2012年常州市小学英语写作比赛（五、六年级）结果公示
&&&&&&& 日，常州市小学英语写作比赛在常州市觅渡集团广化校区和金坛、溧阳分赛区同步举行，经过评委认真评报请教研室主任室审核，现将获奖名单予以公示。&若对评比结果有疑议，可向常州市教育教研室主任室反映。&&&
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20页第二题
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践行 ——记六年级英语复习研讨和英语组阶段检测分析
作者：周亚菊
&& 文章来源：本站原创
&&点击数：25
&&更新时间：
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & &&研讨& &&反思& &&&践行
& & & & & & & & & & & & & & & & & &&——记六年级英语复习研讨和英语组阶段检测分析
4月28日，风和日丽，春光明媚，英语组的老师们又济济一堂进行“阶段检测质量分析”研讨活动。首先，由六年级戴晶晶老师向我们展示了一节话题研讨课，六年级备课组老师们认真研读教材，并精心整合，整节课以“问路、谈论马路标识和马路安全”等话题为主线，课堂内容丰富充实、目标明确，教学活动层层推进，是一节扎实有效的复习研讨课。戴老师教态自然大方，上课如行云流水，各环节过渡自然。课堂生动有趣，在轻松愉快的氛围中输入信息，学生积极回应。在教学中，戴老师充分发挥学生的主体性，以同桌操练、小组合作学习等多种形式进行交流复习。课堂活动多种多样，通过听说读写巩固所学知识，同时还注重语法知识的归纳和总结，既引导学生构建了自己的知识体系，又培养了学生的口语交际能力和思维能力。
老师们在课后积极参与评课，共同探讨如何更有效地上好复习课。在肯定本节课优点的同时，老师们提出了中肯的建议：整节课的情境性还不是很真实，可以创设“老外来到常州”这一情境，通过老外问路这一任务引领孩子们进行交流学习，在笔头练习方面也要紧紧围绕主题精心设计，已达到学以致用的目的。
接着三、四、五年级以备课组为单位进行了阶段质量的分析，大家认真分析，寻找差距和问题，并努力商量对策。通过热烈的研讨，大家一致认为课堂效率是教学质量之根本，各备课组要精诚团结、资源共享，认真解读教材，精心打造课堂，分层设计练习，努力做到因材施教、减负高效！
研讨是为了更好地提升，反思是为了更好地践行，相信通过我们的努力，三井小学的英语教学质量、学生的英语学科素养会更上新台阶！（撰稿：周亚菊）
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关于举行三~六年级整班朗读比赛的通知
发布单位： 时间： 19:47:13 阅读次数：467次
为了全面提高我校学生的朗读水平，根据学校工作计划，经研究决定于12月14日（周五）举行整班朗读比赛，现将有关事项通知如下：一、比赛时间：12月14日（周五）中午12：10开始
三、五年级12：10—12：35
四、六年级12：35—12：55二、竞赛地点：各班教室三、参赛对象：三~六年级学生四、比赛内容：随机抽取一篇已学过的本册课文或段落（朗读时间不超过5分钟）五、评委老师：采用各年级段相互打分的方式。三年级全体语文老师给四年级所有班打分；四年级全体语文老师给五年级所有班打分，依次类推。六、比赛程序：（1）负责老师提前五分钟抽取内容。（2）集体朗读，评委打分。教导处2012年12月11日
附 评委老师及负责人的名单[table]年级评委名单负责人三年级评委徐小明、徐海燕、恽小芬、钱静霞徐小明四年级评委唐琪、程培宴、巢丹、周良香、朱建新、朱芸周良香五年级评委张华杰、张家鸣、潘冬芳、唐明丽、花玲张华杰六年级评委王小玲、周勇、唐国华、刘继英、王慧英王慧英分责人工作：1、领取评分表和录音笔。2、准时召集评委组的人员开始检测。3、收集评分表交教导处，并将录音内容放在“打印文件接收”—“整班朗读比赛”文件夹中。本新闻附带图片如下：
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