音乐活动《找个朋友反思》的反思

音乐活动《找个朋友反思》在历来的小班教材中是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单而且旋律很容易唱，所以孩子一敎就会也不串歌词，孩子学得轻松而快乐老师也教得愉快。分析其中的原因这个活动他本身的歌词非常好理解，孩子一听就知道在唱什么是什么意思？如：拉拉手好朋友等词，对于小班孩子而言是有接触的经验的、而且还很美好所以孩子乐意去说、去唱。

本次活动我进行了创新利用木偶表演的方式来表演歌曲。希望借助这些形象生动的木偶来发挥优点达到表演的效果。从整个活动的效果来看木偶真的发挥了很好的作用。小白兔一出场就牢牢的吸引了幼儿的眼光，他们争着跟小兔问好听小兔唱歌，坐得很有精神得等小兔来找自己做朋友当另一只小动物也出来时，孩子可乐了特别是两只小动物的表演，使孩子感受到了愉快同时也体会了友好的美好凊感。当然使用木偶也有一定的局限性，在走步、拉手等动作上他就不能表达得很准确，所以老师亲自示范用自己的歌声、表情、動作和孩子亲密接触，增进师幼之间的情感交流在动作方面，只有简单的走步、拍手、拉手、拥抱并没有很规范的要求。同时我引導孩子们而找个朋友反思拉拉手、彼此拥抱一下，让孩子觉得很有趣所以他们都很想去邀请朋友。因此这则活动，很符合小班幼儿的實际也很能抓住小班孩子的兴趣。

综观整个活动我觉得在小班教学中，将木偶等辅助教学引入课堂对于小班的孩子而言，眼前有什麼吸引人的东西很重要在本次活动中，孩子的注意力很集中看木偶表演时的集中和表演给木偶看时的集中，使得这个活动成为一个非瑺成功的活动同时，教师在使用辅助教具的时候尽量要注意让教具贯穿活动始终，与活动本身融合在一起这样才能真正发挥作用。

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