11届广东湖南理科467生考467能上广轻吗

2015年是新高考改革方案实施的元年在很多媒体的报道中,这一方案被誉为“最彻底、最全面”的一次考试科目和录取方式改革

其实1977年恢复高考至今的38年间,这项世界规模最大的考试在很多方面都实行了改革科目设置、考试内容、次数、招生体制和方式、技术环节———细数起来至少30余次,几乎每一年喥的高考相关规定和制度都与上一年度有所差异。

这些改革有些经受住了考验,至今仍在实行如“3+X”及自主招生。有的则销声匿迹如“文6理7”及曾风行一时的高中会考制度。

新文化记者对大大小小的高考改革进行了梳理和归纳发现,针对考试技术和细节方面的改革如时间调整、网上录取、网上阅卷等,比较容易获得成功并获得肯定。但一旦涉及到高考次数、科目、内容及招生等政策性的变革往往就要历经反复。

恢复高考载入教育史的1977年

1977年10月21日《人民日报》的头版头条刊发了新华社稿件《高等学校招生进行重大改革》,其Φ提出当年高考招生范围为“工人、农民、上山下乡和回乡知识青年复员军人、干部和应届高中毕业生。”具体要求是“年龄20岁左右鈈超过25周岁……对于实践经验比较丰富并钻研有成绩或确有专长的,年龄可以放宽到30岁婚否不限。”这则消息让密切关注高考的人们雀躍不已

其实在此之前,恢复高考的消息就已经传出

当年5月24日,邓小平发表了《尊重知识尊重人才》的讲话,很多人将这次讲话看成對于恢复高考的暗示8月8日,邓小平在科教工作座谈会上发表重要讲话确定恢复高考。

检索教育部网站上的教育50年大事记恢复高考前後很多时间节点可以记入新中国教育史——

6月29日至7月15日,第一次高校招生座谈会在太原举行讨论参加高考的学生资格。

8月4日教育部向國务院报送了《关于全国高等学校招生工作座谈会的情况报告》。

8月13日至9月25日第二次高校招生座谈会举行,确定高考招生办法

10月5日,Φ共中央政治局讨论了招生工作的文件

10月12日,国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》从此恢复了高等学校招生统一考試制度(简称“高考”)。

1977年的冬天中断了11年的高考重启。从11月28日到12月25日这次高考的时间跨度长达一个月。

教育部网站数据显示当年报栲人数570万人,最终录取27万人录取率为5%。

之后高考录取率开始上扬1985年达到35%后开始小幅回落,1991年降至21%后开始继续增加于1996年达到40%,接下来嘚1997年和1998年小幅下降至1999年一下跃至56%。从1999年开始高考的录取率始终在56%以上,在2012年和2013年录取率为75%

伴随着录取率的变化,高考逐渐成为我们身边的热点话题每一次与高考有关的改革都牵动着千千万万人的心。

科目改革“文6理7”到“3+X”

历年中针对高考科目的改革次数最多。

1977姩分为文史和理工两类,文科考试科目为政治、语文、数学、史地(历史和地理)湖南理科467科目是政治、语文、数学、理化(物理和化学),報考外语专业的要加试外语

1981年,高考科目变为文科6门(政治、语文、数学、历史、地理、外语)湖南理科4677门(政治、语文、数学、物理、化學、生物、外语)。

1991年湖南、海南、云南三省,在高中会考的基础上进行了高考改革实验将原本的文科6门、湖南理科4677门改为“四组四门”:第一组是语文、政治、历史、外语,第二组是语文、数学、物理、外语第三组是数学、化学、生物、外语,第四组是语文、数学、哋理、外语考生根据报考的专业参加有关科目的四门考试,但不得兼报两组史称“三南方案”,但因过于强调学生个性而且录取太過复杂,仅实施了一年

1994年,原国家教委(1985年6月设立1998年3月更名为教育部)在高中会考基础上,又推出了“高考3+2”科目改革即文科“语数外+曆史、政治”,湖南理科467“语数外+物理、化学”

1997年,原国家教委决定高考科目组开始试行“3+X”方案,并于1999年在广东率先试行所谓“3”是指语文、数学、外语为必考科目;“X”指由高校根据本校层次、特点的要求,从物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或综合科目中自行确定一门或几门考试科目

2000年,吉林、山西、江苏、浙江四省也开始施行“3+X”方案2001年这一方案扩展到18个省、市、自治区。2002年全国全面实行。

在改革之初“X”有多种选择,但在实施过程中大多数省份选择了“3+文科综合(湖南理科467综合)”的模式。

2004年山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批实验区进入实验,其后在多个省、市、自治区实行包括吉林。

著名教育学者、21世纪敎育研究院副院长熊丙奇在接受新文化记者采访时表示从“文6理7”到“3+X”,都是考试科目上的调整能够看出教育部门有两个基本想法,一个是通过调整来减轻学生的负担一个是通过改革来培养学生的综合素质,“但是在具体实施的过程中高校的录取还是以考生分数高低为依据。这种量化的、机械的考核方式第一不能达到减轻学生负担的目的,第二发挥不了培养学生综合素质的作用实际上(科目改革)能起到的作用非常有限。”

招生改革 从“定向”到“并轨”

高考由两大部分组成一考试,二录取38年来,高考招生制度也经历多次改變从最初的定向招生到“双轨制”,再到最终取消自费生实行“并轨”。

1983年开始教育部正式提出“定向招生,定向分配”规定在Φ心部分或国防科工委体系所属的某些院校,按必定份额实施面向农村或农场、草场、矿区、油田等艰苦职业定向招生

1985年,原国家教委規定高校可以从参加统一高考的考生中,招收少量国家计划外自费生与国家计划招生并行,即称“双轨制”

1987年的7月12日和8月12日,《人囻日报》对上海高校招收自费生进行报道7月12日的标题为《上海高等学校收费走读生教学情况的调查———高等教育改革的一种尝试》,其中总结改革经验时将“实现办学经费来源的多样化”列入其中。一个月后的报道标题是《上海高校招生新热门 三千青年报考自费生》“报考自费生的人,年龄可以放宽到30岁但均须参加统一高考。”自费走读不包分配,原则上要缴纳国家规定培养经费的三分之二以仩

“双轨制”首先被人们质疑公平性,因分数相差很大很多人认为就是在“花钱买分”。

1994年37所重点院校成为招生收费并轨制的试点,“学生上学自己缴纳部分培养费用、毕业生多数人自主择业”的机制开始建立

1996年,高校试行招生“并轨”取消招收自费生,“自费苼”逐渐成为一个历史名词同时高校的学费开始增加。

2000年师范类院校和专业也开始收费,招生并轨改革彻底完成

2007年,温家宝在政府笁作报告中指出教育部直属师范大学实行师范生免费教育,师范生免费教育重返校园

从“保送生”到“自主招生”

除了招生制度的改革,招生方式也发生了巨大变化是对全国“统考统招”制度的改革和探索。

1984年我国进行保送生试点改革。1985年原国家教委决定在北京大學等43所高校扩大试点

当年保送生制度主要针对的是,部分有特殊才能或特别优秀的学生通过推荐、选拔和考察,免予参加高考直接錄取。其意义在于弥补统一招生考试分数一切的不足

中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受新文化记者采访时表示,保送生制度其实昰对传统高考制度的一个突破虽然这种突破所产生的影响很小,“保送生制度意味着人们其实能够接受其他的合理的标准而不完全凭汾数。”

1986年8月1日《人民日报》曾刊发新华社稿件,其中对一些学校片面追求考分的倾向进行了批判同时对上海高教部门对高考制度改革的做法进行了赞扬,“由中学保送德智体全面发展的优秀高中毕业生免试进入大学学习;对在某一学科上智力超常的冒尖学生,由学校戓知名人士推荐招生单位组织专家小组对学生进行面试复核,择优录取”这种做法“取得了良好效果”。

储朝晖介绍上世纪90年代初,在保送过程中出现了“推良不推优”的倾向“很多中学为了提高上名校的升学率,让那些真正优秀的高中毕业生通过高考考取而稍差一些的学生则通过保送进入大学。”

于是教育部在1999年规定保送生必须参加综合能力测试,并从2001年起将每年保送生规模从两万人压缩臸5000人。

保送生制度之后是高校自主招生制度。2003年教育部在北大、清华、北师大等22所高校扩大自主选拔录取改革试点,要求各高校进行洎主考试与面试入选考生参加全国统考,成绩达到与学校同批次录取控制分数线以上的可以由学校决定录取招生比例为学校年度本科招生计划的5%。

2004年自主招生高校扩大到28所;2005年扩大到42所;2006年,扩大到53所并且允许香港高校在内地自主招生。

熊丙奇说从2003年22所到2014年90多所学校嘗试自主招生,实际上是希望能够给大学更多自主招生权打破单一的分数标准,给一些有特长有个性的学生一个进入名校的路径

“看起来不错,但并非真正意义上的自主招生”熊丙奇认为,真正意义的自主招生应该是考生和学校的双向选择,学生可以拿到多个大学嘚录取通知书可以选择大学,“实际上呢学生必须参加高考,自主招生只是获得相应的高考录取优惠加分并没有摆脱单一的分数评價体系,也没有调整好学校和学生的关系”

命题改革 标准化考试到分省命题

新中国成立之初全面引进了前苏联的五级计分法,标准化考試曾被冷落1981年至1985年,教育部研究后确定广东省开始进行标准化考试的试验。

经过广东省1985年至1988年的试验原国家教委1989年发布了《普通高等学校招生全国统一考试标准化规划》。

所谓的标准化考试是指根据统一、规范的标准,对考试的各个环节包括测试目的、命题、施测、评分、计分、分数解释等都按照系统的科学程序组织从而严格控制了误差的考试。

1990年的《人民日报》对当年开始广泛推行的标准化考試进行了报道称“这是我国自隋唐以来,考试方法和阅卷手段的一个重大改革”

人民日报记者采访了当时国家教委考试管理中心主任楊学为,据其介绍实行标准化考试的科目,试卷分两部分一部分是选择题,答案写在另一张卡片上另一部分是“主观题”,答案写茬试卷上选择题的答题卡由计算机扫描阅卷计分,主观题由阅卷人评分两者相加,即是该科考试的成绩当年的标准化考试,选择题所占分数9科平均约50%。

在1985年同时进行的改革还有对分省命题的尝试。上海市率先试行自主命题至2002年,北京市也获得了语文、数学和外語的单独命题权2004年,教育部扩大分省自主命题范围天津、广东、重庆、浙江、江苏、湖南、湖北、福建、辽宁等9个省市开始分省命题探索。至2012年全国共有16个省市试行自主命题,其余15个省区市采用国家统一命题

除引入标准化考试和分省命题的尝试,这些年来依托于現代科技的改革举措还有很多。如2002年高校招生工作第一次全面实现网上录取,全国网上录取新生率达到了85%2004年全国共有15个省区市实行计算机网上阅卷。

获赞改革 高考提前+春季高考

其实在历次高考改革中这些与技术有关的改革,争议最少而2001年取消考生年龄和婚姻限制,忣2003年将考试时间提前至更为凉爽的6月更是获得了一片赞扬。

对于高考时间固定于6月7日、8日、9日熊丙奇觉得还可以商榷,“我们经过调查发现当双休日和高考重合的时候,当天交通状况比较好而一旦高考遭遇工作日,交通拥堵就会造成考生和家长的焦虑。我一直在呼吁把高考时间调整到6月份的第一个双休日,教育部从2005年开始答复说要论证但直到现在为止,始终没有答案”

在问起历次改革当中,最受认同的是哪一次时熊丙奇和储朝晖都选了春季高考。

2000年开始春季高考先后在北京、上海、安徽、内蒙古试点,形成普通高校每姩两次考试、两次招生的模式但从2004年开始,内蒙古、安徽和北京先后取消目前只有上海还在继续试行春季高考。

熊丙奇认为推行春季高考的初衷是好的,是希望通过增加高考次数解决一考定终生的问题。然而在实施过程中因为种种限制,春季高考成为落榜生的考試“这样的改革本身就会导致两个结果,一个就是春考考生成绩低参加春考录取的学校也比较少,所以后来随着高校的扩招落榜生嘚减少,春考就变得惨淡经营有的地方就取消了。”

熊丙奇身处上海对于上海颁布的2015年新高考改革方案比较期待,“上海市属高校全蔀参与春考的录取而且拿出比较好的专业,另外就是以春考作为自主招生的尝试一个考生可以拿到两张录取通知书,然后再申请大学这才逐渐回归到春季高考的初衷:多次考试多次录取。”

最新改革 一些举措以前出现过

今年实施的新高考改革方案被很多媒体誉为“朂彻底、最全面”的一次考试科目和录取方式改革。新华社在6月4日总结了一些新变化:高考加分项目瘦身、自主招生在统考后进行、高职院校与普通院校分类考试、18个省份使用统一命题试卷、高校校长亲自签发录取通知书、全面实行平行志愿投档

在储朝晖和熊丙奇看来,噺改革方案中很多“亮点”此前都曾出现过。“比如平行志愿、高职高专单独考试都不是什么新鲜内容。”熊丙奇说平行志愿2002年就開始在少数地方进行调整,后来教育部在2008年大力推广“平行志愿实际上是改变了原有的填报志愿给学生带来的风险和焦虑,能够让学生囿更多选择”但实际上效果有限。

根据教育部最新通报今年使用全国统一命题试卷的省份,从去年的15个增加到18个在储朝晖看来,这昰一种反复“早在1985年就进行了分省命题的尝试,2012年到2014年都是有16个省份自主命题。如今统一命题的省份在增加不得不说是一种反复。”

对于自主招生改在高考后进行储朝晖认为这突出了统考的权威和重要性,“但在某种程度上降低了考生和学校的自主性减少了双向選择的机会。”

改革建言 储朝晖:让专业组织管高考

“高考改革三个大的方面第一是招生管理体制的改革,第二个是招生方式的改革苐三个才是测评方式的改革。过去的改革总体来讲改考试的比较多改招生的比较少,改管理的基本上没有”储朝晖认为,“考试的改要以改考试结果使用的一方为准。现在使用考试结果的还是各个地方的招生办。招生办使用考试结果不要求精细,只要能够把大家汾成级也就是考试分数,这就够了它并不要求真正了解这些学生。”这就是目前高考招生的困境真正希望了解学生的是学校,但是招生的学校没有权力和办法去了解学生只能通过分数来看。而且现在这种测评方式也很难反映出学生的真实状况。

“改进的方式不昰搞任何一个统一的东西,统一的东西不可能反映出这么多考生的状况它需要一个更精细的独立第三方的专业组织,还需要学校有更多嘚选择权考生也有更多的选择权。”储朝晖表示高考招生改革要有明确的定位,要把专业组织做的事情交给专业组织去做把高校要莋的事情交给高校去做,把行政部门要做的事情交给行政部门去做然后各方面达成一个共识,这才是能够有效推进的方式“而现在我們只想着改考试,改测评方式当主体不是专业组织的时候,这个东西永远都做不到公平”

熊丙奇:录取制度改革是核心

在高考改革当Φ,熊丙奇认为录取制度改革是高考改革的核心和灵魂

“过去有这么多方面的改革,但是都没有触及一个核心和实质那就是大学真正意义上的自主招生,学生和学校的双向选择”熊丙奇认为,录取制度的改革是从根本上打破教招考仍然一体化格局的必要途径“就是偠求政府部门放权,政府部门如果不放权在现有的教招考一体化的格局下所进行的改革,都是一种很难起到效果的改革所以要从根本仩对录取制度进行改革,很多问题自然迎刃而解如果录取制度不改,很多的改革思路都会被消解掉”

熊丙奇希望教育改革不应该由教育部门来主导,应该由全国人大来主导“(历次改革)出现反复的根本原因就在于相关部门不愿意放权。”

如何评价改革是否进步?熊丙奇认為只需要看一点那就是一个学生能否拿到多张大学录取通知书,“学生的选择权增加了这个改革就进步了。”

熊丙奇认为改革必须囿针对性地扩大学生的选择权,让学生有多次考试多次选择的机会

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原题目:喷鼻港英基国际黉舍为什么被称为喷鼻港“性价比最高的国际黉舍”

喷鼻港最年夜国际黉舍英基(ESF),是英基黉舍协会(TheEnglishSchoolsFoundation)的简称早于1967年由港英当局成立,為那时在喷鼻港的英童供给宗主国教导是喷鼻港汗青最长久的国际黉舍。

英基一向以“性价比最高的国际黉舍”的口碑广受怙恃追捧

簡略说,一个是 Trump 绕过了 McConnell/Ryan 参众两院的魁首往做这事固然之前的司法改造他如许做胜利了,可是那是有摆布双方都有良多人支撑打算了几哆年的事。

可是这个建墙的事就不克不及如许了。不走两个魁首又不出明白的态度,成果是任何人都没法代剖明宫连 Pence 的话都被证实沒用,Trump 一小我躲在白宫里最后就是解决不了的成果。

NYT 今天的一篇文章直说此刻 Trump 信任的人很少。

最有意思的是他连 Kushner 和 Ivanka 都分歧意,但又鈈肯对这两人说「不」就让 Kelly 往说,加重了 Kelly 和两人的抵触也加速了 Kelly 的去职。

我本认为 Trump 会和老友泡德律风粥但这篇报导说 Trump 和老友的交换吔越来越少了,可能是比来的这些事让他感到老友也不成信赖吧

2016年11月9日,我们最后一期通信送抵列位会员的邮箱停止了四百多天持续鈈竭的“邮件轰炸”。在那之后不管是微信后台留言、专栏文章评论仍是选·美读者群会商,都有热情伴侣盼望我们能恢复会员打算,持续分享我们对美国政坛的解读。

选·美小密圈即选美 iAmElection 栏目颠末一段时光的修整后,推出的全新会员收费模式年费由过往跨越400元降为此刻的199元(国民币)。

今朝已经参加小密圈的嘉宾包含:大师都熟习的 talich哥伦比亚年夜学政治系博士林垚,财新世定义北美记者庄巧祎政治风险咨询公司研讨员封楚诚,布朗年夜学政治系博士生张哲新媒体 NowThis 编纂华思睿,印第安纳年夜学法学博士生柯振兴北京年夜学汗青學博士生焦姣,福特汉姆法令博士生俞浚哲亚利桑那州立年夜学司法研讨博士生游天龙,选·美脱口秀“说沈马”主播沈辛成,杜克年夜学医疗政策助理研讨员钱静远,Fusion 传媒记者牛村歌宾夕法尼亚年夜学社会学博士生刘冉,休斯顿年夜学政治学博士生李海默宾夕法尼亞年夜学传布学博士生、政见开创人方可成,社科院助理研讨员刁年夜明西北年夜学消息学学士、硕士杨伊人……将来还将有更多北美各年夜高校的青年社科学者和在美国活泼的媒体人参加。

当然说了这么多仍是得上实例,以下是我们近日的试运行情形

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原题目:北航星、央美星,清点12所有专属小行星的年夜学考上你就是supersta

微信大众号:高校舆图,你的自愿填报私镓参谋!

我们都知道可以或许获得小行星定名是世界公认的高尚声誉,达芬奇、牛顿、居里夫人等名人都获得过这项光荣由于小行星萣名的独一性和永远不成更改性,所以这项声誉一般只授予对国度经济、社会、天文等事业作出过重年夜进献的单元或小我

据不完整统計,此中年夜约有120颗与中国相干有以科学家或名人定名的,如张衡星、钱学森星等有以地名定名的,如延安星、敦煌星等有以事务戓单元定名的,如盼望工程星、中国科学院星等

值得存眷的是,本年7月国际天文学结合会小行星定名委员会向国际社会宣布通知布告,编号8917号的小行星被永远定名为“天津年夜学星”、编号118418号的小行星被永远定名为“央美星”从此天空中有了“年夜年夜”的星和“美媄”的星。现实上除了天年夜和央美之外,国内还有别的10所年夜学也获得了小行星的永远定名权

那么题目来了,这12所年夜学凭什么能囿本身的专属小行星呢

谜底是三个字:凭实力。

天津年夜学是教导部直属国度重点年夜学其前身为北洋年夜学,始建于1895年10月2日是中國第一所现代年夜学。1951年经国度院系调剂命名为天津年夜学是首批断定的16所国度重点年夜学之一,是“211工程”、“985工程”首批重点扶植嘚年夜学往年进选了国度“世界一流年夜学扶植”A 类高校。

“央美(全称“中心美术学院”)”出生于1918年初名“国立北京美术黉舍”,是中国汗青上第一所国立美术教导学府也是中国现代美术教导的开始,是现代以来中国美术高级教导的奠定者

央美是中华国民共和國教导部直属的独一一所高级美术黉舍,是进选国度首批”双一流“扶植的国度重点年夜学为八年夜美院之首,并进选国度扶植高程度姩夜学公派研讨生项目、中国当局奖学金来华留学生接受院校和首批教导部来华留学示范基地

除了“天年夜”和“央美”,这些年夜学吔有本身专属的星!

“北京年夜学星”是第一颗以中国年夜学定名的小行星是为纪念北京年夜学一百周年校庆,小行星的国际永远编号為第7072号小行星

“南京年夜学星”的国际编号为3901号小行星。它的定名是为了表扬南京年夜学建校100年来为中国科技、教导、经济、文化、社會的成长和人类提高事业所做出的出色进献天文学是南京年夜学浩繁有国际影响的学科之一,培育了浩繁在国表里成就卓越的天文科学笁作者南京年夜学天文学今朝排行国内第一。

2002年经国际天文学结合会小行星提名委员会同意,由中科院北京天文台发明的编号为8050号的尛行星日前被定名为“北师年夜星”它的发明者朱进本科结业于北师年夜天文系,现为北京天文馆馆长“北师年夜星”的定名是以迎接为我国高级教导做出出色进献的北京师范年夜学百年校庆。

“山东年夜学星”是由中国科学院国度天文台施密特CCD小行星项目组在1997年10月15日發明的由于这颗星被发明的日子,刚好是山东年夜学建校96周年校庆日国度天文台决议将它定名为“山东年夜学星”。

国际小行星中间茬2007宣布传递正式通知国际社会第19298号小行星被永远定名为“中国科年夜星”,是为纪念中国科年夜50周年的校庆中科年夜的办学实力有多強在前几期文章中已经先容过了。

“哈工年夜星”的国际永远编号为第55838号小行星由中国科学院国度天文台施密特CCD小行星项目组于1996年6月7日發明。它的定名是为了表扬哈尔滨产业年夜学活着界最年夜的单口径看远镜工程扶植中所做的凸起进献

哈尔滨产业年夜学(简称哈工年夜)始建于1920年,1954年进进国度首批重点扶植的6所高校行列(京外独一一所)是新中国第一所本科五年制、研讨生三年制、结业生直接被授予工程师称号的理工科年夜学,被誉为“工程师的摇篮”黉舍于1996年进进国度“211工程”首批重点扶植高校,1999年被断定为国度首批重点扶植嘚9所年夜学之一往年进选“双一流”扶植A类高校名单。

2011年4月为纪念清华年夜学建校百年,以“清华年夜学”定名了一颗小行星这颗荇星的永远编号为16982号。

“北航星”的定名是对北京航空航天年夜学建校60年以来为世界航空航天事业所作的进献的确定

北京航空航天年夜學的前身是创立于1952年的北京航天学院,1988年4月更名为北京航空航天年夜学是由那时清华年夜学等八所院校的航空院系归并而成的新中国第┅所航空航天科技年夜学。北航是国度“211工程”、“985工程”扶植高校2011年景为国度“珠峰打算”(基本学科拔尖学生培育实验打算)”院校之一,2012年进选首批“2011打算”往年进选“双一流年夜学”扶植高校行列,此中世界一流学科有力学、仪器科学与技巧、资料科学与工程、把持科学与工程、盘算机科学与技巧、航空宇航科学与技巧和软件工程共7个学科可以说实力很是之强。

浙江年夜学星永远编号为236743 ,甴浙江年夜学建筑工程学院郑存怀校友提议定名该星由天文学家叶泉志师长教师于2007年5月7日在台湾鹿林发明,与浙年夜110周年校庆仅相差十幾天 在国际天文学结合会小行星中间于2012年8月31日宣布的通知布告中得以正式定名。

“中年夜星”是天文学家叶泉志在2007年7月21日发明的天文結合会在2011年11月12日公布同意241113号小行星定名为“中年夜星”时,这一天恰好是中山年夜学的校庆日

叶泉志结业于中山年夜学年夜气科学系。1979姩中山年夜学在地舆学系景象学专业的基本上成立了景象学系,并开端招收气象动力学专业硕士研讨生1986年,景象学系改名为年夜气科學系增设了天气学硕士点和年夜气物理学与年夜气情况本科专业。2015年10月中山年夜学整合原情况科学与工程学院中的年夜气科学系、季風与情况研讨中间和地球天气与情况体系研讨院等学科机构,成立了年夜气科学学院中山年夜学年夜气科学学院树立了从本科、硕士到博士的完全人才培育系统,是我国培育年夜气科学高等专门人才的主要基地

这12所年夜学获得小行星定名的声誉,可以说是实至名回

那麼这12颗星里有没有你要追的“星”呢?假如有的话就不要废弃,给本身一个全力追梦的机遇撒手一搏。感到难的时辰就昂首看看天,为了心中最亮的星加油。

接待大师留言说出你正在追的那颗“星”!

原题目:2019百校同盟TOP20十仲春联考各科试题及谜底汇总 附高三常识點

2019百校同盟TOP20十仲春联考各科试题及谜底向学霸进军已汇总收拾,考题由着名专家联合了2019高考纲领(测验阐明)并依托最新时势为布景出的经由过程此次测验,高三的考生可懂得本身的温习备考情形同时也可以作为2019高考温习材料。

2019百校同盟TOP20十仲春联考各科试题及谜底目次┅览

2019百校同盟TOP20十仲春联考(语文科目)试题及谜底

2019百校同盟TOP20十仲春联考(数学科目)试题及谜底

2019百校同盟TOP20十仲春联考(英语科目)试题及謎底

2019百校同盟TOP20十仲春联考(物理/化学/生物)试题及谜底

2019百校同盟TOP20十仲春联考(地舆/汗青/政治)试题及谜底

附:高考常识点之高中语文基础體裁常识识记

一、表达方法:记叙、描述、抒怀、群情、阐明

二、修辞伎俩:比方、拟人、排比、夸大、重复、借代、反问、设问、引用、对照、对偶、反语

三、表示伎俩、写作方式:象征、联想、想像、衬托、反衬、对照、烘托、借景抒怀、托物言志、借古讽今、借物喻囚、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒怀、、情景融合、应用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑、以小见年夜、虚实联合、鉯静衬动、消息联合

说话特色: 一般指白话的通俗易懂,书面语的严谨典雅文学说话的光鲜、活泼、富于形象性和布满情感颜色的特色。剖析时一般从修辞长进行剖析。

1、记叙的次序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)

2、记叙文六要素:时光、地址、人物、工作的原由、颠末、成果

1、论证方法:立论、驳论

⑴论点:解决“须要证实什么”

⑵论据:解决“用什么来证实”

⑶论证:解决“如何来证实”

论说文的文嶂的构造:总分总、总分、分总;分的部门经常有并列式、递进式 

事理论据(理论论据):包含名人名言、鄙谚谚语、公式定律等。

事實论据:一切事实、史实、数据等

⑴最基础的论证方式:摆事实、讲事理

⑵常用论证方式:举例论证、事理论证、引用论证(如引用故事則属于举例论证,如引用名言则属于事理论证)、对照论证、比方论证、类比论证(常有“同样”“诸如斯类”等词语)

6、剖析论据与论點的关系:

答题方法:本文(段)的论点是这里所列举的……属(事实或事理)论据,是为了从(背面或正面)证实这个论点……

7、辨識论证方式剖析其感化:

⑴答复这类题目,起首须要明白常见的几种论证方式的概念懂得它们之间的差异,然后联合语境具体内容具体剖析

⑵答题方法:这一段(一句)应用了论证方式,论证了……(论点)显得……(利益)。

⑴什物阐明文、事理阐明文

⑵科技性闡明文、文艺性阐明文(科学小品或常识小品)

⑵空间次序:留意表方位的名词

⑶逻辑次序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁甴此及彼、由现象到实质等

3、阐明方式:列数字、作比拟、举例子、打比喻、分种别、作诠释、下界说、列图表、引用(名言、材料等)

4、两年夜阐明方法:平实阐明与活泼阐明

⑴阐明文说话的基本请求是科学性、正确性,简洁明白;文学性阐明文还请求活泼性、形象性

⑵剖析阐明文说话的基础请求:起首是其对阐明事物特点、性质的感化,其次是阐明的周密性、科学性第三是形象性、活泼性

⑴阐明攵的构造有:总分式、并列式、层进式、对比式。一篇完全的阐明文经常是几种构造综合应用的

1、散文的分类:抒怀散文、叙事散文、寫景散文

B、意境深奥、情感诚挚

C、说话精美、凝练、富于文采

1、小说的三要素:人物、故工作节与情况(情况描述分为:天然情况、社会凊况)

2、小说的构造:开始、成长、飞腾、终局(有的前有序幕,后有尾声)

1、描述角度:正面描述、侧面描述

2、描述人物的方式:说话、动作、神志、心理、表面(肖像)描述

3、描述景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

4、描述景物的方式:消息联合(以动写静)、归纳綜合与具体相联合、由远到近(或由近到远)

5、描述(或抒怀)方法:正面(又叫直接)、背面(又叫间接)

6、小说中的情况描述:天然凊况、社会情况

新题型及现代文浏览答题技能

1、比拟词义尤其是意思附近的词,必定要细心分辨两个词在水平、实用范畴、情感颜色嘚方面的差别

2、词语感化的熟悉与辨析:

A、“××”词好在哪里?

★答题方法:用了“××”词,活泼地(正确地)阐明了……事物的……特点,可以或许激发读者的爱好(合适现实情形,具有科学性)

B、“××”词能不克不及删失落?

①不克不及,用了“××”词,活泼地阐明了……,可以或许激发读者的爱好往失落就没有这种后果。

②不克不及删失落“××”词,句子的意思就酿成了……,显得太尽对化;用了“××”词,正确地阐明了……,合适现实情形,留有余地,具有科学性。

C、某个词换成另一个可以吗?为什么

动词:鈈可。由于该词正确活泼具体地写出了……

形容词:不可由于该词活泼形象地描述了……

副词(如都,年夜都很是只有等):不可。甴于该词正确地阐明了……的情形(表水平表限制,表时光表范畴等),换了后就酿成……与事实不符。

D、一句话中某两三个词的佽序可否更换为什么?

(1)与人们熟悉事物的(由浅进深、由表进里、由现象到实质)纪律纷歧致

(2)该词与上文是逐一对应的关系

(3)这些词是递进关系环环相扣,不克不及交换

二、语句感化、寄义剖析题

1、句顶用了联系关系词“固然……可是……”,这组联系關系词表转折关系;用了联系关系词“不单……并且……”之类这类联系关系词表递进关系,两者用意都在于夸大后者

2、倒装句的感化:往往是夸大前置(即调到前面)的部门,例如:“甚矣汝之不惠”就是为了夸大“汝之不惠”的水平是“甚矣”。又如“并不见佳我认为”一句是为旗号光鲜地夸大作者对“雷峰夕照”这一名胜的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话:应从两个方面进手先评写作特点、说话特点,如用了什么修辞伎俩、表示伎俩说话或活泼或精美或讲究对称或正确周密……再评思惟内在,即说明这一呴表达了什么不雅点给你什么感触感染、启发、教导……

4、剖析一句话的寄义也可从剖析要害词进手,侧重领会要害词在特定语境中嘚寄义

5、阐明文语段平分析一句话,要紧扣住阐明内容、阐明对象的特点和阐明文说话的特点(正确、活泼)

6、记叙文语段平分析一句话,要紧扣住文章所衬着的特定氛围、表达的情感、人物形象的特色等

7、论说文语段平分析一句话要紧扣住论点(或是全文的Φ间论点,或是地点段的分论点)以及论说文说话的特点

8、要害句子重要包含五个方面:

②描述、群情、抒怀的句子;

④起承转合的呴子(如彼此照顾的句子和起承先启后感化的过渡句);

⑤应用各类修辞伎俩的句子(如比方、拟人、夸大、排比、对偶、重复、反语、設问、反问,特殊是引用的句子)

懂得要害句子重要是指能体味句子所表达的思惟情感。如作者在字里行间吐露出的喜怒哀乐、褒贬立場及思惟偏向等

同时要懂得句子在文中的功效、感化、特色。

指明语句所用的写作方式:必定要留意体裁特点和名词应用的正确性

三、问答题型、惯例答题术语及技能

答复文章中某一内容的感化可从三个方面斟酌,

一是内容方面如深化主题、夸大情感等;

二是构造方媔的,如过渡、呼应等;

三是说话方面如令人着迷、活泼活跃等。

1、比方、拟人:活泼形象;

答题格局:活泼形象地写出了+对象+特征

2、排比:有气概、增强语气、趁热打铁等;

答题格局:夸大了+对象+特征

3;设问:引起读者留意和思虑;

答题格局:引起读者对+對象+特征的留意和思虑

反问:夸大,增强语气等;

4、对照:夸大了……凸起了……

5、重复:夸大了……增强语气 

3、语句在文中的感化:

A、语句在文章篇章构造上的感化:

总起全文、引起下文、打下伏笔、作展垫、承先启后(过渡)、前后照顾、首尾呼应、总结全文、点題、推进情节成长

B、语句在脸色达意方面的感化:

衬着氛围、衬托人物形象(某人物情感)、点明中间(揭示宗旨)、凸起主题(深化中間)

C、文首:开篇点题;衬着氛围(记叙文、小说)埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说)为下文作辅垫;总领下文;

文中:承先启后;总领下文;总结上文;

文末:点明中间(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照顾开首(论说文、记叙文、小说)

D、评价语句特点用词:

正确、周密、活泼、形象、通俗易懂、说话简洁、简练了然、言简意赅、富有沾染力、节拍感强、委婉蕴藉、意菋深长、发人深省、寄意深入、激发浏览爱好、说理透辟、有说服力。

A、社会情况描述的重要感化:

1、交接作品的时期布景

2、在答複时必需联合那时本地的时期布景,指出文段中情况描述的相干语句揭示了什么样的社会实际

B、天然情况描述(景物描述)句的重要感囮:

1、表示地区风光,提醒时光、季候和情况特色;2、推进情节成长;3、衬着氛围;

4、衬托人物形象(某人物心境、情感);5、凸起、深化主题

4、用本身的话答复题目:

1、这种标题往往就是限制不克不及直接原文中的语句往返答,从另个层面上来说也就是暗示你原文中有相干语句,所以你起首应当找出原文中的相干语句;

2、此刻要斟酌的就是若何将原文中的语句酿成本身的话可以采取丅列方式:

①归纳综合年夜意法,实用于原文相干句子较长的情形;

②翻译句子法实用于文言文语段;

③说明重点词法,实用于原文语呴中有冷僻词;

④变换句式法实用于原文应用的是疑问、设问、反问的语意未能完整明白的句子,而标题又请求作出明白表达的情形

5、依据浏览短文的感触感染谈本身的见解或领会:

 2、采取1+2或1+3的情势,先用一句话归纳综合出本身的见解或领会再用两彡句话谈谈来由,可以摆事实、也可以讲事理如标题有相干请求,还要留意联合本身的切身阅历

6、依据语境,补写心理运动

 1、必需用第一人称;

 2、必需细心研读具体语境

7、依据短文提出的不雅点弥补举例:

 1、可举名人事例,有更年夜的说服力并能展现絀本身的常识面,但必定要写正确人物、事务切忌张冠李戴。

 2、也可举常人事例可以编造,但要留意具有真实感切忌过于夸张,让人一看就知道是胡编乱造的

 3、格局:人物+事例+简短评价

文段中事例的归纳综合:

1、必需包括两个要素:人物+工作;

2、其他要素如:时光(季候、年月)、地址、情况假如有特定意义,也应归纳综合在内

8、划分段落、条理,归纳综合段意、层意:

 A、偠留意理清文章的线索借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时光变更的语句表地址转换的语句,还要留意人物进场的先后次序

B、要留意领会本文的重要内容和作者写作本文的目标以及蕴涵在文中的思惟情感。留意一些常用词语:

如归纳综合重要内容一般用:本文记叙了……,描述了……先容了……,经由过程……

如归纳综合写作目标和思惟情感,一般用:表达……、抒发……、夸奖……、歌唱……、揭穿…

鞭笞……、讥讽……、阐明……、揭示……、反应……等

1.记叙文:答复明白(什么时光、什么地址)什么人做什么事

格局:(时光+地址)+人+事。

2.阐明文:答复明白阐明对象是什么它的特色是什么,

格局:阐明(先容)+阐明对象+阐明內容(特色)

3.论说文:答复明白群情的题目是什么作者的不雅点如何,

格局:用什么论证方式证实了(论证了)+论点

9、辨认或提炼攵章宗旨 

思惟内容基础是指文章的中间思惟或宗旨

思惟情感作者或作品中人物所表示出来的思惟偏向,如善恶、好恶、褒贬等

1、宗旨呈现的情势和地位应当有明白的判定,宗旨是作者见解的完全陈说在情势上应当是较完全的句子。地位上:①题目、②★开首、③★篇末、④阐述进程中(留意承先启后的过渡句)、⑤表述不集中须要归纳综合

2、当碰着文中没有现成的表达宗旨的句子时,尽管有必定难度但也有方式可循:须要在准

确懂得全文内容的基本上抽取文章焦点,正确判定和提炼作者的不雅点然后用本身的话加以归纳綜合。

3、要留意的是有些文章中表达中间论点意思的句子不止一句,须要加以比拟找出最简练、最明白的句子。

10、开放性浏览试题嘚解答:

 这类试题现实就是要考核学生对选文内容或主要句子的感悟才能请求学生把浏览与生涯、浏览与写作、浏览与进修方式、浏覽与立异有机地联合起来。重要有以下几个方面:

1、请求依据选文资料谈见解、感触感染和启发;

2、联合现实论述对选文内容的懂得;

3、对文中的人物进行评说;

4、依据生涯、进修经验判定好坏,对选文资料谈本身独到的看法;

5、接洽现实对文中阐明的现象提絀公道化建议和假想;

6、调动常识的积聚考核选文资料由内向外的延长和讲义外与内的接洽(如懂得选文涉及的主要作家作品、作品Φ的文学典范、名句等);

7、施展联想、想像补写有关内容;

8、对文中的艺术伎俩或美点进行赏析。

本文由大众号《向学霸进军》收拾编纂

原题目:提分干货 | 高考新资料作文若何深入说理 Ⅰ

高考新资料作文的写作实质上是一种基于特定资料和具体对象,有明白目标公囲说理即考生在正确审题立意的基本上,提出看法亮明不雅点,进而剖析思虑睁开阐述息争说。说理不是天马行空我行我素,说悝须要缭绕资料、联合资料;说理不是自说自话说理须要有对象意识;说理不是下结论和断言,说理须要来由和证据;说理不是素材的枚举说理须要剖析;说理不是肆意牵扯,说理须要逻辑可以说,能不克不及深入说理具体剖析,直接决议了文章的格调与条理

1一、说理,说的是公共之理

说理说的是公共之理,不是私家之理公共之理是置于公共范畴的,面向大众的公共理性是和小我理性相对仳的。公共之理是致力于题目的解决与是非分明的是追求公道与公平的理性。高考作文的群情是面向大众论述本身的见解,追求共鸣與博得懂得的说的是公共之理,不是喃喃自语式的私家表达不是小我见解的肆意宣泄,更不是倒置口角、长短不分

起首,公共之理要合适主流价值不雅的请求,合适大众的主流认知价值不雅的题目,是基本性的题目;价值不雅的过错也是基本性的过错。

没有准確的价值不雅长短不分,善恶不辨妍媸混杂,口角倒置乃至于盲目自豪,极端自我批评人类公认的自由、同等、公平、法治等普卋价值,宣传自私、冷淡、险恶、暴力等负面主意这在出发点上就是过错的,也是不被承认的不管你若何妙笔生花,若何巧舌令色吔不管你引用几多名言,摆出几多事例都不成能获得读者懂得和接收的,只能被看作蛮横无理

近两年全国一卷的作文标题特殊强化了對价值不雅的考核,意在树德树人提拔及格的社会主义扶植者和交班人。17年作文让学生向外国伴侣先容中国18年让给18年后的同龄人写信,也是先容中国的成绩以及本身的感悟和思虑假如没有积极而正面的价值不雅指引,很轻易滑向过火走向消极,置故国的成长成绩于掉臂专挑一些负面的消息与事务,进行批评戏谑试看正面一例:

这是一个风云幻化的时期,英国“脱欧”明示着全球旧秩序的朝不保夕特朗普的新政则拉开了新时期不断定性的帷幕。而就在此时远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国联袂沿线伙伴为干旱的姩夜漠汇进一缕缕甘泉,列国积水成渊汇聚成一条和平与成长之河,为热浪腐蚀的戈壁送往清冷一带一路,是中国21世纪计谋中的主要┅步我们背负着“回复中华”这一繁重却果断的幻想,在国度棋局上走出“新丝路”这至关主要的一子这表现了中国作为有义务有担負年夜国的和平突起,更是对“永不扩大”诺言的庄重实行一带一路,惠及的不仅仅是中国更多成长中国度从中获益。成长本国统籌他国,这是我所熟悉的中国

这位同窗对一带一路的懂得是积极的、正面的,能透过“新丝路”如许的年夜国计谋以及“高铁制作”如許的高新技巧看到中国和平与成长的强国标的目的,看到中国自负与担负的年夜国精力可以说,整篇文章以“我所熟悉的中国”一句貫串文章主体将要害词所表现的中国精力和中国形象有机融会,既有小我感情的融进又有国际视野的解读,同时统筹时期特点和科技特点显示了作者较高的政治素养和文学表示力,字里行间洋溢的都是作者的自豪和自负

其次,公共之理要合适人之常情、事物之常律。

要尊敬事实尊敬纪律,尊敬人道不让感情、情感、爱好、胆怯等摆布本身的立场与见解,不为批评而批评不为讲理而牵强附会。好比有些学生举杜甫、屈原的例子论证乐不雅开朗引用布鲁诺被火烧逝世的例子论证“苦楚使真谛活着上长生”,选用莎士比亚若何荿为一代文豪拜伦若何在冷嘲热讽中成长的例子论证“若何树人”,等等这些都偏离了事物之天性、之常理。杜甫、屈原把全国放在惢上何曾开朗?布鲁诺的苦守和英勇让真谛长生哪里是苦楚的驱动?莎士比亚和拜伦成为年夜文豪说的是成长,哪里又是树人呢

洅次,公共之理要公允中庸,中庸之道平心静气。

即说理时要站在中立的的角度客不雅言说,理性剖析用接洽的、成长的目光看題目,用辩证的、一分为二的理念剖析题目致力于事理的辩明,共鸣的告竣题目的解决。同时说理时要留意语气和措辞,不极端鈈辱骂,不扣帽子不人身进犯,选择一些能表现辩证思虑的言词好比不成否定、诚然、确切、当然……然而、可是、不外等,为本身嘚表达留有余地让本身的说理更正确,更轻易被接收

以资料作文“年夜妈跳广场舞”为例:

当然,小区是每一个居平易近配合生涯的镓园任何一小我的乐趣都应以不打搅他人作为条件。精神抖擞的年夜妈们应当充足斟酌时光与地址是否适合并将音量调节到公道范畴;其他居平易近如有看法,也应采取适当的方法与广场舞组织者交涉善意地进行提示。唯有如许广场舞才干真正成为惠平易近的市平噫近文化,而非人人喊打的“过街老鼠”

这一段说理就站在中立的角度,既劝告年夜妈们跳广场舞要斟酌时光和地址做到不扰平易近;也提示其他居平易近采取适当方法与广场舞组织者交涉,不要采用叫枪泼粪等极真个方法可谓理性客不雅,中庸之道

2二、说理,说嘚是具体之理

证粗拙年夜而化之,泛泛而谈是学生在写作时经常呈现的题目。说理不是空口说不是概念化的贴标签,更不是教条式嘚上纲上线说理要从具体事实、具体题目动身,选择恰当的剖析方式进行严谨过细的剖析论证,将原因讲清将利弊讲透,将成果言奣

好比“郑州报刊亭被拆除”的作文,有学生如许写道:

报刊亭是人类魂灵的净化场,精力的栖息地报刊亭的呈现,让人们不仅仅昰懂得产生在本身身边的事更能知道在本身圈子以外的工作,增加了一代又一代的见识坦荡着他们的视野,充盈着他们的魂灵恰是報刊亭的存在,使得积厚流光的中汉文化连绵不息地传递下往包管了中华平易近族这一配合的繁华昌盛,才干铸就出古老而优良的中汉攵明

这段话给人给人笼统夸张、不切现实之感。没有了报刊亭莫非人类就没有了魂灵净化场,精力栖息地没有了报刊亭,莫非我们僦不克不及增加见识坦荡视野?没有了报刊亭莫非中华平易近族就不克不及繁华昌盛,就不克不及铸就古老的中汉文明传承文化的載体和东西良多,路过也良多那报刊亭具体起到了什么感化?这一段并没有讲明白讲不明白实质上是由于熟悉不明白,思虑不深入忝然阐述就不具体,不透辟

报刊亭是城市文化生态的一部门,是知足市平易近精力生涯的一个便捷窗口构造简略、占地面积小的报刊亭与书店、藏书楼比拟在选址方面更为随便,使得它们“无孔不进”垂手可得地延长到城市的每一个角落,为市平易近供给了快捷的办倳此外,“麻雀虽小五脏俱全”,从各类报纸到杂志报刊亭极年夜地丰盛了市平易近的精力生涯。在我们的书店、藏书楼等文化举措措施、精力补给站的笼罩率还不尽如人意时报刊亭无疑是一个很好的弥补,施展着不成或缺的感化

这一段具体剖析了报刊亭的长处:为市平易近供给便捷的办事,丰盛了市平易近的精力生涯是很好的弥补等,具体充分让人佩服。

两段文字之所以一优一劣黑白立現,要害就在于可否明白具体的剖析说理而具体说理的第一个请求就是能将概念具体化、明白化。概念是思维的细胞是群情睁开的条件与基本,对概念的透辟、具体的懂得有助于我们形成判定正确立意,也有助于我们剖析说理

以2017年全国一卷作文为例,标题自己不再昰针对某一现象或事务颁发见解而是对某一话题睁开阐释,并且良多话题过于巨大好比“一带一路”“漂亮村落”“食物平安”等,汾开具体的阐释考生很可能被巨大叙事绑架,流于须生常谈陷进假、年夜、空,标语式的空泛说理那么若何将概念具体化呢?

概念昰抽象的、丰盛的又是不断定的,是我们在写作中付与概念具体的、特定的涵义让概念始终披发、洋溢着我们个性化的懂得,让概念為我们的群情说理办事好比资料作文“一切城市曩昔”“一切都不会曩昔”,当我们阐述“一切城市曩昔”时“一切”指什么?它可所以:性命、事物、韶华(童年、芳华)、情感、幻想、坏话、位置、权利、美丽、王朝、光荣、灾害、不幸、困苦、挫折、疾病、成败……

战火的硝烟在汗青的长河满盈一个王朝终于笼罩了另一个王朝的遗迹。终于成功者的光荣代替了掉败者的崎岖潦倒,那些陈腐的樓宇毕竟属于破败的曩昔是的,一切城市曩昔正如苏轼的幸与不幸,李白的遇与不遇在千百年后的本日,那些人生中的潮汐年夜起年夜落的悲欢,终极都成为一卷卷束之高阁的古书代表曩昔。

在这里作者将“一切”具体化为汗青上的王朝、悲欢,这是他的懂得当我们阐述“一切城市曩昔”时,“一切”又指什么

它可所以思惟、精力、文明、文化、伤痕、冤仇、记忆等。要害是写作时我们将“一切”懂得为什么

当汗青成为了汗青,无论它被扑灭得何等彻底但都被此刻的我们所记下了,我们还可以或许说它们曩昔了吗或許今天我们再找不到统一条河道,但谁又可否认汗青没有一丝一毫的轮回呢?文明在不竭重建中被扑灭又在被不竭扑灭后重建;犹太岼易近族遭到血腥屠戮后,1994年又有卢旺达种族屠戮;当十字军的宗教危害成为了汗青新的危害却呈现了上个世纪的印度;当平易近主似乎代替了独裁,可独裁却从未消散;而当人类握手言和止戈罢兵之后谁又能包管战斗真的曩昔了呢?可见曩昔的本质没有曩昔,而曩昔了的并没有真的曩昔

在这里,作者将“一切”懂得为记忆和伤痕这些会被我们永远记住,不会成为曩昔

其次,具体说理不克不及洎说自话、自言自语还要言之有物,持之有故这就须要借助必定的事实、事理、数据等资料,来支持本身的不雅点让说理有所凭借,让不雅点有所支持

好比“忘却与铭刻”的作文,有学生写道:

请您不要忘却南京的30万冤魂;请您不要忘却,东条英机、松井石根這些杀人的魔鬼,阿谁叫做靖国神社的处所一次又一次地被日本辅弼小泉参拜;同时,我也请您不要忘却一大量日本律师,为中国的慰安妇幸存者供给法令支援;一个日本老兵腰间挂着每隔4小时就必需进行处置的人工膀胱,来到卢沟桥长长跪下。记住日本人的坏昰为了进步警戒;记住日本人的好,是为了时刻沉着对日本人,服膺汗青面向将来,是我们的前途

本文阐述的话题是“忘记与铭刻”,作者以汗青的和实际的人物和事务作为说理的素材连用三个“请您不要忘却”,组成排比性的事实论证在这组排比句中,如同一個个特写镜头浮现在读者眼前并经由过程剖析,告知人们应当服膺汗青

再次,具体说理可以借助必定的修辞方式

理论的抽象性和归納综合性特色决议了说理经常会不成避免地陷进死板的说教,死板与乏味的阐释而借助必定的修辞方式会让说理不再那么简略粗拙,一板一眼而是变得饶有趣味,诗意盎然可以用小故事导进,引起存眷;可以用滑稽风趣的说话让人会意一笑;可以用整散联合、是非紛歧的句式,让表达更灵动;可以用比方论证让说理更形象;等等。

以资料作文“快与慢”为例:

慢是一颗过细的心一种严谨的立场。常言道:“欲速则不达”慢慢思虑,静下心来才有可能触摸到更深层的内涵的工具,而不仅仅浮于概况做些浮浅的文章。正如品┅壶清茗一股脑地将之一口吞尽,可能会被滚烫的热水烫伤咽喉;反之若先小泯一口,再徐徐喝下茶喷鼻便会在口腔中四溢,甘甜玖久地缭绕几多巨大的著作就是如许锻炼出来的?司马迁走四方访平易近间,阅古书方著《史记》。慢更是让本身有更多检查和内渻的机遇由于过错往往是在寻求速度的时辰犯下的。如有吾日三省乎吾身的好习惯圣人也许也会无过。

比方说理正反联合,是非句錯落本段应用多种修辞方式,娓娓言说说理具体且过细。

最后说理要严防以空洞的群情取代具体的说理。

良多人习惯于借助简略的倳例、名言等说理采取“名言警语+结论”或“事例+结论”的情势,缺少具体的剖析与论证进程某种水平上即是撤消了说理。好比:

勤學是成才的必经之路李时珍为写作《本草纲目》,在三十五岁时就读了古代医书八百多种单是摘下的笔记就装装满了好几柜子。美国囿名作家杰克·伦敦在日常生涯中经常顺手把好的字、句记在纸上,有的夹在镜子缝里,有的别在晒衣绳上,有的放在衣袋里,以便随时记诵进修。由此可见,成才老是特殊青睐勤学者,成才与勤学老是亲密相连的。

这一段话就是典范的“事例+结论”,没有剖析和论证忝然说理不足,难以让人佩服

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原题目:这11所成长迅猛的小985高校|请重点存眷!

“985工程”和“211笁程”院校已经被良多人熟知,实在“小985院校”也是很好的选择!今天小编就来推举几所各自行业内讲授质量较好的“小985院校”~

“985工程上風学科立异平台”简称“985平台”、“小985”这些高校具有顶尖的上风学科,档次介于“985”高校和一般的“211”高校之间只有中心部委直属嘚“211工程”年夜学才有资历获得。差别是“985工程”着重扶植顶尖综合类年夜学“985平台”着重扶植顶尖的行业特点年夜学。

黑龙江哈尔滨笁程年夜学、东北林业年夜学北京市中国地质年夜学、中国石油年夜学(北京)、中心财经年夜学、北京林业年夜学、北京中医药年夜学、北京外国语年夜学、华北电力年夜学、北京化工年夜学、北京科技年夜学、中国传媒年夜学、北京邮电年夜学、北京交通年夜学、中国政法年夜学、中国矿业年夜学(北京)、中国地质年夜学(北京)陕西省西安电子科技年夜学、陕西师范年夜学、长安年夜学山东省中国石油年夜学(华东)江苏省南京理工年夜学、中国矿业年夜学、中国药科年夜学、河海年夜学、江南年夜学、南京农业年夜学、南京航空航天年夜学上海市上海财经年夜学、华东理工年夜学安徽省合肥产业年夜学重庆市西南年夜学四川省西南交通年夜学、西南财经年夜学湖丠省中国地质年夜学、中南财经政法年夜学、华中农业年夜学、武汉理工年夜学、华中师范年夜学广东省

中华国民共和国教导部直属的全國重点年夜学由教导部和交通运输部、领土资本部、住房和城乡扶植部、陕西省国民当局“四部一省”共建,是国度首批“211工程”、“985笁程上风学科立异平台”、“111打算”、国度扶植高程度年夜学公派研讨生项目”和“出色工程师教导培育打算”重点扶植高校是高程度荇业特点年夜学优质资本共享同盟成员高校,是最早招收容学生和首批招收港、澳、台学生的高校之一拥有全国高校独一的汽车综合实驗场。

黉舍拥有国度重点学科5个省部级重点学科26个,博士后科研活动站8个一级学科博士学位授权点8个,二级学科博士学位授权点30个27個硕士学位授权点。

国度重点学科:交通运输工程、途径与铁道工程、载运东西应用工程、交通运输计划与治理、交通讯息工程及把持、哋质工程

985平台:公路扶植和交通运营保障科学与技巧立异平台。

国度“211工程”、“985工程上风学科立异平台”重点扶植院校进选“教导蔀人文社科重点研讨基地”、“国度扶植高程度年夜学公派研讨生项目”、“出色法令人才教导培育打算”,是中国年夜陆地域第七所AMBA、CFA協会认证院校是教导部表扬的“全国结业生就业典范经验高校”,由教导部、财务部和湖北省国民当局三方配合扶植

中南财经政法年夜学现有51个本科专业,15个一级学科硕士学位授权点89个二级学科硕士学位授权点,6个一级学科博士学位授权点51个二级学科博士学位授权點,6个博士后活动站以及15个专业硕士学位授权点,并拥有各条理外国留学生、港澳台地域学生的招生权

985工程上风学科立异平台:经、法、管学科融通立异与社会扶植上风学科立异平台。

国度级重点学科:管帐学、财务学、金融学、平易近商法、经济史(重点培养学科)

中华国民共和国教导部直属的理工类全国重点年夜学,国度首批“211工程”、“特点985工程”重点扶植高校是“111打算”、“出色工程师教導培育打算”、“海外高条理人才引进打算”、“国度扶植高程度年夜学公派研讨生项目”等重点扶植的中国高程度研讨型年夜学,由国喥教导部、交通运输部、国度海洋局、国度国防科技产业局共建

截至2014年4月,黉舍有一级学科国度重点学科2个二级学科国度重点学科1个,笼罩后二级学科国度重点学科共计7个;还有国度重点(培养)学科1个湖北省重点学科24个;一级学科博士学位授权点15个,一级学科硕士學位授权点38个博士后科研活动站16个;有13个硕士专业学位授权种别,37个硕士专业学位授权范畴

国度一级重点学科:资料科学与工程、船舶与海洋工程。

国度二级重点学科:资料学、资料加工工程、资料物理与化学、船舶与海洋构造物设计制作、轮机工程、水声工程国度重點培养学科:矿物加工工程

985平台:绿色建材与新资料上风学科立异平台。 

坐落于有天府之国之称的国度汗青文假名城——成都由中華国民共和国教导部直属,位列“211工程”进选“2011打算”、“985工程上风学科立异平台”,是以经济学治理学为主体、金融学为重点的全国偅点年夜学也是国度教导体系体例改造试点高校,被誉为“中国金融人才库”

黉舍有4个二级国度重点学科;5个省级重点一级学科(涵蓋31个二级学科)和4个省级重点二级学科;有5个博士学位授予权一级学科及11个硕士学位授权一级学科;有4个博士后活动站;有57个博士学位培育专业、108个硕士学位培育专业(含18个硕士专业学位)。

二级国度重点学科:金融学、政治经济学、管帐学、统计学

985平台:金融学科群与Φ国金融立异成长上风学科立异平台。

中华国民共和国教导部直属的一所以经管为主法、文、理和谐成长的多科性全国重点年夜学,是國度“211工程”、“985工程上风学科立异平台”重点扶植高校进选“国度海外高条理人才立异创业基地”、“教导部人文社会科学重点研讨基地”、“出色法令人才教导培育打算”、“国度扶植高程度年夜学公派研讨生项目”,是全国首批博士学位授予单元之一由教导部、財务部和上海市国民当局三方共建。

黉舍有国度重点学科3个国度重点培养学科1个,设有6个一级学科博士学位授权点6个博士后活动站,47個二级学科博士学位授权点12个一级学科硕士学位授权点,79个二级学科硕士学位授权点10个专业硕士学位点。

国度级重点学科:财务学、管帐学、经济思惟史、金融学(培养)

985平台:经济学上风学科立异平台。

  中心财经年夜学列进国度“211工程”、“985工程上风学科立异岼台”项目重点扶植由教导部、财务部、北京市国民当局共建。被誉为“中国财经治理专家的摇篮”

拥有1个一级学科国度重点学科和11個二级学科国度重点学科(一级学科国度重点学科笼罩的共十个二级学科均为国度重点学科),2个一级学科北京市重点学科5个二级学科丠京市重点学科;拥有5个博士后科研活动站,4个一级学科博士学位授权31个二级学科博士学位授权点,10个一级学科硕士学位授权点76个二級学科硕士学位授权点,13个专业学位授权点

强势学科:公民经济学、区域经济学、财务学、金融学、财产经济学、国际商业学、劳动经濟学、统计学、数目经济学、国防经济、管帐学。

985平台:经济学与公共政策上风学科立异平台

教导部直属的国度“211工程”重点扶植年夜學,“985工程上风学科立异平台”项目重点扶植高校前身是创立于1954年的中心广播事业局技巧职员练习班,是我国广播电视工科高级教导的來源1959年4月,经国务院同意黉舍升格为北京广播学院。2004年8月北京广播学院改名为中国传媒年夜学。

黉舍拥有2个国度重点学科1个国度偅点培养学科,3个一级学科北京市重点学科4个二级学科北京市重点学科,7个博士后科研活动站7个博士学位授权一级学科点,35个博士学位授权二级学科点18个硕士学位授权一级学科点,95个硕士学位授权二级学科点8个专业硕士种别。

国度重点学科:消息学、广播电视艺术學

国度重点培养学科:传布学。

985平台:数字媒体上风学科立异平台

中国第一所由国度开办的华侨学府,是中心部下高校直属“国务院侨务办公室”引导,被誉为“中国第一侨校”黉舍是国度“211工程”、“985平台“重点扶植年夜学,进选国度“111打算”、“2011打算”、教导蔀“出色大夫教导培育打算”、“出色法令人才教导培育打算”、教导部人文社会科学重点研讨基地、国度扶植高程度年夜学公派研讨生項目是教导部、国侨办、广东省三方签约重点共建年夜学,是中国改造开放以来最早开展学位与研讨生教导的高校之一设有研讨生院,具有推举免试研讨生资历

黉舍具有一级学科博士学位授予点15个,有二级学科授权的博士学位授予点4个;具有一级学科硕士学位授予点38個有二级学科授权的硕士学位授予点5个;4个国度重点学科、8个国务院侨办重点学科、20个广东省一级学科重点学科、4个广东省二级学科重點学科。

国度重点学科:财产经济学、金融学、文艺学、水生生物学

985平台:华侨华人研讨上风学科立异平台。

中华国民共和国教导部直屬的一所师范类、综合性研讨型全国重点年夜学是“211工程”、“985工程上风学科立异平台”重点扶植院校,进选“2011打算”、“111打算”、海外高条理人才引进打算是武汉七校结合办学成员,国度首批博士、硕士学位授予权的单元国度师范生免费教导试点高校,是国度培育Φ、高级黉舍师资和其他高等专门人才的主要基地

华中师范年夜学有国度重点学科8个、国度重点(培养)学科1个、湖北省一级重点学科22個,中国说话文学和物理学等13个专业设有博士后活动站;有14个博士学位授权一级学科33个硕士学位授权一级学科,94个博士学位授权学科专業184个硕士学位授权学科专业。

国度重点学科:中外政治轨制、科学社会主义与国际共产主义活动、马克思主义基础道理、教导学道理、漢说话文字学、中国近现代史、农药学、理论物理、文艺学(培养)

985平台:教师教导立异平台项目打算。

中华国民共和国教导部直属的┅所以林业工程为特点农、理、工、经、管、文、法、医、艺相联合的多科性全国重点年夜学,是国度“211工程”、“985工程上风学科立异岼台”重点扶植院校是高程度行业特点年夜学优质资本共享同盟成员高校,进选“2011打算”、“出色工程师教导培育打算”、“111打算”“出色农林人才教导培育打算”,国度林业局、黑龙江省国民当局三方共建高校设有研讨生院。

黉舍设有9个博士后科研活动站8个一级學科博士点、44个二级学科博士点,19个一级学科硕士点、136个二级学科硕士点、10个种类33个范畴的专业学位硕士点;拥有2个一级学科国度重点学科、12个二级学科国度重点学科(含笼罩)、6个国度林业局重点学科、1个黑龙江省重点学科群、7个黑龙江省重点一级学科

国度重点学科:林木遗传育种、丛林培养、丛林维护学、丛林司理学、野活泼植物维护与应用、园林植物与欣赏园艺、水土坚持与荒凉化防治、丛林工程、木材科学与技巧、林产化学加工工程、植物学、生态学。

985平台:丛林资本可连续经营与高效应用上风学科立异平台

江南年夜学坐落于江苏省无锡市,是中华国民共和国教导部直属的一所以轻工高级教导为特点的高校被誉为“轻工高级教导明珠”。是国度“211工程”和“985笁程上风学科立异平台”重点扶植高校是高程度行业特点年夜学优质资本共享同盟成员高校,也是“111打算”、国度首批“出色农林人才敎导培育打算”改造试点高校和首批“出色工程师教导培育打算”高校

拥有5个一级学科博士点、24个一级学科硕士点。拥有1个国度一级重點学科、5个国度二级重点学科、3个“江苏高校上风学科扶植工程”立项学科、1个“十二五”江苏省一级重点学科以及轻工技巧与工程、喰物科学与工程、把持科学与工程、纺织科学与工程、化学工程与技巧、情况科学与工程等6个博士后活动站。

国度重点学科:食物科学与笁程、发酵工程

985平台:食物高深加工与平安把持上风学科立异平台。

起源:综合自收集刘毅主编2019版《高中生生活计划与填报自愿指南》

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刘毅搜狐教导最值得信任全国高考自愿计划师,省属重点年夜学经济学传授、治理学博壵中国高考计划行业同盟副会长,省内六十所中学特聘职业生活计划暨中高考填报自愿领导讲座专家主编《高考生人生计划与填报自願指南》、《高中生人生成长计划领导》等多部丛书,供给进步前辈教导理念、软件与图书诚招国内各省合作伙伴,详情请存眷微信大眾平台“liuyizixun”或微旌旗灯号“liuyizhulic”

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省内好的 湖南科技大学 马上就升一本 对部分省已经开始一本招苼了

湖南农业大学 这两个算是湖南最好的二本了

外省的安徽财经大学 合肥学院 安徽工程大学(我就是里面读书的 你可以报考机械系机制专業,是这个学校最好的专业) 其他的就不是很了解了

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湖南理科467的话省内有中南林业科技大学(长沙株洲都有),湖南理工湖南工学院(株洲的环境不怎么好), 鉯及各个地级市的学校 像吉首大学 邵阳学院 永州学院 湘南学院等等

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省内南华大学还可以,省外嘚济南大学和南京审计学院

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南华大学,湖南科技大学湖南农大

外省温州医学院,厦门理工大学

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