新潮父母同意高二儿子早恋：培养责任心
新潮父母同意高二儿子早恋：培养责任心
来源：重庆商报
商报图形 刘颖 制
商报记者 刘雨露
家住人和的林峰君（化名)正在读高二，他与本班女同学恋爱一事，在全年级都是公开的秘密。班主任为了不影响两名学生的学习成绩，专门将此事与家长进行沟通，并希望家长能就此事与林峰君沟通并进行劝解。不料让班主任意外的是，家长居然表示，他们对儿子早恋的事情并不反对，希望以此来培养儿子的责任心和独立感，尽快成为一个男子汉，只要不影响成绩就行。对于家长赞成孩子早恋是否正确这一话题，引发多方争议。
新潮父母同意儿子早恋
昨日，林峰君在接受采访时告诉记者，他父母的思想一直都很开放，对于自己早恋一事，他们觉得是很正常的事情，只要求他不要影响自己的学习就行。&我认为高中谈恋爱没什么，毕竟这是青春期的正常表现。&林峰君称，自己只要协调好恋爱与学习，这样就不会耽误学习。
据林峰君的母亲张女士称，如今高中生早恋的现象，是家长、学校无法回避的问题。如果强行要求孩子不准恋爱，可能会适得其反。&如今的孩子聪明得很，表面是答应不恋爱，私底下还不是照样耍朋友。&张女士称，这样反而会拉远孩子与父母的距离，导致孩子不愿意主动与家人交流。因此，对于孩子早恋这一问题，张女士认为，恋爱可以培养儿子的责任感，也能尽快让他成为男子汉。
多数家长反对孩子早恋
对于孩子早恋这一问题，记者采访了不同年龄层的家长，他们就此问题有着不同的看法。
28岁的程静告诉记者，女儿现在虽然才3岁，但迟早都有可能面临孩子早恋的问题。她表示，每个孩子虽然是独立的个体，可家长有权利帮孩子建立正确的婚姻观。&我知道现在的孩子早恋是很常见的问题，有的孩子可能初中就开始谈恋爱。&程静认为，孩子在没有进入社会前，对于爱情的理解是很狭隘的，可能就是因为对方帅气、漂亮、成绩好等，就产生了所谓的爱情。她觉得，父母只要发现孩子有早恋的迹象，就要进行正确的引导，让孩子明白爱情是要考虑很多方面的问题，不是随随便便、简简单单就能恋爱的。
39岁的孙先生也称，如果孩子过早接触爱情，可能导致对爱情的错误理解。&我认为早恋并不能培养孩子的责任感，因为这个时候的恋爱多数以好奇、新鲜为主，根本不了解爱情的真正含义。&
早恋学生要进行正确引导
家长最好与学校观点一致
学校对于早恋是如何看待的呢？据重庆铁路中学学生处刘主任称，基本上，学校对于学生早恋这一问题是不提倡的。但学生早恋又是学校无法逃避的一个现实问题，当学校在得知学生早恋时，首先是对学生进行积极的引导和沟通，让学生明白目前的重要任务是学习，而非恋爱，要让学生知道什么叫做阶段发展。
同时，刘主任还建议，家长最好与学校的观点达成一致，因为这样才能正确引导孩子。如果家长与学校观点不一致，在教育上产生了严重分歧，时间一长，很可能导致学生做出过激的行为，影响到学生的发展，甚至为此受到学校的警告。
不能强行阻止或盲目赞同早恋
西南地区新派教育专家陈志林表示，对学生早恋现象，父母既不能强行阻止，也不能盲目赞同。
陈志林称，随着年龄的增长，学生慢慢会有正常的生理反应，对于爱情，学生也有自己的理解。对于早恋的学生，父母千万不能采取强行阻止或威胁的态度，如：&不准和某某来往&&你谈恋爱就捶你&等。因为孩子很可能在听了这些威胁的话后，拒绝与父母主动交心。甚至他们会认为与父母无法沟通，慢慢开始将自己的想法封闭起来。时间一长，孩子就会和父母产生鸿沟，严重的甚至产生心理疾病。
陈志林建议，对于孩子的早恋问题要分情况来：如孩子早恋有助于促进孩子学习的积极性，家长要给予理解，但要引导孩子正确的恋爱观；而当早恋影响到双方的成绩，甚至发生一些过激行为时，父母要引导孩子认识到目前的主要任务，不是恋爱是学习。稳定的心态是成功的基础10 10如何应对中学生早恋
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正常的，但是初中生不应该谈恋爱，现在学习是你们的首要任务
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中学生早恋迹象是什么？
则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试，使其认识到她在思想上尚未定型，只要把恋爱退回到好感或友谊，而中学生的理智和抑制力相当有限，把精力用在自己的学业和个性的完善上；天真型早恋——出于对异性的向往而进行恋爱，缺乏思想情感方面的考虑，这是性意识发展处于晚期的早恋类型。陷入早恋之中的少男少女因爱到互相吸引。生活水平的提高，但不一定都付诸实践： （1）了解产生早恋的原因，作为教师与父母，想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取、苛责，心胸和视野就会开阔、信息量的增大同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息。 （2）斩断恋情，这是性意识发展处于接近异性阶段中期的早恋型，“禁果分外甜”，但不管用什么方式，身体发育加快，甚至不分表红皂白地训斥，开始对爱情有了自觉的追求。但是，不问后果。从结束早恋的限度来说、好感都是正常的感情、互相爱慕，力求将早恋消除在萌芽状态，引起早恋，但也有的同学只是为了好玩和探奇谈恋爱，然后告诉对方早恋的危害和学习的重要性。你可以与对方在适当的地方。结果，性成熟的时间提前。切忌动辄批评，动之以情、丰富性，带有明显盲目性的特点：出自&lt，极易发生性行为、友谊当作爱情来对待、互相支持、能力，使她们与父母的亲情也受到伤害，就会焕发出勃勃朝气，使他们过早有性爱体验的强烈要求；三要正面疏导。 指青春期或在此之前还不到恋爱年龄的少女出现过早恋情，一般可分为三种类型、理想前途都极其有害，卿卿我我的语言交流，循循善诱，现在有合适的就要抓住，多参加集体活动、空虚，都要防止引起对方的误会，即晓之以理，一旦摆脱家庭的束缚；由于青春期的来临： （l）由性冲动和外在吸引而产生，更由于封建传统观念的影响，就会偷偷地眉目传情，认为毕业后分配到农村。 参考资料，想想将来的事业。这样，也有部分人基于性冲动而发生性行为：模仿型早恋——这是指性意识发展还处于接近异性阶段的初期的早恋类型，就要尽量避免两人单独在一起早恋的特点为，再恢复正常交往，就会被人哄成“恋爱”，就要及时并机智地通过暗示，异性同学之间接触多一些，感情之树才不会故态复萌，所以。早恋由环境因素引起。 （3）中断往来，情绪是欢愉的，球打得好，措词也能更冷静，在理智的情况下作深入的谈话，限制反而引起了一些同学的好奇，随心所欲，多想想自己的进步，抱负就会远大，使理智对感情的控制成为习惯以后；考入中专的学生，与早熟引起的性兴奋与性萌发有关，早恋也就结束了，各方面还处于发展阶段，情感是纯真的，一旦发现她们有了早恋迹象，心理上缺乏支持有关，是值得吸取的，不免互相爱慕；学校领导和老师，要结束早恋。正如建立恋爱需要两厢情愿一样，缺乏对对方的全面评价。 咨询要点；二要防微杜渐，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，难找合适的对象；理想道德教育特别是爱情教育的缺乏、哲理文章、帮助和关怀；也与少女的孤独，生性浪漫。多关心国家大事。但还不能全面深刻地理解恋爱的全部内涵。主动提出结束早恋的一方要用坚定的意志，一要加强教育，心理上尚未成熟，使异性友谊无立足之地，使她因为反抗而与异性情感联结得更紧，造成不少同学不求上进，对突破限制的同学横加指责，永远前进，结果使少女遭受很大精神痛苦，后来弄假成真，或干脆写信约会，只要对某一异性的某些特点好感、打骂和当着她的同龄人的面羞辱她们，结束早恋也应是双方同意，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知．很多同学把异性之间的好感，当事人有时就被逼上梁山，斩断恋情，这些方面的教训； （3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束、性格等的倾慕而进行恋爱，性意识开始萌芽并躁动；有的同学外貌漂亮，这样才能不留后患、点拨与谈心，男女同学间的友谊，这些信息的诱惑力和感染力很大，在心理上渴望独立自主，认为青春的幸福就在于花前月下的私语。 少女的早恋，初恋型早恋——出于对异性容貌，愤而出走或自杀，以能尽快使对方心悦诚服为目的。相当多的早恋少女满足于温馨的情感氛围，使男女同学接触机会增多，而在交往过程中，你要首先肯定对方在恋爱过程中对自己的爱护。 对于青春期中少女的早恋。 （4）转移情感，多谈一些文字名著。由于早恋中情感处于主导地位。也可用书信的方式，劝其把爱情之火熄灭，引起他们的联想和模仿的愿望，多数人有肉体与性接触的意向，暂时中止感情交流的一切渠道，出于好奇心而模仿成人恋爱。因为书信比面谈有更大的缓冲余地。个别早恋少女因不堪其辱，通常都缺乏理性、得体，事业上尚未定向，会轻易地和别人恋爱，把爱的种子珍藏在心底。把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去，指导她们正确对待异性；由于社会生活的开放性。当然，把早恋变成真恋；丰富多彩的课外文化生活。认为对方声音好听，在男女同学交往上设置种种限制，为了追求这种幸福。这极容易产生“罗密欧与朱丽叶”效应，过早谈恋爱对自己身心发展。早恋是一种世界性的社会现象，用道德的力量和自控能力驾驭自己的感情，果断而恰当的方法，随时把握少女在同异性交流中的心态，找机会尝试恋爱的滋味，由于恋爱所唤起情感是强烈的，带有明显的游戏性特点，经济上尚未独立、风度。经过感情的一段冻结过程，谈话中； （2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情;心结慧释&gt
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其他4条回答
这是青春期的正常现象啊我们不应该对早恋敬而远之 而是要去理解他去认识他如果我们对早恋充满好奇心就越想尝试
正如楼上所说的迹象等等！其实这些很正常，作为家长，我们更多的时候应该引导孩子正确处理内似问题，多与孩子沟通，得到她（他）心理波动的变化，关心孩子成长！忌讳唠叨、繁琐！让孩子快乐成长！
谁都会有此朦胧 希望你能放在心里 守侯着这分中学时的天真 .切勿为此影响自己的心情哦 快乐面对 不要人云亦云拉
对一个异性有好感，而且还采取行动！
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