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基础不错还是先学第二本,我高二时英语老师建议我们学第二本
这套书是是配套，逐步的提高的，建议你还是先看看第二本，如果觉得简单，再跳过，全当是看小说。二三两本是新概念的精华。
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常见问题：
1、问：每年的高考什么时候举行？
张可华老师答：高考时间为每年的6月7-9日。
2、问：2013年高考英语有新政策吗？
张可华老师答：教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》，明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试，主要集中在英语听力和口语部分。
在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分；在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分。
3、问：高考英语口语主要考核什么？
张可华老师答：外语口试的题目并不难，文章比较好理解，主要考核考生的语音、语调、语速，考察考生的表达能力、理解能力和反应能力。
4、问：2013年高考听力口语采取怎样的形势？&&&&&
张可华老师答：英语口语考试的方式仍然为计算机辅助考试、即俗称的&人机对话&。试卷由听力和口语两部分组成，其中听力部分试题均为单项选择题，考生可直接用鼠标在计算机屏幕上点击选项完成答题；口语部分的考试分为模仿朗读和口头表达两节，由考生口述、计算机录音完成答题。考生应注意，普通高考英语科笔试中的&听力部分&没有取消，保持原先的分值不变。具体考务情况可查看当地教育考试院官方网站。
5、问：高考英语听力考几次？
张可华老师答：每个省的制度不一样！有的地方考两次，有的地方（比如辽宁省）不用答听力！就是说听力不算分！就考一次；有的地方&一年多考&。具体考务情况可查看当地教育考试院官方网站。
6、问：高考什么时间查分？
张可华老师答：到时候学校会有成绩。具体考务情况可查看当地教育考试院官方网站。
7、问：考生查英语口语听力的电话是多少？
张可华老师答：考生可通过声讯电话（）或向所在中学、所在地招生考试院进行查询。已经参加第一次英语听力口语考试的考生也可报考第二次考试，取得分高的一次成绩记入高考信息档案。英语听力口语考试成绩不计入高考总分，仅供招生院校作为录取时参考。
8、问：为什么说&高中英语难度相对增大？&&考题灵活，很难找到规律？&　　
张可华老师答：因为高中英语的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了，题多了，而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移，更重视综合的语言知识与能力的运用。如；基础语法题量相对减少，阅读量及其分数比重增加，笔头表达能力的测试力度加大。而这些绝不是单纯靠&拐棍&所能应付得了的，高分必须建立在扎实的语言知识与能力的日积月累上。盲目学习的想法或初中时平日里懈怠的态度，考试前临阵磨枪的做法都是不可取的，如果说初中像盆中摸鹅卵石的话，那么高中阶段的学习则更像海里摸贝壳，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。
9、问：高考题型设置与考核重点是怎样的？
张可华老师答：以北京卷和全国卷为例，先做一个总体的说明。
10、问：如何安排高考英语做题时间？
张可华老师答：大家在平时练习时候都有自己的做题顺序，最好在高考的时候也按照自己习惯的顺序做题。高考的题目是&听说读写&逐层递进，因此，最好按照试卷的顺序作答。必须要注意的一点是，要严格按照每一部分的作答时间作答。平时在做练习时，没有时间做一份完整的试卷的话，在分项训练时也要掌握好时间。听力时间是不能控制的，单项选择10分钟左右，完形填空15到20分钟，阅读理解35到40分钟，剩下的时间做改错和书面表达。如果是英语成绩比较好的同学，最好能够尽量压缩前面的做题时间，多花一点时间在作文上。从这两年年判卷的情况看，老师还是比较喜欢篇幅稍长一点的文章，更能体现文字的功底。
11、问：高考各题型中考核的重点是什么？有什么变化？
张可华老师答：听力考核日常交流；词汇+语法（单项选择）考核基础知识；完形+阅读考核语篇理解；改错+写作则是考核应用能力。
整体来说，高考有以下一些变化：
第一，英语稳定中难度增大。这个变化是比较缓慢的，但是与前几年相比肯定是逐年提升的。
第二，重在语言能力应用。以单项选择为例，高考中考查知识点的难度是有所下降的，但是灵活性加大。这几年考试中，时态语态的题目设置是相对复杂的，而且题干是比较长的。这就要求同学们仔细读题，根据语境选择答案。对其他的题目也是一样。
第三，涉及科技文化热点。高三要&两耳既闻窗外事，一心也读圣贤书。&平时除了做高考题、模拟题之外，多看看英文报纸、杂志，既能提高语言的应用、阅读的速度，又能与时代保持同步。
第四，写作要求逐年提高。现在高考要求的单词量已经是3500个，这样也就要求学生不仅认识更多的单词，也要会用更多的单词。
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& && &中考刚结束，考生还是应以玩为主，但是玩的方式有很多种。根据自己的兴趣、爱好选择一种适合自己的放松方式，不仅可以缓解中考带来的压力，而且会使突然闲下来的生活变得充实，不至于在考后就找不到方向。例如，游泳、打篮球、旅游等活动都是对身心大有裨益的。
& && &就我们多年以来所带中考毕业班学生来说：大多数家长和学生在中考结束后的反应来看，有两种现象比较突出，中考成绩优秀的学生，心情异常激动和兴奋，而这些家长们看到孩子能进入理想的高中就读，也非常高兴；另外一种情况就是，中考成绩较差的学生，情绪低落，垂头丧气，家长们也满脸不悦，甚至埋怨、指责。
其实中考成绩无非是对初中学习成果的一次检验，分数高低，都不代表今后的人生成功或失败，高中三年的学习才至关重要。中考过后大家又都站在同一条起跑线上了，只要保持良好的心态，认真学习，三年后，都有机会考进好大学，要相信自己！而且要有这个决心！
　　中考结束至高中开学，有两个月的假期，很容易让孩子们将之前的良好习惯抛之脑后，新开学后面对压力更大的高中学习时茫然不知所措。比如上课不喜欢记笔记，上自习课觉得无所事事，复习没有方向和计划性，难以适应高中新的学习环境……这是学生进入高中后普遍存在的问题。
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& & 中考结束后，考得好考得差已经无所谓了，这个时候大家是站在同一起跑线上的，这个时候应该胜不骄败不馁，积极调整心态，暑假的提前学习也可以让自己先人一步。
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那我抽空过去看一下，有试听课程吗？
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& &学益佳教育由成立于2003年的博文书院发展而成，是由原高中在职老师辞职后举办的主要从事中学生课外辅导的专业机构，我们长期与杭州、温州教学发达地区的在职老师合作，高薪聘请教学经验丰富、认真负责、教法独到的中高级教师，个别为特级教师。
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&&上课时间：A班：周一、周三、周五& &&&B班：周二、周四、周六
&&师资力量：公立学校在职老师
精品班级2：新高二衔接班、新高三冲刺班
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相信东城中考的家长们一定有很多困惑，那么我们在这里一起讨论，一起解决问题，一起面对中考！加油！
原帖地址：最新提醒：若非肯定孩子的成绩，十一最好留孩子自己在家复习或上课，高一的第一个月刚刚结束，他需要时间来整理这一个月来的所得所失，包括习惯和各科的缺漏，旅游的时间很多，不差这一次。起点的两极分化从这个时候开始！暑期及秋季学员点评更新【高二高三的也放这里了】：新高一：1，同学Eva（化名，有些就在E度上哦，下同），预录取进才。理科思维极其敏锐，知识量也远超一般初三学生，甚至会钻研摩斯电码，属于那种求知欲比较强烈的孩子，暑假课程结束后休息不到一个周就会觉得人太轻松浑身不自在，后面就让他背《古文观止》了（话说暑期所授的高一至高三的所有学员人手一本古文观止，下文有介绍）。进才这次分班考由于理科考得比较简单，英语难度加大，后面进了法语班。由于初中学到的知识量比较大（应该感谢初中的理科老师），初高中知识上的衔接比较顺利，上手比较快，唯一可能成为短板的高中学习习惯和规划也在暑期课的学习过程中逐渐形成，略对理科有偏好，好在性格开朗，兼容，对不是特别有爱的语文英语也能按照老师的指导坚持，一步步适应，提高。和同学之间也能顺畅的沟通，对电子产品喜爱但更愿意琢磨原理，而非沉迷于游戏等，自控力比较强，假以时日，复交基本可以锁定，考场发挥好的话，可以冲清北或者港大等。其实老师最喜欢Eva的是敢问敢质疑的学习态度，有质疑才有收获，只要是人就避免不了错误，再好的教材也难免有失误，哪怕最傻的问题的背后也能成为高考最难的考点。秋季：考入数学竞赛班，并被选为班长。住宿，每天的习惯很好，睡前读古文，晨起也背诵，当天问题当天解决基本已经完全适应高中生活，持续关注。2，青衣。按照她妈妈的说法，青衣反应比常人慢半拍，一直以来就是。上了第一次课后，发现她比较内敛，愿意思考，学习习惯极好，除了一点&&过于内敛，表象就是，你可能并不知道她是否在思考。青衣上课很少提问或者说话，静静的听着，偶尔碰到疑问的地方也很少问出来，但是眼神交流很丰富，通俗的说，就是比较不善于用语言交流，但是眼神语言比较丰富。从外观表现上看，和Eva上面的截然相反。但事实上，他们有一共同点，强烈的求知欲！只是Eva有了疑问会直接提出来，而青衣沉默的个性则很容易被老师忽略她的想法。对于高中更强调自主学习以及大容量时间段的情况下，轻易必然会比较吃亏。好在上课不断的引导和沟通之后，后面好了很多，而且我发现一个很有趣的问题，其他孩子上手很快，但不愿意深入，而青衣入手的时候更强调概念，可能理解的过程长了一些，但理解之后，掌握的情况比其他同学要好。其实她需要的更多的是肯定，以及理解和帮助&&当然，否则也不太可能考进格致，更不可能只学了数学之后就能进创新班。失败可能是因为上天不眷顾，运气不好，但是成功，必定需要实力作为底气！秋季：稳定过渡，由于学校的物理授课老师讲的较难（部分涉及到微积分和导数知识）而显得比较吃力，不过在每天晚上ＱＱ群答疑中会向老师请教并解决问题，基本上能做到问题不过夜，比较遗憾的是学校里作业比较多，背诵的时间很少，背诵的习惯还需要一段时间才能养成，其他进展良好，总体而言比较顺利。3，凡凡。凡凡是个很可爱的姑娘，热心公益事业，好奇心强，求知欲旺盛，愿意为目下所知的缺点进行一定程度的改变，唯有意志力还不够坚定。按照凡凡妈妈的说法，叫&不懂事&。其实，以老师的眼光看来，或许可以用&心智未开&来形容。凡凡属于爸妈老来所得，宠爱于一身，但却没有娇蛮的性格，唯以纯粹的好奇心打量世界，成长的过程伴随着成熟，在高中阶段的碰撞尤为激烈。幸好，凡凡妈妈早有所觉，开始慢慢让孩子独立思考和行动，暑假的农村行效果非常不错。回到我们暑期的话题上来，以老师的角度看，凡凡需要的是逐渐放手的信任，包括学习，以及市场的安排，慢慢的让她感受独立思考，偶尔因为选择犯点小错误也无妨，孩子迟早要飞起来的。而在学习上，以她的好奇心和求知欲，稍作引导，是不需要太过担心的，暑期的学习过程也证明这一点&&唯一要做的是，碰到复杂的思考题时，不要马上就被吓到。很多时候，刚开始被吓到，回头按照逻辑思路走的话，出乎意料的简单。凡凡，你需要别人的信任，你也要给别人信任喏！　　秋季：由于周末补课比较多，时间冲突，而且离我上课地方有一定的距离，秋季暂停，了解下来过渡的尚好，后期和凡凡妈妈持续沟通。4，阿杰。阿杰是高三的老学员介绍过来的，暑期课程上了一小半的时候才被他妈妈领过来，为什么这么说呢，来的时候我和他们母子俩交流的时候，阿杰很少说话，到时眼神中时不时的会有些不以为然的光芒，而同时他妈妈再说他的一些所谓的&糗事&，譬如爱看电视，不爱背书之类。难免会有一些其他的想法萦绕心间，阿杰&&？上课的时候特意的多关注一下，真心没有她妈妈说的那么差，在物理这个比较难的科目上对概念的领悟力不比EVa差，也会主动思考，平时的作业除了第一次有一点拖沓，后面每天盯着，也都完成的非常好。直到第三次课结束，和他一起去地铁站的路上，聊了起来，才知道，原来是他妈妈误解她太深，当然，也可能是阿杰再骗我，但以我阅尽逾8000的学生来看，这种可能性微乎其微。阿杰比较爱运动，体质很好，初三的时候就爱打篮球，因为个子比较高，经常放学的时候和高二高三的学长们在一起打，顺便把当天碰到不会做的理化题目在打完球的时候问问学长。说到这里的时候阿杰笑得很腼腆。我当时就觉得这小子是个很有想法的人，能够在碰到问题的时候主动寻求解决的办法，很难得的创造性。我问他怎么不和他妈妈沟通，他说说过了，妈妈不相信，再加上有些科目中考没发挥好，妈妈更认定了，索性就不想在和妈妈说，一说就吵，妈妈年纪不小，身体也不是很好。听完我们就没说了，回去的路上我就在想，他妈妈真的很幸福啊，这样的孩子不需要她太过操心，心智很早熟。　秋季：学校的老师要求周六去他那里补课，于是时间冲突，目前了解下来最大的问题在于不适应高中的节奏和大量的作业，对于总是做不完的作业的处理方法欠缺，有些急躁。5、盈盈。盈盈是个非常活波非常有主见的菇凉，关键是每每提出的说法还能直指本质。来的时候只赶得及上最后的物理课，高中的物理比较抽象，刚开始学概念的时候问的越多，掌握得越深，听课的过程中她会不断的反驳，反推，提出新的想法，从老师已经掌握的角度看，有些听起来很傻，有些很有意义。但是初学者的角度而言，当他提出这些想法的时候，已经接近全盘掌握了，错误的问题接近正确的答案。除此之外，努力的和周围刚刚认识的同学沟通、交流、互相学习也是老师对你刮目相看的原因之一！盈盈，坚持你的这个学习习惯，3年后，你的收获会远远大于你的预期！　　秋季：学校的老师要求周六去他那里补课，时间冲突，了解下来适应的很好，暑期上过的的内容和方法衔接和应用的很好，持续关注。6、沁沁新高二：1，思明。思明是同学家长介绍的，有意思的是，这个同学家长在上海一家知名的机构做教管。思明话不多，来的时候都是妈妈在和我沟通（很奇怪啊，基本上都是妈妈在管着孩子的学习的事情，我觉得爸爸完全可以参与进来）。前几天他妈妈给我打电话，说这次开学摸底考考得很好，问起暑假上课的情况，说老师很好。思明妈妈告诉我说思明外面补课这么多年，说起老师从来都是说&还行&，&还好&，这是第一次夸老师。说实话很高兴听到孩子的认可，这么多年，每一次听到都会涌起难言的成就感，当年放弃国企，放弃公务员，为的就是这样一份热爱，传递给孩子们的也是这样一份坚持。思明是一个想多过说的孩子，在现在这个大环境中很难得的，思维很缜密，谋定而行。老师对你唯一的要求就是，谋后要果断的行。另外，语文虽然不是很喜欢，但是还是要的背的哦，除了你们高一高二暑假零碎的背了3~8篇外，高三的学长都背了10+篇，语文成绩有了明显的好转，↖(^&^)↗！　　秋季：开学摸底考第一，数学精编已经养成了跟着学校老师进度走的习惯，做题开始讲究过程，习惯的进步明显，唯有古文背的不够持续，另外明确了物理作为加试的科目，目标明确，总体顺利。2，旻旻。很喜欢旻旻妈妈对孩子的教育方式，不会每天盯着孩子，跟着孩子天天上课，但会每天晚上吃饭前后和孩子沟通一天的收获，暑假学完总结测试的时候会找到授课老师，互相交流旻旻在家里和补课的地方的变化和进步，一起在现在基础上做好秋季乃至更长久的计划，对孩子不会刻意的要求她做什么，一定要达到什么目标，但是一定不能后悔，一定要慢慢清楚自己想要什么。说的俗一点，这个世界将儿子的，但终将是孙子的。未来的生活要他们自己过，也许有的时候父母的一些建议会让孩子少走一些弯路，但谁知道这些弯路不是未来成功的垫脚石？就学习而言，其实家庭教育已经给了旻旻很好的认知和价值理念。需要注意的无非是怎么让效率更高而已，按照既定的规划走，成功就在彼岸，路上的精彩也不放过。　秋季：开学摸底进步明显（孩子妈妈原话），学习的主动性增强，不能说爱上数学了，但至少能积极主动的思考，做题了。另外，在实践逻辑思维的过程中，破题的速度明显加快，以前犹豫不定的感觉消失了不少，这是最大的进步！3，阿彦。新高三：1，汀洲。宝山区重点名列前茅，目标同济及以上。数学是&被老师毁了&（学生原话，话说这个学校每年来我这里的学生多数都说数学被老师毁了，不知道是巧合还是学校的数学不是重点学科？其实说实话，在所有的老师中，学校里的老师是最辛苦的，所有的的底子都是授课老师打下的，只是因为方法和同学多的原因而难以周全），语文找不到突破的方法，高中前两年没认真学过语文，男孩子，话不多，领悟力较好，物理很棒，英语一般，存在和语文一样的问题。暑期的数学课程就两块，函数和数列。内容吃得很透，逻辑方法入门很快，据他和他妈妈反馈，开学摸底考进步很大，依照这个趋势，数学至少不会影响目标同济。最让人欣慰的是语文，截止前天电话沟通，《古文观止》已背到20篇，是所有学生中执行的最好的，已基本养成了每天早晚被语文和英语的习惯，而且不讨厌，还算享受这个过程，后面只需盯着即可。2，大悦大家好，我会在暑期结束之后对暑期班新高一学员逐个点评，之后随时更新最新进展，各位家长也可以参看的，欢迎交流！-----各位家长和同学大家好，原本准备春季续贴的，不过可能要食言了，最近高三学生太多，周五至周末已排满小班，周一至周四晚已排满一半，五月份的工作日白天已满。后面我只能抽空续贴了，见谅！------以下是原帖：最近逛论坛，发现高一一个学期过了大半，各种问题都出现了，很多都是以前学生出现过的情况，想到了的，拿出来与大家分享，有想要问询的，回帖告知，我续帖，不断更新。一、关于作业量其实，上海初三学生的作业并不少，晚上做到12点的比比皆是。高一之所以觉得作业多了，和学校以及学习科目增加有关系。上海好的学校一般有两种学习风气：一是上课讲得比较细致，每天还留自习课给学生做作业，晚上回家做到9、10点就能睡觉，家里管的松的，孩子成绩不错的，晚上看电视、玩会游戏也是常态，比如格致；二是作业超级多，以量取胜，我听说过的有全班同学为了完成作业熬到凌晨还做不完，后来人人网上互传答案的，比如行知。其实关于作业的话，个人觉得，作为学生，最低限度要了解学过的知识点，一本基本的基础训练类的辅导书【学校里有课课练、一日一测、周周爽的都可以】是必须的，哪怕你高一高二弱，高三想冲一下，也有个基础和起点。至于在此基础上能做多少或者愿意做多少，取决于目标&&当然，适当的，也要注意可操作性。毕竟人力有时尽，奇迹的发生也是需要代价的。一般而言，目标放在复旦交大一类的，除学校之外，至少要做一本类似于《数学精编》的书，高一高二学过的东西不拉后腿，高三方能冲一冲。目标一本的话，适当减少基本没问题。二、关于同学关系、师生关系要不要搞好同学关系，这是个很简单的问题，有些同学和家长处理的过了。无视或者过于热衷同学搭伙都不是什么好事情，要么自闭，活在自己的世界里，要么精力分散。把握两条宗旨，一是学习第一位，二是人是群体动物，社交也是学习的一项，家长一旁静观，实时做好引导。这个最容易让家长来火的就属早恋了，其实，怎么说呢，有些家长自己当年或许也有过这段经历，也许影响甚大，所以深以为忌。当然，也有很开明的。这个不能一棒子打死，个人觉得吧，要看你孩子的心性，如果很沉稳，不妨敞开来说，然后静观其变，做好监督即可，若是孩子向来不省心的话，那家长还是甭省心吧。我当年也算是早恋了，十来岁的年纪，只不过没影响学习，考了个还不错的大学，当初的那位现在正是孩子他妈，只不过那一批人中，其他的都分心他顾，难以为继，算是食了早恋的恶果了。总而言之，不支持，视情况决定是否反对以及反对程度。师生乃是教与学的关系，双方面的素质、脾气与性格直接影响教学结果，也因为此，家长和学生拼了命的往好学校挤，学校也拼了命的招素质高的学生【目前环境主要以分数衡量】，但&好&、&高&只是一个群体特征，林子大了什么鸟儿都有，所以对于我们每个孩子而言，进了学校以后，具体面对的老师区别甚大，主课老师如果性格、能力都好的话就已经是谢天谢地了，实难指望每科都碰到好老师，家长也要理解这一点，孩子偶有抱怨，不要马上跟风来劝慰孩子，要听取事实。孩子能否客观陈述事实也是成长的一个方面，一旦他能做到这一点，基本上不会出大问题了&&要么接受并调整自己，在能接受的情况下，这要恭喜了，现在的高中孩子能做到这一点，将来不会差；要么接受不了坚决换学校，支持他，能独立的思考并拿主意，你知道的，这非常难得。P.S.有些不得不提，我是个比较传统的人，也看到过周边有男同、女同、师生恋，我认可这种现象的存在，但我相信多数家长和我一样，不会希望自己的孩子身上发生这样的事情，所以面对这个社会，各位家长费点心吧，当爹妈的都不容易。顺便推荐一部电影，《三傻大闹宝莱坞》，英文名《3 idiots》，有关教育的，偶然间看过一次后，时不时会想起来，至今已经看了不下5遍了。三、关于选科关于3+x中的选修科目，一般人纠结的不是选文选理，而是选定文理后到底确定什么科目。先说一下大环境，假定大学毕业后从事本专业工作。以前大学生难得一见，偶有几个都是业界梁柱，所以那时候大家都卯了劲的要上大学。后来一扩招，大学生一抓一大把，研究生也随处可见，海归也不吃香了，竞争越来越激烈，一个中学教师岗位，就能把大学生到海归面试全了，而最后选择谁，还是看最适合谁。最初为了好找工作的，为了有身份的，到最后会发现，不适合自己的最终就是失败。换句话说，竞争的激烈迫使我们找到最适合自己的行业，把自己的最大潜力投入进去，发挥出来，方能成就人生。其实各位家长应该体会很深，很有一批人当年为了以后生活得很好，努力的考上了大学，工作过后确实不错，但一部分人工作到现在纯粹是为了拿工资，工作已然没有激情，生活失去了相当一部分的乐趣；一部分人工作遇到了瓶颈，或因天赋，或因本身排斥。终究当初专业没有选好！再看文理科。理科：1、就物理、化学和生物而言，生物的高考报考专业限制较多，很多理科类专业并不对生物类考生开放，这样考生可选的专业就比较少，就业面相对较窄；就专业就业情况而言，从可选角度看化学相关专业略好于物理。高端科研方面化学也优胜于物理。这个也导致上海的高中，很多学校到了高三不开设生物课，选了生物的学生只能自行解决学习问题，慎重！2、高考平均分数来看，物理高于化学，5分左右3、从学科性质看，高中阶段，物理偏于逻辑，化学偏于记忆。因此，单纯从概率上看，男孩子适合选物理，女孩子适合选化学。而从学科特点和高考难度来看，物理对孩子的资质要求稍高，所谓越聪明的孩子学物理越轻松，听懂了，稍做练习就能吃透。而化学就相对的要求较多量的训练来不断回顾诸多知识点。4、从学科考分风险来看的话，物理风险比较大，逻辑出错基本上相当于完全失分，所以每年都会听到学生中有反映说考砸了【那种平时130、140，高考7、80的】，但高风险意味着高收益，逻辑不错，高分相对容易拿，130、140并不是非常难；而化学风险就比较小了，相对比较稳定，但同样，难拿高分，一般基础的学生，在题量一定的情况下，高考拿个110~120还是不难的，但高分段每年都很少。文科：1、地理于文课类似于生物于理科，慎之！【补充：大学地理归属于理科】2、就学科学习特点，历史类比化学，记忆要求高，政治类比物理，需要一点的智慧。3、历史和政治的高考高分区间要比理科低一档。最后，忠告：第一句：优先考虑自己的爱好，注意，是爱好，不是兴趣。这是一辈子的事！第二句：每一个行业都能成就自己一生，前提是你要往这个行业的最巅峰前进！四、关于各科目学习首先推荐一本书，美国教育家波利亚的《怎样解题》，难得的好书
怎样解题（How To Solve It）[美]G.波利亚.pdf (900.87 KB, 下载次数: 1168) 其次，永远不要指望高三冲刺，高一高二培养兴趣，打好基础，高三冲一冲才有很大的希望。数学先说高考的题型：14填+4选+5解答。若目标一本线，按平均分来说，数学105~110就够了，但考虑到语文的得分难度，数学要到110~120才相对保险，若目标是比较好的一本的话，至少得120~125以上。也就是说，填空题失掉两道8分，选择题一般的可能性做错最后一道，解答题最后两道的第3问基本失守，这样的情况下能考比较好的一本。而高一数学的主体在高考六大块中占了两块&&函数与三角。函数的重要性毋庸置疑，高中几乎所有数学板块都离不开函数的支持。可以这么说：函数毁了，数学就毁了。它对一个人抽象和逻辑推理能力的锻炼相当有帮助，二期课改后，上海的高考函数几乎每年必出创新题。而三角很久以前也是高中阶段的核心力量，后来不断的教改，在高考中慢慢失去分量，现在基本上考的都是中低档的题目。一般的学生高一之后三角基本上忘得差不多了，都是到了高二暑假才重新拾起，听到过很多高三学生说三角公式太多，老师让背，怎么也背不出。背得出才怪！如果数学的学习也沦落到要背才能学好的话，这是所有数学教育工作者的悲哀，数学考察和提升的又不是记忆能力！不管是函数、三角，还有以后要学的数列、解几、立几等，都是一两个中心辐射开来，掌握主流的推导和思考方式，夹杂一点技巧，提升是非常快的。成绩的提升并没有网络、教育机构吹得那么神奇，也无所谓窍门、技巧，这些都是战术层次的东西，真正核心的、本质的就是数学的思考方式。能不能不学数学？你看哪个国家没有数学课？不学数学的都湮没在历史的长河之中了！更何况，同样的条件下，数学学得好的比学的差的平均年薪高出20%，犯罪概率降低30%。【此数据来源于几年前剑桥的一项研究成果，具体的哪个网站我真心不记得了】对了，还有一项研究表明，一般情况下，晚上十点零三分学理科是效率最高的时候。你们看着办语文老生常谈的一句话，重在积累。也因此，高一高二的时候，不管是学生还是家长对语文都不甚重视。其实这个错得很离谱，一个人要想成功，语文不能差，至少不能太差。语文差了甚至会连累到数学。语文源于语言文字，考察的是对语言文字的理解和运用。外省市高考对语文的考察甚至于细抠到错别字、拼音。上海着重于阅读理解，阅读理解是基于基础知识之上的。说了这么多，语文的学习，是从生到死，一直伴随的过程。甚至于工作之后，语言的表达和推理理解能力直接影响到事业和前途。所以多看、多思、多用才是长久之道。高中阶段，《文汇报》、《南方周末》必备的，各种人物传记、杂评、小品等，能够让人有所思有所悟。休闲时间也可以看看《读者》、《文摘》之类的。近几年高考一者贴近社会实际，二来作文的哲学思辨性加强，都需要有一定的阅读量和思考深度。除了报刊杂志之外，一些古典文化类的，如《孙子兵法》、《论语》、《周易》，甚或于《金刚经》，都可诵背，至于唐诗宋词之类的更不用说了。如果不排斥古文的话，24史之类的，也可以翻一番。强烈推荐一本书《古文观止》，从个人的感观上说，比较推荐北宋以前的文章。话说这本书成就了我高考啊，当年高中语文从高一到高三一直垫底啊，二模的时候也才103，后来背了一个多月的《古文观止》，高考126，尼玛真有成就感！所以，积累吧！P.S.勿轻易模仿，到最后才开始背，除非你能像我一样做到：1、每天早晨背一个半小时以上，中间无停顿，声音盖过周围5米以内所有同学【准备好水，或会出现口喷唾沫现象】2、享受这个过程。【喜欢听歌的注意啦，爱上韵律的几乎都可以做到爱背文章，大声朗读背诵会帮助你做到这一点】英语英语较之语文，就高考而言，需要体悟的东西少了很多，基本上不做高分段要求的话就只剩下体力劳动了，不断的重复背的过程，很多过来人都认同一句话：懒人学物理，勤快的人学英语，由此可见一般。 但是，不断的重复的体力劳动【比如背单词】会让人乏味，进而疲惫乃至讨厌，所以我们学英语真正要讨论的是如何让这个过程变得不那么让人憎恨，或者说能爱上它，至少在高中阶段做到这一点。简而言之，以下几点可供尝试。第一，如果我们处在英语母语的环境中或者类似英语母语的环境中，环境影响人，孟母珠玉在前，效果不用说了。关键是这样的环境太难创造了，不过父母亲有条件的也愿意的，可以尝试偶尔和孩子用英语交流，很简单即可，或者问问孩子，什么什么英语怎么说？经常询问，慢慢会激起孩子的好胜心。注意把握度，不可过于简单或者一直很难。第二，在高一课余时间相对较多的情况下，每周末花点时间看看美剧，慢慢的感受语言的魅力。说得再浅显点，会说英语到底神马感觉？同时矫正语音，学习英语背后的思维与交流方式、文化背景。英语歌曲也是必要的，前提要做到一点，听一首会唱一首。第三，当你慢慢做到前两点的时候，接下来的应该不排斥了，每天背一背词汇和短文。我所教过的学生中，很多人都反映背书都在默读。这是不符合记忆规律的。当然这和上海多数高中的作息时间有关联。多数学校的早读课只有半小时，甚至有些学校就取消了。个人觉得，这种改革有失偏颇。诵读是要全身心投入的，大声朗读是必不可少的一环，至于能帮助提升多少，数据之类的大家尽可百度去查。我这里要说的是，背单词最容易引发枯燥。提供一种个人用过的方法：每背到一个单词或短语，就顺势用上，说出一个句子，刚开始很傻，句子都是不超过十个词甚至五个词的，但很有成就感，这种感觉至关重要，大家尽可以尝试一下，欢迎拍砖并提出更好的方法共享。如果做不到这一点，那就背点韵律不错的句子，长短不所谓，最好也别去下载啊，买书，就自己在课文、杂志......中去找，觉得好了就抄下来，慢慢背诵。有感觉了回帖。物理最近关于自招，理化的争论较多，从学科来看，物理的理科性质似乎更纯粹一点，逻辑要求更高一点。前面也讲过关于物理对于资质的要求可能更高一些，那么在确定了选物理过后，怎么学好物理呢？第一，纯粹的题海战术在物理这么学科上效果最大的弱化，笔记的效果也最大的弱化，它最强调的就是&思考&。所谓知之为知之，不知为不知，懂了压倒一切。所谓懂了，就是自己能进行推演，一定的条件，发生了什么，为什么会这样。每一个知识点，能到这种程度，高考不意外，至少130+。辅以一定的数学功底过140也很正常；至于说辅导书嘛，一本就够了，题典翻翻，挑着做做就差不多了，嫌厚的话一般的龙门也能凑合着。第二，如果要准备自主招生，那么物理最好能做点竞赛题，就奥赛那种，不用全懂，几乎不可能的（牛娃另说），懂个30%~50%就很有把握了，我当年一个人看奥赛书，第一遍跟天书一样，慢慢的边看边做，也能懂个大概。现在的自招难度基本低于竞赛难度，看奥赛书学点超纲的概念以及公式理论就基本能搞定了。化学化学的学习基本分为三档：懂并快乐着，懂并痛苦着，不懂并痛苦着。 第一类人，能听懂并理解化学概念和理论，对于量不多的题目也不抗拒，实践中检验学习成果，享受成就感。当然，所有的科目都有这类人，也是我们最想成为的&&需要一个有教学能力，有规划能力且知冷暖的好老师&&这也是第一类学生为什么那么少的原因；第二类人，有第一类人的天赋，结果被三流甚至素质更低的老师摧残。譬如人人网上广传的&这个选择题嘛，很难，A选项显然错，B不可能对，C不解释，选D，下一道&老师。很潇洒的风格，呵呵。更让人郁闷的是，&化学方程式是居然写错了，回去把教材上所有的化学方程式每个抄10遍，明天默写。&默写，默写，默，。。。不要以为这是夸张，市重点学校也有这种老师，我的一个学生的化学就是这样被毁的。第三类人，对化学并不是很来电&&这样的人不少。有些概念死活听不懂，比如平衡移动，比如化学计量数相等情况下的平衡移动，比如化学计量数相等，温度比较低情况下的平衡移动， 怎么会这么纠结？这些概念对于多数人来讲，过于专业的化学术语是很难被理解接受的，因此考验老师的时候就到了。换句话说，化学概念的理解与否决定化学是否学的快乐，老师的耐心和技术程度决定学生能否学到巅峰，其他学科也有这种规律，化学尤甚。化学很有用，我不是个专业的化学研究者，就我浅薄的高中化学知识，加上自己大学自学的一些医学和药学基础常识，偶尔也能唬的老婆一愣一愣的&&学化学，不后悔。本人理科，文科不擅，故文科的学习不予置评，以后征求这方面比较有经验的同事的意见和建议再补上，谢谢各位。历史一位教历史还蛮受学生喜欢的老师和我说过，不管是喜欢历史的还是不喜欢历史的，已经选了就得往下走，这个时候一定要看的一本书为《全球通史》。这本书我看过，老实说，我对历史感觉一般，一般也就是看些情节，看完之后也只有模糊的记忆。这本书我看第一遍的时候觉得比较兴奋，同时又很乱。看第二遍的时候我觉得如果我当年没有选理科，选历史的话应该也可以考得不错。这本书的逻辑和展述方式比较新&&就对应于当时那个时代而言。再多的要自己看了才知道，一家之言。五、关于高中规划 未完，待续【有需要，请回帖告知】1、一模前后，课程较多，后面抽空更新；2、本帖所写内容均为本人根据个人经历和经验一字一字打出来的，供大家参考，欢迎大家讨论并提出更多更好的方式方法，觉得有用的请留言顶一下，禁止人身攻击；3、未经同意，请勿转载。4、除站内信外，有需要提问和交流的家长和同学还可联系 QQ：
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