。、学而思高中那个英语老师讲得好呢、、_百度知道
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。、学而思高中那个英语老师讲得好呢、、
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我觉得是刘飞飞，他讲的易理解:-D:-D
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你可以加我你好，一直也在做家教，我是人民大学的学生
学而思高中那
（哪）个英语老师讲得好呢？
诶。。奥、、呃........好吧
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天津新东方：怎么才能学好高中数学？（二）原标题：天津新东方：怎么才能学好高中数学？（二）　　天津新东方优能1对1刘冰　　高中数学到底难不难?我们接着《天津新东方：怎么才能学好高中数学?(一)》中提到的方法往下看——　　3、练习很有必要，但题海战术并不可取。做题更重要的是发散思维，举一反三，一道题试着用多种不同的方法求解。　　例 求过两点A((1,4)、B(3,2)且圆心在直线y=0上的圆的标准方程并判断点P(2,,4)与圆的关系。　　(要求出圆的标准方程，需要求出圆心坐标和圆的半径，判断点与圆的位置关系只需看点与圆心的距离和半径的大小此题有两种解决方法。)　　解法一：(待定系数法)　　设圆的标准方程式为(x-a)2+(y-b) 2=r2　　∵圆心在y=0上，故b=0　　∴圆的方程为(x-a) 2+y2=r2　　又∵该圆过A(1,4)、B(3,2)两点　　∴　　解得之：a=﹣1，r2=20　　解法二：(直接求出圆心坐标和半径)　　因为圆过A(1,4)、B(3,2)两点，所以圆心C必在线段AB的垂直平分线，又因为k=　　，故l的斜率为1，又AB的中点为(2,3)，故AB的垂直平分线l的方程为：y-3=x-2即x-y+1=0　　又知圆心在直线y=0上，故圆心坐标为C(-1,0)　　∴半径r=　　=　　故所求圆的方程为(x+1) 2+y2=20　　又点P(2,4)到圆心C(-1,9)的距离为　　d=　　=　　=　　&r　　∴点P在圆外　　像数列的题型，有累加法、累乘法、待定系数法、构造法、取倒数法、特征根法……多种求解的办法。
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阅读下一篇视频推荐我儿子今年四年级，在天津，想上新东方数学，那里教的怎么样？_百度知道
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我儿子今年四年级，在天津，想上新东方数学，那里教的怎么样？
我儿子现在四年级，从四年级感觉数学差点，下学期开始上的华英数学强化班，感觉教的跟学校不是很挂钩，而且孩子接受也不是很容易，班上都是从小就学的孩子，老师总用以前教过的知识，孩子都不会，对他说有一定难度，我不知道用不用换一个学习机构，比如说学而...
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听他说老师讲得非常好， 不过需要说的是那个孩子本身有学习的欲望挺好的。我有一个叔叔儿子之前就在那儿上过数学，也很努力。所以。不得不说的确提高了不少，我觉得你首先要让你的儿子自己有想要弥补的意愿，想要学好的决心，这样才能保证他能学好。去新东方只不过是让他前进的更顺利罢了。希望你儿子成绩有所提高哈
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各机构有自己擅长的一面，譬如新东方擅长英语，而学而思则擅长数学。如果您想提高数学，还是去学而思比较好。当然了，在学而思，您也要选一个适合自己孩子风格的老师，这样效果会更好。
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这么点点大就这么死下功夫！！！顺其自然最好，清华北大学生也不是教出来的
每个学小的特点不一样的。新东方也是可以的！！！
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回答问题，赢新手礼包我要去新东方应聘初中数学教师，请问笔试该怎么准备？是不是做中考题？还是需要做更难的题目？_百度知道
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我要去新东方应聘初中数学教师，请问笔试该怎么准备？是不是做中考题？还是需要做更难的题目？
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适量拓展,应聘做题就去做呗,了解全面题型,能举一反三,仔细分析说初中题目简单的人根本不懂初中数学,就用几个字什么简单来描述初中的所有数学内容吗,我认为初中数学需要掌握方法,说这种话的人当时大脑清醒吗,应该主要看资历啵.
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所以如果水平不够，希望能进行完善。初中的题目都比较简单，但是初中数学老师的水平一定不能是只有初中水平而已，只有做更难的题目？虽然这话不礼貌，但是做老师应该至少不能题目都做不来的吧，请谅解要聘数学老师还有怕做题目的吗，水平才会有所提高，加油
我去过一次，不过他们那不管你是教初中还是高中，好像都考高中的数学问题，不过说真的，这个地，没感觉有很好，主要是人家做的比较大，比较牛罢了，也不怎么拿初中的老师当回事了
笔试不会考你中考题那么简单的，主要考你的教学情况。
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回答问题，赢新手礼包您好，欢迎来到新东方
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天津新东方：揭秘成为数学学霸的秘诀
17:38&&作者：冯小可&&来源：&&字号：|
&&&&一、知识的延续性
不知道大家还记不记得，最开始接触数学，是从什么开始？
是在幼儿园时掰着手指头数：“一二三四五，上山打老虎”开始，还是从二年级背着九九乘法表：“三五十五太难了”开始。其实，这些无一不是数学，只是在这些时候，孩子们的学习还停留在极为简单的记忆与运用上，真正的数学思维并未得以体现和考验。大家成绩普遍都在九十以上，上下甚至差不了一两分，这也就有了一种错觉，认为孩子数学很棒。
但进入三年级后，知识的密度和难度逐年提升，并且其基础都在于过去的学习，而当年的知识又为之后的学习做了铺垫。
以计算为例，九九乘法表解决了表内乘除法，紧接着便是多位数乘除法，小数乘除法和分数乘除法，一旦落下了前面的内容，后面紧接着便出现计算不准确等一系列问题，而此时很少有人能意识到，问题并非出在当下的学习，而是之前的基础没有打牢。
二、知识的关联性
数学中有一类题目，经常让许多孩子头疼，并且往往一不会就是整个一类题都不理解。那就是应用题。
应用题以冗长的题目描述著称，也因此，能否准确读懂题目的意思，离不开语文的学习。有许多孩子一看到一堆文字组成的应用题，还没做便已经有了畏难情绪，结果从基础便没有学好，到后来面对诸多的变化，就更加难以应付了。
以行程问题为例，最基础的行程问题无非就是速度×时间=路程，然而随着学习的深入，就有了相遇与追及，进而延伸出时钟问题、流水行船等众多变化，如果前面没有理解，后面的变化是万万学不懂的。
三、打牢根基，厚积薄发
当发现孩子基础没有学好，而让孩子上课外班补习，固然是亡羊补牢，为时未晚。但为何不在一开始便杜绝这种现象，让孩子从最开始便把每一块儿知识学好学稳，这样不仅在高年级学习负担重时能够省下力气，继续开拓思维挑战难题，更能让孩子建立一个完整的数学思维体系，对之后数学的学习都大有裨益。
学习不仅具有延续性，各个学科之间也存在着紧密的关联。小学学习更是基础中的基础，因此一定要在这个阶段把基础打牢。所谓厚积才能薄发，祝各位孩子都能在此阶段，取得理想的成绩，更加从容面对之后的学习。
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