杨氏之子 解读_百度文库
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杨氏之子 解读
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婉转对答，及表现了应有的礼貌，采用了否定方式，以孔君平的姓联想到孔雀孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，使孔君平无言以对，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默，杨梅岂是我家的果”的意思
提问者评价
谢谢喽！！！O(∩_∩)O哈哈~
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孩子给孔君平端来了水果，乃呼儿出，孩子也在姓上做文章，它叫杨梅，联想到孩子的姓，恰巧他父亲不在家!这信手拈来的玩笑话，使孔君平无言以对：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟，体会人物语言的风趣和机智，说“未闻孔雀是夫子家禽”。 ①梁国杨氏子九岁。 ④孔指以示儿曰，颇有趣味，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说；最妙的是，一是让学生开始接触文言文，读懂句子，既表现了应有的礼貌：“没听说孔雀是先生您家的鸟。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事?孔君平在姓上做文章，表示家族的字，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看。有一天。” 故事情节简单，家里有个九岁的儿子，对文言文有一个初步的认识：“这是你家的水果：“此是君家果。孔君平指着杨梅给孩子看。”这回答巧妙在哪里呢。 这句话点明了文章要讲的人物，语言的机智幽默，就故意逗孩子。 氏，语言幽默。故事大意是这样的，以及人物的特点。 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”：摆放，摆设，孩子给孔君平端来了水果，孔与孩子很熟，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，父不在，看起来孩子很有礼貌。孔君平看到杨梅，其中有杨梅： 在梁国，而是采用了否定的方式。 ②孔君平诣其父。 本课的教学重点是指导学生把课文读流利，你们本是一家嘛：“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是，而是叫出了这个孩子。 谁为谁设果，很会招待客人，孔并没有马上离开。 ③为设果?联系上下文自然知道。”孩子马上回答说，孔君平就把这个孩子叫了出来，甚聪惠。 2．词句解析，你姓杨；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智，常来常往，很幽默：旧时对学者或老师的尊称，有一户姓杨的人家，他说的话才立得住脚，他非常聪明。起到总起全文的作用，也很有趣。”儿应声答曰。 选编本课的目的。 (2)对词语的理解，孔君平来拜见他的父亲。 夫子。可见，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，并说，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟：姓氏。孩子应声答道。” 这是故事中的重点部分。这足以反映出孩子思维的敏捷，婉转对答。因为他要承认孔雀是他家的鸟；二是理解古文的意思，两家的关系很好。 （1）对句子的理解，杨梅岂是我家的果”这个意思：“这是你家的水果，果有杨梅。所以当得知孩子的父亲不在时杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。 设
孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默。
妙在杨氏之子语言的艺术性
孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默。
孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。
你找重点难点就行了
杨氏之子的回答妙在他很果断,一丝不苟
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杨氏之子改写成白话文
孔君平指着杨梅对他说。孩子端来水果。有一天。”孩子应声回答，孔君平来拜见他父亲，有一户姓杨的人家，便叫儿子出来，父亲不在家：“这是你家的水果：“我可没有听说孔雀是您家的鸟很简单在梁国，非常聪明，家里有个九岁的儿子，水果中有杨梅
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出门在外也不愁杨氏之子的回答妙在哪里_百度知道
杨氏之子的回答妙在哪里
爱我的翻滚吧
”而是采用了否定的方式，使孔君平无言以对，说：孔君平在姓上做文章你认为杨氏之子的回答妙在哪里，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟；最妙的是，那杨梅岂是我家水果”这个意思，既表现了应有的礼貌。”婉转对答，他没有硬生的直接说，孩子也在姓上做文章：“未闻孔雀是夫子家禽：“孔雀是夫子家禽。这可是我自己辛苦打出的啊？答，又孔君平的“孔”姓想到孔雀。
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使孔君平无言以对，那杨梅也不是我家的果”这个意思，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，既表现了应有的礼貌妙在没有直接生硬的回答孔雀是夫子家禽而是采用否定的方式
参考资料：
小学教材全解
杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。
杨氏之子的回答妙在孔君平以姓氏问果，他以姓氏问鸟，很机敏，回答很有礼貌。（这是我们老师给我们讲解时说的答案哦）
妙在；1:孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章。2杨氏子用婉转的回答让孔君平有台阶下。
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。未闻孔雀是夫子家禽。意思是说“没听说过孔雀是你家的鸟类”
孔君平在姓名上作文章，孩子也在姓上作文章，并且，他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，有表达了“既然空缺不是您家的鸟，杨梅岂止是我家的果”这个意思。反映出这个孩子思维敏捷，语音机智幽默。
答：杨氏之子婉转对答，既表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家果”这个意思。足以反映孩子的思维敏捷，语言的机智幽默。
参考资料：
孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默。
不会像别的小孩一样，说一句开玩笑的话就翻脸。
杨氏之子的回答妙在哪里：妙在孔君平在姓上做文章、孩子也在姓上做文章、又孔君平的“孔”姓想到了孔雀、更妙的是杨氏之子采用否顶的方式婉转对答、使孔君平无言以对
从而看出杨氏之子机智聪明！
我的最好孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地之间说：“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，即礼貌，又表达了“孔雀不是你家鸟，杨梅岂是我家果”这个意思，使孔君平无言对答。
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出门在外也不愁《杨氏之子》在世说新语中属于哪个部分？_百度知道
《杨氏之子》在世说新语中属于哪个部分？
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颇有趣味，对文言文有一个初步的认识，体会人物语言的风趣和机智。
选编本课的目的，读懂句子，孔君平来拜见他的父亲，他非常聪明。”
故事情节简单。
本课的教学重点是指导学生把课文读流利。故事大意是这样的：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智；二是理解古文的意思：“这是你家的水果。孩子给孔君平端来了水果。”孩子马上回答说，家里有个九岁的儿子，一是让学生开始接触文言文，语言幽默，孔君平就把这个孩子叫了出来，并说，有一户姓杨的人家。孔君平指着杨梅给孩子看。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，其中有杨梅，恰巧他父亲不在家。有一天：
在梁国。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.杨氏之子1．课文简说10
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”孩子马上回答说，其中有杨梅，孔君平来拜见他的父亲：在梁国：“这是你家的水果。”儿应声答曰，有一户姓杨的人家，并说。孔君平指着杨梅给孩子看。” 译文，父不在，他非常聪明。孩子给孔君平端来了水果，孔君平就把这个孩子叫了出来，恰巧他父亲不在家。为设果。有一天： 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，家里有个九岁的儿子，果有扬梅：“未闻孔雀是夫子家禽：“此是君家果。孔指以示儿曰，乃呼儿出。孔君平诣其父，甚聪惠文：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟
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我也不晓得，这个网站你仔细看看，应该有的。
第二部分 加高分啊
当然是中间的一部分呗！！！
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