脑发育不良的症状有哪些
　脑发育不良已成为世界第二大类疾病，其造成的不良影响对孩子本身来说是一种巨大的痛苦，脑发育不良的症状有哪些？下面是我整理的儿童脑发育不良的症状，欢迎阅读。
儿童脑发育不良的症状
1、智力障碍及知觉障碍
在所有的脑发育不良儿童中，智力正常的孩子约占有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占1/4。知觉障碍：大部分患者对刺激过敏或无反应;有的出现知觉固定，背景和图形紊乱。
2、视、听觉障碍
很多与近视有关的儿童或斜视，这是超过了斜视。听力丧失在手、手、脚、手、脑发育更为常见。大脑发育的孩子往往很难辨认出声音的节奏。
3、生长发育障碍
一部分轻型脑发育不良儿童生长发育可以基本或接近正常，但大多数的脑发育不良儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小，生长发育显得落后。
4、语言障碍
大多数脑发育不良儿童可能伴有不同程度的语言障碍，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，这种情况尤其以手足徐动型的脑发育不良占比例为大。
5、姿势障碍
脑发育不良儿童身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头部常不能像正常的孩子那样处于坚直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。
6、癫痫
约有39%-50%的脑发育不良儿童由于大脑内的固定病灶而诱发癫痫，智力重度低下的孩子癫痫的发生率尤其突出。
7、运动障碍
脑发育不良儿童的运动能力低于同年龄的正常孩子，运动自我控制能力差。障碍程度轻的只是手、脚动作稍显得不灵活或笨拙，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。
8、常表现异常
脑发育不良的孩子由于智力等相关方面发育迟缓，所以平时注意力难以集中，对自己的行为较少有意识反应，记不住人。平时生活过程中会表现得比较安静温顺，没有小孩子特有的生机，不会主动积极对外界做出反应，对外界缺乏兴趣，有时候会表现出哭笑过度等情况。严重的脑发育不良儿童甚至会出现大小便失禁、失语等情况，有时候还会有癫痫的发生。
脑发育不全的症状表现
一、语言障碍
大多数脑发育不良儿童可能伴有不同程度的语言障碍，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，这种情况尤其以手足徐动型的脑发育不良所占比例为大。
二、运动障碍
运动细胞是由大脑控制的，脑发育不全会导致儿童的运动能力低于正常的儿童，运动时自我控制能力差，动作不能协调一致，障碍程度轻的表现为手、脚动作稍显得不灵活或笨拙，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走， 有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。
三、智力障碍及知觉障碍
在所有的脑发育不良儿童中，智力正常的孩子约占有1/4,智力轻度、中度不足的约占一半，重度智力不足的约占1/4.知觉障碍：大部分患者对刺激过敏或无反应;有的出现知觉固定，背景和图形紊乱。
四、口、面功能障碍
一部分脑发育不良儿童脸部肌肉和舌部肌肉均出现明显痉挛或不协调收缩，从而导致孩子咀嚼和吞咽困难，口腔闭合困难以及流口水。
五、视、听觉障碍
不少脑发育不良儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见。听力减退以手足徐动型脑发育不良较为多见。脑发育不良儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。
六、姿势障碍
脑发育不全的儿童身体的各种姿势比较异常，姿势的稳定性差，不能突然停止，在运动时或是静止时姿势不自然，左右两侧不对称，有些严重的常常表现为头部不能处于坚直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。
七、生长发育障碍
一部分轻型脑发育不良儿童生长发育可以基本或接近正常，但大多数的脑发育不良儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小，生长发育显得落后。
八、牙齿发育障碍
脑发育不良儿童牙齿多数发育不良，牙齿质地疏松、易折、易蛀，各种牙病的发生率较正常孩子为高。
九、情绪和行为障碍
不少脑发育不良儿童特别是手足徐动型和孩子性格比较固执、任性，情绪波动变化大，善感受易怒，有的甚至孤僻，不合群。异常行为表现为(1)强迫行为：自己强制自己作某一动作。(2)自伤行为：自己打自己或用头不停地撞墙。(3)侵袭行为：殴打他人，但较少见。
十、癫痫
约有39%-50%的脑发育不良儿童由于大脑内的固定病灶而诱发癫痫，智力重度低下的孩子癫痫的发生率尤其突出。
儿童脑发育不良症状
1.肌张力的改变：一种肌张力增高;一种为肌张力降低。
①肌张力增高：经常会有家长说，我家宝宝老是跟你用劲，你一碰他，他就可有劲了，不碰他，他就会软下去。在这里，这个“有劲”就是我们常说的“折刀现象”，扶站时会有足尖着地现象，会两条腿交叉迈步呈“剪刀”步态，喜欢蹦跳。如果持续如此，就应该及时就诊，结合量表，病史，体征及EFG-Ⅱ脑神经递质检测作出诊断，早期干预。
②肌张力降低：表现为两条腿一旦分开，两腿之间的角度快能达到180°，两条腿很软，像煮熟的面条一样，没有抵抗，坐着的时候能整个身体贴在腿上，呈“蛙状”坐位，如有这种情况，也应及时就诊。
2.姿势异常：宝宝的两个大拇指在4个月之后总是不能如常人一样伸展在外面，而是扣向掌心;五六个月抓物时手不能在正常位置去抓，而是手心向后去抓;7个月后坐时腰直不起来，成圆背坐，或总是在坐位上向后倒;10个月后扶站的时候总是足尖着地，两条腿交叉迈步。>>>我家孩子也有这些症状，点击向专家咨询
3.运动发育落后：主要表现4个月时竖头还不稳定，俯卧抬头不能达到90°，6个月时手还不会去主动抓物，8个月时还坐不稳，14个月时还不能独站。
专家指出：患有脑发育不良的孩子早期诊断很有必要，家长一定要注意。但是治疗脑发育不良一定要选择正确的治疗方法，通常脑发育不良患儿主要表现为运动发育迟缓，自主运动困难，出现异常的姿势反射和肌张力，异常的运动模式。结合前述临床表现和神经系检查，可作出诊断。对患者的危害很大，家长一定要及时的了解脑发育不良的症状及时的对孩子进行治疗。
脑发育不良的饮食禁忌
脑发育不良是儿童疾病的一种，如果不及时治疗就会导致孩子出现智力障碍，严重影响孩子的未来，对患儿的健康成长也会造成阻碍，因此需要及时治疗。而在对患儿进行治疗的同时，也要注重脑发育不良饮食，帮助患儿提高体质，让治疗能更好的进行。下面北京国济儿童中医院儿童发育行为诊疗中心的专家刘教授将为大家介绍脑发育不良的饮食禁忌。
刘教授表示，脑发育不良患儿在饮食上需多加注意。少食多餐，以补充水和电解质。饮食要高热量、高蛋白、高脂肪、高纤维素，还多种维生素、多种微量元素的平衡膳食。还应补充钙与维生素A和D，以防止骨质脱钙、疏松。
脑发育不良患儿的饮食有什么特点呢?刘教授提醒各位家长，其饮食特点为：“烂”、“细”、“鲜”、“软”。婴幼儿脑瘫的脑细胞发育离不开蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。
患儿的饮食护理是万万不可忽视的，只有注意患儿的饮食与营养，才能保证为脑发育不良患儿的恢复提供最基本的保障。专家提醒大家患上脑发育不良除了积极的进行治疗之外，还应该关注脑发育不良患儿的饮食与营养。脑发育迟缓的8大症状 脑发育迟缓的8大症状 脑发育迟缓的8大症状， 宝宝还有一个多月就3岁了,但语言表达能力很差,只会简单的需求语言，不会主动提问,理解能力也很差,脑发育迟缓的8大症状，如果有以下症状，请家长立马重视！
脑发育迟缓的8大症状1
宝宝发育迟缓的症状有：
孩童发育缓慢症小儿出世后1～3个月内特别清静、少哭或者多动、多哭，4个月对妈妈无反应，6个月不会笑，12个月不会坐，18个月不会走与说话。患儿常常张口、伸舌、流涎、磨牙，常有无意识的表情、行为、尖叫或者又哭又闹，眼睛无神，不能有目的地注视事物，专注力不集中，对周围事物反应差，语言显著落后于同龄儿，还有运动、眼光、听力阻碍。患儿头部呈小头或者大头畸形或者脑积水。
18个月智力发育迟缓症状有哪些
1、四肢不调和。
一般而言8个月左右的孩子基本爬行是没有问题的了，但是若孩子智力发展比较迟缓，会体现在孩子四肢活动上。智力较弱的孩子或许在爬行或者活动的时候手和脚配合不大好，常常爬着爬着就倒下来了。
2、不喜欢又哭又闹。
一些宝妈们或许会感觉自己很好运，孩子一点也不喜欢又哭又闹反而十分地清静，很是好带。但是实际上8个月的孩子若不是很爱又哭又闹与撒娇，只喜爱自己待着而不跟大人互动交流，很可能是智力发展比较缓慢。
3、欠缺反应。
寻常的8个月孩子已十分喜爱与大人，尤其是宝妈进行互动交流了，逗孩子笑亦是比较容易的。但是若孩子对周边的事物立场很冷漠，对亲人逗乐的行为与音量也不如何反应，还喜爱躺着观查自己的小手，亦是智力发育不良的表现。
4、不会咀咬。
八个月孩子已开始吃一些好消化的辅食了，智力不好的孩子或许对咀咬的学习不够，所以常常在吃固体食材时出现不会咀咬与吐食的状况。
2小儿脑发育迟缓的症状
一部分年青的父母亲根据孩子一些细微的行为，常操心孩子是不是为小儿脑发育缓慢，担心而忧虑不已。小儿脑发育缓慢根源是因神经递质失衡而至的，常有智力低下、发育缓慢、呈现可疑等病症。
小儿脑发育缓慢的病症：
智力低下： 听力、理解能力、言语能力等显著慢滞，例如对外部事物无反应或者反应愚钝。
生长缓慢： 身体各层面出现停滞不前情况，例如个头矮、眼光听力不好、牙齿疏松、牙齿易折易蛀等。
体现可疑： 专注力无法集中，记忆分辨能力差、心烦多动，自说自话、哭笑诸行无常、吃手指等，严峻的还会出现大小便失禁、失语等状况，有时候还会有癫痫的发生。
面貌特性显著： 前额扁平，同一时间还有显著的塌鼻梁、宽鼻翼，看起来死板、没活力。两眼间距较大，眼角上斜。嘴常半张大、流口水。
温暖提醒： 在发觉孩子出现了以上病症时，父母一定要理智、冷静地对待，不要病急乱投医，要先到专科医院进行详尽查验确诊后再采用准确的应付举措。
脑发育迟缓的8大症状2
一、儿童大脑发育迟缓的表现
1、9个月时不能伸手拿东西
如果你有跟其他宝宝对比的'话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝去检查一下。
2、哭声异常
有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭；也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力；还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的健康信号了。 如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。 如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原因。
3、吸吮能力差
有的宝宝会比较晚才学会咀嚼，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。
4、竖头不起转头困难
有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。
5、睡眠过多且不易唤醒
有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。 一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候，每天需要睡16-18小时；而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡15-16小时；满周岁的时候大概需睡14-15小时。 如果宝宝长期超过合理的时间最好就让宝宝到医院去检查一下，要及时发现问题，解决问题。
二、儿童大脑发育迟缓的治疗
耐心地教他（她）们识字，反复地讲拼音的基本方法，并做图示。 带他（她）们去野外郊游，认识大自然，使其心灵受到陶冶和启迪。 诱导他（她）们去说话，交流思想，提高认识。 让他（她）们去劳动，锻炼手脚的灵活。 用鲜艳的图片或动听的音乐（古典音乐比较好）或有趣的玩具培养他（她）们学习和欣赏的能力。 多给孩子绘声绘色地讲一些故事，让其分析里面的内容（适用于有了相当进步的孩子） 让男孩子和女孩子多交谈，交流心事，这一点在传统治疗脑发育迟缓上认为具有重要意义！（用于有了相当进步的孩子） 培智学校的老师应多带孩子出去接触社会，认识现实，辨别是非。（注意：轻度脑发育迟缓的孩子建议不要进培智学校，因为培智学校里的孩子多是中度90%和重度10%所组成；培智的老师水平一般，没啥好方法，也就是日常生活管理，让孩子听听歌曲，教孩子识字与劳动等；轻度脑发育迟缓的孩子进去之后得不到很到位、具有针对的教育、训练和治疗，白耽误时间；最好是由家长带着或自己多去外面闯荡，以增加见识！） 教孩子一些日常生活技能，让他（她）们日后好自食其力。
三、儿童大脑发育迟缓的危害
1、影响孩子长高： 发育迟缓患儿由于身体机能的发展限制，往往身高都比同龄人矮很多，这其中与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，也可能是由于某些疾病，如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症）等所引起的。
2、影响孩子言语和语言发育： 患儿会出现出现言语和语言发育迟缓的现象。表现为语言发育迟缓，发音困难，构音不清，不能说成句的话，不能正确表达自己的意思，有的脑发育迟缓患儿完全失语。痉挛性四肢瘫，双侧瘫患儿也常伴语言障碍。
3、影响神经系统发育： 羊角风或癫痫为患儿神经系统方面最常见的危害。发育迟缓程度越严重，并发羊角风或癫痫的机率就越高，这也增加了治疗难度。
4、影响智力： 智力低下是最常见的脑发育迟缓危害。60%以上的发育迟缓患儿都存在智力低下的现象其中有25%的患儿甚至为重度智能落后，痉挛型四肢瘫及强直型脑发育迟缓者智能更差。
5、影响视力： 据统计，25-50%的脑发育迟缓患儿都伴有视力障碍，患儿多表现为近视、弱视、斜视等。严重者有眼震，偶为全盲。
6、不利于孩子的心理健康成长： 由于身高体重都比同龄，儿童偏低可能因此受到其他孩子的嘲笑，容易导致孩子不爱和生人接触、交流，缺乏自信。对孩子的心理造成一定的影响。
7、影响孩子的学习成绩： 在发育时期内若出现智力发育迟缓，孩子的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应性行同时伴有适应性行的缺陷，上课时注意力不易集中，严重影响孩子的学习。
四、儿童大脑发育迟缓是智障吗
孩子智力发育迟缓跟智障是有很大的区别的。主要是孩子出现智力发育迟缓的情况是跟我们的营养物质有一定的影响的，而智障这种儿童就是智力本身就是低下的，它们是两种完全不同的疾病。 语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。 因为在学习上存在障碍，患儿无法进行正常的日常生活，无法与人交流，生活不能自理，无法完成正常的学业，有的患儿学习站立和走路比较晚，有的患儿甚至有行为问题。他们某些方面比其他方面有更严重的迟缓，更受影响，没有按正常的发育模式成长，例如运动能处于适当的年龄水平，注意力却像一个比较小的孩子。还常常伴有其他困难，如行为、语言或者自理困难。他们中很少能上普通的学校，可能需要特殊学校教育，是永久性残疾，不能跟上其他同龄孩子。
脑发育迟缓的8大症状3
1、体格发育落后
脑部发育迟缓的宝宝头围会比较大，说明宝宝患有脑积水的症状。这些在宝宝的面容形态上就会有所表现。
2、运动发育落后
发育迟缓的宝宝在大动作方面的发育会明显的迟缓，抬头、坐和行走都比同龄小朋友要晚一些。特别是走路方面更为明显，一般到4岁左右才会开始自己走，而且走路是很不稳的。
3、语言发育落后
正常的宝宝在8个月左右就会模仿大人的声音，一岁左右会很清楚的喊爸爸和妈妈。而脑发育迟缓的宝宝在语言方面发育要落后一到两年，这是智力发育落后的信号。
4、心理发育落后
如果宝宝在身高和体重方面发育偏低，则就要考虑宝宝发育出现迟缓，可以进一步对宝宝的大脑神经进行检查，以了解是否影响到宝宝的生理和心理发育。小孩大脑发育迟缓有哪些症状 小孩大脑发育迟缓有哪些症状 小孩大脑发育迟缓有哪些症状，脑部发育迟缓有的是先天性异常因素而导致的，生长发育迟缓的宝宝在日常一些行为和饮食方面就可以发现异常，那么小孩大脑发育迟缓有哪些症状呢？
小孩大脑发育迟缓有哪些症状1
1、体格发育落后
脑部发育迟缓的宝宝头围会比较大，说明宝宝患有脑积水的症状。这些在宝宝的面容形态上就会有所表现。
2、运动发育落后
发育迟缓的宝宝在大动作方面的发育会明显的迟缓，抬头、坐和行走都比同龄小朋友要晚一些。特别是走路方面更为明显，一般到4岁左右才会开始自己走，而且走路是很不稳的。
3、语言发育落后
正常的宝宝在8个月左右就会模仿大人的声音，一岁左右会很清楚的喊爸爸和妈妈。而脑发育迟缓的宝宝在语言方面发育要落后一到两年，这是智力发育落后的信号。
4、心理发育落后
如果宝宝在身高和体重方面发育偏低，则就要考虑宝宝发育出现迟缓，可以进一步对宝宝的大脑神经进行检查，以了解是否影响到宝宝的生理和心理发育。
小孩大脑发育迟缓有哪些症状2
1、身体发育和同龄人差异大
每个孩子的发育速度都不一样，有的快有的慢，如果孩子的身高只比同龄人一两个孩子低，就没有关系。但是如果发现孩子的身高、体重、头围等全都低于同龄人平均值2个标准，那就一定要注意了！这就表示孩子身体发育迟缓了，身体过于瘦弱，比一般孩子发育慢。这个时候就需要进一步检查孩子脑部神经以及内分泌等来具体了解什么原因引起的。
2、动作发育过慢
也不是要求宝宝必须会什么动作，而是到一定年龄段后应该会的基本动作都能做出来。周岁以内宝宝大动作的发育可大致概括为“二抬四翻六会坐，七滚八爬周岁走”。一般情况下，2个月以后的.宝宝就可以抬头了，4个月开始学会翻身，6个月可以自己慢慢坐起来了。七个月开始学会翻身了，八个月开始会爬行，满一周岁之后可以开始慢慢行走了。这是宝宝动作发育的基本规律，由于每个宝宝的发育时间有早有迟，只要不和基本标准差太远，就不用担心。但如果宝妈发现宝宝四个月时，小手还是攥成小拳头并且难掰开，那就要注意了。
3、语言能力发育迟缓
都知道越小的时候语言能力越强，从宝宝会自己发出简单的音节开始，他就会开始模仿大人。一般一岁左右可以说一些简单的词语了，2岁左右可以说一些简单的句子。如果宝妈发现孩子3岁以后仅仅只会几个简单的词语，并且不爱说话，词汇特别少，发音含糊不清。就需要及时带孩子去医院检查，父母是孩子最好的老师，一定要好好引导孩子的语言能力。脑发育迟缓的特征 脑发育迟缓的特征 脑发育迟缓的特征，有了孩子以后，每个父母的愿望都是希望孩子可以健康快来的成长，孩子的成长过程家长要格外注意，有很多孩子出现了脑发育迟缓的现象，下面我就来分享一下脑发育迟缓的特征。
脑发育迟缓的`特征1
1、牙齿发育障碍：脑发育迟缓儿童牙齿多数发育不良，牙齿质地疏松、易折、易蛀，各种牙病的发生率较正常孩子为高。 2、癫痫：约有39%—50%的脑发育迟缓儿童由于大脑内的固定病灶而诱发癫痫，智力重度低下的孩子癫痫的发生率尤其突出。 3、口面功能障碍：一部分脑发育迟缓儿童脸部肌肉和舌部肌肉均出现明显痉挛或不协调收缩，从而导致孩子咀嚼和吞咽困难，口腔闭合困难以及流口水。 4、生长发育障碍：一部分轻型脑发育迟缓儿童生长发育可以基本或接近正常，但大多数的脑发育迟缓儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小，生长发育显得落后。 5、脑发育迟缓及知觉障碍：在所有的脑发育迟缓儿童中，智力正常的孩子约占有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占1/4。知觉障碍：大部分患者对刺激过敏或无反应;有的出现知觉固定，背景和图形紊乱。 6、姿势障碍：脑发育迟缓儿童身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头部常不能像正常的孩子那样处于坚直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。
脑发育迟缓的特征2
1、体格发育落后
脑部发育迟缓的宝宝头围会比较大，说明宝宝患有脑积水的症状。这些在宝宝的面容形态上就会有所表现。
2、运动发育落后
发育迟缓的宝宝在大动作方面的发育会明显的迟缓，抬头、坐和行走都比同龄小朋友要晚一些。特别是走路方面更为明显，一般到4岁左右才会开始自己走，而且走路是很不稳的。
3、语言发育落后
正常的宝宝在8个月左右就会模仿大人的声音，一岁左右会很清楚的喊爸爸和妈妈。而脑发育迟缓的宝宝在语言方面发育要落后一到两年，这是智力发育落后的信号。
4、心理发育落后
如果宝宝在身高和体重方面发育偏低，则就要考虑宝宝发育出现迟缓，可以进一步对宝宝的大脑神经进行检查，以了解是否影响到宝宝的生理和心理发育。脑发育不良 脑发育不良其实就是俗话说的傻子，如果生出来一个脑发育不良的孩子对家庭的打击是非常大的，因为脑发育不良的孩子寿命可能不长，就算寿命比较长，也一辈子都需要别人照顾，接下来我们具体了解下脑发育不良吧。
轻度脑发育不良的症状
有些孩子出生以后就有轻度脑发育不良的情况，那么轻度脑发育不良的症状有哪些呢？
轻度脑发育不良的症状是中枢性运动障碍，运动发育落后，如坐、立、站等大运动以及握物等精细动作都比正常小儿晚。同时还有智力低下，惊厥，听力，视力障碍，还可有姿势异常。这种疾病的治疗主是使用营养脑细胞药物和康复训练，训练小孩动作发育,以促进大脑的发育,发育跟不上都要尽早训练,效果更好。
轻度脑发育不良的症状还有语言障碍，表现为语言表达困难或者构音困难，发音不清或者口吃或者有一些能够理解别人的语言，但自己却无法表达自己的含义。姿势障碍患儿会出现身体倾向一侧或者左右前后摇摆，走路的时候可能会拖步。
脑发育不良是傻子吗
很多人最怕的就是会生出傻子，这意味着要照顾他一辈子，那么脑发育不良是傻子吗？
脑发育不良，一般就是指婴儿在大脑发育的关键时期出现发育的不良的情况。一般而言往往预示婴儿存在智力问题。脑发育不良大部分是宫内发育异常引起的，可能与围产期宫内感染，或者是围产期胎儿宫内窘迫而宫内缺氧所引起的。这种情况应该做好相应的产检在早期发现，如果不是特别严重，等到出生以后才发现。有可能会造成严重的智力损害，也就是老百姓所说的智障或者是傻子。
脑发育不良的孩子由于智力等相关方面发育迟缓，所以平时注意力难以集中，对自己的行为较少有意识反应，记不住人。平时生活过程中会表现得比较安静温顺，没有小孩子特有的生机，不会主动积极对外界做出反应，对外界缺乏兴趣，有时候会表现出哭笑过度等情况。
大脑发育不良的孩子寿命
大脑发育不良的孩子生活是无法自理的，而且可能活不久，那么大脑发育不良的孩子寿命是多少呢？
脑发育不良的小孩生存周期主要和他大脑发育不良的严重程度有关系。同时也和其父母或者家人照顾的程度有很大关系，如果这个小孩大脑发育不良的程度不是太重，生活可以基本自理，那么它的生存周期和正常人差别不大。如果非常严重，而家里人照料又不是太够，通常不能够活到成年。
大脑发育不良常常伴随智力障碍以及知觉障碍，在脑发育不良的儿童中轻度的智力障碍占50%，重度的智力障碍占25%，大部分的患者对刺激敏感或者没有反应。还伴随视觉和听觉障碍，很多发育不良的儿童会有斜视、近视，有一些患儿会出现听力的轻度或者重度下降，难以辨认出声音的节奏。
脑发育不良和脑瘫区别
脑发育不良和脑瘫比较相似，但两者是有所不同的，那么脑发育不良和脑瘫的区别有哪些呢？
脑发育不良和脑瘫是两个不同的概念，脑瘫的临床表现以运动障碍为主，可能伴有字是姿势异常，肌张力障碍或者是智力异常，癫痫，认知障碍等，脑发育不良主要包括大运动，精细运动，语言认知能力，社交方面的落后，其中一方面或者是多方面出现落后，可以称作为发育落后，其重点强调是整体发育水平，如果脑发育不良比较明显，会出现智力低下的情况，脑瘫及发育落后，都需要进行干预康复的。
脑发育不良和脑瘫的治疗方案不同。对于脑发育不良，主要是指脑组织发生严重损害，目前来说没有彻底治愈的方法。然而脑瘫是可以彻底根治的，最常见的治疗方案是药物治疗、中医治疗以及运动疗法。怎么判断宝宝脑发育不良 怎么判断宝宝脑发育不良 怎么判断宝宝脑发育不良，宝宝在成长过程中，家长们需要注意事项比较多，其中小儿脑发育不良是一种比较常见的疾病，也就是人们说的脑瘫，下面来看看怎么判断宝宝脑发育不良。
怎么判断宝宝脑发育不良1
1、外貌特征明显：脑发育不良其实是可以通过外貌来体现的，一般脑发育不良的孩子大多额头扁平，这是脑发育不好的一个体现，所以中国的相术里有关于额头的描述，若天庭(额头)饱满，就表示人聪明，自然命运较佳。 2、智力较为低下：脑发育不良的孩子智力发育都比较迟缓，检测智力可能在中度智力或偏下值。在智力发育迟缓的同时，一些与智力相关的能力 比如听力、理解力、话语能力等都有明显的缓滞现象。如果宝宝对声音的反应不太灵敏，或者对外界的各种信息反应迟缓，话语能力有障碍等，都属于脑发育不良的症状。 3、身体发育停滞：小儿脑发育不良大都会出现各种生理机能发育停滞的现象，除上述的听力、话语能力发育缓滞之外，还会身体各方面发育都停滞的现象。 比如小孩身体发育速度低于其他孩子，个头比其他孩子小很多，视力听力不太好，容易出现近视或眼部畸形等。另外，脑发育不良的孩子都都牙齿发育不良，牙齿较为松散，易折易驻，易发生各类牙病。 4、日常表现异常：脑发育不良的孩子由于智力等相关方面发育迟缓，所以平时注意力难以集中，对自己的行为较少有意识反应，记不住人。 平时生活过程中会表现得比较安静温顺，没有小孩子特有的生机，不会主动积极对外界做出反应，对外界缺乏兴趣，有时候会表现出哭笑过度等情况。严重的脑发育不良儿童甚至会出现大小便失禁、失语等情况，有时候还会有癫痫的发生。 在对婴儿脑发育不良表现认识后，如果宝宝出现婴儿脑发育不良的时候，治疗上一定要根据医生建议进行，引发婴儿脑发育不良常见疾病比较多，因此治疗前要让宝宝进行身体各方面检查，这样对宝宝情况有一些掌握，治疗的时候有很好方法。
怎么判断宝宝脑发育不良2
胎儿的脑部发育不良的原因有哪些呢？
有害食物一： 含味精多的食物
典型代表：炒菜喜欢多放味精。 有一些家庭觉得炒菜、煮汤的时候多放点味精可以让菜尝起来更加美味，更加鲜甜。但是，如果家中有孕妇，做饭就不要放这么多味精了。 医学研究表明，孕妈咪如果在妊娠后期经常吃味精会引起胎儿缺锌，而宝宝缺锌严重时则会引起发育迟缓。世界卫生组织建议：成人每天摄入味精量不得超过4克，孕妇和周岁以内的孩子禁食味精。如果想让菜式尝起来鲜甜，应该买新鲜的食材，而不是一味地加味精。
有害食物二： 含铅食物
典型代表：爆米花、松花蛋、啤酒等。 一边看电影一边嚼着爆米花可是非常惬意的事情，要不然一边聊天一边喝着啤酒也是颇有情趣。但是，对于孕妈来说，这些可都是碰不得的。 这些看似普通的零食，如爆米花，居然也是含铅食物。而铅会杀死脑细胞，损伤大脑。所以，准妈妈知道这些食物有多不可取了吧。
典型代表：油条、油饼等。
如果还有孕妈们喜欢将油条、油饼作为早餐食用，那就快停止吧。因为这类型的食物属于含铝食物。常吃含铝量高的食物，会造成记忆力下降、反应迟钝，甚至导致痴呆。
有害食物三： 含过氧化脂质的食物
典型代表：腊肉、熏鱼等曾在油温200度以上煎炸或长时间曝晒的食物。虽然这类食物很好吃，是许多妈妈的心头爱，可是披着“美味”外衣的它们，却是非 常不易健康。因为这类型的食物中含有一种叫做过氧化脂质的物质，过氧化脂质会导致大脑早衰或痴呆，直接有损于大脑的发育。 这些都是影响胎儿脑部发育不良的各种原因，如果你现在是宝妈的话，那么这些影响胎儿脑部发育的因素就要好好的控制了，不然对胎儿造成的伤害可不止这一点 胎儿的发育正常才是父母们最关心的话题，而胎儿的发育跟母体的饮食关系最大，所以说在怀孕的'时候孕妇一定要多吃一些健康和营养的食物。
怎么判断宝宝脑发育不良3
小儿脑发育不良可以治好吗？
脑瘫主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，可伴有智力发育障碍。是小儿时期较常见的一种严重致残性疾病，其发病率大约为1.5‰-5‰，占小儿神经与遗传咨询门诊人数的首位。 小儿脑发育不良治疗有3种方式：针对性药物(脑康灵、脑活素)、康复性治疗、传统治疗 药物治疗，常见的药物有脑康灵、脑活素等(主要是促进脑发育、改善脑功能)。药物治疗能够促进脑发育、改善脑功能，是最直接的婴儿脑发育不良的治疗。当然，一定得遵从医嘱，不能擅自用药。
康复性治疗包含：
1、功能训练，常见的方法有张力协调与缓解训练、大动作、小动作、精细动作的训练、姿势规范性训练与矫正、正常年龄段应有的功能训练。通过这些动作的不断的练习刺激大脑皮层发育，熟练掌握日常生活技能和学习技能;关键要记住孰能生巧和持之以恒。 2、智能训练主要包括智力提高训练和认知能力训练。提升婴儿情感和认知。一定要注意对儿童的关爱和认可。 传统治疗——针灸、推拿、理疗等。这些方法作为辅助手段，一定要选取合法的机构开展治疗。 以上的这些内容都是针对小儿脑发育不良可以治好吗详细介绍，希望大家看了以后会有一定的帮助。孩子患有小儿脑瘫也不要气馁 一定要及时的治疗，最主要的治疗方法是要以药物治疗为主，康复训练也是一种辅助治疗的方法，而且要做到持之以恒的信心。不论是什么样的病情治疗都是有一定阶段性的，一定要积极地鼓励孩子配合医生的治疗。脑神经发育不完善的表现 脑神经发育不完善的表现 脑神经发育不完善的表现，大脑就相当于人的司令部一样，是控制所有部位的中枢神经，孩子的脑神经发育是非常重要的。那么下面就为大家分享脑神经发育不完善的表现。
脑神经发育不完善的表现1
出现智力障碍。因为脑神经的主要功能体现在智力发育方面，如果脑神经发育不良，可以出现智力发育迟缓，比如智力低下，更严重的情况会出现智障儿童、弱智儿童等等。 在所有的脑发育不良儿童中，智力正常的孩子约占有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占1/4。 出现思维及判断能力的低下。因为大脑是人的高级结构，也就是大脑在人体中，主要执行思维判断、感觉意识等等这些高级复杂的功能。如果脑神经发育不良，就会出现思维意识判断力低下，比如可能出现分不清方向，或者分不清具体的方位，时间地点等等。 出现语言功能障碍，因为语言是人类特有的功能，同时也是脑神经的高级功能的体现，如果大脑神经发育不良就会出现语言发育迟缓，比如吐字不清等等。 神经发育迟缓还会引起的并发症有磨牙，妄想症，偏执和性精神障碍等症状。脑神经发育迟缓，很有可能是由于先天性以及后天因素影响所造成的一种病情。 在发育过程中每个孩子发病原因、病情的程度、自身身体素质也不同，所以在治疗的时候也有所差异。营养脑神经细胞的药物可以在一定程度上对该病进行治疗，严重时必须尽早治疗，建议去正规医院就诊。 神经系统疾病对患者的伤害是不断加深的，及早确诊，及早治疗，才能达到较好的治疗效果。
脑神经发育不完善的表现2
脑神经发育迟缓症状
儿童脑神经发育迟缓的症状表现主要包括以下这些： 1、早期发育比同龄的儿童迟缓。主要表现有性格呆板，只能循规蹈距没有创造力，在学习方面学习能力相对迟缓、缺乏想象力，学习成绩比同龄的学生差很多，作业完成困难。 2、整个发育比同龄儿童迟缓。语言功能发育不全比如吐字不清，词汇量比较小，缺乏想象力甚至是路痴，不能正确判断是非对错。 3、早年各方面发育迟缓。吐词不清晰，言语特别少，自我表达能力极差，理解能力低，显得非常幼稚和笨拙。
脑神经发育迟缓症状是否可以治愈
一旦发现脑神经发育迟缓的症状，可以通过特殊教育和训练方法，使患儿的潜能得到充分开发。虽然不一定能够痊愈，但是可以使中轻度的患儿学会基础的知识和技能，让患儿成年之后能参加简单的体力劳动; 可以使中重度患儿能承担极简单的`家务劳动，达到生活自理或者半自理的状态。对6岁以下(最好是3岁以下)患儿采取早期干预的措施，主要目的在于使这部分患儿提高生活自理能力，为以后的学习生活打下基础。 作为一个称职的父母一定要了解清楚脑神经发育迟缓症状有哪些，在有初期症状的时候就早一步介入训练会起到一定的恢复作用。大脑是人体中最为复杂的器官，如果错过了最佳的恢复阶段在成年以后，大脑发育完成就很难再恢复到真正健康的水平了。
脑神经发育不完善的表现3
颅脑神经发育不良有什么后果
1、宝宝脑发育不良严重的阻碍着患儿的健康成长，治疗脑发育不良不能盲目，只有经过积极有效的治疗，患儿的病情才能得到很好的康复。另外家长们要注意做好脑发育不良患儿的护理，帮助患儿更好的恢复身体健康。 2、宝宝脑发育不良可以影响宝宝的语言发育，但孩子说话晚的因素很多，如平时大人与孩子很少说话，使孩子很少得到练习说话的机会，因而影响孩子语言的发育有的家长对孩子过于溺爱和迁就，致使逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了孩子语言的发展。
脑发育不良应如何护理
1、注意室内环境，室内保持空气新鲜，阳光充足，通风良好，温度适宜。定期用紫外线照射消毒，地面经常用消毒液拖，保证小儿脑发育不全患儿室内的清洁卫生。 2、注意安全，小儿脑发育不全患儿因发育迟缓，各种动作的发育均迟于同期的健康小儿，行动不便。故有专人守护。注意安全，以免造成意外伤害。 3、注意清洁卫生，搞好小儿脑发育不全患儿的清洁卫生，定期洗浴，并及时更换衣服、床单、被褥等。小儿脑发育不全日常护理对清洁要求格外严格，家长们不容忽视。 颅脑神经发育不好，可能不仅是影响孩子的智力，甚至还是会影响孩子以后的学习和生活的，可能会遇到生活上的难题，如果孩子遇到他人的嘲笑而家长不能及时帮孩子解决的话，就会产生心理上的疾病，所以脑发育不良带给孩子的伤害是多方面的。孩子小脑发育不好表现 孩子小脑发育不好表现 孩子小脑发育不好表现孩子的培养非常重要，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。看完孩子小脑发育不好表现，学着启蒙家里的小天使吧！
孩子小脑发育不好表现1
　 　1、智力以及知觉会出现障碍。 在所有出现小脑发育不良的患儿中，智力正常的儿童大约占比四分之一，智力中度以及轻度发育不全的儿童占比大约一半。智力发育不全的程度较为严重的儿童，占比大约是四分之一。知觉障碍也是症状之一，主要表现为患儿对于外界的刺激不会产生反应。 　 　2、患儿的视力以及听力也会出现问题。 通常症状是患儿有斜视或者近视，除此之外，患儿还可能出现听力下降的问题，通常患儿辨别声音的能力会比同龄人差很多，特别是找到声音的源头这方面，患儿会很吃力。
3、语言的障碍。 小脑发育不良的患儿中，大多数都会出现程度不同的语言障碍。如果程度较轻，患儿一般会出现口吃或者发音不清楚的情况。如果程度严重，患儿还可能出现失语症。这些患儿无法清楚理解语言，也不能说清楚自己要说的话。 　 　4、协调能力出现问题。 而且在小脑发育不良的患儿中，大多数的患儿还可能出现手脚搭配协调能力较差的问题。大多数患儿学会走路的时候，也会晚于正常的儿童。另外，在走路的时候，患儿的稳定性会更差，时不时就会左摇右晃。 目前，暂时还没有具体的特效方法能够治疗小脑发育不良。临床上比较有效的方法包括康复训练、推拿和针灸。平衡训练是一个十分重要的治疗方法，同时还需要进行语言训练以及步态训练。建议让医师根据患儿的自身具体情况，确定针对患儿的具体治疗方案。
孩子小脑发育不好表现2
不能用手拿东西： 通常8个月的宝宝就可以伸手拿东西了，如果9个月后宝宝还是不能用手拿东西，那么爸爸妈妈可要提高警惕啦，有可能孩子就患有发育迟缓症。对此应该及早送医院接受治疗，只有这样才能尽早的.发现病因，以便更好的进行治疗。
吸吮能力差： 通常情况下有发育迟缓或智利存在障碍的宝宝较早时会表现出吃奶困难、不会吸吮，尤其是还会经常性的出现大量囤唉。如果在这个时期没有引起爸爸妈妈的注意的话，很有可能会在日后导致智力受到极大的影响。因此当发现宝宝咀嚼较晚、喂养困难，吃食物不易咽下或者常伴有呕吐等症状时，应及早就医。
转头困难： 100天之后的宝宝如果出现单眼或双眼持续向里或向外的情况时，爸爸妈妈就得引起注意啦。如果宝宝在平时生活中还表现出竖着头不抬起或者转头困难等情况时，就应该立即前往往医院接受检查，防止发育迟缓病症的进一步发生。
表情呆滞： 如果宝宝一直活动动作少，表情呆滞，满百天后仍然笑容不足，即使有家人哄其开心，也反应不是特别强烈时，就怀疑其患有发育迟缓症。
语音发育迟缓： 通常9个月的宝宝，就会依依呀呀的模仿着大人说话，但是有的宝宝语言发育却比较落后，甚至到11个月的时候就不能咿呀学语，发音也不清晰。此时，爸爸妈妈就应该给予引导，帮宝宝开口说话，与宝宝多交流，锻炼其说话的能力
孩子小脑发育不好表现3
小脑发育迟缓怎么办
脑发育迟缓对孩子的成长有着很大的害处。在婴幼儿时期如果出现发育迟缓的现象就主要表现为运动、精细动作、语言和能力都要比别人落后，在上学后会跟不上学习进度，学业成绩差，不适应学习生活。小脑发育迟缓的孩子，还是由家长带着去专业的医院对疾病进行全面的治疗吧。
小脑发育迟缓的原因有哪些
患儿由于智力方面的缺陷，一般做事不会经过大脑，也不会进行思考，没有主见。不能保护自己，自己也无法料理好自己的生活。甚至在活动中需专人看护、指导，所以在患儿成长发育过程中甚至成人后，也可能会受到他人教唆。 在神经系统方面最常见的危害就是癫痫：因为有很多原因造成发育迟缓的现象，然后这些原因的不同、而有不同之比例合并癫痫。一般而言，如果出现发育迟缓的现象月严重，发癫痫的机率也就会越大。 孩子的小脑要是发育迟缓的话，在生活中很多的事情都会没有同龄的孩子做的好，为了避免孩子在以后会有这样的情况发生，建议女性在怀孕的时候需要做到定期的检查，要是孩子的成长有问题的话，可以咨询医生改怎么做比较好。脑发育不良这7种表现，你家孩子中招了吗？孩子大脑内脑细胞发育不健全、细胞数量减少或者部分细胞已经处于休眠的状态，导致孩子脑部组织功能排序紊乱、分化程度不成熟的问题，这样大脑神经也会变化，功能减低。脑发育不良的孩子会有明显的塌鼻梁、宽鼻翼，看起来整个人比较呆板，没有活力。观察孩子的两眼，会发现两眼的距离较大，眼角往上斜。并且，在日常生活中，孩子惯于将嘴半张开，如果露出舌头，会发现舌头较大，且上面有裂缝。}

今年9月1日，南方科技大学举行2014新学年开学典礼，中科院院士、68岁校长朱清时五年任期届满宣布退休，朱清时未来的去向备受关注。
朱清时教授
2000年之后，朱清时教授学术思想中宗教尤其是佛教的成分日渐增加。2009年3月8日，朱清时发表《物理学步入禅境：缘起性空》的演讲，认为当代物理学弦理论就是佛教的缘起性空观点，留下一句名言“科学家千辛万苦爬到山顶时，佛学大师已经在此等候多时了！”。
2013年11月9日，朱清时教授做客北京二环成贤街对面柴棒胡同27号的《松竹讲坛》，做了一场名为“物理学走近阿赖耶识”的讲座（阿赖耶识，阿赖耶为梵语alaya之音译，为佛法唯识学中的“八识心王”中所说的第八识，是本性与妄心的和合体，一切善恶种子寄托的所在——观察者网注），探讨自然科学与唯识学的关系，学者、书法家、佛学爱好者等八十余人参加讲座，点评嘉宾有演员张铁林、社科院宗教所研究员王志远、四川文殊院方丈宗性大师。松竹讲坛是著名书法家刘正成倡设、《中国书法全集》编辑部组织的民间讲坛。
朱清时教授退休之际，这篇旧的讲座内容火了，成功刷屏观察者网小编的微信朋友圈，让广大读者们了解到朱清时对佛学强烈兴趣。讲座中，朱清时教授提到，“现在科学家中间有不少人都在讲佛学”，“最重要的是弄明白两件事。第一件事，科学是也有极限的；第二个就是传统文化包括佛学是有自己的优势的，这些优势是科学不能取代的。”
2013年11月9日，朱清时教授做客《松竹讲坛》，谈“物理学走近阿赖耶识”
此前广东当地媒体披露，朱清时教授退休后计划专心致志写科普文章。把现在的科学成就，用大家都能懂的语言，写清楚。朱清时教授献身科普的精神值得尊敬，不过，退休后专注于研究传播佛学和科学复杂关系让人不解。谈佛学和科学的共通性，虽然有人觉得有几分道理，如得到高人指点看透尘世一般，但也有人听得云里雾里，生出疑问。朱清时教授的说法有合理性，包括物理学在内的科学确实是有局限的，但科学终究还是最可靠的认识方法。科学所不能正确认识到的，是否有理由相信通过其他的方法如佛学就能正确认识到？
西方确实有不少科学家信仰宗教，信基督、信穆罕默德、信佛道的都有，这是宗教自由，但很少有人用宗教来解决科学问题。不过，也并非没有例外，最著名的要属英国科学家牛顿，用整整后半生来证明上帝的存在，采用的方法是最严谨的科学研究方法，最终却没有什么结果……下文是朱清时教授“物理学走近阿赖耶识”讲座全文及现场嘉宾问答，提供给各位读者朋友们品鉴：
物理学走近阿赖耶识 ——朱清时
首先给大家鞠个躬，感谢大家到这里来听我的讲座。我想讲的东西都是我这些年研究的东西，我深信已经是深信不疑的了，我努力地表达出来让大家听懂。
大家都知道我是从事自然科学研究几十年的人，有不少人好奇，说你现在为什么对佛学这么感兴趣？正如刚才正成先生介绍的，张铁林先生在几分钟说过，现在科学家中间有不少人都在讲佛学，这是什么道理？我就用亲身体会给大家说一下。最近这200多年，科学迅猛发展，创造了大量的物质财富，但是，也带来了另外的一些东西。大家都知道环境污染，这些我就不说了。另外就是文化界、思想界的很多人都以为科学是万能的，以为只要科学不能理解的东西就是迷信、是伪科学。所以，把科学绝对化，这个对继承传统文化相当不利。
我们要继承传统文化，包括佛学文化，最重要的是弄明白两件事。第一件事，科学是也有极限的；第二个就是传统文化包括佛学是有自己的优势的，这些优势是科学不能取代的。我在开始的时候先把这两点讲清楚，这样，大家就会对我今天讲的东西更加相信一些、更容易听懂一些。
首先说，科学有局限。这个大家可能很少人想到有个问题，实际上是科学本身决定的，是千真万确的。现在我们叫做科学的东西是古希腊起源的，文艺复兴时代才开始成熟，文艺复兴时代成熟的科学有两个柱石，一个叫做实验，即通过科学实验去发现真理，这是科学的一个柱石。第二个是逻辑推理，即利用逻辑推理得到真理。这二者都是有局限的。通过实验来发现真理就要要求你要把实验计划得很周到、很好，这个实验要可重复。意思就不管什么人，只要用同样的方法、同样的步骤、完全一样的条件，都应该得出完全一样的结果，这叫做科学实验的可重复性。这个可重复性要求对科学的发展起到很大的推动作用，它让我们得出一大批真理，但是也为科学的认识留下了一个很大的局限。凡是实验中跟主观意识有关的东西，就全部排除在外了。
科学从来是研究客观的东西，研究客观规律，所以把主观的东西都排除了，这样，在科学的早期大家认为是没有问题。但是在近期，在量子物理就发现问题了，发现主观意识和客观不可分离，现在西单的科普读物很多都在讲这个事，既然主观意识和客观意识不可分离，那科学实验排除主观，专做客观的东西就很受局限了。
说到主观客观不可分离，我觉得最好的例子就是藏传佛教中练瑜珈拙火，用意念来调动身体的热度。还有比如像美国的一些大学就让长期修练禅定的僧人去测大脑，他们的大脑就和常人不一样了。我举这两个例子就是说现在科学发展到这个程度，主观和客观已经不可分开的，过去我们人为在把它们分为主观与客观，科学实验专去发现客观的真理，这是很难做到的。这是科学的第一个局限。
科学的第二个局限，是科学本身的逻辑推理要靠人的大脑。我们人之所以比其他动物聪明，我们的逻辑推理能力更高，就在于我们的脑容量要比一般的动物都大，当然，不光是脑容量，大象比人的更大，但是它没有人聪明。还有一个是我们的脑神经物质连接比其他的动物更多、更高效。就是因为人的大脑有这种特点，所以我们可以理解很多其他动物百思不得其解的东西，比如像猴子、猩猩，跟人类差不多聪明，但是，猴子、猩猩为什么不会发明工具？人在早期的时候跟猴子、猩猩一样在野外生活，但是人类比他们高，就是人的脑子很灵，一下子就意识到了我可以制造工具，可以制造斧头等工具，用这些工具打败了所有动物。现在我们人制造的工具更多了。所以，人看猴子、猩猩就觉得它们真笨，怎么意识不到发明工具呢？其实它们已经离发明工具很近了，但是它们却没有，就是因为它们的大脑不如人。人就是因为大脑发达，所以能够发现动物发现不了的东西。
但是反过来你想想，人只是达尔文进化的中间环节。人的推理能力是有限的，由人的推理能力实验建立的科学局限当然就清楚了。我说了这个，大家就很容易理解，为什么现在科学不理解的东西，我们不能马上就说它是迷信？人类的科学永远不能认识的东西都不一定错。因为人类历史科学是受这两大柱石的支撑才建立起来的，是有很局限的。
科学的局限搞清楚了，就便于我们排除掉科学主义的统治地位。科学是个好东西，我一点没有贬低科学的意思，我只是说当代的人类急需另外一方面的认识，就是意识到科学有局限，不要把自己不理解的东西都说是迷信、都说成是伪科学，都说是愚昧。这是第一个方面，科学是有局限的。
第二点，我想说清楚的是佛学，我现在都不叫佛教，因为我把它当作学问在研究。佛学有它的独到之处，不是像科学那样做实验，也不用逻辑推理，佛学恰好相反，它获取真理的方法是靠提高人的智慧。大家就可以想了，人的智慧还可以提高吗？其实显而易见的，人的智慧能够提高。比如，一个人在小孩的时候，他大脑还不成熟，他看见世界上的万世万物都很好奇，百思不得其解。但是，当这个人成熟长大了，他看到同样的事物就一目了然了。这时候我们就知道这个人长大了之后，他的智慧高了，所以小孩阶段百思不得一解的东西，大人一下子就理解了。
现场视频
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我们推而广之，人也有差别的，有些人愚钝、有些人聪慧。像爱因斯坦就是绝顶聪慧的人，人类大多数人都不理解时空弯曲的现象，爱因斯坦一看就明白了，所以他的智慧比一般人高。更不要说人类比动物了。
一旦一个人入定了，大脑就处于高度有秩序的状态，就类似于我们说的超导体。大家知道像铜丝电线都是有电阻的，因为里面的原子分子在不断的振动，一振动就增加了电流的阻力，即电阻。你一旦把导体冷却以后，就会发生突变，一下子电阻全都没有了，这时候电流极其强大、能量场极其强大。佛学的禅定也是这样的，教人怎么样安静下来，安静之后入定，一点杂念、一点噪音都没有，这时候你的智慧最高。佛学的办法，科学不是不知道的，科学实际上他在不断的重复这个办法，但是没有归纳出来，没有系统的办法提高人的智慧，只有靠练习的能力、靠实践来慢慢地提高人的智慧，没有这种禅定的系统方法，佛学禅定的方法是认识真理一个非常重要的手段。这个东西确实是宝贝，它可以弥补科学的不足。
今天我要讲的东西就是科学正在认识、正在接近佛学的一个核心观念，就是阿赖耶识。
2000年后，朱清时教授学术思想中佛教的成分日渐增加
佛学能够认识宇宙真理的方法也是科学的方法，通过提高认知能力，来认知常人想不到的更深更高的真理，或百思不得其解的东西。把意识比作电流，人脑就像是导体。如果修持到深入禅定，人脑可以进入高度有序化的超导状态，意识可以畅行无阻，意识场可能极其强大，可以感知到常人无法获得的宇宙真谛。
今天我要讲的就是佛学认识到这个道理，这个道理在释迦牟尼时期出现过，后来把它发扬光大，就叫做阿赖耶识。阿赖耶识是唯识学中的第八识，识是玄奘法师的翻译，他实在找不到更好的词了，以前翻译成别的东西，玄装法师都不满意，后来就翻译成识，识就成了现代我们文化中间很重要的一个词，知识、认识都是从这里演化来的。阿赖耶识是一种特别的识，它是含藏万有，又叫做藏识，又因其能含藏生长万有之种子，也称种子识。
今天我只讲一点，阿赖耶识在佛学当中把它看作就是宇宙的本体，因此，可以说宇宙的万世万物的由来都是它，我们看到的一切实际上都是阿赖耶识变来的，阿赖耶识像大海，我们物质世界的一切都是大海表面上的波浪，波涛滚滚就变成我们客观世界周而复始的循环，这就是佛学阿赖耶识的认识。
我今天的主题是物理学，刚开始说是实证阿赖耶识，后来我想了一下还是用接近比较好，因为现在还不能完全说是实证了，只是接近了阿赖耶识。那么我要说的就是佛学怎么样接近阿赖耶识，就是说物理学怎么样推出了存在一个东西就是跟阿赖耶识的形态大致相同，而且由这个东西变现出整个客观世界来。这就是今天要讲的主要内容。
在讲物理学怎么接近阿赖耶识之前，再说一点，学佛的人都知道，一个人能够实证阿赖耶识就成佛了，历代的许多高僧大德毕生修炼的目标就是想实证阿赖耶识。为什么现在的物理学家不修证也接近阿赖耶识呢？这是不是违反佛法的根本呢？其实不，佛法有84000法门，按照释迦牟尼的佛法，现在我们说的科学也是佛法的一种。如果释迦牟尼活到今天，他今天再转世入世了，他要讲佛法，我相信他就会用一种现代科学技术来讲。如果把科学的道理都搞明白，我觉得对于现代人修炼科学佛法非常有好处的，就像你站在科学巨人的肩上，站得高看得远。
好的，现在进入第二部分。下一部分更需要专业的知识，大家听了之后，可以得到一个印象，物理学接近阿赖耶识，它认为阿赖耶识应该是怎么样的，它有什么特性。这个比佛学说的阿赖耶识更具体了，它要用物理学去测。
波姆认为宇宙存在本体就类似佛学的阿赖耶识，本体究竟以什么样的状态存在，它才能够投影出宇宙的万事万物？他们就认为全息摄影是本体存在的方式，全息摄影是这样的——当然，我们大家都在享受现代科学的成果，全息摄影就是一个——如果我们要照一个东西的相。
宇宙存在本体就类似佛学的阿赖耶识？
比如说这个物体，我要做一张全息照片，我就用一束激光照射过来，在这个地方分成两束，一束激光就直接照到我要照相的物质身上，一束激光通过反射到这个地方去，你要照相的物体反射的光也过来了，这两束光就在这里干涉起来了，形成了水波纹样的现象，然后这个地方放一张胶片，就把水波纹一样的现象记录下来了。如果我把胶片拿出来，用激光直接照胶片，就在空间的某处出现了你要照的物体的相，而且一模一样。
全息摄影不知道各位玩过没有，有些地方的展览会展示过，人像通过光的效果投影到舞台上，就感觉像一个真人站在舞台上一样，实际上就是全息摄影。全息摄影就是这样一个东西，你看到的这个人影，这些物跟原来一模一样，它是怎么产生的呢？实际上它的核心是胶片，上面都是“水波纹”，波浪一样的东西重重叠叠。通过激光这种东西的翻译，把它翻译成像，又出现在空间中间，这就是全息摄影。全息摄影作为现代物理学的成果已经广泛应用了，舞台上也是采用这种方法来虚构一些演员在台上演出，都完全能够做到。
那么物理学就认为，他们所发现的这个宇宙本体就是刚才说的阿赖耶识，阿赖耶识这个东西实际上就像照片上的这些波浪条纹一样，可以在这里头储存很多信息。大脑是一种翻译器，它把全息摄影的信号还原成原来的图像，就使你看到了物质世界的万事万物了。所以物理学说宇宙的本体，就是我们称之为阿赖耶识的东西，它存在的方式是很多干涉条纹重重叠叠在一起，这个胶片有一个特点，你把它撕成两半，全息照片还在。
全息摄影有一个特点，就是你把底片撕成很小的碎片，每一个碎片都包含整体的所有信息。所以，如果把宇宙的全息摄影照下来，它可以包含宇宙的所有信息。所以，物理学认为阿赖耶识的一种存在方式，就是全息摄影。
第二个，用全息摄影来解释宇宙的本体。在这个机制中，时间与空间都不再存在，没有位置移动，只是更深层次的投影。到现在为止，需要一些物理学知识。因为全息摄影都是干涉条纹，所以不能够把它分离开来。时间跟空间都像电视监视器中的金鱼一样，只是更深层次的投影。
宇宙中的一切事物都是投影，宇宙间的万事万物，过去、将来的所有信息都储存在这里。如果我们人类到了那种程度，能够深入到宇宙的本体中去的时候，我们就能够把我们过去曾经发生的事都回顾出来，也可以看到未来要发生的事，这个跟佛学的阿赖耶识是不是相似？超级全息式的结构如果看作阿赖耶识，也很好的诠释了阿赖耶识作为藏识和种子识的基本特性。
第二部分就讲到这里，其中很关键的就是全息摄影这幅图，大家能够听明白第二部分吗？
第二部分就是讲阿赖耶识，物理学不光是猜测它是宇宙的本源，宇宙的本体，而且它要用一套模型来讲这个东西究竟是什么样一个结构，它变幻出万事万物的机制究竟是什么，物理学家把它解释为全息摄影，全息摄影这个东西如果要讲，可能需要一两天的时间才能够把它普及。今天只是给大家一个印象，物理学家已经走到多远了，他们用全息摄影来解释阿赖耶识，解释宇宙的本体，就使得宇宙可以从本体变现出来。
而且宇宙本体有三方面的重要特性，一方面就是全息摄影不管怎么分割，每一个小块都包含了整个世界的全部信息，芥粒之中有大千世界；第二个就是说佛学中说的如来的化身一样，无处不在，处处都在，这个机制含藏万有，这些种子藏在一个地方，如果我们能够有这种能力进去把它提出来，那么你就可以知道任何事物的过去、将来的情况，这些都储存在宇宙的本体里头了。
第三个，实际上这些物理学家认为人的意识也是本体产生的，人的意识由本体产生以后，说明大脑也是虚幻的，也是这些投影构成的，但是，大脑它所承载的意识可以把干涉条纹翻译为宇宙万事万物，所以人的灵性就表现在人能够把万事万物从宇宙本体变现看出来它的投影是什么样子。
下面是现场问答
提问：朱老师，您用全息摄影这个例子说明，全息摄影照出来还是原来物体，是一个物质的反映。但是如果说是宇宙的真体、本体，它反映在世界上不同的物质上，其影像可能是不一样的。我感觉如果说咱们相信宇宙本体这种真理的存在，物理学作为一种现代科学手段，也只是说能够某一些程度上去看到了一点，在这方面还有很大的局限。
朱清时：你的这个问题比较深入，全息摄影也是一种比喻，就像金鱼缸的比喻一样，意思就是让你能够意识到这种机制，这种机制可以把宇宙本体变现成物质世界的万事万物。绝不是说宇宙阿赖耶识就是全息摄影，而是阿赖耶识变现成万事万物，就类似于全息摄影这样一个机制。就像金鱼缸类似于阿赖耶识一样，宇宙的核心是一个奇大无比的金鱼缸，它没有大小、没有时间、空间，无所谓大小，但是无处不在，银河系等很远的地方也都在它的身边。佛学说的如来的化身就是这样一个东西，处处在，又处处不在，没有空间也没有时间。所以，全息摄影只是一个比喻。
提问：阿赖耶识什么样的东西？
朱清时：你的问题问得非常好。就是我刚才说的，人的大脑的局限，我们人的大脑是进化来适应现在的生存环境的，有好多东西我们人类的大脑不可想象。刚才你说的这个问题，这是我们大脑无法想象的东西，不可说、不可说，就是这种东西。那这是什么东西呢？比如举个例子，现在的物理学家都说，真实的宇宙空间是十一维的，你想象一下五维空间是什么样子？十一维又是怎么样？这就是因为我们的大脑进化就是为三维空间加上时间进化来的，所以我们的大脑想象不了这个东西。
你刚才的问题恰好说明科学有局限，科学就是你要问为什么，怎么样去做，一步步走。但是由于人认识的局限是因为科学也只能局限在那个地方了，不可认识了，佛学就没有这个限制，因为佛学是深入禅定，大脑直觉。像释迦牟尼那个时代的佛学大师竟然能够想得这么清楚，物理学到现在绝大多数人还不理解的这种图象，他们都想到了，只有一个可能，就是他们那种禅定太深了，所以他们的智慧已经远远高出于我们常人了，他们能够理解的东西，我们现在不光是不可说、不可说，而且理解起来也很难。
佛学认为，宇宙间最深奥的道理，不是靠语言说得通的，只有你自己体悟到一定程度，就能恍然大悟了。佛学不做实验不做推理，他只静坐、打坐，他的阅历也是在这个当中练出来的，当然也要持戒。
提问：朱老师，应该说人禅定就可以理解到人平常通过语言、通过逻辑推理不能理解的东西。但是，这样解释的话，就等于是人的意识还是需要大脑这个载体，意识这东西应该不需要一个载体，或者说今天是在我人这个载体里，可能下一次我的意识应该是不生不灭的，或者是在另外一个载体里还继续存在，或者不需要一个载体存在。为什么一定要我禅定的时候通过我现在这个载体才能够有智慧呢？这个应该是本身就存在的。
朱清时：禅定是使你这个载体把理解力智慧提高到可能的最高度，人的智慧比我们现在每个人表现出来的还要强得多，但是由于你心里头不净，各种干扰，智慧显现出来的比应有的要少得多。禅定是使你进一步提高，提高到你大脑所允许的最高智慧上去。
提问：所以，这个意思其实是离开这个躯壳应该是存在的。
朱清时：刚才我说物理学的阿赖耶识就认为变现客观事物的本体其实收藏了所有事情，因为它收藏了所有事情，它投影出来，你才能看到这些事情的发生。我觉得唯识论把它解释成阿赖耶识，而不用灵魂这个词是更接近真实一些。因为要用灵魂这个词的话，好像阿赖耶识的背景就不清楚了。所以，现在用阿赖耶识，然后所有这些东西都是一个背景。
换一句话来解释你的问题，像我们现在人做机器人，我们就是把机器人从原子、分子开始组装，组装成一个机器人，人尽量来提高机器人的能力，以后机器人就可能到一个能够思维的阶段了，我们要使机器人的思维能力进一步提高，我们就要把它变成超导体，这样的话，思维能力就会提高。类似的过程实际上在客观世界中是靠进化来完成的，就是我们人实际上是自然界进化出的一个机器人，这个机器人有一个最高值，只不过一般人没有达到而已。
讲座现场嘉宾发言
再接下来是嘉宾发言
张铁林（演员）：我自己觉得我听朱老师的课，使得我们突然一瞬间回到了婴儿状态，我们有好多特别原始的、特别基础的一些疑问，我自己就在开小差，我老在想，人的本体和实体在什么地方。我年轻时读马克思的书就记得他曾经有一个理论，人类对于宇宙和世界的认知，反过来误导了人类本身，人类好像总觉得我们的知识、我们对世界的认知就是世界的现状，其实马克思说，这个世界的知识实际上是人类知识水准的一个标志，他只是世界的某一个角度和某一个部分而已。
人类对于世界的认识，只到某一个层次和某一个程度，人类能够对世界的认知程度的标志，是你知识程度的标志，并不是宇宙本身。其实马克思很早讲的这个道理也都证实了刚才朱校长讲的基本道理，差不多是这样的。反过来，人类无限地膨胀和自大，认为我们能看到的、我们能想到的世界就是这个样子的，其实不然，我们的局限性非常之大，我们常常无限地膨胀。人类非常自大，认为我们现在拥有世界和宇宙，其实不然，今天我听完课，突然觉得我们原来是受一个什么什么东西的控制，我还没听明白、也没想明白。
王志远（ 中国社会科学院世界宗教研究所研究员）：刚才听了朱先生的讲座，我觉得很新颖，我们基本上都是从哲学理论自身的系统来看的，我觉得他把现代科研的成果联系起来，很有意思。但是我有一个想法，我就觉得第一，用这么短的时间来了解唯识论，是一个非常困难的事，因为除了像法师他们有专门的课程，光唯识论可能有的是需要一年两年，甚至于更长的时间进行深入的研究，它是一个很完整的思想体系。
当年，玄奘到印度去取经，实际上很重要的一个部分就是他在法相唯识方面的全面的理解。这样一个很完整的理论，今天要拿出其中的一个片段把它解释清楚，这很难，而更重要的是要理解它就更难，因为你不了解全面的理论，光听朱老师讲这一段的时候，就前不着村、后不着店。比如说金鱼缸的理论巧妙地说明了唯识论的某一个观点和片段，就像当年贤首国师给武则天讲课，他是用了这么一个比喻，但是任何比喻都是裹脚的，你千万别拿这个比喻没完没了地钻，比如说全息摄影，这个宇宙谁在摄影，激光哪来的，软片在哪呢？这就是缘木求鱼了，它就是一个比喻，就是让我们理解它里面的一个观点而已。所以，我觉得朱先生能把这两个例证拿出来印证唯识论理论的片段，就很不容易了。
因此，我也觉得大家如果对这个有兴趣，对整个唯识论要有一个更深入的了解。其实唯识在历史上来说，是由玄奘法师在唐代创立的，专门研究唯识法相的学问，从宗教的传承来说，后来说是断了，但其实没有断，中国各个佛教的派别里面，实际上都在继承着对唯识法相的研究，这个研究无论是刊物也好、无论是成果也好，它是法门之一，是取得对佛法对究竟认识的一个途径。因为认识到佛法究竟的有很多途径，有的从禅宗，有的从其他的渠道，但是里面分析最严密的是唯识论，唯识论为什么在近一百年，从近代佛教的复兴之路，一直到后来的人掀起了整个社会对唯识论的研究，就是因为在西方面前，人家说我们中国人没有理论，哲学思维也不行，你们就是东方的一些坐在那异想天开的，要刊物没刊物，要理论没理论。
所以，在这种情况下，我们去整理我们的国库，很多的学者发现我们的思维不仅不是那么粗糙、简单，甚至我们可以讲我们比西方人还早的对整个世界的构成有一个了解，有一种研究，而且我们把印度的佛学传承到中国之后，不是简单地搬过来，而是用我们中国人的头脑更进一步地把它系统化、完整化，而且发扬光大。那么这种成就显示了我们中国人的聪明才智，所以唯识论上个世纪的二三十年代是非常盛行的，在知识界里面如果你不懂唯识，你说不出来法相，你就没学问。后来因为种种的历史原因，这个思潮就衰落下去了，但是近年来，特别是这几年来，很多人从里面又发现了不少的精神财富。
所以，今天正成先生约我来，我一听是朱先生来讲课，著名的科技大学的校长来讲佛学，所以我非常愿意听，我也想看看当今对唯识又有了什么更深入、更新颖的一些看法。
我们现在无论用什么样的物理学去解释佛学，也还是有局限的成分，因为我们的科研是在不断地往前发展的，人类所谓的科学大多是讲说，都是不断地往前发展的，几十年前的科学到今天已经落后了，我们可以知道，几十年以后一定比现在更进步，而那个进步回过头来还可以再解释唯识论，又有新的例证，这些例证不过是为了说明在2000多年前释迦牟尼他所发现的那个真理。
所以，刚才有一句话我印象比较深，我感觉这里面佛学特别是唯识论的理论，不单纯是一个科技发展的成果，更多的是对新知的感悟和研究，这种感悟和研究达到了令我们很惊奇的程度，一直到今天，我们往往用科学的方式印证还不能达到一个很好的程度。比如佛当年讲眼前一滴水，八万四千虫，我们就很奇怪，那时候也没有显微镜，怎么知道一滴水里面有八万四千虫。当时不是用科技的手段得出来的结论，这个结论怎么得出来的，这就很奇妙了。所以，大家对佛的崇拜，特别是知识界，不是单纯的祈福、盲目的崇拜，而是他觉得很奇妙。同样的人身，但是2000年前的释迦牟尼居然知道一滴水里有八万四千虫，他怎么知道的呢？
所以朱校长刚才提到一种禅定的状态，这种状态是人表现出的一种很奇妙的现象，就是说他在这之前可能并不是知识很渊博，甚至于这个人很木讷，说话都说不利落，但是突然之间就变了，如何在禅定的过程当中发生一个巨大的变化呢？那就是如人饮水，冷暖自知。你没有进行禅定，你没有修行的时候，你永远不理解他怎么变样了，客观事实是很多人确实是变了。那么这个禅定的功夫，到底它的作用是什么，它对于我们人类来说，价值是什么，这个都值得我们探讨。
所以，我今天听了朱先生的讲座，也引发了很多的联想或者感想。谢谢大家！
宗性法师（佛教人士、四川文殊院方丈）：在座的各位朋友，首先我是觉得朱校长从一个科学家的角度能够把今天自然科学也好、量子物理也好，一些很新的研究成果来跟佛教佛法的思想做比较，并且从中还能够得到一些非常有启发意义的这样一个思考，从这个意义上来讲，我觉得是非常难得的。因为特别是今天我觉得大家听这个讲坛，要想完全明白不是一件容易的事。
第一，我相信在座的各位大部分跟我一样，也不是从事科学研究的，因此对一些科学实验和科技成果能不能够完全理解，都是困难的。
第二，就像刚才王老师讲的，唯识论作为在佛教思想里头一个逻辑非常严密的一门学问，也不是简短的时间内能够把它弄透彻的。
因此在这两个基本的条件我们都不是太具备的前提下，所以对于朱校长今天讲的内容，要想完全地来理解，我觉得是一个比较困难的事情。这是可以理解的。为什么呢？作为佛学里头讲的阿赖耶识，它的特点就是刚才好几位问的那个，我到底怎么能够知道，我到底怎么能够把握到，比如说这里有一个电脑，我马上就能看见，可是他手里的东西我怎么能够知道它存在。实际上在佛学界本身，他也没有办法像实际的东西一样拿出来给你看，也是只能告诉你一个方法，告诉你它大概是什么样的状态，他最多是当一个向导而已。
阿赖耶识本身的状态，第一个特点，不可知，刚才朱校长在回答各位提问时已经说到了。这个知，不是我们现在用实验、用逻辑推理就能够知道的，唯一的途径就是修证，你只能用修证的功夫摆脱这些以后才能直面它。因此，佛教里常常讲，你真正最后要达到那个状态，那个状态是什么状态？言语道断，这些东西用语言、逻辑推理、用我们的思维是绝对达不到的。所以，刚才朱校长一直在反复的强调，最后那个状态，作为本体的那个状态，它是超越时空的，没有体量的，用我们今天的话讲就是，阿赖耶识用修证经验只是告诉你一个状态，而并不能拿出来给你看。
朱校长的讲座让我想到两点，第一，我们要对科学本着实事求是的态度，不要觉得科学就能把所有问题解决完，科学还有它的局限性。我觉得这个是很难得的，如果这句话由我们在场的每一位人来讲都没有分量，可是从朱校长嘴里讲出来，我相信社会上其他人虽然不能达到完全相信，起码他也要认真思考一下，怎么这样一个科学家还要讲科学的局限性呢？所以，这个是很难得的。
第二点，虽然我们不能马上认识到阿赖耶是什么状态，但是从朱校长讲的内容里面起码告诉我们一个信息，就是通过现代科学的研究手段，可以让我们认识到，就是我们这个现实的客观世界以外一定还有一个东西在支撑我们这个世界的存在。我觉得有了这个认识，就是大大的进步，就是在我们以往观念里头的一个突破，起码让我们可以重新去思考人生、生命、宇宙这些问题就够了。至于最后怎么能够真正地去走近阿赖耶，怎么去实证阿赖耶，唯一的办法，刚才朱校长其实已经反复谈到了，只有修证、只有禅定，你才能真正去接近它。其他的哪怕释迦牟尼告诉你的，包括今天朱校长跟你讲的都是一些方法而已。
因此，我是觉得从这个意义上讲，朱校长今天这一个讲座虽然简短，内容确实涵盖得很大。用我自身的理解，恐怕穷尽一生的精力都不一定完全办到，按佛学的角度来讲，恐怕你生生世世的智慧才能最终达到存在的那么一个本体的东西，其实哪怕叫本体都是一个暂时的命名而已。
另外一点，我想再谈一点，大家理解起来很困难是什么原因呢？我过去在佛学院跟他们讲这个课的时候，可以把唯识论这个识本身，特别是梵文和藏文的出现，对识字本身的理解，就是阿赖耶，阿赖耶在印度就是梵文的话，识字是一个后缀词，加在不同的地方是有不同的概念的。我一直把识讲成八种，今天朱校长只是讲了一个，前面还有七个。因为这个词在汉语结构里，笔法是这么写，念也是这么念，所以理解起来很困难。但是这个识在加在阿赖耶识后面含义是不一样的，加在其他地方又是不一样的。
这两个词区别在什么地方？藏文里很明显，我后来解读一下，哲学里面有两个词，一个叫本体，一个叫认识论，放在前面的七个识字是认识论上的识，就是我们普通人讲的，包括跟你的知识有关、跟你能不能够辨别这些东西的存在，这个是认识论层面的。另外一个是本体论层面的，就是阿赖耶，后面的那个识字是本体意义上的。
比如说现在我手里拿这个珠子，其实你并不能认识这个珠子，你唯一能够认识的是这个珠子的影子。其实今天生物学已经解决这个问题了，按今天生物学上来说，大脑具有认识作用，可是这个珠子并不能进入你的大脑里，你唯一能够认识的是它的影像，你的瞳孔背后有一个视网膜，这个视网膜就类似于全息摄影、类似于胶片一样的东西。你之所以看到我手里的珠子，就是因为它的影子通过瞳孔导入到视网膜上，视网膜接收到这个影子的信号，再通过大脑的处理反投射回来，才认识原来这是一串珠子，可是这个只是解决了一个认识论层面的问题，就是你认识到它是一串珠子。
由此就更进一步，这就跟朱校长讲的有关了，我们的眼睛、大脑认识了这个珠子，认识了它的影像。那这个珠子的存在又是怎么来的？本身我手上拿的东西，就是阿赖耶作为本体上一个幻影的显现。我原来讲这个的时候会画两个图，一个是从认识论层面讲，你这个珠子的存在是眼和大脑认识到它，你不能认识到它深层的东西，只是认识到影像，这是一层含义。当然，这不是今天朱校长讲的含义，后面一个才是。
就是作为我拿在手里的东西，它作为阿赖耶的投影，来提供给我们的大脑、提供给我们的眼睛，作为一个素材来重新认识。所以，这个识有两个层面，一个是作为认识论层面的，就是我们普通人都应该有这个常识去理解的。可是今天朱校长讲的是作为本体论层面的东西。
上次在成都的时候，朱校长讲到这句话，我一听就能明白，他说今天自然科学的研究成果就告诉你，所有这些世界都只是意识的投影，包括你的大脑本身也是意识的投影。当然了，今天自然科学讲的意识，所以刚才第一场我就明白的，这个地方所指的意识大概就是唯识论和阿赖耶识，已经有靠近的意思了。所以，我觉得朱校长今天讲的题目是比较接近一点，就是怎么样用物理学接近阿赖耶。确实他刚才谈过，他为什么改了这个题目，谈实证可不是一件简单的事情，所以我觉得朱校长今天的讲座至少从我的角度来讲，让我们全新地觉得阿赖耶是作为世界宇宙的一个本源，所有世界宇宙一切东西都只是阿赖耶的投影，更加坚定、更加不用怀疑。
为什么呢？第一，因为今天这个授课人是科学家，大家都相信科学家说的，科学家已经在往这个方面靠，就没有任何东西让我们怀疑他讲得没有道理。所以，从这个意义上讲，我觉得朱校长今天讲座的最大意义和价值就在于让大家重新认识科学的局限。
第二，让大家怎么样去更好地认识到除了平常看见我们外部的物质世界以外，这个物质世界背后的东西，只有这样，人才会对自己的语言和行为负责任。因为朱校长今天讲的只是一个层面，按照唯识论还有一个层面，就是一切东西都是阿赖耶的幻想和投影，可是反过来，这些幻想和投影，你的一举一动，同样还会有信息再投射回去，这又是涉及另外一个层面的了。所以，其实朱校长只讲了一半，后面还有一半。
这也是去年我们跟朱校长在成都讨论过，如果一切都是投影，都是幻想，都是假的，那我活着还有什么意义呢？那就成了虚无主义了，下面讲的就要解决这些问题，尽管这些都是投影、都是幻想，可是它的运动又重新会有信息能够回到本体阿赖耶里头，因此，我们就要对言行举止负责，你就要谨慎了，因为如果你的言行举止是坏的，那么再投出来的幻影就是恶梦，就是不好的。如果你的言行举止是好的信息能量，它重新再回到阿赖耶本体里去，下一次再呈现出来的时候，幻影就不一样了，幻影跟幻影的质量就不一样了。
所以，实际上朱校长谈的里头最终大家如果要去明白的话，它不仅涉及到人生、宇宙的根本，涉及到我们生命的状态，还涉及到我们怎么能够改变生命状态的一些原理。所以，这里头其实内容很丰富，我觉得朱校长今天的讲座至少让我们重新能够对这个东西产生认识，有兴趣，再进一步整理和挖掘，我们沿着这条路探索人生、探索宇宙、探索生命，我觉得对我们来讲这是一个最大的贡献。
所以，从这个意义上讲，作为一个科学家的朱校长，我们从内心对他应该充满敬意和感佩，第一他敢讲，第二，能够真正讲到点子上，这是非常不容易和难得的一件事情。所以，我对朱校长今天上午的讲座表达我的一份敬意，同时也很感谢刘老师能够组织这么一个小型的活动，让大家在今天忙忙碌碌的工作以外，还能够去思考一些人生和宇宙的话题。这样，人的生命才活得有意义有价值，没有白过，谢谢各位！
刘正成：今天两位的评论都非常精彩，就不用我再做说明了。我的感觉是多学科的交流对促进我们认识的提高是有意义的，科学家和学者会给我们很多启发，所以，让我们以热烈的掌声感谢朱清时院士今天的讲演！感谢大家来听这个讲座。谢谢大家！（完）
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