确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。幼儿园小班爱耳日活动方案及反思篇一1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；2、耳朵的结构图；3、各种声音的课件。一、导入1、教师板画“3(反着) 3”师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。二、活动1、了解耳朵的重要性。讨论交流：(1)耳朵有什么作用？a：耳朵可以听声音。b：耳朵是用来听话的。c：耳朵可以听故事。d：耳朵可以听音乐。e：眼镜是架在耳朵上的。(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)2、认识耳朵的结构。师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的`？(播放关于耳朵的科学视频)师：谁听明白了？(让学生复述)3、引导学生讨论如何保护耳朵。(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？(2)讨论交流：a：不能对着耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞东西。c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。d：听到很响的声音要捂住耳朵……(3)师生共同小结：不随便挖耳朵；不随便往耳朵里塞东西；不对着耳朵大声喊叫或说话；听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？a：耳朵会受伤b：耳朵会听不见声音c：耳朵会聋教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。5、游戏“看谁耳朵灵”(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”师：“灵！”师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。幼儿园小班爱耳日活动方案及反思篇二1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。2、听一听有些什么声音?3、你是怎么听到的?二、倾听分辨不同的声音1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。三、游戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。四、讨论如何保护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。2、讨论：如何保护耳朵?3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”五、爱耳日为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。幼儿园小班爱耳日活动方案及反思篇三珍爱听力，健康成长为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达２０５７万，北京现有听力语言残疾人达２０多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占８０％以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵？1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。4.用耳机听cd、mp3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。主持人：珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。幼儿园小班爱耳日活动方案及反思篇四珍惜听力，健康成长20xx年3月3日二年级(3)教室全体学生通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。一、导入同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)二、讲授耳朵结构由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。三、保护耳朵的方法1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。2.感冒时不要老吸鼻涕。3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。4.不要随便掏耳朵。5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。四、助听器的作用助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。五、正确佩戴助听器初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害！}

苏教版小学《科学》四年级上册期末重点复习题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。上一页下一页}

近年来，60岁以上人群出现听力下降的情况越来越多。家里的老人最近说话嗓门大，爱打岔，还容易发脾气？如果有这样的表现就要引起重视，它可能在提示：老人的听力正在下降。明天是3月3日全国“爱耳日”，也是国际“爱耳日”，我们趁此来说一说跟年龄增长、器官老化有关的听力下降是怎么回事，老年人排斥配戴助听器又该怎么办？听力下降需及时就医听力下降的常见病因有外耳畸形、鼓膜穿孔、中耳炎、鼓室硬化、听骨链断裂、退行性改变、耳蜗病变，以及听神经病变、听觉中枢病变等。其中，耵聍栓塞是引起听力下降的常见原因之一。正常耵聍（俗称耳屎）平时借助咀嚼、张口等动作，多可自行排出，若耵聍逐渐凝聚成团，阻塞于外耳道内形成耵聍栓塞，可引起听力下降。很多人在早期听力下降时没有重视，等听力下降程度影响到与人交流时才考虑就医，这时多半已经到了重度听力障碍的程度，错失了最佳的康复时机。事实上，听力障碍的进展很缓慢，从听力开始下降到患者自觉有明显听力障碍，这个过程可能长达15年，如同“温水煮青蛙”。根据国家标准，听力损失程度分为以下六大类。1、正常听力：小于25dB（分贝）。属于正常听力范围。2、轻度听力损失：25至40dB。患者没有或仅感觉轻微的听力下降，一般不影响言语交流能力。3、中度听力损失：41至55dB。在距离稍远、有背景噪音、集体谈话的环境下会发现听不清；电视音量开得较大；出现打岔现象，听力分辨率开始降低。4、中重度听力损失：56至70dB。对于较大的谈话声、汽车声感到听力模糊。5、重度听力损失：71至90dB。患者可在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪音或元音，但不能察觉辅音。6、极重度听力损失：大于90dB。患者已不能仅仅依靠听力与他人交流了，多需要唇读和肢体语言的帮助。与听力正常的老人相比，听力受损的老人思维能力和记忆力更差。听力下降，大脑接受声音的刺激减少，需要耗费更多能量来处理声音，因而会牺牲一些本来用于处理记忆和思维的能量，长此以往就会导致老年人的思维能力和记忆力下降。在生活中,老年人会出现沟通困难、交流减少等情况，直至失去社交的兴趣，逐渐将自己与外界隔离，变得沉默寡言，出现自卑心理。因此，在发现老人听力下降时，家人要及时带老人到医院耳鼻咽喉头颈外科进行相关检查（常规进行病史询问、耳部检查及纯音听阈测试），弄清听力下降的原因。助听器“依赖”并不存在经过检查，排除了器质性病变以后，如果医生的诊断是老年聋（指因听觉系统老化而引起的耳聋。医生通常将老年人出现的双耳对称的渐进性感音神经性耳聋，在排除其他原因后诊断为老年聋），一般会建议配戴助听器。从医学角度上看，配戴助听器很有必要。听力不好对老年人的生活质量、社会行为及交往能力都会产生不良影响，最重要的是还会降低老年人的独立生活能力。但医生在临床中发现，很多老年人发现耳朵不好使了，都认为是岁数大了的正常表现，而不愿意配戴助听器。总结起来无外乎几个原因：一是认为助听器较贵；二是觉得每天摘摘戴戴太麻烦；三是自尊心受损，怕戴出去就证明自己有缺陷。其实换个角度来思考，眼睛不好使了会借助近视镜、老花镜，腿脚不利索会使用拐杖，为什么听力下降却不愿意配戴助听器呢？配戴助听器的主要目的是提供听力补偿，让听力接近正常水平，患者对此要有正确、科学的认识。当大脑习惯了助听器带来的便利后，一旦停止使用助听器，大脑会变得“不知所措”，甚至反应迟缓，造成听力变差的“假象”。有很多患者认为这是一种不良“依赖”。事实上不是，这种现象只是一种惯性作用导致，并不是与药物副作用等同的“依赖”。越晚配戴助听效果越差有不少患者认为“助听器越晚戴越好”或“等实在听不清再配”，这些观点是错误的。听力损失的时间越长，对听神经的刺激就越少，听力下降就越明显。拖得越晚，配戴助听器的效果越不理想。从理论上讲，“任何一位听力损失者都可能成为助听器的使用者。”一般而言，超过40dB（分贝）的听力损失者就需要配助听器，而且越早选配越好。每个老年人对助听器都可以有主观上的要求，因为只有选择了喜欢的并适合的，他们才会愿意配戴。这些主观要求包括助听器的外形、舒适度、清晰度等。助听器一般分为耳背机和定制机，定制机又可细分为耳内式、耳道式和深耳道式助听器。助听器当然不是越贵越好，关键在于适不适合。在选配之前，要了解清楚自己的需求和助听器功能。比如，一位70多岁的老年人很少外出，平时就爱在家看电视，我们建议给他选配普通的经济型助听器；一位50岁的中年人为中度听力损失，平时工作繁忙，社会交流频繁，我们建议给他选配具有蓝牙功能可接听电话、具有无线功能可看电视的助听器。提醒大家，不要在大街上随便找个店铺配助听器。助听器验配是一项专业性很强的工作，必须由具备一定康复听力学专业资质的人员，使用相应的听力学评估、测试、诊断设备，在测听室等特定的声学环境中完成。“三高”患者耳聋风险较高临床中，有不少老年人使用助听器有个习惯，家中不戴，出门才戴。他们觉得家中环境相对安静，勉强可以听见家人说话，没必要使用助听器。这种想法也是不对的。耳朵负责收集声音信息传递给大脑，大脑通过收集各种感官信息作出适当反应，如果想让大脑持续作出准确分析，耳朵就必须不间断传递信息给大脑。不戴助听器也能勉强听到家人说话，并不等于能听到声源的所有音频。因此，不能把听到声音作为判断是否戴助听器的唯一因素。耳鼻咽喉头颈外科专家提醒，患有高血压、高血脂、糖尿病（高血糖）等慢性病的老年人一定要按时用药，积极治疗。因为引起耳聋的病因之一就是血管硬化、骨质增生使内耳供血不足、发生退行性病变。这类人群平时要重视耳部的保健，可对耳廓做揉搓按摩，以增强耳部的血液循环；保持健康的心态，合理安排日常生活；注意调节饮食，戒除不良的生活习惯；远离噪音污染。医师释疑双耳听力损失不能只戴一个助听器一些双耳听力都损失的患者，常常纠结于配戴一个还是两个助听器。经医生诊断，两个耳朵都出现明显听力损失的患者，应该双耳同时配戴助听器。因为双耳听力都不好，只戴一个助听器不仅会影响聆听效果，听到的声音也没有方向感，而且会导致另外一只没有配戴助听器的耳朵听力下降更快。如果其中一只耳朵只是听力略有下降或正常，则可以只为听力不好的那只耳朵配戴助听器。另外，不要去使用家人或朋友的助听器，因为每个人的耳道弯曲度和听力都不一样，带来的助听效果是存在差别的。}