范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇一改改你的坏习惯帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯?生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2、观看课堂剧《小明的100分》。(大意：)教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎样办用刚才学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人回答4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1、问：经过这节的学习，你懂得了什么2、师总结：每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自我的不良习惯，并下决心纠正，就能不断提高，健康成长。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇二1、懂得调控自已的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，持续用心、向上的情绪状态。尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，构成自我调适，自我控制的潜力，能够较理智地调控自已的情绪。3、了解儿童时期易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。学会情绪调控的一些有效方法。学会排解不良情，在自我喜怒哀乐时，不忘关心他人。一些反映不一样情绪的图片。一、暖身活动：(5分钟)大风吹，小风吹，台风吹：活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么?”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就务必离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。如果说：“小风吹。”就反着进行。如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。二、主题活动：(30—35分钟)(一)正常的情绪是人们心理活动的反应导入：在我们的学习和生活中，有些事情会让我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪正常吗它们会给我们带来多大的影响呢大家看图片想一想:出示图片:小明和小红的情绪表现。课堂讨论：1、小明落选后的不高兴与小红听到要去春游的消息后告别高兴，是正常的情绪吗?2、他们为什么都被教师批评了呢?3、你有过这样的经历和心理体验吗?分小组合作讨论交流，最终抽代表汇报。小结：正常的情绪是人们心理活动的反应，是合理的;但任何过度(超出正常范围)的情绪，都会给。活动：看关于中国女排与古巴的比赛的录像，讨论：对同样的事情，为什么中国的观众与古巴的观众有不一样的情绪表现呢?总结出：情绪与个人的态度是紧密相连的。同样一件事，会因所持的人生态度不一样而有不一样的感受。要想用心地对待生活，就应改变自我的观念，使自我能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。另外，生活的视角也需要调整。人的眼睛就像是一部摄像机，随时拍摄生活的各个场面，如果不调整“拍摄”的视角，总是悲观地盯着生活中的阴暗面，看不到光明的一面，就会感到烦躁、忧愁、焦虑，许多不良情绪就会产生。如果你能够关注生活中用心的、完美的一面，你就会从中体会到生活的完美，从而使你感受到生活的乐趣。乐观的生活态度也就会在潜移默化中构成。(三)排解不良情绪(情景)：小明画画十分好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。一天中午，他正在出版报，很多同学围观，不少同学赞叹，小明听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，小明不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。(提问)：小明的情绪有哪些变化?我们同学中有无类似的感受?说明小学生的情绪有什么特点?总结：小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。讨论：小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响?多变的情绪，不能使我们专心做事;这不仅仅影响自我的精神状态，并且影响人际交往。甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰，凭着一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。所以，我们更就应对情绪进行调节。此刻大家想想自我在日常生活中有没有过不良情绪发生过请举例说明。活动：1、烦恼大本营例：1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我十分痛苦;2、考试成绩不梦想，感到悲哀;3、教师表扬别人而自我不如别人，嫉妒他人;4、父母、教师批评自我，情绪烦闷;5、别人有好朋友，自我没有，感到郁闷;6、别人在背后说自我坏话，心生怨恨;7、上课回答问题出错，觉得自我好笨;(给学生几分钟时间，让他们“倾诉”，同时我们教师可明白他们的真实心理)2、活动名称：烦恼大拍卖师：一节课时间毕竟有限，这个“倾诉”的环节就先到此结束，如果大家还有什么要跟我说，能够写在本子上。师;刚才大家的“诉说”，反映的都是自我有不良情绪，而不良情绪会给我们的学习、工作、生活带来许多不利，那我们能否给他们出出什么主意，帮忙他们调节自我的情绪?过程：分组竞赛。学生大胆发言，各抒己见，且言之有理1、让学生理解我们儿童时期情绪的主要特点：学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化。2、讲解在有不良情绪后的一些常用的调节方法：心理放松法(如深呼吸，笑乐放松法，肌肉放松法等)、注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、升华法、心理换位法、自我激励瑜自我暗示等。3、明白情绪是能够调节的，是能够控制的。(四)喜怒哀乐，不忘关心他人创设情境，分析交流(课件展示)教师提问：他们的情绪表达适宜吗?为什么?1、在你悲哀难过时，有没有人安慰过你?2、你是否也很善解人意，照顾过别人的情绪?3、在我们表达自我情绪时，怎样照顾别人的情绪，做一个善解人意的人?三、活动总结：这天我们共同探讨了关于情绪调节的话题，从活动中同学们明白了情绪是人们心理活动的反应，不正常的情绪会给自我带来不一样程度的影响，期望大家学会运用我们掌握的方法去排解这些不良的情绪，仅有这样你的生活才会永远充满阳光。课后延伸：我们都经历了5.12地震，在那天我们都感受到了当灾难来临时的恐慌，想一想我们该如何克服呢?1、正确认识地震等自然灾难。2、学会调节这种恐慌情绪。情景：昨日晚上12点，本来已经躺在床上睡着了。突然对门的人在大叫着“地震了··"。心里一惊一下就醒了。站在窗口看着外面，到处是黑压压的人和手机上闪闪的光。心里开始有种发凉的感觉，手指有点颤抖了。一种本能让我觉得很害怕，很难受。他们说这天的天空也不对，灰蒙蒙的给人一种不好的预感。随着大家我也朝着天空看看，也许出于心里的害怕。这天的天空看来真的有点怪异，好像真的有一种要爆发的感觉。其实没有感觉到任何地震的迹象，可是心里确是很害怕，很害怕。恨不得立刻就想走到楼下。心里不停地泛着嘀咕，地震真的要了吗?我该怎样办?学生讨论：我们该如何克服这种恐慌情绪呢?第一步：把能引起你紧张、恐惧的各种场面，按由轻到重依次列成表(越具体、细节越好)，分别抄到不一样的卡片上，把最不令你恐惧的场面放在最前面，把最令你恐惧的放在最终面，卡片按顺序依次排列好。第二步：进行松弛训练。方法为坐在一个舒服的座位上，有规律地深呼吸，让全身放松。进入松弛状态后，拿出上述系列卡片的第一张，想像上头的情景，想像得越逼真、越鲜明越好。第三步：如果你觉得有点不安、紧张和害怕，就停下来莫再想像，做深呼吸使自我再度松弛下来。完全松弛后，重新想像刚才失败的情景。若不安和紧张再次发生，就再停止后放松，如此反复，直至卡片上的情景不会再使你不安和紧张为止。第四步：按同样方法继续下一个更使你恐惧的场面(下一张卡片)。注意，每进入下一张卡片的想像，都要以你在想像上一张卡片时不再感到不安和紧张为标准，否则，不得进入下一个阶段。第五步：当你想像最令你恐惧的场面也不感到脸红时，便可再按由轻至重的顺序进行现场锻炼，若在现场出现不安和紧张，亦同样让自我做深呼吸放松来对抗，直至不再恐惧、紧张为止。学生按上述方法进行练习，直到感觉情绪舒畅为止。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇三关注自我 放飞青春在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。20xx年5月全校学生活动一：心理健康征文赛主题：我的青春我做主要求：1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿2、内容健康、积极向上3、严禁抄袭参与方法：各班语文课代表统一收齐，于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。活动二： 心理漫画大赛心理漫画作品要求：1、统一规格：四开纸2、原创作品，作品题目自拟，力求突出所绘作品表达的核心意义。3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断，以校园、家庭、社会生活为大背景，表达真情实感。主题明确，内容完整，创意新颖，风格独特，富有情趣。4、形式要求：单幅或多格漫画，黑白或彩色画稿皆可，创作方式不限。5、参赛作品必须由参赛者原创。参与方法：各班宣传委员统一收齐，于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。活动三：心理健康知识宣传板报比赛主题：关注自我 放飞青春参加对象：各个班级(初、高三除外)评比时间：5月25日活动四： 心理图片展展览时间：时间另行通知展览地点：校门口宣传栏活动五：现场心理咨询、测量时间：时间另行通知地点：校门口宣传栏旁活动六：心理影片放送时间：5月24日、25日中午12点地点:电教楼1楼会议室结束工作：1、心理健康宣传月成果展 (届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)2、颁奖活动：征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇四1、学生了解学习和休息之间的关系。2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。3、养成一个好的生活学习作息制度。一、导入新课我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢二、学习新课1、明确一个六年级学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢2、读课文3-5小节，思考讨论。3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面6、讨论并小结：1)养成良好的学习习惯;2)掌握学习的方法和技巧;3)列出学习计划表;4)保证足够的睡眠时间;5)积极参加各种体育、文娱活动7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇五“5.25”与“我爱我”谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题。5月是青年们的月份，在当代大学理 问题凸显的今天，选择这样一个日子，是有其特殊意义的。今年我国5.25“全国大学生心理健康日”也即将来临，几届以来成功举办了我院大学生心理健康日系列活动后，我们将借此机会在我校开展又一届“5.25大学生心理健康日”活动，本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里健康，追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理健康的热潮。关爱自我，给心里一片晴空提高大学生的心理健康水平、关注大学生的心理健康问题、让更多的人意识到心理健康的重要性、宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良好的校园心理氛围，共建文明校园。主办方：学院心理教育资询中心承办方：建工系心理健康协会学院全体师生展板两块(用纸包裹)、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片(心形)共500张、心理宣传画若干、条幅、小奖品若干(为游戏设置奖项)、宣传单1000份、绿丝带若干、绳子一根、布条三条(蒙眼用)、气球100个、氢气气筒一个红星礼堂前、二教4095月24日——5月25日心理学影片赏析、心理游戏、心理健康图片展、现场心理健康咨、万人签名、许愿墙等活动5.25 活 动 内 容活动时间:5月24日至5月25日活动主题:和谐社会文明校园美丽心灵活动方式：①图片的收集(大约15幅心理图片);②图片的制作(喷绘或彩打，图文并茂)，在硬纸板上用绳子将图片排成一排置于礼堂道路两侧;③5名同学做现场图片解释活动时间：5月24日至5月25日活动主题：不论年龄、不论专业、不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。活动方式：礼堂前横放写有宣传标语的条幅，举行为时两天的签名活动条幅内容：(任选)“我爱我心——走出心灵的孤岛”“我爱我心美丽心灵文明校园和谐社会”“健身健心，你我同行，文明校园，你我同创”学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇六阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春。20xx年x月—20xx年x月。（一）、第十一届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛为了进一步开展我校学生心理健康工作，全面提升大学生心理健康水平，扩大心理健康教育覆盖面，提高学生心理健康教育活动参与度，大学生心理健康教育将于2018年4月15日15:00，在xx校区xx广场开展第十一届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛活动。（二）、第三届校园心理情景剧大赛为了引导学生逐渐养成“善于自助、勇于求助、乐于互助”的心理健康“三助”习惯，同时给喜爱心理学和舞台表演的学生提供一个展示自己创作、表演才华的平台，更直接、更形象地向广大学生传播心理健康知识，为和谐校园添彩增色，大学生心理健康教育中心将举办xx学院第三届校园心理情景剧大赛。具体安排如下：1、报送报名表与剧本阶段各学院于4月30日前将各自的参赛报名表电子版及纸质版报送到大学生心理健康教育中心，并上报完整剧本（电子版）。2、排练阶段x月各二级学院自行组织排练。3、评选阶段x月份统一进行评选，具体安排另行通知。4、展演阶段优秀作品将推选至省上参加陕西高校优秀心理情景剧评选活动。（三）、心理委员与宿舍舍长心理健康培训为更进一步巩固我校心理健康四级网络，培养心理健康朋辈力量，将心理健康教育工作落到实处，大学生心理健康教育中心将举行20xx级心理委员及宿舍舍长专题培训。具体安排如下：1、培训时间20xx年x月—20xx年x月。2、培训内容培训内容围绕心理健康知识普及、常见心理问题解析、心理危机干预方法等方面展开，由各二级学院联系心理咨询师对学生干部进行培训。（四）、“新时代·新征程·新绽放”女大学生成长教育专题活动为提高女生自我保护意识，培育女生“自尊自信，理性平和健康心态”，大学生心理健康教育中心和xx市妇联将在x月期间在全校范围内开展“新时代·新征程·新绽放”女大学生成长教育讲座，并组织各二级学院开展丰富多彩的女生成长教育专题活动，帮助女生解决成长中的困惑和问题，促进其身心健康发展。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇七近几年来，越来越多的大学生处理不好与同学之间的关系，争吵打架事件比比皆是，校园不和谐现象增多，并且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，甚至做出一些违法犯罪之事，另一部分同学有来自学习和面临就业的压力，不能很好的处理这些问题，导致心理严重受到损害，借此开开学之处，我院特举办这次大学生心里健康活动，来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素质，提供一个和谐的校园环境。为学生搭建起锻炼心理品质，提高心理素质的平台，去拿防伪地加强对我校大学生的心理健康教育。：1、 为学生们创建一个和谐美好校园。心理健康活动可以让同学们意识到校园生活的丰富多彩，并且学会珍惜，减少不和谐因素。2、 为学生以后学习甚至工作提供了精神上的帮助。活动可以让更多的同学感同身受，使自己精神层受到良好的教育，为人更加开朗自信。20xx年7月10日诗香苑门口全体学院学生a）1、活动一：心灵寄语。打开心扉，常有爱的海洋，一卡片的形式展览，写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验货感受，内容可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与情感等各方面；届时将挑选出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同分享。2、活动二：心理图片展和心理知识展。用展报或海报的形式，分别设立心存感恩展板、图片展板、心理健康知识展板等。3、活动三：心理电影展播。组织同学们观看有关心理健康教育的电影。b）活动前期：1、召开会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容与分工。2、组织相关人员去各活动场所踩点。3、进行活动宣传，有关人员画海报、横幅。c）活动开展：1、组织2个队伍，并设定队长。一个队伍进行卡片和展板活动，另一个队伍进行参看电影活动。2、负责拍照的同学进行拍照。d）活动后期：1、每位参加的志愿者要写一篇心得交给信息部，信息部将发到微博上。2、信息部写新闻稿，拍摄照片交给信息部上传微博。宣传海报、横幅 xx元1、 活动现场每位志愿者着装统一，佩戴证件。2、 进行活动时，认真负责。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇八心理健康教育是随着社会的进步，科学技术的飞速发展而当代社会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新的发展，它的内容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实际的生活中，因此，作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（四）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。平等性教师要使自己处于与学生平等的地位，自觉地意识到师生双方在人格上享有同等地位，并且使学生意识和体验到师生双方在人格上享有同等地位。尊重性在教育过程中，一定要尊重学生，尊重学生的言行，尊重学生的人格，尊重学生的内心世界。鼓励性鼓励学生积极参与，敞开心扉，敢于暴露自己的观点，老师不要轻易地评价。参与性学生与教师共同参与到心理行为训练中，完成训练任务。学生自始至终是教育过程的主体，教师要让每个学生有平等参与活动的机会。中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇九关爱自己关心他人通过形式多样的教育活动普及心理健康知识，提高学生心理健康意识，促进学生身心健康发展；引导学生珍爱自己，勇于承担自己的成长的责任，用实际行动建设一个和谐的生活环境，健康成长。5月12日——5月25日。（一）各院系心理健康工作研讨会（4月上旬）1、中心总结我院学生中存在的心理问题2、各院系书记发言介绍本院系心理健康工作3、关于成立各院系心理健康教育领导小组机制的研讨4、关于心理委员的推选和培训工作的研讨5、“525”心理健康教育活动研讨（二）班级心理委员培训（4月中旬）1、心理委员的职责2、心理委员应具备的素质3、如何做好心理健康知识普及宣传工作4、怎样做好心理健康教育中心的信息员5、谈话、沟通基本技巧6、心理危机的发现、预防、应对技巧（三）“我爱我，和谐成长”心情故事征文比赛（5月15日前评出结果）（比赛细则见附录2）（四）心理知识宣传（5月19日展出）1、心理健康宣传标语（见附录1）2、心理健康知识展牌3、趣味心理图片、漫画展4、优秀心情故事征文展5、张贴倡议书（向全院大学生发出关注心理健康的倡议）（五）“关注心理健康构建和谐校园”——我爱我大学生心理健康活动周开幕式时间：5月22日下午2：40地点：北院教学大楼中厅前活动议程：1、宣布大学生心理健康活动周开幕2、领导致词3、为“我爱我，和谐成长”心情故事征文比赛优胜者颁奖4、手语表演——我真的很不错、从头再来5、广场签名活动、赠送“笑脸娃娃”徽章(或心愿卡)6、广场心理知识有奖竞答（5月22日下午3：10，开幕式会场）7、广场心理测试服务（5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅）（人际信任量表、交往焦虑、社交回避及苦恼量表（sad）、交流恐惧自陈量表（prca）等）8、广场心理咨询（5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅）9、“放飞自己的心灵”户外心理游戏（5月22日下午3：10，北院教学大楼北侧）（可以设计多种游戏，诸如炸气球、翻叶子、超级比一比、蒙眼三角形、圆球游戏等，使参与者从行为上展示自己的内心，在游戏中了解自己和他人，获得自我的成长）10、团体心理辅导：“我自信、我快乐、我成长”校园心理素质拓展训练（六）心理讲座：《我爱我和谐成长》（全院学生）（5月中旬）人生只要处理好三个关系：与自己的关系，与他人的关系、与社会的关系。三者关系和谐，就会奠定一生的幸福。如何对待自己，怎样才算爱自己？什么是真正的自信？专家教你如何认识自己、看待自己。如何对待他人，处理好自己与他人的关系呢？专家从理解人的需要、如何与人沟通讲起，教你成为受人欢迎的人。年轻人该如何走向社会呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真诚，什么又是虚伪？其中之道，请听心理咨询师的建议。（七）经典电影心理赏析（专家与观众互动点评）1、《美丽心灵》（5月23日晚上）2、《阿甘正传》（5月24日晚上）（八）展示心情--心理情景剧（5月25日晚上）（九）河北电视台科教频道制作我院“525”心理健康教育活动专题片（10分钟）学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十进一步提升我校心理健康服务能力和规范化水平，促进全体大学生的心理健康素养普遍提升，传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识，营造关注健康、积极向上的校园生活心态，构建成熟的“五位一体”心理健康教育格局，学工部决定在全校开展第十五届“5·25”大学生心理健康教育月活动。现将有关活动要求通知如下：20xx年5月1日——5月31日“心关怀·爱随行·悦自己·共成长”1.院级常规工作各学院以本次心理健康教育月活动为契机，进一步构建心理健康五级关怀机制，扶持学院心理辅导站标准化建设。(1)配备健全的学生干部队伍。各学院在原有心理健康教育工作队伍基础上，选拔并配备年级朋辈心理导师、班级心理委员(男女各一名)、宿舍心理信息员(各宿舍一名)，并定期开展培训及考核工作。(2)召开主题班会。依据春季大学生常见心理问题及各年级学生心理发展特点，组织各年级各班召开“心关怀·爱随行·悦自己·同成长”主题班会，引导学生树立科学的心理健康意识，学会做自己的“心理健康第一负责人”，懂得调适情绪困扰与心理压力，积极自助。(3)实施毕业生心理专项教育，引导并帮助毕业生树立科学择业和发展观念，克服就业和升学过程中因失败、挫折带来的焦虑、困惑、悲观等不良情绪，积极调整心态，恰当确立期望值，科学规划未来，把握就业机会，实现平稳毕业、成功就业。(4)排查危机心理。做好各年级学生心理危机倾向排查工作，杜绝极端事件发生。本着“内紧外松、以人为本”的原则，深入细致地开展心理危机排查工作。对排查结果要认真分析，做好备案，对“重点”学生要有针对性的干预措施，预防心理危机事件的发生。(5)培训全体班级心理委员和宿舍心理信息员。利用学院心理辅导站，开展“心理健康教育理论与实践”培训，提升队伍的理论认识和工作水平。各学院可发挥合力，共享资源，打造精品培训。2.主题教育活动(1)积极开展心理健康科普宣传。充分利用宣传板面、校园广播、宣传手册、课堂教学等传统传播形式，并借助校园网站、博客、微博、微信等新媒体技术，营造线上线下、课内课外相结合的宣传氛围，积极宣传自尊自信、乐观向上的心理健康意识。(2)继续举办校级精品活动。由大学生心理健康教育中心宏观指导，各学院合作承办，采用学生们喜闻乐见的形式，举办心理剧比赛、心理美文美图比赛，叙事演讲、心理微视频大赛、心灵手语操比赛和心理趣味运动会等面向全校学生的校级活动，提升全体学生的心理健康素养。根据各院地理位置分设活动点，各院至少参与组织1项校级活动。(3)精心组织学院特色活动。各学院围绕今年的活动主题，结合本院专业知识结构和学生发展特点，形成切实可行、富有特色的活动方案，丰富活动形式，增强活动吸引力，营造良好的教育氛围。3.“精彩一课”课程教学竞赛每位心理健康课教师根据自己的授课内容和特色，录制15分钟的课程精彩片段。通过共享交流，提升心理健康理论课和活动课的教学质量与水平。提交时间截止到5月21日。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十一为进一步提高我院心理健康教育工作的针对性和实效性，培育学生健全人格，全面提升心理素质，根据《中共xx省委高校工委关于举办xx高校20xx年大学生心理健康节的通知》（文号）文件要求，经学院研究，决定举办第x届学生心理健康教育月活动。现将有关事项通知如下：悦人、悦己、悦成长1、主办单位：学生工作处2、承办单位：电气工程系、电子信息工程系、化学工程系、基础部、机械与数控系、车辆与交通系、经济管理系、特殊教育系、风尚摄影班20xx年5月17日—6月16日1、建立学生德育教育工作室及四级预警系统活动时间：5月17日—5月30日活动要求：系部学管主任或学生科长或有德育经验的辅导员、班主任为核心成员，每系抽调1—2位成员组成团队，建立德育工作室，同时健全宿舍、班级、系部、学院四级预警系统。2、开展优秀心理辅导电影赏析活动活动时间：5月17日—5月27日活动要求：各系部以班级为单位组织学生观看心理电影或宣传片，并要求学生写出观后感。3、学生心理健康调查活动时间：5月17日—5月31日活动地点： 微机房活动要求：按照各系人数，分批分次到学院电脑机房进行心理健康量表测试，根据普查结果筛选出心理危机高危个体，与心理健康教育工作联络员及辅导员、班主任一起对这些学生做好危机的预防与转化工作，建立学生心理健康档案。见《xx技术学院学生心理测评办法》4、组织开展心理健康教育主题班会活动时间：5月23日—6月8日活动要求：各班以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康主题班会，引发学生思考如何将调适心理，树立远大的理想，帮助学生正确适应学校生活，适应环境。各系、各班级可以根据本学院的实际情况，创新活动内容和形式，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新的做法。活动结束后将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱 。5、心理健康教育与咨询中心开放日活动活动时间：5月25日—5月26日活动要求：组织学生对我院心理健康教育与咨询中心的设施和提供的服务进行现场体验和参观。具体要求另行通知。6、各系部团队沙盘游戏制作体验活动活动时间：6月16日之前活动要求：每个系部至少带领学生团队做一个流程（每个流程不少于两次）沙盘游戏制作体验活动。将每个作品拍照留影，写上相应的名字，作品名，并以系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教育与咨询中心。并由各系团队对作品进行一定的描述（即：沙盘的名字、故事写出来）后整理成档、留存。1、高度重视，加强领导。各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实，认真结合本单位实际制定切实可行的活动方案。同时加大宣传力度，及时将活动开展情况报送心理咨询中心，通过网站进行宣传。2、精心策划，打造品牌。各系部开展活动要寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义。要注重品牌活动的创建，积极打造校园文化活动精品，不断赋予新的内涵，充分发挥教育功能。3、及时总结，巩固效果。各系部在活动中要及时总结经验，不断提高做好学生心理健康教育工作的实效性和针对性，增强新形势下学生工作水平。各系部于6月16日前，将心理健康教育月活动总结（含活动照片）发至学工处邮箱 。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十二为进一步拓展大学生心理健康教育渠道，提升大学生心理健康教育实效，推动我校大学生心理健康教育工作，促进学生全面健康发展，根据省教育厅《关于在全省高校开展“20咱爱您”心理健康教育周和“2我爱我”心理健康教育月活动的通知》（x教办学[20xx]x号）的要求，经研究，决定在我校开展第十三届“2我爱我”大学生心理健康教育月活动，现就有关事项通知如下：20xx年-6月塑造阳光心理成就美丽人生1、开展丰富多彩活动，培育学生阳光心态。通过开展知识竞赛、征演讲比赛、校园心理情景剧、素质拓展游戏、心理影院、心理沙龙等系列活动，宣传“2我爱我”大学生心理健康教育月的内涵，进一步普及心理健康知识，展示学生阳光心理，营造健康向上、积极进取的校园化氛围。2、组织开展心理培训和团体辅导。坚持开展心理委员、寝室长培训，提高心理委员、寝室长识别周围同学心理危机预警信号的能力；指导班级心理委员组织开展学生乐于接受的主题活动；充分发挥心理委员、寝室长在学校、学院与广大学生之间的“桥梁”作用。针对不同学生群体的需求，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮助学生缓解心理压力，解决心理问题，提升心理品质。3、加强个体心理疏导和危机干预。要积极宣传心理自助方法和求助渠道，扎实开展心理晤谈、博客论坛、qq、心理热线等多种途径的个体心理疏导服务，帮助学生化解心理困惑，排忧解难。关心帮助就业困难的学生，陪伴他们平稳度过心理低落期。坚持以人为本原则，深入细致地排查和分析学生心理情况，充分发挥四级心理健康教育工作网络作用，做好心理危机的预防和干预，确保学校安全稳定。本届心理健康月设个人单项奖若干和优秀组织奖6个。个人单项奖的设立见各项具体活动；优秀组织奖由二级学院申报，学校根据各学院工作情况综合评定。优秀组织奖申报截止时间为6月8日（申报表见附三）。1、高度重视，加强领导，切实提高活动实效。各学院要高度重视，加强领导，围绕活动内容，结合学院特点，确定系列活动主题，统筹设计，形成切实可行的活动方案。2、精心组织，彰显特色，形成全员参与、学生受益的良好氛围。各学院在配合开展活动的同时，要加强大学生心理健康教育工作与学生就业、创业、素质教育、学生管理等各项工作的融合渗透，积极创新活动形式与内容，努力打造具有自身特色的精品活动。3、认真总结，重在实效。各学院要及时总结心理健康月工资，做好宣传报道和信息、材料的整理归档工作。推进心理健康教育工作常态化，巩固心理健康月的活动成果。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十三《感恩父母》初中生正经历着身心巨变，他们与家庭父母关系也不同往昔，学生更多的是想从家长的唠叨、干预、限制中解放出来，划出属于自己的小天地。而父母基于对子女期望，导致对子女的过分的关心和约束，所以进入青春期的学生，不愿意跟父母讲心里话，不听从父母话，甚至顶嘴吵架，于是亲子的爱随着冲突增多，代沟的加深而疏远、淡化。此次活动课程是为使学生理解父母、感恩父母，学会正确处理与父母的关系而设计的。1.通过情景设计，让学生在活动中感悟亲情，体验亲情的无私和伟大；2.引导孩子学会关心父母，帮助学生学会正确处理与父母的关系；3.引导学生正确看待与父母之间的矛盾，学会处理亲子矛盾冲突，让学生把对父母的爱付诸实际行动；4.丰富学生的生活和情感积累，激发学生感恩之心，付诸于生活实践；5.引导学生积极向上的心理认知，以保证成长过程中的快乐、健康的情绪。（一）谈话导入：【播放音乐《时间都去哪了》】同学们，你们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了你们的到来。从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾你们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。但是当我们走进了青春期，你是否感觉到我们和父母之间的感情发生了微妙的变化…（二）互动交谈：请大家思考以下几个问题：1.你父母做过的做让你感动的一件事情是什么？2.最近一次和父母发生冲突甚至吵架是什么时候，为何事而吵？让学生先思考，然后让学生自由发言。（三）创设情境，开展活动：1.一位苦恼的女儿写给父母的信。（学生朗读）不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟——不自由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨，可是从不见彩虹的出现！2.一筹莫展的母亲写给女儿的信。（学生朗读）女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她上初中后到现在，与我的交谈逐渐少了，问她学校的事，就是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道是年仅15岁的女儿就有了隐私？她的心里想什么？我只好猜，有时偷偷去了解她。有一次，我趁女儿不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶的小说和一些小玩意，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一架。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛。3.引出问题：马克·吐温的说：“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？你有和他一样的感受吗？你和你爸爸妈妈之间是否也存在着不可逾越的代沟呢？（让学生讨论后回答，教师适当发表意见。）4.引出问题：其实我们与父母的冲突的产生主要是在于双方是否相互理解，很多同学抱怨父母不理解自己，那么你们真正了解、真正理解你的父母吗？接下来让我们一起走近自己的父母，看看你了解你的父母吗？（出示黑板）爸爸／妈妈的生日爸爸／妈妈最爱吃的水果爸爸／妈妈最爱吃的菜爸爸／妈妈最爱看的电视节目爸爸／妈妈的爱好爸爸／妈妈最高兴的事爸爸／妈妈最担心的事爸爸／妈妈对我的期望请同学们分析自己的答案，如果你连父母这样一些基本信息都不了解，谈什么理解？你还有没有资格抱怨父母不理解你们呢？（让学生思考后回答。）5.观看视频——公益广告《感恩父母感恩教育》老师小结：邻居阿姨给了你一个篮球，你会感激不尽；同学帮你拣起掉在地上的书，你也会说谢谢。可是父母给了我们多少东西？为我们做了多少事情？你有过感激的时候吗？你说过一声谢谢吗？也许从来就没说过，只因为父母与我们太熟悉了，父母对我们的付出，已让我们习惯了，认为是理所当然的事。其实，在我们的成长过程中，有很多人需要我们感激，我们应有一颗感恩的心，而父母是我们最需要理解和感恩的人。6.歌曲《天亮了》给我们的感悟：下面请同学们听听这首《天亮了》，有没有同学知道这首歌的创作背景。（学生回答）（ppt展示《天亮了创作背景》）（创作背景：1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。经调查，事故的发生是设计上有严重缺陷的缆车超载造成的。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。）（四）总结：同学们，自出生起，父母为我们付出了多少？喂的每一口饭、教我们学走路、陪我们学说话；为我们的学习操了多少心？为我们的每一次晚回家担了多少惊？受了多少怕？生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一杯水，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。接下来的时间，我们一起来制定自己的感恩计划，想想我们可以为父母做哪些事？接下来给大家五分钟时间，大家在卡片上写下自己的感恩计划。最后大家齐唱歌曲《念亲恩》结束活动。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十四筑梦青春，追梦成长20xx年5月15日-6月12日普及心理健康知识，全方位地加强我院心理健康教育工作，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进大学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。[活动一]“树立健康理念，放飞青春梦想”宣传活动1、活动目的：面向学生广泛宣传现代心理健康知识和心理健康意识，倡导健康生活方式，传播自尊自信、理性平和的文明理念和乐观豁达、积极向上的生活态度。2、活动内容：以宣传心理健康知识为主题，制作横幅、海报和宣传卡片，利用学校广播站、网站、微信公众号、易班网等形式，线上线下结合，广泛传播。3、活动时间：5月15日-5月31日4、活动地点：食堂门口、教学楼门口、篮球场[活动二]“引领心理成长，追逐青春梦想”专题讲座1、活动目的：关心、帮助有心理困惑的同学，共同创建健康、和谐的心理氛围，让大学生更加关注自身的心理状态，勇于克服困难，戒骄戒躁，从而让自己的生命之花更加绚丽多彩。2、活动内容：开展积极心理教育，通过“做最好的自己，拥抱阳光心态”专题讲座，教导学生树立积极发展理念、学会正向思维方式。3、主讲专家：外请专家（待定）4、活动时间：5月16日19:005、活动地点：远教楼负一楼报告厅6、参与人员：心理协会成员，各班班长、团支书、心理委员等[活动三]“发现内在的自我”主题班会1、活动目的：普及心理健康知识，增强学生发掘自身力量的能力，创造一个有意义、有成就的人生。2、活动内容：围绕主题，分享自己的天赋、优势和内在特质，并讨论如何利用这些内在资源追寻生命的价值以及为社会做出贡献，实现青春梦想。3、活动时间：5月20日-5月24日4、参与人员：17级、18级学生，由各班心理委员主持为主，各系心理老师、辅导员、兼职班主任参与。5、活动要求：（1）各班根据主题自行设计班会方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等。（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师、学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。（3）各班需有一名班干部负责记录班会过程，在活动结束时，以班为单位上交主题班会总结和班会现场照片6张（电子版）到学生处心理健康教育咨询中心。[活动四]“拥抱阳光心态，守护青春梦想”经验分享会1、活动目的：通过本次活动加强学院心理健康教育工作，推动围绕学生的发展工作做细做实，提升心理健康教育工作专业化和规范化水平，交流大学生心理健康教育工作的案例和处理方法。2、活动内容：各系辅导员就日常工作中遇到的典型案例、工作经验与心得进行分享和交流，讨论下一步工作如何帮助学生全方面成长。3、活动时间：5月29日15：004、活动地点：心理健康教育咨询中心团体辅导室5、参与人员：心理中心老师、系学工办主任、心理老师、辅导员6、活动要求：注意保密原则，学生班级、姓名等重要信息须保密。[活动五]心理电影赏析1、活动目的：电影是一个以艺术的方式浓缩人生点点滴滴的精品创作，让学生从心理影片中更好地感悟与释放内心的变化，更好地调适自己的情绪和行为，从电影中提炼爱与希望的力量。2、活动内容：本学期《心理健康教育与指导》开课班级由心理健康课程教师在课堂上播放电影；其他学生可在指定时间前往心理中心自愿观看，每日放映电影均不同。3、活动时间：5月28日-6月1日18:30-20:304、活动地点：上课教室和心理健康教育咨询中心团体辅导室5、参与人员：17级、18级学生[活动六]“展现青春活力，激昂青春梦想”户外团体活动1、活动目的：通过一系列拓展活动促进协会成员相互之间的沟通，培养团体间的高度信任，增强团队的活力和凝聚力，提高协会成员团结和集体意识。2、活动内容：（1）鼓动人心（2）无敌风火轮（3）沙场点兵（4）支援前线（5）无轨电车3、活动时间：5月25日10：00-17：004、活动地点：校外（具体地点待定）5、参与人员：心理协会成员6、奖项设置：设优胜奖3项，参与奖6项。[活动七]“凝聚关爱力量，成就青春梦想”心理危机个体干预1、活动目的：为提升我院心理健康教育队伍的工作水平，进一步发挥四级心理健康教育工作网络的功能和作用，切实加强心理健康教育工作。2、活动内容：学生工作处老师对接各系进行分组研讨，研判对象为重点台账和一级心理危机预警库内学生，并根据重点关注学生具体情况成立“一对一”谈话小组，为心理危机干预个案的处理提供动态、科学、可操作性建议。3、活动时间：5月20日-5月31日4、活动地点：心理健康教育咨询中心团体辅导室5、参与人员：学生工作处学生管理老师、心理中心老师、各系学工办主任、心理老师、辅导员等心理健康教育月系列活动在学校党委领导下进行成立领导小组，领导小组下设办公室，办公室设学生工作处。组长：xx成员：xx任办公室主任。1、高度重视，加强领导。各系要高度重视心理健康主题教育活动，充分认识本次活动月的重要意义，将此次活动与进一步提升大学生心理健康素质相结合，与创建和谐文明校园相结合，精心组织安排，发动广大学生积极参与，推进心理健康教育进班级、进宿舍，增强心理健康教育的实效性和影响力。2、加强宣传，营造氛围。各系要结合自身情况，以主题教育活动为平台，宣传普及心理健康知识，努力营造积极向上的校园心理健康教育文化氛围。要充分利用校园媒体、班会、课堂教学等各种形式，营造良好的舆论氛围，强化心理健康意识的形成。3、科学组织，专人负责。各系不仅要积极组织学生参加学院组织的活动，而且要根据自己的特点有针对性地科学开展相关活动。各系心理老师和学生处心理健康教师负责本次心理健康活动月的具体工作，组织各班心理委员和心理信息员全程参与，并以此为契机，健全我院心理健康教育工作机制，促进我院心理健康教育工作开展。4、及时总结，不断提升。各系要及时总结经验做法，对活动效果要进行调查，不断提高活动的有效性和科学性。活动结束后，请各系于6月13日将活动总结材料报表上交到学生工作处心理健康教育咨询中心。5、本次心理健康活动月部分活动已经做了大量前期准备工作，希望各系坚持以人为本的原则，把全员育人、全过程育人、全方位育人落到实处。学院将各系本次心理健康活动月的开展情况纳入年终学生工作考核之中。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十五以国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，以我市的“科研兴教”办特色学校为契机，严格按照市重点课题“中小学学生心理健康教育”科学研究规划课题的通知要求，坚持育人为本，根据小学生心理发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地实施心理健康教育，开发学生心理潜能，培养小学生良好的心理素质，预防学生的心理疾病，促进他们身心全面和谐发展。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教育，并把它作为全面推进素质教育的重要组成部分。（一）选定课题，做好课题研究申报工作。根据《意见》精神结合我校实际，我校拟定了“小学生常见心理和行为问题及解决策略的研究”的教研课题，立足以人为本，让学生健康活泼地成长，开启学生的心智，陶冶学生情操，锻炼学生的心理素质，预防学生的心理疾病，并做好本课题的申报工作。（二）设立课题研究领导组，加强师资队伍建设。1、学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，特成立心理健康教育话题研究领导组，抓紧抓实师资队伍培训。组 长：汤爱民（校长）付组长：李国庆（业务校长）李水香（教导主任）成 员：袁 燕（心理健康老师）白会霞（语文老师）牛丽萍（数学老师）周 玲（大队辅导员）张永刚（总务主任）教师培训内容包括：（1）、心理健康教育理论知识。（2）、常见小学心理问题及对策；（3）、如何上好心理健康教育活动课。（4）、如何开展心理咨询活动，及遵循的活动原则等。2、制定个人发展计划，从教育思想、奋斗目标、心育教学特色实施步骤等四方面进行设计，切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。3、更新教育观念，增强服务意识，在教育教学中要树立和谐、平等、民主的新型师生关系。4、积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相。安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。5、定期进行话题研究，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、教育故事、总结论文等，并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质的业务能力。（三）初步开设“心育”课，执行教学课程计划。有课题研究组研究探讨心理健康课的模式，先分年级做课，然后在班级中逐步开展心理活动课，即“综合实践活动课”，把要传授的心理知识富于活动中，使学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主，淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径、多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的.教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素质。（四）设立心理健康团训室和“快乐驿站”心理辅导室，开展心理咨询辅导。心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题，学校以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导，结合各种节日，开展丰富多彩的心理健康教育活动。利用“团训室”、“阳光信箱”以及电话专线和“心育知识专栏”、校广播对学生和家长开放，以班主任、辅导员为龙头，及时做好学生的心理辅导。建立心理档案和典型案例，做好跟踪记录，帮助学生解除心理烦恼、困惑、焦虑。（五）建立家校之桥，做好家庭教育指导。心理健康教育包括家庭心理教育，从“心育”的角度来说家庭教育也起着至关重要的作用。和谐、温馨、民主的家庭环境易使孩子活泼开朗，形成良好的品行。学校开展心理健康教育只有与家庭紧密配合，同步进行，心理健康教育才能取得良好的教育效课。而在现实中，有些家庭关心的只是孩子的学习成绩，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼却很少关心，或不知如何关心。学校要继续印发有关这方面的宣传材料，加大心理健康教育的宣传力度，让家长明确学校心理健康教育的目的和意义，介绍心理健康教育的方法和内容，要求家长积极配合，端正家长对孩子期望值的尺度，掌握科学的评价标准，开设家校联系电话，设立特殊生家、校联系卡，定期召开家长会，请专家进行现场指导，与家长交流座谈，共商教育方法，要邀请家长参加学校心理健康教育活动课观摩，要争取得到家长们的支持，形成合力，切实提高了心理健康教育的实效。（一 ）、小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。依据教育部及省、市教育部门对心理健康教育的有关精神，运用心理学理论，结合学生根据各年龄段的实际，确立我校的具体工作目标如下：（1）、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。(2)小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。1、了解自我，悦纳自我。目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，悦纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心，发挥出自己的潜能。2、培养良好的学习适应能力。当前由于学习适应性不强，注意力不集中，学生学习习惯差，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。我校心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。4、促进人格的健全发展。目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体，使每个学生的各种潜能得以发挥。（二）、关注教师心理健康教师是心理健康工作的主要实施者，教师的心理健康直接影响着学生的心理，故对教师的心理健康理论和知识培训尤为重要。（一）、改变认知1. 树立正确的教育观念。认知活动是人的一切心理活动和行为的基础。教师不合理的认知，不仅会影响到自己的心理健康，而且会导致教育行为上的偏差，进而影响学生的心理健康。经常影响教师心理健康的不合理认知有：（1）对教师职业的错误看法。（2）错误的学生观。（3）错误的人才观。以上不合理认知，是教师产生不良心态的主要思想基础，必须引起重视并予以改正。2.树立正确的自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、能力、观念、思想和感情组织联结在一起，贯穿于经验和行为的一切方面。教师只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自我，客观评价自我，合理要求自我，接受自己的优缺点，不给自己设定高不可攀的目标。同时，教师因为对自己更加理解，由已及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽如人意之处能泰然处之。这种心态对保持心理健康是十分有利的。（二）、自我调试1.情绪控制。教师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把消极情绪和挫折带进教室，更不要发泄在学生身上，否则，伤害了学生，也破坏了自己在学生心目中的形象。控制消极的不良情绪，对于提高教师的影响力和工作效率，建立良好的师生关系是极其重要的。因此，教师应该掌握一些控制和消除不良情绪的方法。首先，客观分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、适度；其次，要能变换角度看问题。我们的情绪体验并不取决于事件本身，而是在事件中的感受，对于学生顽皮，成绩差，应该看到这是学生成长过程中容易出现的共性问题，活泼好动是他们的本性，若给以正确的启发和引导，是可以改变的；再次，与人相处心理换位。生活中难免与他人发生矛盾，这时，试着心理换位，即把自己置身于对方的立场去思考、感受，会发现各自都有道理，本不该互相敌视，这样有利于及时化解不良情绪。2.合理宣泄。教师在工作或生活中，难免会遇到不如意的事，产生不良情绪是在所难免的。如果不良情绪积累过多，得不到适当宣泄，易造成心身紧张，甚至疾病。因此，教师应选择合适的时间，合理的方式宣泄自己的情绪，寻求心理上的满足感。3.学会放松。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。教师不仅要注意自己的身体健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。越是繁忙，越是要安排一定的时间放松心态，在和同事、亲人、朋友的沟通交流中，调整心态，放松自己；在和学生的交谈中，探讨教育教学的有效途径，既是工作，又是调节心态。1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;8、助人与自助相结合。9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。1、以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导（1）、进行心理剧表演（2）、发动学生集体互动，相互促进心理健康2、结合各种节日，开展丰富多彩的心理教育活动（1）、孝心教育（2）、环保教育（3）、做人教育3、对教师开展心理知识讲座4、每月有固定的时间开展心理健康教研活动学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十六为进一步推进我院大学生心理素质教育，提高学生心理健康水平，丰富校园生活，实现健康成才的教育目标，学院拟于月初至6月初举办20xx年安徽机电职业技术学院“2”大学生心理健康教育活动月系列活动，现将有关活动具体事项通知如下：本届心理活动月主题为“幸福有你，梦想同行”，旨在引导大学生进一步提高认识自我和他人的能力，提升自我价值感，构建和谐的人际关系，共谱青春美好时光。本届心理活动月的活动以充分调动学生积极性、扩大活动覆盖面为切入点，结合我院实际，组织安排以下活动：（一）首届心理游园会活动暨活动月开幕式1、活动时间：五月初（具体时间另行通知）2、活动地点：中心广场3、活动内容：在学院心理活动月开幕式结束后，各系围绕本届活动月主题自主设计开展系部特色活动，要求活动形式多样、内容新颖、积极健康，有完整可行的实施方案，组织有序，学生参与度高，活动效果明显。（二）心理健康知识宣传教育系列展览活动1、活动时间：五月上旬2、活动地点：中心广场3、活动内容：心理中心制作学院大学生心理健康知识及教育活动系列展板进行集中展示。（三）幸福随手拍1、活动时间：月20日止2、活动地点：随处可拍3、活动内容：用镜头发现生活之美，以照片记录幸福时刻。系部进行筛选后，在截止日期前提交像素较高的电子版至心理中心。择优评奖，专栏展出。（四）学生素质拓展训练活动1、活动时间：五月上旬2、活动地点：校园操场3、活动内容：针对院系特定学生组织开展心理素质拓展活动，提高学生人际交往能力，增强学生心理素质。（五）“青春呐喊，机电声音”脱口秀大赛1、活动时间：月2日止2、活动地点：无3、活动内容：在全院范围内开展以“成长路、寻知己、未梦”为主题的脱口秀大赛，参赛作品要求以个人脱口秀的形式制作“个人秀小视频”，以此展现当代大学生的自我青春魅力，传播青春正能量。（六）心理绘本设计大赛1、活动时间：月28日止2、活动地点：无3、活动内容：运用绚丽丰富的色彩和图画，形象生动的字和话语，针对活动月主题，编写、绘制宣传材料，编制一份份传递心意的心理绘本，能让学生们在爱的互动及传递中帮助彼此解决心理问题，减轻学习压力，敞开心扉，抛开烦恼，以积极、乐观的心态面对学习，面对人生。系部进行筛选后，在截止日期前提交像素较高的电子版至心理中心。（七）心理健康知识有奖竞猜活动1、活动时间：月17日中午2、活动地点：食堂前3、活动内容：让学生在回答有关心理健康知识的问题中，树立关注心理健康的意识，提高认识自我与他人的能力。（八）首届十大“心灵卫士”评选活动1、活动时间：月0日止2、活动地点：心理中心3、活动内容：结合广大师生心理健康教育工作的开展情况，采取现场材料评审的方式，评选出学院十大心灵卫士，展现学院心灵卫士的“护心”风采。此项活动师生皆可参加。（九）心理委员专题系列培训1、活动时间：活动月期间2、活动地点：心理中心3、活动内容：通过专题培训，进一步提升学院心理委员的人际沟通能力，掌握心理咨询基本技巧，提升心理服务能力与识别心理危机的能力。（十）心理健康教育特色活动评选1、活动时间：六月初2、活动地点：心理中心3、活动内容心理中心将集中组织特色活动评选，各系以ppt形式进行成果汇报，具体事项另行通知。本次活动评选设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干，将给予获奖系部活动经费奖励。1、高度重视，加强领导。举办心理活动月是加强和改进大学生心理素质教育工作的重要举措，各系应高度重视，以此为契机进一步加强和提升学生心理素质。2、精心组织，广泛宣传。各系要结合实际，根据学院各项活动要求和时间安排，研究制定工作方案，组织开展丰富多彩的心理健康教育活动。要精心组织，广泛宣传，调动学生参与的积极性，提高活动的覆盖面和影响力。3、探索创新，打造品牌。各系应认真总结经验，加强沟通交流，积极探索创新，不断提高水平，努力打造各系特色品牌性、精品传承性活动。4、活动完成后，请注意保存相关资料，整理并上报心理中心。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十七为了在大学生中普及心理健康常识，引导师生关注心理健康，养成心理保健意识，建设和谐校园，学校决定4月－月开展心理健康主题教育活动，现就有关事宜安排如下：二级学院主导本院心理健康教育宣传活动开展，由心理辅导站负责教师安排，充分调动心理发展部成员和班级心理委员参与和组织活动的积极性，可通过开展心理健康常识讲座、知识抢答、漫画、电影展播、主题班会、板报、展板宣传、团体心理辅导等形式，向学生宣传“·2”的含义和由、心理健康常识、心理保健方法等；促进大学生认知和体验心理健康对学习、生活和成长的重要意义。月9日－21日各二级学院展出宣传展板，月2日-28日全校展出（朝阳校区在饭厅门前，院本部在公共教学楼前），学生处组织人员对活动开展检查评比，并对活动中表现突出，做出优异成绩的二级学院和学生干部（各二级学院推荐2－名）进行表彰奖励。各二级学院要充分认识本次活动的重要意义，把这项活动作为对学生心理健康教育的重要内容，结合实际，创造性地开展活动，激发学生踊跃参与，促进大学生心理健康水平不断提高；活动开展中要充分利用宣传栏、网站等宣传阵地，挖掘活动的亮点，对活动进行及时的宣传报道和总结，拓展活动的影响范围。1、培训主题：师生有效沟通的探索和实践2、培训专家：xx工业大学心理健康中心主任，张xx3、培训时间：xx年xx月xx日全天4、培训地点：医训楼第二会议室校园心理情景剧是把学生在生活学习交往中的困惑以角色扮演，情景对话，内心独白等方式编成小剧本进行表演，以此表现和解决心理问题，增进心理健康水平的自我体验、自我教育活动，旨在提高大学生的自我调节和自我教育能力，充分展现大学生丰富的内心世界和生活情境，激发学生对自己及身边的同学心理健康的关注，促进自我保健和人格完善。校园心理情景剧是近年学校促进学生心理健康的重要手段之一，为深入开展我校心理健康教育活动，展示青春活力，演绎真情故事，传递心灵的力量，学校决定举办首届心理情景剧展演比赛。1、参赛内容自我成长方面:自我认识、自我探索、情绪管理、自我调适、自我发展、自我挑战等；人际关系方面:同学关系、异性交往、朋友关系、师生关系、亲子关系；学习方面:学习问题、学习方法、学习技巧、学习感受等；生活方面:消费现象、装扮现象、休闲现象、上网现象等。2、参赛作品以二级学院为单位选拔、推荐1－2个优秀剧目参加学校优秀心理情景剧展演活动。3、参赛要求剧本内容健康、积极向上，反应当代大学生的生活，突出大学生的心理特点，给人以启迪。作品应反映出主人翁心理变化的过程，内容力求新颖、有创意；参赛队伍自备剧目所需道具、服装及背景音乐等；每个参赛作品应控制在8－12分钟，主要角色人数控制在8人之内；每个参赛作品需提前做好录制音录制工作，表演时原声与录制音同时出现。4、开展阶段第一阶段：二级学院剧本筛选，组建演员队伍，并进行实际演练。（4月1日－1日）第二阶段：二级学院初赛和筛选优秀参演剧目，确定演员名单，做好展演准备（4月18日－月1日）。第三阶段：二级学院推荐报送参展剧目到学生处（月16日），学校心理情景剧展演和表彰。（月24日）5、奖项设置校园心理情景剧一等奖1名，二等奖2名，优秀奖名，优秀表演奖8名（个人奖）。6、评分标准原创剧本（10分）；剧本内容健康向上且特色鲜明，有一定的思想性、启发性（0分）；紧密联系校园生活实际，真实反映大学生的心理特点，具有一定的现实意义（2分）；表演吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强（2分）；服装道具齐备且富有创意（1分）。xx职业技术学院办公室学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十八为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》精神，进一步增强我县中小学生心理健康教育的针对性与实效性，积极引导学生珍爱生命、健康成长，经研究，决定集中开展中小学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下：珍爱生命健康成长10月2日至10月27日1各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会（县局提供三个不同角度的供参考）、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。2各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好特殊家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，采取结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特殊家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。4各学校要密切关注学生的交往，开设教育专题讲座，帮助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表（或叫“心理气象员”），帮助老师关注和了解学生的日常动态，加强与心理健康教师、班主任的联系，便于学校高效开展心理健康教育工作。各学校要强化心理健康教育意识，加强心理健康教育教学研究，正常开展心理健康教育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教育的内容，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心。⒈、加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活动，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。⒉、突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。⒊、认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于2017年11月10前报局中教科邮箱：xx以上通知，希即执行。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇十九为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx修订）》精神，切实关注青少年学生的心理健康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培养广大女生自尊自爱、自信自强观念，经研究，决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：关注心理健康珍爱美好青春4月2日至4月29日1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。4、各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。⒈、加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定实施方案，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。⒉、突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。⒊、认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年x月10前前报局中教科邮箱：xx。各学校对此项工作的完成情况列入20xx年度学校德育工作考核。以上通知，希即执行。学生心理健康教育 学生心理健康教育内容篇二十为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，结合《xx区教育厅关于开展20xx年全区高校大学生“5·25”心理健康教育活动月活动的通知》（教思政[20xx]x号）的要求，决定开展我校大学生“5·25”心理健康教育活动月活动。现将有关事项通知如下：珍爱生命，放飞梦想。通过组织开展以“珍爱生命，放飞梦想”为主题的心理健康教育活动系列活动，引导我校学生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣赏生命之美好、体悟生命之乐趣、展示生命之魅力、实现生命之价值，培养学生的善良之心、宽容之心和感恩之心，保全学生以积极的心态克服困难、战胜挫折，收获生命成长的幸福。20xx年4月中旬--5月下旬。全校在读本专科生。围绕“珍爱生命，放飞梦想”主题，组织学生开展心情征文活动、团体心理辅导活动、校园心理情景剧展演活动。1、征文活动各学院分别至少报送5篇心情征文作品，学校将组织专家评审出校内一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名，优秀指导老师若干名。并从中选送2篇作品代表学校参加20xx年全区高校大学生5·25心理健康教育活动月“心情征文”评选。2、团体心理辅导活动各学院分别至少报送10张图文并茂的活动照片，每张照片附200字以内文字进行相关描述，学校将组织专家评审出校内一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名，优秀奖若干名，优秀指导老师若干名。并从中选送10张图文并茂的活动照片代表学校参加20xx年全区高校大学生5·25心理健康教育活动月“阳光风采照”评选。3、心理情景剧各学院至少报送1个情景剧作品，校大学生心理健康协会、大学生艺术团等相关学生社团也可各报送1个作品，并于5月18日前上交剧本材料至学工处xx老师处，学校将在5月25日前组织专家对所有作品进行现场评选，评审出校内一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名，优秀指导老师若干名。并将一等奖作品拍摄成视频代表学校参加20xx年全区高校大学生5·25心理健康教育活动月“心理情景剧”比赛。4、征文及照片提交时间请各学院于20xx年5月31日前将相关征文作品和活动照片材料汇总后发关至邮箱：。或拷贝到xx楼学工处xx老师处。}

日 期
选 择
2017年4月16日出生是什么命水命
公历：2017年4月16日
农历：二零一七年三月二十
八字：丁酉 甲辰 癸酉
五行：火金 木土 水金
纳音：山下火 覆灯火 剑锋金
2017年4月16日日元属水，因此是水命，2017年4月16日出生的人是水命，该年为丁酉年，该年出生的人又为独立之鸡命。
独立之鸡
为人善良、待人温柔，是重情重义之人，受到大家的喜爱，适合在官场发展，能得到贵人的帮助，早期会有些许辛劳，身忙心苦，但老来便能丰财旺家业，晚景家道兴隆。女性清秀聪慧，有吉昌之命，是持家旺相，能让家庭兴旺发达。性格特点创造性强、乐观活泼、悟性很高您的头脑灵活、悟性强，因此在读书和学习中很有优势，是颇有才华之人，且您有着探索精神，善于做一些需要创造力的工作。您口才好、有文采、表演能力强、且风趣幽默，所以非常有个人魅力。在生活中您很喜欢结交朋友、对朋友态度非常热情，所以人缘很好，适应力也非常强，能很快融入新环境。幸运物黑水晶、黑曜石、黑发晶
2017年4月16日出生的人佩戴黑水晶、黑曜石、黑发晶的吊坠和手链有助于提升自己的运势哦。
前一天
后一天
2017年4月16日十二时辰出生命运
子时出生（23:00-00:59）五行所缺不缺出生命运
属于此命格的人长大后不仅能够当大官，而且属于非常有福气的人。如果能够在为人处事方面能够做到宽容大度，谨小慎微，那么他日一定会拥有非常好的成就。而且生来就有福禄寿三星拱照，这就代表着命主一生运气不错，在事业上和生活中都能够遇到贵人。这里建议最好选择先成家后立业，这样才能够安心的打拼事业，否则可能会因为感情之事影响到个人的发展。您的才气在学生时代就有能够显现出来，他人一定能够光宗耀祖，名扬天下。可是美中欠佳，妻宫有硬，操劳心重，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，寿元七十有八，享于荣绵归期，二子二女送终。丑时出生（01:00-02:59）五行所缺不缺出生命运
骨重五两三钱的八字命格非常好，不是生来就处于优越的环境之中，就是在发家致富的道路上一帆风顺、步步高升。您的一生就像被上天安排好了一样，平步青云、发家致富都是迟早的事。您在第一眼通常都会给人一种气宇轩昂、神采飞扬的气场。在求学的时候，也表现出勤奋刻苦，积极上进的态度，加上他们的性格也很好，与人为善。因此，在校园时期就是家长的好孩子，老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在感情方面，只要遇到心仪的对象，可能就会早早的成家。夫妻二人婚后生活也算是同甘共苦、和和美美。初限早成家计，辛勤劳苦，中限渐渐生财，重整门庭，末限荣华富贵，妻宫小配无刑，有三子二女送终，寿元八十二，卒于冬月之中。寅时出生（03:00-04:59）五行所缺不缺出生命运
此命格的人都很聪明，而命主事业有成的关键，主要还是要看命主自己的学习能力和努力程度。如果命主能够学而不厌、博览群书，那一生自然是衣食无忧、令人羡慕的有福之人。您为人灵巧，胸襟通达，志气高强，少年勤学有功名，年轻出外闯荡，有胆识、有能力但欠缺经验。因此，无论是生活上还是工作中，要学会处理好与他人的关系，虚心向他人指教。另外，一定要牢记卯时出生（05:00-06:59）五行所缺不缺出生命运
命主命中注定财运和福气极佳，而且能够凭借自身的本领，让父母感到骄傲自豪。进入社会之后，为人机警，随机应变的能力非常强。无论是做事还是为人，都深受大家的崇拜和羡慕。为人聪明能干、足智多谋，而且志气高昂，积极向上。年轻的时候就非常勤劳刻苦，加上自己的心态很好，遇到什么困难也能想的比较开。因此，在您自己的努力之下，事业一定能够越来越好。另外，建议您先把事业稳定下来，再考虑婚姻的事情更好。妻子晚配为美，四十至四十五六岁，看子成名，末限多得意，家中财产甚丰隆，妻宫无克，二子送终，寿元七十三岁，卒于正月中。辰时出生（07:00-08:59）五行所缺不缺出生命运
您在生活中生性聪明、懂礼节，财运福气也时常伴他左右。对命主来说，经历过风雨，品尝过人生的酸甜苦辣之后，得到的不是失望，而是稳定的事业和源源不断的财富。为人正直豪爽，做事光明磊落。年轻的时候，命主年少气盛、血气方刚。如果自己心中有远大的志向，却得不到施展，这也是在所难免的。在外打拼的时候，遇到大大小小的阻碍是很正常的，但是自己不努力争取，吃亏的日子更多。物竞天择适者生存，跟上时代的节奏，因时而变。到那时，必定是事业有成，名利也会接踵而来。此外，切忌斤斤计较、因小失大，才能幸福欢乐的度过晚年生活。此命小事宜放松，方有子息，寿元八十二岁，卒于冬月之中。巳时出生（09:00-10:59）五行所缺不缺出生命运
属于此命格的人长大后不仅能够当大官，而且属于非常有福气的人。如果能够在为人处事方面能够做到宽容大度，谨小慎微，那么他日一定会拥有非常好的成就。而且生来就有福禄寿三星拱照，这就代表着命主一生运气不错，在事业上和生活中都能够遇到贵人。这里建议最好选择先成家后立业，这样才能够安心的打拼事业，否则可能会因为感情之事影响到个人的发展。您的才气在学生时代就有能够显现出来，他人一定能够光宗耀祖，名扬天下。可是美中欠佳，妻宫有硬，操劳心重，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，寿元七十有八，享于荣绵归期，二子二女送终。午时出生（11:00-12:59）五行所缺不缺出生命运
命主命中注定财运和福气极佳，而且能够凭借自身的本领，让父母感到骄傲自豪。进入社会之后，为人机警，随机应变的能力非常强。无论是做事还是为人，都深受大家的崇拜和羡慕。为人聪明能干、足智多谋，而且志气高昂，积极向上。年轻的时候就非常勤劳刻苦，加上自己的心态很好，遇到什么困难也能想的比较开。因此，在您自己的努力之下，事业一定能够越来越好。另外，建议您先把事业稳定下来，再考虑婚姻的事情更好。妻子晚配为美，四十至四十五六岁，看子成名，末限多得意，家中财产甚丰隆，妻宫无克，二子送终，寿元七十三岁，卒于正月中。未时出生（13:00-14:59）五行所缺不缺出生命运
命主一生费尽心思地追求所谓的名利，但是年轻的时候，在处事方面过度自负、欠缺考虑，走了很多弯路，也是劳心劳力。当一个人渐渐长大，遇到的事情多了，积累的经验多了，处事也变得成熟了，一切都能够迎刃而解，荣华富贵自然也就向你靠近了。记得脚踏实地，先做好自己，积累经验，勤奋学习。那么，你的才华自然会体现出来，事业财运也自然好起来，前途自然也是光明的。初限尚不聚财，只是虚名虚利，财来财去，一生勤于学，自有功名，有衣禄，福星照命，中限交来可称心，求谋如意，出外有人恭敬，一生受贵，要问其他消息，事后兴家发达，壮年滔滔财源旺，滚滚利顺来，迎春花正发，微风细雨生，四十九交来末运，移花接木桂花香，夫妻百年同偕老，寿元八十之外，福禄荣昌，卒于春光之中。申时出生（15:00-16:59）五行所缺不缺出生命运
命主一生费尽心思地追求所谓的名利，但是年轻的时候，在处事方面过度自负、欠缺考虑，走了很多弯路，也是劳心劳力。当一个人渐渐长大，遇到的事情多了，积累的经验多了，处事也变得成熟了，一切都能够迎刃而解，荣华富贵自然也就向你靠近了。记得脚踏实地，先做好自己，积累经验，勤奋学习。那么，你的才华自然会体现出来，事业财运也自然好起来，前途自然也是光明的。初限尚不聚财，只是虚名虚利，财来财去，一生勤于学，自有功名，有衣禄，福星照命，中限交来可称心，求谋如意，出外有人恭敬，一生受贵，要问其他消息，事后兴家发达，壮年滔滔财源旺，滚滚利顺来，迎春花正发，微风细雨生，四十九交来末运，移花接木桂花香，夫妻百年同偕老，寿元八十之外，福禄荣昌，卒于春光之中。酉时出生（17:00-18:59）五行所缺不缺出生命运
您在生活中生性聪明、懂礼节，财运福气也时常伴他左右。对命主来说，经历过风雨，品尝过人生的酸甜苦辣之后，得到的不是失望，而是稳定的事业和源源不断的财富。为人正直豪爽，做事光明磊落。年轻的时候，命主年少气盛、血气方刚。如果自己心中有远大的志向，却得不到施展，这也是在所难免的。在外打拼的时候，遇到大大小小的阻碍是很正常的，但是自己不努力争取，吃亏的日子更多。物竞天择适者生存，跟上时代的节奏，因时而变。到那时，必定是事业有成，名利也会接踵而来。此外，切忌斤斤计较、因小失大，才能幸福欢乐的度过晚年生活。此命小事宜放松，方有子息，寿元八十二岁，卒于冬月之中。戌时出生（19:00-20:59）五行所缺不缺出生命运
骨重五两三钱的八字命格非常好，不是生来就处于优越的环境之中，就是在发家致富的道路上一帆风顺、步步高升。您的一生就像被上天安排好了一样，平步青云、发家致富都是迟早的事。您在第一眼通常都会给人一种气宇轩昂、神采飞扬的气场。在求学的时候，也表现出勤奋刻苦，积极上进的态度，加上他们的性格也很好，与人为善。因此，在校园时期就是家长的好孩子，老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在感情方面，只要遇到心仪的对象，可能就会早早的成家。夫妻二人婚后生活也算是同甘共苦、和和美美。初限早成家计，辛勤劳苦，中限渐渐生财，重整门庭，末限荣华富贵，妻宫小配无刑，有三子二女送终，寿元八十二，卒于冬月之中。亥时出生（21:00-22:59）五行所缺不缺出生命运
骨重五两三钱的八字命格非常好，不是生来就处于优越的环境之中，就是在发家致富的道路上一帆风顺、步步高升。您的一生就像被上天安排好了一样，平步青云、发家致富都是迟早的事。您在第一眼通常都会给人一种气宇轩昂、神采飞扬的气场。在求学的时候，也表现出勤奋刻苦，积极上进的态度，加上他们的性格也很好，与人为善。因此，在校园时期就是家长的好孩子，老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在感情方面，只要遇到心仪的对象，可能就会早早的成家。夫妻二人婚后生活也算是同甘共苦、和和美美。初限早成家计，辛勤劳苦，中限渐渐生财，重整门庭，末限荣华富贵，妻宫小配无刑，有三子二女送终，寿元八十二，卒于冬月之中。
2017年4月16日出生属什么生肖
2017年4月16日出生属生肖鸡
精准祥批
出生日期：
出生时辰：
时辰未知子时 23:00-00:59丑时 01:00-02:59寅时 03:00-04:59卯时 05:00-06:59辰时 07:00-08:59巳时 09:00-10:59午时 11:00-12:59未时 13:00-14:59申时 15:00-16:59酉时 17:00-18:59戌时 19:00-20:59亥时 21:00-22:59
性别：
男
女
立即测算
2017年4月16日出生是什么星座
出生日期查属什么命
一二三四五六日
1
元旦
2
初五
3
初六
4
初七
5
小寒
6
腊八节
7
初十
8
十一
9
十二
10
十三
11
十四
12
十五
13
十六
14
十七
15
十八
16
十九
17
二十
18
廿一
19
廿二
20
大寒
21
廿四
22
廿五
23
廿六
24
廿七
25
廿八
26
廿九
27
三十
28
春节
29
初二
30
初三
31
初四
1
初五
2
初六
3
立春
4
初八
5
初九
6
初十
7
十一
8
十二
9
十三
10
十四
11
元宵节
12
十六
13
十七
14
西洋情人节
15
十九
16
二十
17
廿一
18
雨水
19
廿三
20
廿四
21
廿五
22
廿六
23
廿七
24
廿八
25
廿九
26
二月
27
龙抬头
28
初三
1
初四
2
初五
3
初六
4
初七
5
惊蛰
6
初九
7
初十
8
国际妇女节
9
十二
10
十三
11
十四
12
植树节
13
十六
14
十七
15
国际消费者权益日
16
十九
17
二十
18
廿一
19
廿二
20
春分
21
廿四
22
廿五
23
廿六
24
廿七
25
廿八
26
廿九
27
三十
28
三月
29
初二
30
初三
31
初四
1
初五
2
初六
3
初七
4
清明
5
初九
6
初十
7
十一
8
十二
9
十三
10
十四
11
十五
12
十六
13
十七
14
十八
15
十九
16
二十
17
廿一
18
廿二
19
廿三
20
谷雨
21
廿五
22
地球日
23
廿七
24
廿八
25
廿九
26
四月
27
初二
28
初三
29
初四
30
初五
1
劳动节
2
初七
3
初八
4
青年节
5
立夏
6
十一
7
十二
8
十三
9
十四
10
十五
11
十六
12
国际护士节
13
十八
14
母亲节
15
二十
16
廿一
17
廿二
18
国际博物馆日
19
廿四
20
廿五
21
小满
22
廿七
23
廿八
24
廿九
25
三十
26
五月
27
初二
28
初三
29
初四
30
端午节
31
初六
1
儿童节
2
初八
3
初九
4
初十
5
世界环境日
6
十二
7
十三
8
十四
9
十五
10
十六
11
十七
12
十八
13
十九
14
二十
15
廿一
16
廿二
17
廿三
18
父亲节
19
廿五
20
廿六
21
夏至
22
廿八
23
国际奥林匹克日
24
六月
25
初二
26
初三
27
初四
28
初五
29
初六
30
初七
1
建党节
2
初九
3
初十
4
十一
5
十二
6
十三
7
小暑
8
十五
9
十六
10
十七
11
十八
12
十九
13
二十
14
廿一
15
廿二
16
廿三
17
廿四
18
廿五
19
廿六
20
廿七
21
廿八
22
大暑
23
三十
24
初二
25
初三
26
初四
27
初五
28
初六
29
初七
30
初八
31
初九
1
建军节
2
十一
3
十二
4
十三
5
十四
6
十五
7
立秋
8
十七
9
十八
10
十九
11
二十
12
廿一
13
廿二
14
廿三
15
廿四
16
廿五
17
廿六
18
廿七
19
廿八
20
廿九
21
三十
22
七月
23
处暑
24
初三
25
初四
26
初五
27
初六
28
七夕节
29
初八
30
初九
31
初十
1
十一
2
十二
3
抗战胜利纪念日
4
十四
5
中元节
6
十六
7
白露
8
十八
9
十九
10
教师节
11
廿一
12
廿二
13
廿三
14
廿四
15
廿五
16
廿六
17
廿七
18
廿八
19
廿九
20
八月
21
初二
22
初三
23
秋分
24
初五
25
初六
26
初七
27
初八
28
初九
29
初十
30
十一
1
国庆节
2
十三
3
十四
4
中秋节
5
十六
6
十七
7
十八
8
寒露
9
二十
10
廿一
11
廿二
12
廿三
13
廿四
14
廿五
15
廿六
16
廿七
17
廿八
18
廿九
19
三十
20
世界骨质疏松日
21
初二
22
初三
23
霜降
24
初五
25
初六
26
初七
27
初八
28
重阳节
29
初十
30
十一
31
十二
1
十三
2
十四
3
十五
4
十六
5
十七
6
十八
7
立冬
8
二十
9
廿一
10
廿二
11
廿三
12
廿四
13
廿五
14
廿六
15
廿七
16
廿八
17
廿九
18
十月
19
初二
20
初三
21
初四
22
小雪
23
感恩节
24
初七
25
初八
26
初九
27
初十
28
十一
29
十二
30
十三
1
艾滋病日
2
下元节
3
十六
4
十七
5
十八
6
十九
7
大雪
8
廿一
9
廿二
10
廿三
11
廿四
12
廿五
13
廿六
14
廿七
15
廿八
16
廿九
17
三十
18
十一月
19
初二
20
初三
21
初四
22
冬至
23
初六
24
平安夜
25
圣诞节
26
初九
27
初十
28
十一
29
十二
30
十三
31
十四
2017年4月16日是什么命查询
2017年4月16日出生是什么命？
2017年4月16日出生是水命，2017年4月16日日天干为癸，五行属水，因此今日出生的人是水命。
2017年4月16日出生属什么生肖？
2017年4月16日出生属鸡， 2017年4月16日出生的人生肖是鸡，年干属火，因此2017年4月16日出生的人是火鸡。
2017年4月16日出生是什么星座？
2017年4月16日出生是白羊座，该日出生的人星座是白羊座。
今日生肖运势}

2009年属牛几点出生最好,属马的几点出生.好
提起2009年属牛几点出生最好，大家都知道，有人问2009年属牛的几月出生最好，另外，还有人想问2009年出生男孩命运，你知道这是怎么回事？其实2009年属牛的，男孩，命好吗？下面就一起来看看属马的几点出生.好，希望能够帮助到大家！ 2009年属牛几点出生最好 属马人出生时辰的命运 马人生于子时： 子水克制午火，生理欠当，当空月空。 子时生属马人（23:00—00:59）：生于此时的马人，父母之中有一人会去世较早，其人难于依靠父母扶持，一生全靠自己的辛勤劳动事业。由于没有贵人帮助导致成功困难，一生中多会有破财失败的事。如果努力奋斗，付出多于常人的代价，敢于和命运抗衡，也是能取得成功的。2009年男几月命好。 马人生于丑时： 午火生持丑土，命带星，诸谋大成，逍遥快乐，虽有闷气不败，不在其话下。2024马几点出生最好命。 丑时生属马人（01:00—02:59）：命中有星，马人既能得到祖辈的帮助，又能得到贵人的支持，一生衣禄丰厚，事业上会有很快的发展，财源滚滚。其人性格开朗，气质洒脱，一生无忧，逍遥快乐。 马人生于寅时： 寅木生持午火，虽时难事逆，不力，终有成功之日。 寅时生属马人（03:00—04:59）：一生骨肉六亲不得力，贵人少有帮助，全靠自成自立，独立发展事业。此时生的马人，独立意识较强，意志坚定，能吃苦耐劳，在困难面前毫不气馁，一生虽经历艰苦困难，但后来终究会成功，晚年定幸福，子孙孝顺。 马人生于卯时： 卯木生持午火，利路宏通，满堂，交朋接友多贵，乐而忘忧，小有口舌。 卯时生属马人（05:00—06:59）：一生财运很好，既有亲人帮助，又能和很多贵人交往，事业蒸蒸日上。生于此时的马人，一生难免有不少是非口舌之事，会多次与人发生争吵。2009属牛男孩的标准身高。 2009年属牛的，男孩，命好吗？ 马人生于辰时： 午火生持辰土，暗淡清闲，浮沉不定，寂寞只影，事不遂心，每生挫折。 辰时生属马人（07:00—08:59）：生活很平淡，父母兄弟姐妹难于依靠，只能自力更生的开创事业，但无贵人扶持和亲朋帮助，其事业会困难较多，此时生的马人，要从小立下志向，加强自身的知识修养，要学一门自己爱好的专业技术，敢于与命运斗争，世在人为，毕竟三分天注定，七分靠打拼。 马人生于巳时： 巳火午火比肩，辛勤劳碌，越陌浮沉，事业不定。 巳时生属马人（09:00—10:59）：一生运气较差，难得到亲人的援助扶持，全靠自己的能力去创造幸福的生活。此时生的马人，要注意别与他人发生纠纷争端，其人一生会从事多种职业，在某一行业会是特别拔萃的。2009年什么时辰出生好。 马人生于午时：2009年属牛读书运。 午火比肩，家庭和睦，骨肉相亲，命运，既富且寿，既安且宁，事职专权。2009牛年哪一天出生最好。 午时生属马人（11:00—12:59）：家庭幸福，人丁兴旺，在外有贵人扶持，一生无大灾大难，能安安静静地生活一辈子。但此时生的马人性格暴躁，听不进去别人的劝告，在事业上全靠自己的聪明智慧去开辟一番天地。09年属牛的小朋友运势。 2009年属牛几点出生最好：2009年属牛的几月出生最好 马人生于未时： 未土生持午火，财谋称意，当有苦闷怨声之感。2009年属牛一生学业如何。 未时生属马人（13:00—14:59）：命中带财神官禄，一生荣华富贵，入仕途能做大官，经财源滚滚，一生幸福无限。属牛的几点出生最命苦。 马人生于申时： 申金克制午火，理直气壮，职事必高，财散人离。牛宝宝几月出生旺父母。 申时生属马人（15:00—16:59）：正直，固执，古板，办事按部就班，对亲情铁面无私。虽然此时生的马人职位很高，但与六亲缘薄，难得祖上的帮助和财产，一生全靠自身的刚直不阿办事而上司的赏识。生于此时的马人，一生多能得到贵人的扶持，朋友不多，但全是有头有面的权势人物。 马人生于酉时： 酉金克制午火，家运昌隆，喜多乐余，不是作福作寿，就必应子应孙。2009年几月份的牛最好。 酉时生属马人（17:00—18:59）：一生富裕，吃穿不尽，家业十分兴隆。此时生的马人，既有聪明才智，又有贵人在事业上扶持，发展很快，受人羡慕，为一方之富豪，但此时生马人，命过硬，有克妻子孙之象，真是美中不足。 马人生于戍时：属牛女孩最好的出生时辰。 戍土生持午火，文章落选，官小人，作乱复杂。 戌时生属马人（19:00—20:59）：一生有才华，能得到朋友的帮助，也会得到父辈的扶持，一生幸福，衣食丰厚，事业有成。此时生的马人，聪明灵秀，喜好钻研，心灵手巧，对新事物学习很快。但是此时生的马人命中带了官小人，一生都会因为小人多出现坎坷，但不妨碍马人的前程。 马人生于亥时：属牛霹雳火命几月出生好。 亥水克制午火，病轻而难疗，但月德临命，重亦何妨。 亥时生属马人（21:00—22:59）：心直口快，有才能，见善不欺，逢恶不怕，但不能聚财，兄弟六亲无力，多是白手起家之命。初运较差，中运转好，晚年幸福。09年的牛生于申时。 属马人几点出生的最好 马人生于丑时（01:00—02:59）：属牛女几月出生最旺夫。 午火生持丑土，命带星，诸谋大成，逍遥快乐，虽有闷气不败，不在其话下。 马人生于未时（13:00—14:59）：2009年农历11月属牛是什么命。 未土生持午火，财谋称意。入仕途能做大官，经财源滚滚，一生幸福无限。2009属牛女一生的运势。 马人生于午时（11:00—12:59）： 午火比肩，家庭和睦，骨肉相亲，命运，既富且寿，既安且宁，事职专权。2024年属牛忌讳几月出生。 切勿当真！不要相信！1978年属马45岁后运势。 以上就是与属马的几点出生.好相关内容，是关于2009年属牛的几月出生最好的分享。看完2009年属牛几点出生最好后，希望这对大家有所帮助！
2009年属牛人的全年运势男性,09年属牛一生运势的是什么命
提起2009年属牛人的全年运势男性，大家都知道，有人问2009年的牛属牛2024年运程，另外，还有人想问2009年属牛2024年运势怎样？男性女性11岁牛佩戴什么好，你知道这是怎么回事？其实2009年属牛（男）事业和财运，下面就一起来看看09年属牛一生运势的是什么命，希望能够帮助到大家！ 2009年属牛人的全年运势男性 年属牛的人年整体运势 年为己丑牛年出生的人”天克地冲”太岁乙木克天干己土，地支丑未为相冲，乙木克己土，此为太岁之克，天经地义，故对于年生属牛的人今年运势仍属吉利，要小心者，倒是丑未相冲，小心胃、脾等之疾，要注意饮食，小心身体健康，若能今年上学则大吉大利，因其可化解丑未相冲，若不能，建议佩戴一件白色玉髓[通运宝]吉祥物，以化凶为吉，增运添福。 年属牛的人年运势2009年属牛男一生运势。 己丑年出生的属牛人，流年天干乙木与己土相克，杀弱而比劫过旺，今年孩子会比劫马虎，建议家长多培养孩子的耐心，对其日后发展非常有好处。2009属牛的男人人命好不好。 年属牛人的全年运势男性：年的牛属牛年运程 属牛人出生年的命运2009年属牛男正月初九。 乙丑牛（乙木丑土）年、年2009年属牛一生学业如何。 海中金命，生人乃为海内牧草之牛。乙丑年的人个性内向乖僻，顽固不肯让步，常常会因为人际关系上的摩擦而浮沉不定，必须到中年以后才会显露头角。若这年生的人能脚踏实地地做事，也能有所成就。 丁丑牛（丁火丑土）年、年 涧下水命，生人乃为湖内牧草之牛。丁丑年的人表面看来敦厚老实，内心的反抗力却很强，无法与周围的人融洽交往。如果能改正以自我为中心的缺点，留心缔造真正的友谊，成功的愿望将会实现。2009年属牛在2024牛年运势。 己丑牛（己土丑土）年、年 霹雳火命，生人乃为栏内耕田之牛。己丑年的人气质忧郁，对小事耿耿于怀，做事不干脆。孤僻的倾向强烈，对人卑躬屈膝，因此得不到真心的朋友。若能矫正缺点，努力上进，五十岁以后就能交好运，事业一片大好。2009属牛男孩的标准身高。 辛丑牛（辛金丑土）年、年 壁上土命，生人乃为路途嚼食之牛。辛丑年的人个性内向，优柔寡断，即使为了一些零碎的事，仍会不宁，而且疑神疑，就连对方所开的玩笑也会耿耿于怀。如能改正度量狭窄的缺点，把天性耐心发挥出来，除了拥有财富，还可能成为当地的有力人士。 癸丑牛（癸水丑土）年、年 桑柘木命，生人乃为田野牧山之牛。癸丑年的人属于忠厚老实的类型，但沉默寡言，少有和蔼表情，以至常被误认为性情怪僻，造成他人敬而远之，对于人生的微妙毫不在意，如能克服缺点，努力奋斗，那么成功对他来说自然并非难事。 虽然属牛命运大致如此，但随流年变化，属牛人每年的运势也是不完全相同， 年属牛年运势怎样？男性女性11岁牛佩戴什么好 当然是佩戴金首饰，因为属牛的五行属土，土生金，值年太岁五行属水，水生金，所以戴金首饰最好。 年属牛人的每月运势2009年牛年犯太岁。 年十二生肖运势–牛2009年属牛男孩的命运2024。 整体运势：1975年生肖兔2024年运势大全。 年是己丑年，天干己土与地支丑土形成比劫帮扶之势。今年运气比较差的生肖排名是属牛人，属羊人，属马人，属狗人和属鼠人，这些人在今年要特别注意感情婚姻，身体健康和破财灾伤。属蛇人、属鸡人、属猴人、属猪人和属龙人在今年的运程比较理想，应该把握机会好好经营自己的事业和家庭。属虎人和属兔人，因为“一木克二土”今年除了开支破财外，其余各方面均不错。董易林提示生肖运程只是根据生肖的吉凶来断流年的运程，有一定的局限性，一年的吉凶应该是根据个人出生的年月日时综合详细分析。但是生肖是年柱根基，是流年大运的“根本”所在，还是有很高的参考价值。属牛人位于今年凶运排名榜首，主要因为命犯太岁“凶莫凶于犯太岁、吉莫吉于安太岁”。如果今年能够随身佩戴或摆放安太岁，太岁牛，本命，能起到缓解和改善作用，随身佩带“贺岁草”，家庭中恭请“恭岁钱”以借太岁之力，转危为安，请太岁保安财。属牛人在今年不适合做大的投资和决策，应先自保再拓展事业，工作方面不合适做大的调动。2009年属牛男。 开运吉祥物：贺岁草恭岁钱 开运吉祥物贺岁草 开运吉祥物恭岁钱 农历正月：2009年11月26属牛男。 天干：丙火 地支：寅木属牛人在2009年全年运势详解。 阳历：1月26日至2月24日 属牛的人在年的正月，步入了本命年的头一个月，属牛人在这一个月内有70%的人遇事都不太顺心，但也有30%的牛人相当不错，在正月里就喜事常现，合作者会出现，会主动找牛人交朋友，在此交到的朋友对牛人会有重大的帮扶作用。但也有一部分牛人很容易失去钱财，失去友情，特别是出生于5、6月的牛人更要注意。本月的牛人走动性比较大。09年5月牛男什么命。 农历二月： 天干：丁火 地支：卯木 阳历：2月25日至3月26日生肖牛2009年运势大全。 本月牛人的明显特征是遇到“灾煞”星，遇事要特别注意。“灾煞”又称为“白虎煞”主，水火无情之灾，外出或者遇到机器作业、高空危险作业要格外留意。并且本月“丧门”降临，要注意家庭中年长者，尤其是老人的身体健康状况。本月不易有大的变动，外出旅游或出差均不吉利。 农历三月：2009年生男孩在2024年的运势。 2009年属牛（男）事业和财运 天干：戊土2010年属兔人的全年运势。 地支：辰土 阳历：3月27日至4月24日 本月运势对牛人的身体不利，是今年身体最差的一个月份，要多注意脾胃，皮肤，血液等问题。事业发展方面也不太顺利，有小人从中作祟，搅乱工作的正常进展，要防止“祸从口出”，注意在人际交往中的语言表达，避免导致“煮熟的飞了”。 农历四月：2009年出生男孩命运学业。 天干：己土 地支：巳火 阳历：4月25日至5月23日 本月运气明显上升，人际关系良好，有岁三合前来帮助，并且贵人居多，对事业的发展有所帮助，但是要防止官司口舌。本月有明显的官讼缠身，争讼公堂的信息，如果有争议最好私下解决，不宜为赌气争吵到公堂之上，不利于打赢官司。个人运势会在本月得到很大改善，以前的老朋友、老同学、老乡很可能帮助到自己，多和他们联系以得到更多的帮助。 农历五月：(闰五月) 天干：庚金2009年属牛的男孩是什么命。 地支：午火2009年属牛男一生命运。 阳历：5月24日至7月21日 本月运气吉凶各半，要多注意身体和个人感情。对于单身朋友来说是认识异的好机会；已经有伴侣的朋友要尤其注意“烂桃花”的出现，本月桃花信息忽隐忽现，最终一无所成，没有收获，建议本份守己感情专一，切勿。并且要多注意个人身体，注意防止铁器所伤，做事也难有所成。值得一提的是有贵人出现，如果本月有机会发展事业，应该专心主攻事业，在事业上会有贵人相助，有意想不到的收获。还要防止破财，本月有一笔不小的支出，日常开支方面要格外谨慎，杜绝浪费，购物方面量力而行。本月对身体和感情非常不利。 农历六月： 天干：辛金 地支：未土09年属牛的命相如何。 阳历：7月22日至8月19日 本月是运气最差的一月，感情，事业，身体各个方面均有不利的信息出现，凶星多现，注意不要强出头做事，少参加户外活动。在工作上要密切注意周遭之事，以免被小人背后搞动作，而致徒劳无功，在感情方面留心你的另一半有新的异性朋友，多呵护两人感情，遇到事情多商量。2009年属牛男孩的命运。 农历七月： 天干：壬水 地支：申金 阳历：8月20日至9月18日 本月运势稍好，工作事业方面可能会遇到不少贵人，应积极做好准备，提高个人能力，以免错失良机。财运则是盈中有损，或许有不错收入，只是财富难守，少有剩余，不宜进行大规模投资及风险类投资。感情方面易出现小矛盾，提防第三者。由于事多繁忙，易出现身体小恙，应多休息，注意劳逸结合。2024年属牛人的全年运势男性。 农历八月： 天干：癸水 地支：酉金2024年属牛人的全年运势男性。 阳历：9月19日至10月17日 本月要注意身体健康，白虎凶星降临，可能会有些许危险，防止红伤之灾。事业运势虽有反复，总体仍相当不错，事业运尤其佳，有贵人多助。不过一定要注意以稳为主，切勿浮躁急进，以免凭空出现变数。最好进行一下规划，抓住良好的发展时机。财运方面明显好于上月，可适当进行投资，但切忌过贪。 农历九月： 天干：甲木 地支：戌土 阳历：10月18日至11月16日 本月运势有较大好转，事业发展明显顺利，更得贵人相助，运气飙升。有升职的信息出现。若用心谋划，积极进取，定能财富事业双丰收。但是仍要注意口舌争执，切记要好好把握时机。财运非常旺，偏财运也不错，可适当进行投资获利。感情方面会有新的突破，应多花些心力培养感情。 农历十月： 天干：乙木 地支：亥水 阳历：11月17日至12月15日 这月运势可以说是急剧下滑，工作事业方面会有不少阻碍，生活上也有一些麻烦的事发生，让人难以乐观起来。遇到一切皆应小心谨慎，凡事不可冒进，宜稳中求进，自然能安然度过困难期！另外易招惹是非，容易因口舌麻烦引起大纠纷，甚至到难以收拾的地步！要看清形势，低调做人，灵活应变，避免把问题越弄越糟！财运方面也比较糟糕，有破财之虞，不宜进行投资。 农历十一月： 天干：丙火 地支：子水 阳历：12月16日至年1月14日 本月岁合星和贵人同时出现，运势方面有很大改变，但是身体健康一直没有多大改善。尤其是要注意“病星”带来的影响，多多注意脾胃等方面的疾病，尤其是皮肤、疾病。工作方面虽有不少阻碍，但有贵人相助，于事业发展有利，应尽心去努力完成，以免错失良机。 农历十二月： 天干：丁火 地支：丑土 阳历：年1月15日至年2月13日 本月是今年本命年的最后一个月，对身体健康和感情婚姻的影响最大，因是太岁年太岁月，非常不利。在今年的最后关头，要多多留意身边发生的异常现象。身体有不舒适之感要立即去医院检查和处理，不可隐瞒病情。尤其是年和年出生的牛人，要格外注意。运势相比上月有所好转，最适合学习进修或编写文字工作。感情方面有“劫煞”再现，多注意自己的另一半的异常行动，遇事多协商和谦让，经常沟通和感情。 以上就是与09年属牛一生运势的是什么命相关内容，是关于2009年的牛属牛2024年运程的分享。看完2009年属牛人的全年运势男性后，希望这对大家有所帮助！
2009年什么命五行属性
2009年出生的人生肖
属牛
，五行属火，是霹雳火命。下面我为你整理了2009年什么命五行属性，希望对你有所帮助!2009年的人属于什么五行
牛已丑年出生的称为土牛(1949 2009)五行是土的属牛性格分析
对于自己的弱点有自知之明，因此不会轻易做出或答应别人超出自己能力之外的事。个性严谨，除了重视利益分配的公平性，还有强烈的责任感。若与人合作事业，你会要求利益均匀的公平性。因此和你并肩作战的人不需担心‘兔死狗烹’的后果。是个能饮水思源的人。对于事业能有效率的营运，为人诚实且重感情。面对困境不会避缩，在朋友的帮助下，最后常能获得成功的果实。属牛其他五行性格解析
五行是木的属牛(1925 1985)木牛的主人是一个生性好动，有着见义勇为精神的人，受打抱不平，能无私地照顾自己的友人。但是木牛的主人性格往往过于刚强、直率、刚直不阿，很容易得罪人，这是他们的缺点。不要同自己的爱人因为日常小事而发生争执，那是非常影响感情的。已婚的朋友，也不要为了自己的子女而发生口角，珍惜自己拥有的感情，爱护自己的家庭，多与爱人及家人沟通。不要因为金钱的问题而和别人发生争执，所以要留心以下几点：一、不要陷入的恶习中;二、不要借钱给他人;三、买一些实用的物品。在经济困难时，会得到贵人的帮助，难题会迎刃而解。五行是水的属牛(1913 1973)你是个现实主义者。韧性强、重实际，具有敏锐的观察力。是个野心很大的人，能利用身边拥有的资源，帮助你往目标迈进。重实际的性格，使你不会浪费多余的时间精力再你认为无意义的人、事、物上。不过如此一来，便容易得罪人而是你失去许多珍贵的友谊、伙伴。重视社会地位和个人的财富。平时便加强维系与人的关系，当机会来临时时才可能结合人力资源。以你的能力和果断力，一定可以达到你的目标。测他喜欢的女神有哪些特质?五行是火的属牛(1937 1997)火牛的主人是一个比较自私、目光短浅的人，心胸狭窄，做事现实，欠人情味，不易与人成为深交。火牛的主人早年颇为辛苦，最好学习一技之长，其中，学一门手工艺对他特别有利，或者从事设计性行为，也可得到一定的成就。火牛的主人生比较聪明，但易受到外诱惑，变得把持 不定，思想飘忽而无主见，表现在婚姻方面则为感情不稳定，容易离婚。只有水鼠年生的人可以与他维持长久的关系。火牛的主人对恋爱的要求很高，属瞬间燃烧型，他的爱来得快，去得也快，较宜与性格开朗、活泼的异性交往。火牛的主人很能精打细算过日子，在财运方面，一生的
运势
平稳，收支可以达到平衡，平常生活作正常稳定的收入外，也可能会得一些意料之外的钱财。五行是金的属牛(1961 2024)
金牛的主人性格好动，所以生活一贯比较忙碌。成天有忙得废寝忘食的感觉。金牛的主人人缘一般都很好，很受大家的好评。主导的命运线是：早年荣禄，中年平稳，晚年享福。如果遇到一些什么小的意外，而造成了轻微的损伤的话，要注意一点。和异性接触的时候要特别小心，男性不可交有夫之好，女性不可交有好之夫，以免成为第三者，已婚的男女，要小心处理感情的问题，彼此要尊重忍让，否则婚姻怕会出现红灯，更不能出现第三者。五行中的生与克
(1)相生与相克。相生，是指这一事物对另一事物具有促进、助长和资生的作用;相克，是指这一事物对另一事物的生长和功能具有抑制和制约的作用。五行学说认为，相生和相克是自然界的正常现象;对人体生理来说，也是属于正常生理现象。正因为事物之间存在着相生和相克的联系，才使得自然界维持生态平衡，使人体维持生理平衡，故说“制则生化”。五行相生的次序是：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。五行相克的次序是：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。由于五行之间存在着相生和相克的关系，所以从五行中的任何“一行”来说，都存在着“生我”、“我生”和“克我”、“我克”四个方面的联系。“生我”和“我生”，在《难经》中比喻为“母”和“子”的关系。“生我”者为“母”，“我生”者为“子”，所以五行中的相生关系又可称作“母子”关系。如以火为例，由于木生火，故“生我”者为木;由于火生土，故“我生”者为土。这样木为火之“母”，土为火之“子”;也就是木和火是“母子”，而火和土又是“母子”。“克我”和“我克”，在《内经》中称作“所不胜”和“所胜”。即是“克我”者是“所不胜”，“我克”者是“所胜”。再以火为例，由于火克金，故“我克”者为金;由于水克火，故“克我”者为水。相生与相克是不可分割的两个方面。没有生，就没有事物的发生和成长;没有克，就不能维持其正常协调关系下的变化和发展。只有依次相生，依次相克，循环不已，才能生化不息，并维持着事物之间的动态平衡。(2)相乘与相侮。五行的相乘、相侮，是指五行之间正常的生克关系遭遇破坏后所出现的不正常相克现象。相乘：乘，即是以强凌弱的意思。五行中的相乘，是指五行中某“一行”对被克的“一行”克制太过，从而引起一系列的过度克制反应。在五行中还有“相乘”和“相侮”乘势趁虚而入，相乘就是过度克制，侮是欺侮，相侮(反克)就是自己可以反克制自己的那一行。当五行中的某“一行”本身过于强盛，可造成被克的“五行”受克太过，促使被克的“一行”过于虚弱，从而引起五行之间的生克制化异常。例如：木过于强盛，则克土太过，造成土的不足，即称为“木乘土”。另一方面，也可由五行中的某“一行”本身虚弱，因而对它“克我”“一行”的相克就显得相对的增强，而其本身就更衰弱。例如：木本不过于强盛，其克制土的力量也仍在正常范围。但由于土本身的不足，因而形成了木克土的力量相对增强，使土更加不足，即称为“土虚木乘”。相侮：侮，在这里是指“反侮”。五行中的相侮，是指由于五行的某“一行”过于强盛，对原来“克我”的“一行”进行反侮，所以反侮亦称反克。例如：木本受金克，但在木特别强盛时，不仅不受金的克制，反而对金进行反侮(即反克)，称作“木侮金”，或是发生反侮的一个方面。另一方面，也可由金本身的十分虚弱，不仅不能对木进行克制，反而受到木的反侮，称作“金虚木侮”。相乘和相侮，都是不正常的相克现象，两者之间是既有区别又有联系，相乘与相侮的主要区别是：首者是按五行的相克次序发生过强的克制，从而形成五行间相克关系的异常;后者则是与五行相克次序发生相反方向的克制现象，从而形成五行间相克关系的异常。两者之间的联系是在其发生相乘时，也可同时发生相侮;发生相侮时，也可以同时发生相乘。如：木过强时，既可以乘土，又可以侮金;金虚时，既可以受到木的反侮，又可以受到火乘。
2009年出生男孩命运
2009年是乙丑年，乙的五行属木，丑为牛，所以2009年出生的男孩是木牛之命，土牛之命为人聪明，精于打算，做事果断，敢作敢为，重情重义，他们胆量比较大，自信心也特别强，为达目的可以不惜孤注一掷，但爱面子，喜欢在众人中充当老大，不容易佩服别人。土牛之人为人忠实，与人合作没有心计，不会欺骗人，是个好搭挡，好伙伴。2009年属牛的男孩几月出生的好三月出生的属牛的人，他们最好命的地方在于平淡安稳。三月出生的他们，有着与同龄人相似的性格和命运走向，但是他们最值得称赞的地方就是能甘于平淡，心态好。属牛的人性子是很倔强的，而且要面子，很多人资质平平，但是却幻想能达到事业的顶峰，学业的巅峰，成为人上人，但是他们天资有限，很多时候会有很大的挫败感。而三月份出生的属牛的人，他们却并不会有这样的想法，他们能甘于平淡，并喜欢平淡带给自己的平稳感。在有些人眼里他们的想法是不思进取，殊不知他们却非常有智慧，他们能知道自己的能力，在自己能力范围里做自己喜欢的事情，这也是大智若愚了。2009年属牛的男孩一生运势2009年属牛人属于霹雳火命，在六十甲子纳音中是一个很好的命格。一般来说，自你们出生以后，就会因为优良的家庭环境从而无忧无虑地成长：不但有充足的营养使你们的外表娇嫩而讨喜，还有恰到好处的教育使你们对这个世界有着独特的认知。由于天资聪颖，你们从小触碰到的爱好都能够成为你们的特长，并且能够钻研出别人意想不到的方面，堪称天才。但是天分总有不管用的时候，到了中年，会有很多挫折。你们会发现，也有比你们更聪明的人，也有比你们更有决心的人，因此奋发图强才是应该做的。
丁亥年是什么命 丁亥年生人五行属什么
导读：丁亥年出生的人都是属猪人，属猪人的性格比较实诚，不会搞什么阴谋算计，因此一生中会持久地以忠诚、为人着想的品格待人，保持与朋友的珍贵友情。那么，丁亥年是什么命?从五行来看，丁亥年生人五行属什么呢?和我一起去了解下吧。
丁亥年是什么命
丁亥年是：游猪(火猪)命屋上土命。
火猪(丁亥年——1947、2007年出生) 火猪是个生命力非常旺盛的人，一旦想要做什么事情，就会立刻着手进行，哪怕困难重重，也会坚持到底，不过有时缺乏耐心，过于急于求成。 火猪最适宜于一些合作性的工作，最适合向专业研究方面发展，如有一技之长，必定建立一定规模的事业基础。他们常满怀雄心壮志，喜爱创业。与朋友之间相处非常融洽，朋友所提出的意见，自己通常都会接纳，所以有着较好的人缘。 火猪在处理经济方面的问题很内行，绝不会浪费金钱，财运极佳，可进行多元化投资让资本增值。
屋上土命什么意思
丁亥，临官之土，木不能克，嫌金多，须得火生救之，乃吉，忌己亥，辛卯之木，五行要论云：丁亥，庚子二土之中，含金数，内刚外和，禀之者，得有定力，土下济之以水火旺气，能建功立事，敢为威果之行。注释：丁亥是临官旺盛之土，不怕遇见众木克制，就怕遇到多金旺金盗泄元气，遇到此种情况需要有火制化方保无忧。若然遇到己亥平地木和辛卯松柏木，是很不利的，不贫则夭。 丁亥地贵符，乃福壮临官之土。若润之以水，丽泽以金，处魁罡坤艮之方，可以显功逐名。贵守官藏，真鬼德旺。注释：丁亥纳音土，土禄于亥，临于明财暗官之所，丁亥天地合木，木在长生，是地贵符权，故地贵符。身为福地，官藏于财，财乃滋官，是为福寿。有水须金，金丽水清也。如临戌辰为魁罡，土旺之所，未丑为大小吉地，土之正位，申寅为土之长生官印之乡，均为吉也，功名显达。丁守真官藏，相会为德。 吉凶性质：为平原，喜春夏两季。吉天乙，福星，官贵，德合;凶平头。 日主参断：《丁亥胎方》午未空亡： ①一生无衣食之虑。 ②少年时代逢凶危，中年起渐健。 ③多富贵。 ④外表温厚，内富野心。 ⑤内心肝一番计划，随时可以展开。 一生虽有少年得志，只能自立开花。可惜!兄弟朋友绝少助益，工作、职业或是居所有经常变化现象。一生容易漂泊不定，做事慎重，有深远的谋财能力，是一个具备了相当智慧与谋略的人。行为表现温和，很好相处，心性聪敏;可惜，缺乏独立性。但是又因为朋友很少一生不如意。孤独终老。幼年大都难育，常见病灾。心性聪敏，男女可得良缘，家运幸福，生活美满。 男命：不利开店创业，容易倒闭，如果要开店创业，亦不宜由妻妾掌理财务。 外表温和，内心冷酷。 具谋财之能，商店主人多此命。
丁亥年生人五行属什么
丁亥年生，五行属土，【过山之猪】。
丁亥年出生的人看似残暴实则心地善良，自强自立，足智多谋，从政者为贵，经商者则平常，志向远大，无论何时，能忍者必成，女命福禄平，夫妻要同甘共苦，相让则家门兴，儿女有刑，见迟方好，生平好做善事，财源旺相。 春夏季出生者前程似锦;秋冬季出生者六亲无靠，需自力更生;日间出生者富贵绵长;夜间出生者安逸享乐;三月生者命中缺贵人。
哪年出生是什么命
几几年是什么命的列表
不同年份出生的人五行纳音表 甲子年生海中金命（1924，1984）屋上之鼠。 乙丑年生海中金命（1925，1985）海内之牛。 丙寅年生炉中火命（1926，1986）山林之虎。 丁卯年生炉中火命（1927，1987）望月之兔。 戊辰年生大林木命（1928，1988）清温之龙。 己巳年生大林木命（1929，1989）福气之蛇。 庚午年生路旁土命（1930，1990）堂里之马。 辛未年生路旁土命（1931，1991）得禄之羊。 壬申年生剑锋金命（1932，1992）清秀之猴。 癸酉年生剑锋金命（1933，1993）楼宿之鸡。 甲戌年生山头火命（1934，1994）守身之狗。 乙亥年生山头火命（1935，1995）过往之猪。 丙子年生涧下水命（1936，1996）田内之鼠。 丁丑年生涧下水命（1937，1997）湖内之牛。 戊寅年生城头土命（1938，1998）过山之虎。 己卯年生城头土命（1939，1999）山林之兔。 庚辰年生白蜡金命（1940，2000）恕性之龙。 辛巳年生白蜡金命（1941，2001）冬藏之蛇。 壬午年生杨柳木命（1942，2002）军中之马。 癸未年生杨柳木命（1943，2003）群内之羊。 甲申年生泉中水命（1944，2004）过树之猴。 乙酉年生泉中水命（1945，2005）午唱之鸡。 丙戌年生屋上土命（1946，2006）自眠为狗。 丁亥年生屋上土命（1947，2007）过山之猪。 戊子年生霹雳火命（1948，2008）仓内之鼠. 己丑年生霹雳火命（1949，2009）栏内之牛。 庚寅年生松柏木命（1950，2010）出山之虎. 辛卯年生松柏木命（1951，2011）蟾窟之兔。 壬辰年生长流水命（1952，2012）行雨之龙。 癸巳年生长流水命（1953，2013）草中之蛇。 甲午年生砂石金命（1954，2024）云中之马。 乙未年生砂石金命（1955，2024）敬重之羊。 丙申年生山下火命（1956，2024）山上之猴。 丁酉年生山下火命（1957，2024）独立之鸡。 戊戌年生平地木命（1958，2024）进山之狗。 己亥年生平地木命（1959，2024）道院之猪。 庚子年生壁上土命（1960，2024）梁上之鼠。 辛丑年生壁上土命（1961，2024）路途之牛。 壬寅年生金薄金命（1962，2024）过林之虎。 癸卯年生金薄金命（1963，2024）山林之兔。 甲辰年生覆灯火命（1964，2024）伏潭之龙。 乙巳年生覆灯火命（1965，2025）出洞之蛇。 丙午年生天河水命（1966，2026）行路之马。 丁未年生天河水命（1967，2027）失群之羊。 戊申年生大驿土命（1968，2028）独立之猴。 己酉年生大驿土命（1969，2029）报效之鸡。 庚戌年生钗环金命（1970，2030）寺观之狗。 辛亥年生钗环金命（1971，2031）圈养之猪。 壬子年生桑柘木命（1972，2032）山上之鼠。 癸丑年生桑柘木命（1973，2033）栏外之牛。 甲寅年生大溪水命（1974，2034）立定之虎。 已卯年生大溪水命（1975，2035）得道之兔。 丙辰年生沙中土命（1976，2036）天上之龙。 丁巳年生沙中土命（1977，2037）溏内之蛇。 戊午年生天上火命（1978，2038）厩内之马。 己未年生天上火命（1979，2039）草野之羊。 庚申年生石榴木命（1980，2040......>> 如何计算哪一年是什么命？是金命，木命还是......
1924年甲子（属鼠）海中金命； 1925年乙丑（属牛）海中金命。 1926年丙寅（属虎）炉中火命； 1927年丁卯（属兔）炉中火命。 1928年戊辰（属龙）大林木命； 1929年已巳（属蛇）大林木命。 1930年庚午（属马）路旁土命； 1931年辛未（属羊）路旁土命。 1932年壬申（属猴）剑锋金命； 1933年癸酉（属鸡）剑锋金命。 1934年甲戌（属狗）山头火命； 1935年乙亥（属猪）山头火命。 1936年丙子（属鼠）涧下水命； 1937年丁丑（属牛）涧下水命。 1938年戌寅（属虎）城头土命； 1939年已卯（属兔）城头土命。 1940年庚辰（属龙）白蜡金命； 1941年辛已（属蛇）白蜡金命。 1942年壬午（属马）杨柳木命； 1943年癸未（属羊）杨柳木命。 1944年甲申（属猴）井泉水命； 1945年乙酉（属鸡）井泉水命。 1946年丙戌（属狗）屋上土命； 1947年丁亥（属猪）屋上土命。 1948年戊子（属鼠）霹雳火命； 1949年已丑（属牛）霹雳火命。 1950年庚寅（属虎）松柏木命； 1951年辛卯（属兔）松柏木命。 1952年壬辰（属龙）长流水命； 1953年癸已（属蛇）长流水命。 1954年甲午（属马）沙中金命； 1955年乙未（属羊）沙中金命。 1956年丙申（属猴）山下火命； 1957年丁酉（属鸡）山下火命。 1958年戊戌（属狗）平底木命； 1959年已亥（属猪）平底木命。 1960年庚子（属鼠）壁上土命； 1961年辛丑（属牛）壁上土命。 1962年壬寅（属虎）金箔金命； 1963年癸卯（属兔）金箔金命。 1964年甲辰（属龙）覆灯火命； 1965年乙巳（属蛇）覆灯火命。 1966年丙午（属马）天河水命； 1967年丁未（属羊）天河水命。 1968年戊申（属猴）大驿土命； 1969年己酉（属鸡）大驿土命。 1970年庚戌（属狗）钗钏金命； 1971年辛亥（属猪）钗钏金命。 1972年壬子（属鼠）桑柘木命； 1973年癸丑（属牛）桑柘木命。 1974年甲寅（属虎）大溪水命； 1975年乙卯（属兔）大溪水命。 1976年丙辰（属龙）沙中土命； 1977年丁巳（属蛇）沙中土命。 1978年戊午（属马）天上火命； 1979年己未（属羊）天上火命。 1980年庚申（属猴）石榴木命； 1981年辛酉（属鸡）石榴木命。 1982年壬戌（属狗）大海水命； 1983年癸亥（属猪）大海水命。 1984年甲子（属鼠）海中金命； 1985年乙丑（属牛）海中金命。 1986年丙寅（属虎）炉中火命； 1987年丁卯（属兔）炉中火命。 1988年戊辰（属龙）大林木命； 1989年已巳（属蛇）大林木命。 1990年庚午（属马）路旁土命； 1991年辛未（属羊）路旁土命。 1992年壬申（属猴）剑锋金命； 1993年癸酉（属鸡）剑锋金命。 1994年甲戌（属狗）山头火命； 1995年乙亥（属猪）山头火命。 1996年丙子（属鼠）涧下水命； 1997年丁丑（属牛）涧下水命。 1998年戌寅（属虎）城头土命； 1999年已卯（属兔）城头土命。 2000年庚辰（属龙）白蜡金命； 2001年辛已（属蛇）白蜡金命。 2002年壬午（属马）杨柳木命； 2003年癸未（属羊）杨柳木命。 2004年甲申（属猴）井泉水命； 2005年乙酉（属鸡）井泉水命。 2006年丙戌（属狗）屋上土......>> 哪年出生的什么命怎么算
百度吧 找流年五行 怎样快速记忆哪年出生的人是什么命？
2024年是农历乙未年，是生肖属羊年。 生（1955、2024）五行属沙中金命，敬重之羊。为人容貌端庄，少年勤于从事，初年平顺，兄弟少靠，子息不孤，立家兴隆，晚年大有财聚，女人有持家相夫益子之命。 只知道哪年出生,不知道哪月哪日,能查出是什么命吗
可以，但不明确 怎样快去记忆哪年出生的人是什么命？
背诵六十甲子纳音表 查那年生人是什么命
Hh 2024年出生孩子那个月份都是什么命
年命纳音【乙未】于【甲午】同样，都是沙中金；孩子的本命就千差万别了，那是由出生日子决定的。 57年出生那年是什么命
具有直觉、远见，追求精神和灵性生活；拥有丰富的感情及特立独行的风格；能精确表达自已的意见，影响他人。优点是个性独立，充满自信，足智多谋，能成为精神领袖。缺点是情绪多变，经常压抑自已的感觉，容易孤独和沮丧。 是一个率直的人，不会掩饰自己的感情，有时更会激动得在梦中流泪。您一旦动了真情，往往有轻率的举动，不懂得控制自己，反而令对方避开您，您应注意与人交往是需要点耐性的。 哪年出生的人或者什么样的人是大地土命
1976年丙辰属土（龙）1977年丁巳属土（蛇）
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