淄博职业学院成立于2002年7月，是一所政府主办的全日制普通高校。5年来，淄博职业学院立足区域经济，大力实施内涵主导型战略，不断创新办学理念和人才培养模式，全力优化管理运行机制，全面优化软硬件建设，实现了跨越式发展。学院现有全日制在校生16000余人，教职工943人；校园占地面积1719亩，建筑面积54.7万平方米,固定资产总值8.2亿元，教学仪器设备价值7512万元，馆藏图书62.8万册，教学用计算机3250台，多媒体教室142个。共有12个系，52个专业。现有4门国家级精品课程、2个国家级实训基地、8门山东省精品课程、4个山东省示范专业和特色专业、3个山东省实训基地、1项山东省教学成果奖、19项国家专利、9部教育部“十一五”规划主编教材、98项省级以上立项课题。学院先后被评为全国职教先进单位、山东省职业教育先进单位、山东省文明单位、山东省思想政治工作先进单位、山东省卫生先进单位等荣誉称号，在2006年教育部高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级，办学综合实力居全省同类院校前列。
山东淄博职业学院
高点定位铸一流　立足实际壮筋骨念/山东淄博职业学院
早在建院伊始，淄博职业学院就高点定位，明确提出了建设全国一流职业学院的宏伟目标。2005年国家提出要建设100所示范性高职院校，淄博职业学院立即将其列为奋斗目标，全院上下凝神聚力，全力争创。
实现目标靠什么？淄博职业学院经过对全国高职发展情况的广泛调研充分认识到：作为直接面向经济主战场的高职院校，只有立足区域经济发展，才会形成强劲的生命力和广阔的发展空间。正是着眼这一认识，并结合学院自身实际及淄博乃至整个山东经济发展的现实状况和未来走势，该院明确提出了“融入区域经济发展，瞄准人才需求市场；专业锁定市场走势，培养跟踪就业岗位；把握高职发展前沿，树立质量立校观念；突出高技能教学特色和国际型人才培养特点；建立高效运行机制，优化办学效益，争创全国一流职业学院” 的办学指导思想；确立了“立足服务区域经济人才需求，以工为主，商为特色，工商结合，艺术、外语等人文学科协调发展，建立综合性、国际化、高技能教学型的职业学院”的办学定位。并逐步提炼形成了包括办学指导思想、办学定位、学院精神、校训等一整套系统的学院核心理念。
观念决定行动，思路决定出路。在这些既立足实际、贴近市场又富有远见卓识的核心理念系统指导下，该院针对区域经济产业结构和市场需求，大力加强专业建设，形成了机电一体化技术、数控技术、电气自动化等46个大专专业，涉及制造、交通运输、生化与药品、材料与能源、农林、土建、电子信息、财经、旅游、公共事业、文化教育和艺术设计等十二个大类，基本覆盖了区域产业结构对人才的需求种类。
在大鱼吃小鱼的市场竞争时代，高等院校特别是职业院校的竞争说到底是实力的较量。正是充分认识到了这一点，早在建院之初，学院就高瞻远瞩、居安思危，全力加强基本设施建设，改善办学条件。2005年学院在原主校区投入2000余万元，建成了21000平方米教学宿舍综合楼和报告厅，并对基础设施进行了大规模整修，满足了学院办学规模持续扩大的基本需要。为进一步拓展发展空间，学院启动了新校区建设，并在规划设计中紧紧把握现代高等教育发展趋势，结合学院自身特点，突出了以森林式大学、生态可持续发展、信息化智能化等为核心理念的设计思想。日一期工程南校区21万平方米开工建设，仅仅用了9个月的时间，于2006年8月建成，入驻学生10000余人。与此同时北校区22万平方米建设正在加快推进之中，下半年即可投入使用。
过硬的实际操作能力，是高职毕业生在就业市场竞争的优势所在。为了强化这一优势，学院全力加强实训基地建设，先后投资1100万元建成了功能先进的千兆校园网，建成了数控技术实训室、电气智能平台实验室、网络实训室、CBE化工仿真实验室、生物制药综合实训室、物流实训室、动漫和艺术设计实训室等具有国内先进水平的校内实验实训室。此外还在北京、广东等省内外企业建立了320个校外实训基地。特别值得一提的是，学院的数控技术、电子电气与自动化技术被评为国家级职业教育实训基地，其中电子电气与自动化技术中央财政支持170万元；“市场营销学”、“电工电子技术”、“应用微生物基础”和“财务会计”被评为国家级精品课程。
人才强校抓根本，机制创新谋发展/山东淄博职业学院
人才是兴校之本，是高校的核心竞争力所在。淄博职业学院系统实施的人才强校战略，是提升学院核心竞争力的关键。
该院每年拿出100万元，连续三年，用于教师攻读硕士以上研究生、到企业挂职锻炼，所需费用全部由学院支付。每年拿出100万元，连续三年实施“岗位创新”工程，鼓励教职工结合自己的岗位进行创新研究和实践，目前已经评出了60项创新课题。面向全国引进了420余名“双师型”教师和硕士、博士，以及一大批高级工程师、工程师、会计师、律师、企业中层以上骨干加入教师队伍；聘请中国工程院院士担任名誉院长；聘请25名博士、专家为客座教授，并定期来学院进行指导；聘请了4名省内知名的专家教授为驻校顾问、12名大学退休教授作为督导员；制订优惠政策引进博士等高层次人才，组建高层次教师梯队。
经过连续5年的努力，学院师资队伍迅速迈上一个大台阶。目前该院拥有教职工943人，其中教授、研究员40人，副高级以上职称189人，博士及在读博士7人，硕士及在读硕士316人。“双师”素质的教师达70.9％。电子电气工程系教授曾照香还被评为“山东省高校十大优秀教师”，成为全省高职院校唯一入选的教师。
有了实力雄厚的师资队伍，还得创新管理机制，最大限度激发调动出方方面面人才的办学活力和潜力。立足这一认识，淄博职业学院在人事制度、预算管理、质量管理等方面采取了一系列改革措施，实现了机制创新与人的进步的相辅相成和和谐互动。
——管理重心下移，改革干部选用考核机制。2003年起学院实行院、系两级预算管理，实现管理重心下移和组织管理扁平化，大大减少了中间环节，提高了组织效率。改革干部选拔机制，打破级别和资历，将干部的职级职务与岗位职务相分离，实行竞争上岗，每两年一聘，使一大批有能力有朝气的优秀干部迅速充实到了各个领导岗位。建立各系、处室绩效考核体系，对12个系和18个行政处室的工作进行细分，分别建立精细严格的考评体系，每学期对各系处的工作绩效进行考核排名，每年对成绩优异的集体和主要负责人给予重奖；对连续两年考核末位两名的系主任和末位三名的处长调整工作，使系处负责人与本团队绩效紧紧联在了一起，从而实现了系处负责人由注重工作过程的调度到注重工作实绩的根本性转变。
——打破传统评价方式，对教师教学质量进行绩效考核。学生培养水平是检验学校办学水平的最终标准。围绕这一标准，学院打破教师职称身份，将岗位课酬与教师职称分离开来，建立了院、系、学生三个层面的教师教学质量评议机制，根据评价成绩将教师的教学水平分A、B、C、D四等，依据等级计发课酬，有力提高了学生的培养质量。
——创新教学和学生管理机制。办学质量是高校实现可持续发展的生命线。淄博职业学院抓住质量管理主线不放松，从2003年起连续两年实施从严治校工程，建立起了严格的教学质量监控体系。2005年组织开展了“质量管理年”活动，通过了ISO9001质量管理体系认证。将服务理念渗透到学生教育和管理之中，创造性实施了24小时全时段“无缝隙”覆盖管理工作法，做到事事有人管、时时有人管、寓管理于服务之中，既为学生提供了优质高效服务，又消除和化解了各类隐患，及时解决了各种突发事件，得到了学生和家长的广泛好评。
培养模式多元化　学生市场零距离/山东淄博职业学院
高职院校要想办出特色和水平，并在日趋激烈的竞争中图生存、实现持久发展，就得确立以就业为导向的办学目标，从根本上改变传统的人才培养模式，根据不同的专业特点和社会需求科学选择教学内容和教学方法，更好地满足用人单位的需要。淄博职业学院坚持就业导向，锁定职业，校企合作，形成了“订单培养”、“工学交替”、“多证制”等多种培养模式，提高了人才培养质量。近几年该院不少专业学生未等毕业就被用人单位“抢购”一空。更为可喜的是，学院毕业生综合素质高、实践动手能力强，毕业后很快就成为深受企业欢迎的生产技术骨干。
订单培养——直接就业无障碍淄博职业学院先后与新华制药、东岳集团等多家单位签订了“订单式”培养协议，共同制订人才培养方案、签订学生就业订单，并在师资、技术、设备等办学条件方面密切合作，通过学院、企业两个教学地点进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业。学院化学工程系与中美新华百利高制药股份有限公司进行“订单式”合作，目前该公司60％以上的员工来自该系，其中不少人已经成为生产技术骨干。 学院与淄博商厦共同招收了30余名贫困学生学习汽车维修，学费由企业全部支付，每个月还给学生一定的生活补贴，学生毕业后直接到该企业下属的远方汽车贸易公司工作。与远方大酒店和鲁中财会培训中心达成协议，招收50名大、中专学生并负责培养。其中中专学生三年所需费用（共6900元）全部由企业承担，大专生三年的费用由酒店承担一半。学生在校接受一年培养后到酒店顶岗实习两年，毕业后自主择业。这种上学少花钱甚至不花钱的培养模式，圆了贫困生的大学梦。
“工学结合”—— 培养学生过硬本领今年6月，学院机械与汽车工程系与日本独资企业东星表业公司签订的联合招生订单式培养协议规定，双方联合招收模具设计与制造专业的学生，学生入学就签订培养协议和就业合同，前两年每月一周的时间到企业学习、工作，学习体验5S管理、企业文化熟悉工作岗位。第三年在企业顶岗实习，最后根据工作岗位相关的课题进行毕业设计。学生开学前，专业教师先到企业接受生产培训；学生在企业期间，专业教师带队，并在企业挂职顶岗锻炼。去年11月，该院旅游管理系38名大专生走进东岳集团宾馆，开始了别开生面的“在酒店里上大学”生涯。学生在酒店里半工半读、顶岗工作。学院和酒店根据企业实际需要，共同制订教学计划、课程设置；教师进驻酒店，所有课程在酒店完成。每名学生在顶岗学习期间每月可以得到800至1000元补贴，毕业后可自愿留在企业工作。对于学校来讲，这有利于及时吸收产业实践信息，并根据实践发展变化及时调整和更新教学内容，使学校的人才培养工作更具针对性；对于学生来讲不仅有利于实践能力提高及理论与实践的有机结合，有利于毕业后顺利上岗，还可以增加收入。
产学研一体——院企学生一举三学院以“产”为方向、以“学”为基础、以“研”为纽带，把三者有机融为一体，使一大批技术应用型人才脱颖而出。学院生物食品技术专业就是这种“产学研”一体化办学模式的成功范例。学院围绕该专业教师研究开发的菌种、酱油、醋等6种专利产品建立了实验室和实习工厂，把课堂搬到实验室和车间，专业课多在实验室和实训车间进行，使学生的理论、实践和研发能力同时得到了提高。生物工程系积极加强与企业的合作，教师对企业生产和建设的全过程进行指导和设计，先后为6家企业设计了生产车间，发明专利《低盐固态酱油酿造的方法》被两家企业采用，其中一种产品被评为中国名牌产品。企业每年接受毕业生顶岗实习和就业，实现了互惠双赢。
学院以突出学生实践技能培养为本位，以建设生产性教学工厂为突破口，注重学训交替、工学结合、顶岗实习等生产性实训。建有生物技术、汽车技术、电子技术、化工技术等设备完善、技术力量较强的生产性教学工厂。汽车维修技术和驾驶技术培训基地现已形成集驾训技术培训、汽车维修技术培训、出租客运、道路客运以及加油站、汽车装具于一体的多元教学功能教学基地，拥有驾训车辆87台、1个1500平方米的训练场、1个汽修厂、1个加油站、1个汽车装具厂、1个出租车公司，已成为鲁中地区设备最先进、规模最大的驾训培训基地之一。
跨国合作——出国留学便捷平台面对全球经济一体化和教育国际化的发展潮流，为了培养专业知识扎实、技能过硬、具有国际视野和语言优势的复合型人才，把学院打造成区域经济国际化的人才培养基地，该院坚持走国际化办学之路，先后与法、英、美、俄、韩等15个国家的大学进行了友好往来，与加拿大福雷明大学、俄罗斯等多个国外大学签订了合作办学协议，与法国雷恩高等商务管理学院合办的赴法留学班赴法国留学设有三年制本科、五年制硕士，目前已培养赴法留学生3批；另外该校的赴澳、俄、加等国留学班还可专本免试连读，学费低廉，可获双证书。这些都为有志于出国的学生创造了得天独厚的便捷平台。
学院学生以优秀的品质和扎实的专业技能赢得了社会的广泛赞誉，形式多样、内容丰富的社会实践及第二课堂活动，提高了学生的综合素质。自2004年起，学院学生代表队连续三年在山东省计算机技术技能大赛中获得一等奖；在2005年“薛城双语杯”山东省青少年航海模型竞赛中，电子电气工程系学生荣获高职院校团体第一名及个人第一名等。在山东省第十二届大学生运动会上，学院体育代表队获得5金1银3铜9枚奖牌，取得高职高专组团体总分第一的好成绩。
服务一方拓空间 辐射带动排头兵/山东淄博职业学院
淄博职业学院坚持立足区域，积极开展职业教育培训、技术研发和服务，成为面向区域经济发展的重要的教育服务基地，发挥了很好的辐射带动作用。
大力开展各类职业培训。学院设有国家和省市化工、机械、电子、建筑、信息、会计、普通话、旅游等20余个职业技能鉴定和培训基地，拥有国家、省级多个职业技能鉴定和培训基地，是淄博市专业技术人员继续教育基地、淄博市机关事业单位工人技术等级考核培训基地、淄博市培训检验基地、淄博市质检培训基地、淄博市再就业培训基地、淄博市农村劳动力转移培训基地等，年培训人员15000人以上。如举办了农村干部大专班，开展了农民专业技术人员培训、淄博市等，学院还是全国计算机考试考点、全国商务英语考点等。积极加强与本科院校的合作，与中国海洋大学、电子科技大学等合作，启动了现代远程教育和研究生教育及在职研究生教育。
积极为行业企业提供应用技术开发等科技服务。发挥教师的智力优势，积极参与企事业单位的技术攻关项目，为企业解决技术难题。先后为13家重点企业集团进行产品开发。数十名教师被聘为企业技术顾问。获得国家实用新型专利、国家发明专利13项，其中《低盐固态酱油酿造的方法》被食品有限公司等投入生产，取得了较好的经济效益和社会效益。生物食品加工中心生产的菌种占据山东菌种市场的重要份额。
5年来，学院形成了较完整的办学理念、办学特色，办学成果突出。新华社、人民日报、中央电视台、中央电台、科技日报、光明日报、中国教育报等国家级媒体以及省市媒体对学院进行了多次报道，在省内外产生了广泛影响。
九万里风鹏正举，八千里路云和月。目前淄博职业学院人正奋力拼搏，努力争创100所全国示范性高职院校，不断开创更加美好的未来！
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贡献光荣榜淄博职业学院五年制大专“变”两年制专科惹纠纷
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又到了一年毕业季，拿到毕业证的同学们估计都已经迫不及待地开始了新的征程。小李是淄博职业学院2011级的毕业生，入学通知书上显示小李他们所学的专业学制为五年制二三连读。
原标题：淄博职业学院毕业证五年制大专&变&两年制专科惹纠纷又到了一年毕业季，拿到毕业证的同学们估计都已经迫不及待地开始了新的征程。一纸高学历的毕业证，可以说是找个好工作的敲门砖。但是，对于淄博职业学院的学生们来说，辛苦读了五年才拿到收的毕业证却并不是他们想要的。因为这张毕业证在很大程度上不仅没帮助他们找到合适的工作，反而成为了一个累赘。据《民生直通车》报道，号上午，淄博职业学院的一间教室内发生了激烈的争吵，争吵双方是学生及家长和学校领导。究竟是什么原因让原本是师徒情深的双方变成互相争吵的对象呢?小李是淄博职业学院2011级的毕业生，入学通知书上显示小李他们所学的专业学制为五年制二三连读。小李告诉记者这五年期间，他们上了两年中专三年大专，按说毕业证应该显示三年专科，可毕业证到手后却发现，毕业证上只有两年的专科学习。小李说，这样一张毕业证给包括她在内的二百名学生带来了不少的麻烦。小李说：&影响我们报考一些技能证，护士资格、职业药师还有专升本，二年制大专完全无法注册。&小李告诉记者，只有一张两年的专科毕业证，在就业和资格考试上都会遇到很多阻力。自己的录取通知书上明明写的是五年制二三连读，可毕业证却摇身一变，变成了两年制专科。这让同学们不能接受，而很多得知此事的家长们也纷纷前来讨要说法。记者采访了山东淄博肢职业学院的姜院长，姜院长解释说，录取通知书上的二三连读在学制上就是&3+2&分段制高职，由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到一定录取线的学生。学习期限为五年，前三年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习。为了统一管理淄博职业学院调整了教学模式，将原来的三年中专两年大专改为了两年中专三年大专。但是学制在根本上并没有变化。姜院长说，当初更改了教学模式，这才引起学生及其家长的误会。淄博职业学院护理和药学专业的毕业生们经过五年制三二连读的学习，只拿到一张两年制专科毕业证，这跟当初入学通知书上的二三连读并不一致。而校方的解释则是二三连读只是一种教学模式，最终的毕业证还是两年专科毕业证。既然是&3+2&分段式高职，为何当初入学通知书一定要写成二三连读呢?当时招生的老师究竟有没有给学生解释清楚呢?随后，记者采访了淄博失业学院招生办的老师。招生办的老师告诉记者，当初学校并没有向学生及其家长仔细解释二三连读这种教育模式，因此引起了不少同学和家长的误会。他们误以为二三连读就是发三年制大专毕业证。既然是&3+2&的学制为什么学生们手里只有一张两年的大专证呃?而没有中专毕业证呢?招生办的老师说，当时由于牵扯学校合并，学校并没有及时给学生注册学籍，因此直到2016年7月，2011届的毕业生们依旧没有拿到原本属于他们的中专毕业证。《护士条例》第七条规定，申请护士执业注册应当具备的条件是在中等职业院校高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年或以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书。因此，只有两年的大专毕业证书是达不到注册要求的。那么，对于给学生造成的困扰学校该如何解决呢?招生办的老师告诉记者，学校生在和淄博市教育局协商发中专毕业证。于是，记者来到了淄博市教育局进行求证。教育局的工作人员称，淄博职业学院院方已经就不办学生们的中专毕业证一事跟他们进行了沟通。但是，还有一部分学生及其家长认为，学生既然在校读了三年大专，就应该发三年制专科毕业证。对此，校领导也集中表达了校方的观点：毕业证书这个事情，就是学校没法解决，教育厅也不可能解决。而且从来没有任何人承诺过我们可以发三年的大专毕业证书。在这个过程当中，学院出于方方面面的考虑，出于把孩子们培养成更高质量的学生，我们做了这样一种教学模式。希望大家能够理解，如果不理解，我们可以走法律程序。随后，学生们将此事反映给了山东省教育厅。山东省教育厅的工作人员说：&我们领导已经找专人在做这个事，教育部有明文规定，这个就是两年大专，这是改变不了的。&学制就是&3+2&，就算教学模式收的如何天花乱坠，也改变不了两年专科毕业证的事实。学生们觉得自己被蒙在鼓里，受到了欺骗。而校方却称，这是为培养高素质人才自己指定的教学方案。但是无论如何，校方没有及时注册学生学籍，导致学生的中专毕业证拿不出来，影响学生的就业，及执业资格的考试，却是不争的事实。希望校方能够设身处地为学生多想一想，积极迅速地找出一个妥善的处理方法。
[责任编辑：刘媛媛]
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淄博职业学院和山东工业职业学院中专哪个好？收藏
有个表弟初中毕业，想上中专，请问大家淄博职业学院和山东工业职业哪个学校好啊，管理的比较严格，就业前景好，还有哪个专业比较好~~谢谢大家啦
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What do you think you are doing?羞匿
淄博职业有点偏，山东工业是坑爹学校，你看着选，还有，就业问题，学校推荐的很少，推荐那些也很垃圾，慎重选择，
山东工业不是跟莱钢还有济钢什么的有合作嘛
可以定向培养吗？中专哪里比较好啊
哪里比较好呢？适合男孩子的~
呵呵，哪里比较好呢，孩子总得上学啊
楼主，你那弟弟真去了，就知道是如何坑爹了，真的，什么定相培养，全特吗的浮云啊，
山工院路过…奉劝一句千万别来！！这里是祸害孩子的地方！
哦，这样啊，先谢谢喽，你有知道的好一点的中专吗
4.2万方展览面积,国际一线品牌荟萃,环保产业全覆盖,政府扶持展费特惠.
好像这个学校都说不好~~唉，你知道有好一点的吗，孩子上学愁人啊
中专学校的标准 第一管理要正规 第二学技术要到手 第三 能拿到毕业证
这三点如果能保证 第四点安排就业应该不是问题
我家这边有一所。港湾学院。 青岛港湾。 不知道你听说过没。 如果有五专可以去看看。那里出来很多学生都前途不错。
13楼 没有你这样说 淄博职业学院的
我就是在哪里上学的
淄川职教中心机电部（原来淄川技校）管理严格，注重德育实效，就业前景也很好，我推荐你去那里，其他专业不推荐，如果不相信可以去实地去了解一下。可以联系我QQ
回复15楼：我想去。请问收大龄无业未婚青年嘛？
小杨老师，女孩子今年高考378分，在淄博的话，能到哪个学校比较好？
山东工业职业学院没有中专。这学校哪里不好了？没出息的玩意到哪去都混不好。龙行千里吃肉，狗行千里吃屎。
淄博职业学院已经不招中专的了
不是吧 你家胶南大珠山？
这个不好说
看她想学什么了
他的成绩就是专科成绩 但是那个分数一般的学校又都能去
选择的余地很大
我帮考生选学校 一般的先确定专业 再找地域 最后才是学校
关于专业确定 可以去我QQ空间看
淄博职业学院吧。。
一个半斤一个八两
19楼，你妈就你有出息，不了解别在这乱比比，13楼说的港湾其实不错，本来想包那里的
哦 谢谢哈，就是现在好的中专学校真的是少见啊
1、山东理工大学 在淄博实力不用说，其有待于博士点的申报成功，真正跨入山东省重点大学行列。毋庸置疑的老大。2、淄博职业学院 依托工业城市淄博，合校洗牌后，即拯救生存困难的卫校和轻工美校，也增强自身的实力，1500教职工，26000学生庞大规模，再加上全国百所示范高职校的带动，前途很广阔。位于榜眼，实力使然。3、淄博师专 为淄博教育事业立下汗马功劳，淄博党政届有非常多的干部出自淄博师范，教育界更几乎囊括了整个淄博。作为山东省唯一一所师专，三年之内升本科的目标会使淄博教育有一个良好的发展势头，届时将会提高整个淄博市的教育声誉。以目前实力只能位居第三。4、万杰医学院 虽贵为本科高校，可是民办高校的升本路相对容易，换了新东家，由原来的民营转为现在国管，希望还混乱着年轻的万杰医学院能有个好的势头，不过以目前来看，还要拭目以待。能为第四。5、淄博技师学院 三校合并后，奠定了淄博技术行业的发展势头，移居中心城区办学也是个好的开始，有了市里的支持，相信淄博技师学院会为淄博工业技工的发展带来一个好势头。位列第五。6、山东工业职业学院 国企办学，相对限制，东家山东钢铁集团还在努力理清思路时候，发展还要慢慢来，企业办校吸引人才的能力相对较弱，济钢、莱钢、张钢、金陵铁矿等，企业办学就是拿着自己挣的钱在办学，还是要精打细算。排在第六。7、山东丝绸纺织职业学院 慢慢起步，相信在市政府的领导下，会随着周村乃至淄博的纺织业崛起而大发展。居第7位。8、山东化工职业学院 随依托齐鲁石化，可齐鲁石化招工人可不指望这里，目前办学师资硬件软件等都相对落后，发展有待进步。排第8位9、山东铝业职业学院 依托山铝，厂办技校开始，硬软件的局限，师资引进的薄弱还是很大的局限其发展。位列第9位。10、山东水利技术学院 虽贵为省属事业单位，水利厅直辖，可由于规模小，学生少，整体实力还是较弱。11、山东煤炭技术学院 近年随着淄矿集团的重新崛起，跟着老矿务局走过风风雨雨的矿务局技校也在改头换面，奋勇发展，可是规模小，师资力量更为薄弱不是一时半会儿能解决，他的发展还有很长一段路要走，毕竟现在大企业对技校的依赖。
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