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《孩子我为什么,打你 》阅读答案1、读了这篇文章,你的心里最鲜明的感觉是什么?2、文章是从哪几个方面来表现“我”对孩子的爱3、文章说“孩子打与不打都是爱”你是如何理解的?4、体会“在这个世界上,我只打过一个人.不是轻描淡写,而是刻骨铭心.”中加点词句的含义5、文章运用第一、第二人称交叉并行的写法,有什么好处?（各位帮帮忙啦!3Q）
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语言饱含真情,内容真切感人,细节描写与心理描写真实细腻传神,写出了天下母亲的苦.我”对于孩子的淘气、恶作剧都不曾打骂.“我”为让你认识到法律的重要,不舍得却只得打你.& & 3.良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道.打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的,而不打是出于理解和宽容,给孩子更多的信任.& &4记忆深刻,永远不忘.这里是指“我”曾经打过你而记忆深刻,心中有些痛.& &5.人称表达得更亲切,生动.&而且又给人以真实可亲的感觉.第二人称的叙述方式,语言亲切,自然,感人.两者穿插,更容易让人体味到“我”的良苦用心.&自己的见解,&有些不足.& & & & & & &望采纳o(∩_∩)o
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为何中国父母不习惯对孩子说出爱
在中国，父母与孩子的相处不太常见类似于拥抱、亲吻、说“我爱你”之类的场景。取而代之的是，踏踏实实从行动方面传递对孩子无尽的宠爱。那么，为何中国父母不习惯对孩子说“妈妈爱你”或“爸爸爱你”呢？这与我们的文化，以及根深蒂固的思想有关。
如同很多的亚洲家庭，中国父母开始渐渐变得更精通于阅读来自家庭成员，尤其孩子之间的情感信号。尽管还不太可能有热情的拥抱、或是公开的夸奖称赞，但是偶尔，父母也会向孩子传递意想不到的温情与爱，这些，都无一例外地体现了为人父母的“深情”。
不仅如此，对于孩子们爱的表达，有时也会导致适得其反的效果。比如，当孩子在电话里对爸爸妈妈说“我爱你”，或许，会给电话那端的父母留下极大的困惑，甚至震惊。
中式的亲子相处，似乎少了“我爱你”
北京大学的社会学家解释，父母的反应揭示了中国父母“不擅于表达积极的情感”，并且“会用消极的语言教育孩子”。同时，也有专家迅速将这种状态与“儒家教育”相联系。
从社会学的角度看，研究还发现了“我爱你”这句话在高语境文化中被较少使用的倾向，比如类似于“有较高的期望值，或希望被更好地留有印象”之类的交流。然而在西方（低语境社会），往往通过“我爱你”更好得维系对自己重要的人际关系。在高语境文化中，“强烈的个人隐私声明，与之显得格格不入，并且太过强劲。”
但是，这些理论当然不足以说明为何中国的父母不认为这句话是对家庭成员爱的传递与表达。一种非传统（也许更贴切）的原因可能是，在中文里面，认为“我爱你”具有非常正式的性质。比如在英语当中，人们的交流可能会用“爱你”作为闲谈的口语，但是在中文的表达中，“我爱你”更偏向于正式、强烈的爱的表达，而非长辈与晚辈之间的慈爱、喜爱。
行动多于言表
从这个意义出发，父母对孩子的爱更多通过细微的行动来传递。在一条令人为之一振的视频标题中写道：“亚洲父母与尴尬的‘我爱你’”，受访的孩子提到了父母尝试表达亲子之爱的各种方式，比如，爸爸不知疲倦地陪伴孩子完成家庭作业；或者妈妈将饭菜安排得细致入微，等等一系列的事实。
在他们所有感到尴尬的状况中，中国父母总会表现出对自己情感的自嘲或讽刺。他们会因为孩子开销过大而对小家伙喊叫，或者会在买单的时候与孩子争夺得不可开交。
事实上，中国父母非常明白如何给予孩子强烈的爱，他们通过巨大的慷慨、坚定不移的忠诚、衣食无忧的生活来展现他们的爱。由此可见，中西方父母诠释爱的方式不尽相同，没有更好、没有不好，但可以肯定的是，完全不同。
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育儿网 版权所有　All Rights Reserved作文：爱的两种表现-小学作文-小荷作文网：记叙文爱的两种表现绍兴县中国轻纺城小学寒春班 　　前几天，我从报纸上看见了一家造酒厂着火了，一对父母和他们的孩子被困住了，他们急中生智，给孩子裹上了厚厚的棉被，扔了出去，自己却葬身火海。这个故事让人感受到浓浓的父母之爱，他们会为了孩子不惜一切。
　　前几天，我从报纸上看见了一家造酒厂着火了，一对父母和他们的孩子被困住了，他们急中生智，给孩子裹上了厚厚的棉被，扔了出去，自己却葬身火海。这个故事让人感受到浓浓的父母之爱，他们会为了孩子不惜一切。 　
　　我的父母也不例外。他们的爱有两种表现形式，一种是指引我前行的方向，另一种是推动我前进的力量。 　
　　昨天，我吃面包，因为调皮，我把面包掰开来吃，吃了一身的面包屑，妈妈皱着眉头，严厉地说：“你怎么这样吃？！好端端的面包被你吃成这样！你看看，像什么样子！”说完用脸盆让我将衣服上的碎屑弄掉。后来，妈妈告诉我，虽然这是件小事，但它是一个人的习惯，如果现在不养成好习惯，将来就不能成就大事。 　
　　我还有个严厉的爸爸。每当我的字写得“龙飞凤舞”时，爸爸就会惩罚我，轻则抄几遍，重则撕掉，再抄几遍，如果还是写不好的话，就罚写几张毛笔字。每当这时，我心里总会埋怨爸爸太严厉了。　　 　
　　但他们的爱又有和风细雨的一面。 　
　　那天，爸爸听说图书馆在打折卖书，就顶着寒风去图书馆给我买书，让我在家等着。十分钟，二十分钟，四十分钟，时间一分一秒地过去，爸爸终于回来了，兴奋地带了一大袋书回来。我看着这些书开心极了，想立刻将它们全部吞进肚子里，这时，我从爸爸疲惫的眼神里看出了他的欣慰。刹那之间，我发现爸爸衰老了许多。 　
　　每次妈妈出去的时候，都会给我带回来一些东西。有时，我以为她去逛街了，但是却总不会忘记给我新鲜的水果或几件合适的衣服来。我被她的关爱浓浓地包围着。 　
　　父母的爱无处不在，只要细细体会，就会知道，尽管表现不同，但都是爱。 　 &&位置：发表区 & 年级:小学5 关键字作文id:641158 来源：原创
字数：634 投稿日期： 12:41:00 点击：次&
点评&网友打分：(综合分：) &欢迎你投下宝贵一票(不能更改,入门级不能打分,选择收藏将进入我的珍藏)。+2收藏 精品 点+1还行 发表 点-1真糟 退稿 点 && &孩子为啥爱说大人话？
&&□记者&刘永生&&受访专家：王国平&北大附中河南分校外国语小学、双语幼儿园总校长，中国教育学会家庭教育专业委员会理事，河南省民办教育协会学前教育工作委员会理事长&&孩子爱说大人话，原因有三：一是在独生子女家庭结构下，儿童世界变得很狭小，他们被成人世界包围；二是社会信息化程度越来越高，儿童走入成人世界的媒体窗口；三是儿童之间的交流机会少。&&所以，家长要打开包围孩子的圈圈，让他早一些走进孩子应有的世界，让他先会说儿童话。&&说大人话的孩子&&未必是早慧儿童&&有时，我们会看到一个才两三岁的孩子，在心情不好的时候会说“郁闷”，在不想吃饭的时候会说“没食欲”，在爸爸说脏话的时候会指责“不文明”，甚至在父母吵架的时候会劝爸爸“男人要宽容”等。&&很多年轻父母都会讲述这样的故事和经历，这些家长对幼儿成长得如此快速感到很惊讶，也很惊喜，有些家长由此认为孩子很聪明、思维成熟早，甚至有些家长在欣赏和陶醉中认为孩子属于“早慧”。&&其实，如今的幼儿语言系统发展得普遍比较早，许多幼儿都能在不经意间冒出几句成人语言。令父母们惊讶和不解的是，这些话大人并没有刻意地教过孩子，可孩子为什么有时会突然说出来？&&独生加独养，造就了这类孩子&&原因并不复杂，我们倒退50年看这一问题。那时，中国处于多子女家庭时代，儿童和儿童为伴，有属于自己的世界。那时没有电视，没有让儿童走进成人世界的媒体窗口。所以，幼儿的语言系统发展便会很自然、很儿童。&&可如今情况变了，在独生子女家庭结构下，儿童世界变得很狭小，几乎无一例外，每个家庭都是几个成人围着一个孩子，用成人世界圈围着这独有的宝贵孩子。而且，由于安全意识或城市生活习惯，儿童也很少走出“格子楼房”，走到其他儿童中间，在“独生加独养”的模式下，他们只能被逼到一个去处——成人世界。&&成人世界就是一个环境，这个环境必定对学习力极强的儿童产生作用。所以，并不需要教，儿童自然就会在无意间吸纳着成人的语言，再加上电视媒体给儿童提供了更为复杂的“成人故事”，所以，幼儿对成人语言的早期使用是一种必然现象。&&让儿童先会说儿童话，才是正理&&存在的就是合理的吗？不一定。&&家长对幼儿早期表现出的成人化语言要正确认识，不要在欣赏中将其误读为儿童“早慧”。最多，我们可以说这是孩子语言系统开发比较早而已。&&或许我们还要反思一下，是不是我们因为只有一个孩子，家长就全身心、全天候地陪着孩子，总在和孩子对话，弄得孩子有了缺乏安静的心态，耳边充斥的都是大人的语言。&&曾有这样一位全职妈妈，从孩子生下来到3岁上幼儿园之前，孩子几乎都是跟妈妈过着“二人世界”的生活。所以，孩子的语境中无处不在的就是妈妈的话语。&&对于这种现象，妈妈直到孩子上幼儿园时才意识到弊端。这个孩子缺少许多儿童应该具备的东西，特别是如何与其他儿童相处的本领，其中也包括和幼儿语言交流的本领。&&所以，在理性的育儿观念下，建议家长打开包围儿童的圈圈，让孩子早一些走进儿童应有的世界，让儿童先会说儿童话，这才是正理。
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发育关键期
&&&孩子特别的爱表现是怎么回事啊
孩子特别的爱表现是怎么回事啊
我家孩子特别的爱表现自己，我们家里来人的时候也是这样，起初的时候觉得孩子小，没有关系，但是他总是打扰家里人正常说话，怎么回事啊？
慢慢的教教他如何正确的表现自己才会得到更好的欢迎表现好了适当的奖励一下
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表现欲，是人将自我价值在他人面前显示出来，以求得肯定与传扬的一种欲望。这是人的发展天性，是人所特有的心理欲望。孩子在婴儿期在成人的爱抚和逗引下，就开始表现自我，比如哭和笑。到了幼儿期孩子的表现欲更是特别强烈，尤其是学会某项技能之后，就立即向大家展示。表现欲是孩子一种积极的心理品质。孩子的表现，是为了得到关注，得到认可，同时感觉自己实现了价值。当表现心理需要得到满足时，便会产生一种自豪感，自豪感会转化为自信心和上进心。1．自查型心理学习和检查自我能力的提升水平学会了某项技能，表现出来才能知道自己是否掌握。孩子也是一样，他们把经过思考、领悟的思想感受，对客观事物的认识，通过用一些语言或动作表现反映出来，从中得到巩固和深化，发展了聪明才智，形成了能力。所以，表现是幼儿学习和检查自我能力的一种重要方法。2．瞩目型心理渴望被别人关注和认可从根本上讲，所有人的社会行为都是在表现自己。如果我们的行为得到了社会的认可和肯定，那么我们的内心就会充满幸福、愉悦和快乐，反之，如果我们的行为得不到社会的接受和承认，那么我们就会觉得孤独、乏味、郁闷。孩子的自我意识发展到一定阶段，必然会喜欢别人的注意，希望得到关注，于是就有了表现欲，向外人展示自我，表现自我。而现实生活中，家长宠溺孩子，
只关注孩子物质需求，很少给予精神上的足够关注。孩子感到苦闷、孤单，表现欲也会增强。3．自信型心理通过表现来认识自我价值自己的表现行为如果获得成功，孩子会感觉到快乐，肯定自己过去的行为，对未来的行为更具有信心：反之失败了，孩子会感觉自己的表现不够好，多努力，下一次正确成功。表现行为可以增强幼儿的自我意识，认识自我价值。而这种表现中形成的自我意识会促进幼儿的进取精神和创造精神的发展。
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