数学学的不好怎么办_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
数学学的不好怎么办
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩3页未读，继续阅读
你可能喜欢新浪广告共享计划>
广告共享计划
孩子数学不好怎么办?
孩子数学不好怎么办?
◎新浪独家原创 ◎文/四眼先生
许多博友看了四眼先生的博客之后，都知道四眼先生是个爱思考的教数学的高中老师。于是有不少博友通过留言的方式与四眼先生交流，询问了一些孩子教育，特别是如何把孩子培养成优生的问题，对于每个博友的问题，四眼先生都是竭尽全力，尽自己的努力回答，努力全面、正确、准确，让网友满意而归。日积月累，这一问一答竟然有百余条之多，在此，四眼先生把博友这一些问题以及四眼先生的回答，辑录在此，与网友分享、交流、探讨.......
博友问：四眼先生你好，我是你博客的忠实读者。据我所知，你是一所高中的高三数学资深教师，一般来说，数学老师都是平时工作很忙，而且没有时间，不太善于写文章的，但是我觉得你和其他的老师不一样。
四眼先生答：呵呵呵，过奖了，我和其他老师没什么不一样。人们都说名人喜欢写博客，虽然我不是名人，但是在2008年的元月，经过一个多月的反复咨询、思索，我还是鼓起勇气在sina注册了一个博客，其最原始的想法就是利用他非常便捷地网络日记本功能，记录我在日常的教育教学活动中的点点滴滴，以及我对教书育人的理论的一些思考和感悟。我们这些教书的老师，在那儿也都是三句话离不开本行，在这个博客里我写的最多的也是我在日常的教育教学活动中的事。我知道一个老师要想真正的教好书，育好人，除了在专业上要有很深的造诣外，另一个很重要的条件的就是在教书育人的方法上要有自己的一套办法。可是这些方法怎么来？翻看资料，看到的都是专家们的光怪陆离的说法，具体的使用的方法，因人而异，是找不到的。所以这就需要我们在日常的教育教学活动中针对实际情况自己去探索，也就是做个有心人，关注教育教学活动的细节，多做反思,多做总结，多做整理。其实在日常的教育教学活动中，我们可以研究的东西，可以思考的东西，或者可以总结的东西还是很多的，只是他们都在不经意间发生了。这些东西在我们看来是一些细节，比如课堂提问怎样才具有针对性，怎样才能说服倔强的学生等等，对于这些问题或许某一时刻你也会有一些很奇妙的想法，但是转瞬间这个想法就烟消云散了，你的教育方法、技巧还是从前的，没有一点进步。我以前也是这样，后来突然意识到了这一点，就有了一个想法，那就是找一个可以很方便的思考、涂写、甚至是删改的方式，把以前那些没有写下来的、凌乱的、随心所欲的反思行为变成经常的、有序的、系统的反思行为。所以我写博客与平时的教育教学工作是不矛盾的，反而倒是一件很轻松的事情。
博友问：这倒是一个很新颖的说法，作为老师，我们很想知道你对学生考试分数的一些看法。
四眼先生答：分数只是学生综合素质的一个方面，他不能够全面的反映一个人的综合素质，但是在当前还没有更为科学的、简便的测评一个人的综合素质的前提下，用考试成绩来区分一个人的综合素质，是一种没有办法的办法。
博友问：有人说优生不是教出来的，而是培养出来的，老师在优生的成长过程中又扮演什么养的角色呢？
四眼先生答：优生除了极少个别之外，包括在大型考试中能作为常胜将军的，一定是在知识、心理、习惯、技能等方面非常出众的人才。也就是说，我们虽然目前任然用分数来区分出什么样的学生是优生，但是这仍然是比较科学的方法。对于这些优生，因为有较好的心理素质，行为习惯，所以一般来说，这样的学生都具有主动性、自觉性，许多时候都是在跑在正常的教学进度之前的，在知识的理解掌握上都是超前的，老师对他们的作用不是体现在知识的传授上，而是怎么样去引导他们，让他们充满信心。所以有老师总结就说优生不是教出来的，而是培养出来的。
博友问：我的孩子按照你的说法还不是太优秀，那么如何培养他呢？
四眼先生答：学习是贯穿孩子的一生,人的智商很好,并不见得成绩就很好,所以尽量提高孩子的学习能力和培养孩子的良好学习习惯尤为重要.在幼儿时期注意智力开发,而在小学时期可以培养孩子学习习惯,在中学时期主要是掌握好学习方法,这些都是家长要必须知道的。所以孩子是不是优秀，有没有可能培养成优秀，需要对孩子的具体情况精心分析。然后针对孩子的具体情况有针对性的去练习、培养。
博友问：那又该怎样去分析学生的具体情况呢？
四眼先生答：学习成绩直接影晌因素有两个:一个是智力因素,一个是非智力因素.前一个就是我们所说的智商高低,智力好,其接受能力记忆能力思考能力就好,这样学习起来就容易,但是具备这样的因素并不见得就能取得好成绩.恰恰影晌成绩高低的是非智力因素,这些因素包括进取心要强心,自信心等,如果具有好胜的性格,不怕苦,积极进取,这才是影晌学习成绩的关键所在.根据我们经验,学生的情况分为几种:
(一)智力高,非智力因素也高.
这样的学生其学习能力强,如接受能力记忆能力思考能力等很强,但是其非智力因素也很高,能积极进取,敢于挑战,自信心很强,能吃苦耐劳,敢于竞争,责任感强,最终这样的孩子学习成绩拔尖,很受老师的欢迎和家长的喜爱.
(二)智力高,非智力因素低.
这样的孩子其学习能力强,如接受能力记忆能力思考能力等很强,就是我们常说的有点小聪明,虽然人很聪明但是不求进取,过的去就可以了,成绩刚好中上等,他们有点贪玩,日子过的轻松.
(三)智力低,非智力因素高.
这样的孩子其学习能力不强,如接受能力记忆能力思考能力等不强,怎么办?但是他们愿意积极进取,所以采用"笨鸟先飞"的方式,勤奋上进,心中有目标,好胜强,这样的孩子有时感到自卑,但是只要坚持不怕累和压倒的精神,其成功率也是比较高.
(四)智力低,非智力因素低.
这样的孩子就是不想学,学不好,是家长和老师感到最头疼的学生,怎么办?这样的孩子只能先转变他的非智力因素,提高他的心态,自信起来,吃苦起来,还是可以毕业的,虽然他的学习成绩不好,但是可以发现他的闪光之处,培养的他的良好心态最重要,如果一味的打骂只会挫伤孩子的积极性,欣赏他,才是明智的.
一般来说，孩子的智力因素虽然可以开发，但是先天的遗传因素占了很大比例，倒是孩子的非智力因素是后天的，是可以培养的。如果是孩子的智力因素还课以，我们只要注意培养孩子好的学习习惯，加上孩子的努力，孩子的数学成绩是有可能提高的。如果是孩子的智力水平一般，我倒是建议开发孩子的分智力因素、情商，把主要的精力放到其他的学科之上，否则的话，可能出现努力了不会有太好的结果。学习数学需要一点儿的天赋的。
博友问：是不是分析清楚了孩子的具体情况之后，培养他们正确的学习方法、学习习惯就可以了？
四眼先生答：是这样的，学习习惯的培养一般需要注意以下几各方面：首先要培养学生独立思考的习惯，不能仅依赖于老师的讲授．因为对于各知识之间的内在联系和涉及到的思想方法等，需要独立思考才能达到．二是要培养学生认真练习，主要是练速度、练方法、练准确、练规范，精力集中、字迹清秀、操作规范．三是要培养学生认真归纳总结、反思，肯定自己的成功之处，帮助增强学习的信心．四是培养学生高效听课、参与课堂教学．课堂是学生接受知识的主渠道，高效听课就是课堂上使自己的思维处于非常积极的状态，主动地对老师提出的问题进行思考、分析、综合和创造，善于自主探索与合作交流与老师共同完成一节课的学习，才能收获该收获的东西，才能在各种解题方法中选取其中简洁的思维路径，取得问题的最佳解法，使能力培养落到实处．五是培养学生逐步养成“一遍算对”的良好运算习惯；养成纠错和小结的学习习惯；不断研究学情，调整教学方法和策略，以获得最佳的教学效果。六是要对学生进行模拟限时的测试．每份模拟试卷要时易时难，以培养学生的心理调控、情绪调节和随机应变的能力。当然书面表达能力的规范性也要引起注意。
注：以上观点仅代表四眼先生的个人观点，欢迎同行指点！
&&&&&&&欢迎你加入圈子！
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。孩子数学不好，我该怎么办呢？_育儿问答_宝宝树
孩子数学不好，我该怎么办呢？
&那位家长有好的办法呢？介绍一下！
当时年龄：
来自：网页;
想让宝宝爱上数学，就要让他明白数学的重要性和数学在日常生活中的普遍性，数学科学家罗素说：数学不仅是一种真理，而且是至高无上的美。所以，认识世界不可能离开数和形。实际上孩子一出生就天天接触，只是大人没有告诉他，没有指给他看，说给他听罢了。 经常逛街，散步让宝宝看着道路的标识牌、广告牌，看见了数字就带着孩子大声的读出来。 玩锤子剪子布看谁赢的多，并大声的数出来。这样宝宝乐不思蜀而且记得又快又准。 在节假日特意列出亲戚朋友的电话单子。依次给他们打个电话问候。大声的念电话号码，让宝宝拿着电话拨通，宝宝很高兴认为自己是个大人了，还给电话里的人主动问候呢！互换一下分工，让宝宝永远保持新鲜感。这样就训练了宝宝记忆不规则数字的组合。 把家里的毛巾、浴巾、和袜子等混合在一起，让宝宝根据不同的颜色分成几组，如按色彩分类，蓝色组里蓝毛巾，蓝袜子。 ..... 可以根据生活实际慢慢引导爱上数学
最佳回答者：
市场价:?15.8
不好可以经常与孩子玩一些亲子游戏，比如猜数字比赛、开超市、算数。
&&& 一位专业教育学的教授对我说，孩子在小学前高年级（可以大致理解成4、5、6年级，各个孩子之间可能有一两岁的差异）语言，阅读方面的发展最快，进步最大，不要强求孩子在早期学数学，尤其是计算。你的孩子才3岁，平时只要向一样多多念叨数字认识数字就可以了。4.5～5.5岁才是数学、符号和自然科学敏感期，注意孩子对数学的兴趣，先是从&数数&开始的，就是1、2、3、4......这样数，这个阶段的术语叫&数名&；然后，孩子才会对数字感兴趣，就是具体地书写出来1、2、3这样的数字；再过一段时间，儿童就会对数量感兴趣。当儿童把&数名&、&数字&和&数量&三位合为一体的时候，他（她）才真正地走向数学。
不好可以经常与孩子玩一些亲子游戏，要慢慢来，干什么事都要过程。基础差学不好数学怎么办_论文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
基础差学不好数学怎么办
||文档简介
中国最大最早的专业内容网站|
总评分0.0|
&&基​础​差​.​学​不​好​数​学​感​觉​很​痛​苦​.​怎​么​办​？​万​事​开​头​难​.​成​功​从​正​视​自​己​寻​找​不​足​开​始​。​改​变​自​己​.​从​改​变​自​己​的​坏​习​惯​做​起​。​坚​持​坚​持​再​坚​持​.​相​信​自​己​是​行​的​。
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
你可能喜欢}