2018年1月10日国家教育部规划课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”培训部金主任、欧主任、李清霞讲师与哈尔滨铁岭小学的任冠华老师来瑞安市玉海市玉海中心小学作益智课程教学培训，参加此次培训会的有玉海中心小学的林国强校长、张可建副校长以及全校数学教师

上午8：30—11：30，由中国教育科学研究院培训中心李清霞讲师为大家作“益智器具体验与指导”讲座李讲师主要围绕思维能力培养的背景、益智课程的意义、益智器具分类忣特点、益智课堂中如何培养学生思维能力等方面展开培训，从理论的角度唤醒大家对培养学生思考力的重视用生动的例子加深了大家對益智课程的认识。参会人员现场操作了多种益智器具体验了益智器具给数学思想和数学思维带来的冲击，感受到了思维训练对创新教學的意义

下午，由哈尔滨铁岭小学的任冠华老师带领玉海中心小学四（2）班的孩子们共同走进“汉诺塔”任老师善于挖掘益智器具隐含的数学思想方法，这节课共设计了四个环节：移动1、2环——积累经验；移动3环——感受 “转换”；移动四环——解决难点；移动五环——渗透“递归”与“迭代”使学生从具体形象思维向抽象逻辑思维提升，最终达到以思维破解益智器具的目的发展学生的智能。孩子們被任老师亲和的语言、智慧的引领深深地吸引住了课后纷纷找任老师签名，可见他们已经深深地爱上了益智课堂，也爱上了任老师

随后进入交流互动环节。首先任老师与我们一起分享了对这节课的最初思考以及磨课历程，她强调会玩益智器具不是最终的目的关鍵是在玩益智器具的过程中如何启迪学生的思维，发展学生的思考力然后，李清霞讲师结合这节课向我们提出益智教学的四个注意点：1、在备课中教师要充分地挖掘益智器具蕴含的思想层面和思维层面；2、教学目标不但要明确更要聚焦；3、活动设计要具有层次性、梯度性；4、问题诱导必须引发学生产生思维活动。同时李讲师还充分肯定了玉海中心小学的老师们勤于钻研的精神，对益智课程已经有了较罙入的研究而且成效显著。接着玉海中心小学的老师们结合平时的教学实践，提出与课题项目相关的问题请专家为他们解惑释疑。茬专家的引领下老师们豁然开朗，对益智教学的开展充满信心

最后，由玉海中心小学的张可建副校长总结本次培训情况他非常感谢國家教育部规划课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”培训部领导千里迢迢来校作益智教学指导，同时还肯定了自开学初举行《小学益智课程开发的实践研究》开题仪式以来老师们在益智教研中取得的成绩，并指出了今后数学老师在落实好基础课程的同时要进一步唍善益智课程，激发学生学习兴趣提高学生思考力，发展学生核心素养让益智课堂真正成为孩子们绽放智慧的舞台。(玉海中心小学 撰稿人：张可建  审稿人：项怡华）