智能陪练是一款学习类的软件，这款软件可以帮助学员更好的在线上进行钢琴学习，通过AI智能帮助你纠错，让你提升更快，快来下载吧！

小叶子是全球AI智能陪练开创者，国际钢琴大师郎朗亲测并大力推荐。小叶子AI娃娃带着孩子练琴，纠正错音、节奏等问题，每天24小时陪练，无需约课。孩子自己就能弹对，无需大人帮忙。

练琴时弹错了不知道，越练越错怎么办？使用小叶子智能陪练，AI秒纠错，它还能告诉你正确的音怎么弹，只要弹，就弹对。

【小叶子AI陪伴练琴不枯燥】

告别孤独、枯燥、弹不会，只要用了小叶子智能陪练，练琴的每时每刻都有

小叶子AI娃娃陪伴、鼓励、互动，孩子特别喜欢和小叶子AI一起练琴！

【专属指导 哪里弱练哪里】

AI智能会根据弹奏情况，为孩子制定练琴计划，哪里弱练哪里，科学高效、快速提高。

【AI打分 练琴效果一目了然】

AI能对演奏进行多维度评分，还有问题分析和弹奏指导，需要加强练习的地方会清晰提示，

家长也能掌握孩子的练琴情况。

【无需预约 想练就练】

小叶子智能陪练，不需要预约，也不需要额外的外接设备。孩子在家想练琴时，用平板或手

机打开它，找到想弹的曲谱，练琴即可。

【小汤到十级曲谱全覆盖】

小叶子AI电子曲谱，入门到十级曲谱全覆盖，想练琴，用这一个APP就够了！

- 品牌实力：小叶子智能陪练是小叶子教育旗下产品，国际钢琴大师郎朗投资并代言。已先后获得创新工场、真格基金、美国红杉资本等多轮投资；

- 技术领跑：小叶子智能陪练APP，其评测算法和声音识别能力领跑行业。基于TheONE智能

钢琴7年大数据积累，不断优化算法模型，使其AI识别精准度可适用于十级甚至更难的曲目。

- 团队专业：人人都懂音乐、会弹钢琴的清华技术团队，与国内外音乐院校的钢琴教育专家教研团队强强联合。

-新增练琴激励功能，通过签到、每日任务获得“音符”，未来可以兑换惊喜礼物，以后练琴更快乐啦~, -新版本可以设置密码登录了, -修复了一些小问题

春暖花开的日子来临，疫情得到了有效控制，随着政策的放宽加上两会期间对美育教育的重视，不少线下培训班也正式开课了。在一位钢琴老师的课堂上，除了钢琴还有立在钢琴上的iPad。这一新鲜的授课方式，让不少家长感到疑惑，老师的平板电脑用来干什么呢？

原来，钢琴老师把当下火爆的小叶子AI娃娃“请”进了教室，用小叶子智能陪练当场评测孩子在家练琴的效果。谈到为何把小叶子搬进了课堂，资深钢琴教师杨老师表示：“一开始，是为了测试这个产品识别错音是不是真的精准。后来评测报告功能用习惯了，就经常用这个报告和孩子讲解，哪些地方有错音、不熟练。也会把这个产品推荐给家长，这样在家中练习，家长就能知道孩子哪里弹错了，直接更正，也提高了回课的效率。”

国际钢琴大师郎朗亲测推荐的小叶子智能陪练凭着产品精准的琴音识别功能，率先在教师群体里刮起一阵“智能陪练”风。据了解，小叶子已经成为了许多钢琴教师必备的课堂小助教了。

杨老师还对小叶子智能陪练纠正错音做了详细的解释：“它的‘识谱’’提升’’测评’3个功能都可以帮助孩子纠正错音。识谱功能中，孩子如果弹错了，就会卡住，并在5秒后提示正确音；提升、评测功能则可以把孩子弹错和不熟练的地方标注出来。”

为了帮家长们评测智能陪练App，杨老师索性自己付费了一个年卡，孩子上课的时候用小叶子做专业评测，结果非常清晰，孩子能明白自己错在哪儿还能记得住。杨老师也发现小叶子的琴音识别非常准，使用时也不需要外接设备，手机或者平板下载一个App即可，许多学生都说“小叶子”太神奇了！

其实App内还有很多功能也非常有价值，都能够有效提升孩子的练琴效率，利用率非常高。例如，小叶子智能陪练里的互动课堂功能，家长可以根据孩子的时间预约报名课程，一节课15-20分钟，教孩子一个小知识点，提升孩子的音乐素养。“我的学生喜欢的是世界名曲赏析，小孩都喜欢听故事，一边听故事一边了解世界名曲，增加音乐素养，是非常值得的。”杨老师一边向我们示范一边说。

说起小叶子的”音符商城“，杨老师表示，很多孩子都因为这个音符商城有了练琴的动力。小叶子可以自动记录孩子的练琴时常，通过练琴时常的积累可以获得更多的音符，这些音符就可以在音符商城换取自己喜欢的小礼品。有的学生为了兑换到小叶子娃娃，每天都非常认真主动的练琴，家长都没想到一个玩偶会让孩子有这么大的动力。其实，说白了，这就是孩子体会到了自己付出得到回报的感受了。

随着用户需求的增加，小叶子也在不断迭代优化。之前小叶子上找曲谱还是比较繁琐的，现在也更新了”拍照搜谱“功能，只需要把照片传输在小叶子APP上，就能自动找到对应的曲谱了。加上“唱谱”功能的落地，让孩子可以随时随地看专业老师的唱谱视频，还能跟着老师一起唱谱，提升音准和识谱能力的同时，家长也能看看孩子是不是唱对了弹错了。还有专业的老师对指法进行视频示范，通过反复观察老师的指法，孩子也能掌握专业的指法，让演奏更有节奏感和连贯性。同时，小叶子还有专家对曲谱进行重难点解析，在接触曲谱的第一时间将易错点和难点标注解析出来，让孩子对曲谱有初步的了解，从接触之初就做到心中有数，练习时有重点不易错，提升孩子的练琴自信。

当然，小叶子上还有很多很多实用性很强的功能，每一个孩子的需求不同，所需要的功能也就不同，这就需要家长们和孩子一起慢慢探索、慢慢发现。

在线教学手段日益革新，信息化教学也变成了日常，钢琴教学模式也有了更多创新，小叶子走入了线下钢琴课堂让不少老师体会到了科技赋能教育的优势。小叶子能有效提升孩子的练琴效率，让孩子的进步更为具体，让家长更了解孩子的学习情况。同时，通过鼓励教育，孩子们也对钢琴有了更多兴趣和耐心，在练琴的时候也不会有太多负面情绪。让孩子快乐成长，高效练琴也正是小叶子智能陪练诞生的初衷。

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我和我的琴作文（通用84篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我和我的琴作文，希望对大家有所帮助。

　　我和我的琴作文 篇1

　　能干的我会玩很多花样，弹琴、打乒乓、打羽毛球、溜冰。其中要数弹琴的年数最多，里面有我的喜怒哀乐、有我的酸甜苦辣。

　　小时候听别人弹着电子琴，奏出美妙的乐曲。心想，如果我也能弹奏出如此美妙的音乐那该多好啊!上幼儿园的时候，妈妈给我买了一架电子琴，自以为是的我以为只要模仿一下就能练成。可惜，我大错特错，美妙的琴声在我手下变成了烦人的噪音。我问妈妈：“演员为什么随便弹一下就能这么好听，而我却弹得如此难听?”妈妈说：“哪有这么简单的事啊!演员是一年年勤学苦练出来的，你没辛苦练过怎么能一步登天呢?”原来做事情都要奋发努力的呀。于是，我拿起一份曲谱看了起来，天哪?五线谱的上上下下都挤满了小蝌蚪，就像要捉弄我似。我好不容易才把它们认出来，你是哆，他是咪，但它们三个一群，五个一伙，马上变成了十六分音符、三十二分音符，把我弄得眼花缭乱、晕头转向。我纸上谈兵会了一点，但我的手指却不听话了，一慢就快不起来，一快就变成了噪声，重轻不分，费用尽力气还是毫无音乐感，更不用说“大珠小珠落玉盘”。但老师不断地鼓励我，让我打节拍、练指法、听原曲，慢慢地，我的手拱起来了，手指头越来越灵活了，越来越听话了。终于有一天，我站在了灯火辉煌的舞台上，演奏起美妙的乐曲，那两首曲至今我还记得，那是欢快的《喜洋洋》和《西班牙斗牛》。我在台上演奏得如痴如醉，台下的观众掌声热烈而持久，我多么自豪啊。

　　“种瓜得瓜，种豆得豆”后来，我又考了五级六级。现在我很少有时间弹琴了，但我只要有空还是会弹一弹琴，我要坚持下去，把琴练得更好。

　　我和我的琴作文 篇2

　　小提琴是我非常喜爱的一种乐器，我对它有着非凡的兴趣，也有了一点可喜的成就，这一切离不开我的小提琴倪老师，现在我就来讲一讲我和倪老师发生的一件感情真挚的事。

　　那天一早就开始下雨，我并没有厌烦这样的糟糕天气，反而早早地出发了，连雷公公敲起重重的鼓，我也认为是为我加油，因为我要第一次登台演奏小提琴――这是我第一次证明自己和老师的时候。

　　倪老师早几天就通知演出前要再排练，我到的时候倪老师已经到了，他坐在椅子上和我打招呼，没有像以前起身。他示意我把琴拿出，帮我调音。我把要演奏的曲子练了一遍，他指出几个要注意改进的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很灵敏，总是找出我拉的不太准的个别音，耐心指出按指的正确位置，直到我按对为止。

　　演出快要到了，我又紧张又开心，紧张地是如果拉错音会很丢脸，开心地是终于有一个平台来展示老师日日夜夜的辛苦了，这会让老师开心的！

　　“下面是小提琴独奏――第五协奏曲……”，我伴随着掌声快步上台，台下的倪老师看着我，我霎时有了自信，开始铿锵有力地演奏，一个个音符从琴中“跳”出来，我顺利地完成了演出，掌声比上台更热烈了。我跑到倪老师那，倪老师都出汗了，好像他比我还紧张，看到我倪老师高兴极了：“这次你非常努力，表现很好，下次要再加油，争取更好！”他缓缓地起身，手扶着腰，旁边的老师说倪老师前两天才从医院出来，为了演出顺利放弃休养的时间给孩子们指导。

　　我有些感动了，我想我用那天顺利的演出，感恩了老师的付出，我和老师都得到了彼此的鼓励，这也许就是美好的师生情。

　　我和我的琴作文 篇3

　　你只有简单的黑白两种颜色，但你会说全世界都听得懂的最美的语言。当然这离不开我的功劳，虽然你人高马大，我只是个小不点儿。但我和你，谁也离不开谁。如果没有我的指挥，你就只是一个哑巴；如果我离开了你―我的钢琴，我的小手不管多使劲、多灵巧，它也成不了调。

　　从幼儿园起，我和你就成了好朋友。你带给我很多的快乐，我喜欢你，但有时候，我又讨厌你，尤其是我特别想玩的时候。

　　因为你，我认识了五线谱。我每天在你那黑白键上练啊练。我从那最初只会在你身上发出的都“哆”，慢慢地，我会在你身上弹奏出了《小夜曲》、《圆舞曲》、《梦幻曲》、《狂想曲》……在我认真练习时，用我的手指正确触击你的每一个准确位子时，你好象享受按摩一样很舒服，你的声音也特别动听。我不耐烦时，你好象也特别难受，用那不协调的乱七八糟的声音来对付我，迎来爸爸妈妈生气地走到我旁边来管着我。于是，我乖了，你也听话了，我们的合作越来越愉快，奏出越来越美妙的身音。

　　早上，我去上学了，你像一条《孤独的小河》静静地等着我回来。晚上，我放学回家做完作业，我又可以坐在你面前，用手击触你，你就醒了，于是，我们又一起《在海滩上嬉戏》，家里又喧闹起来了。

　　我的钢琴，我和你一直做好朋友吧！

　　我和我的琴作文 篇4

　　六月和煦的阳光下，一双纤纤素手轻抹古琴。琴弦颤动，玩弄着光影。缓缓，一片花瓣飘落，素手收回，而余音不绝。

　　这，是我对琴最初的印象。

　　那时的我，学着老师的技法，一下一下，奏出尚不连贯的音符，整日着迷其中，觉得这便是天下最美妙的事……

　　同样的七月，天气却不同于多年前。期末考试失利的我，在暴雨中暴走着，将整片天空搅成墨黑色，狂风挥舞着长长的衣袖，狰狞的枯树向四周蔓延出邪恶的触手，寻找着替罪羔羊。屋中一次比赛考试失利后的我，望向窗外“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的景色，右手滚伏琴弦，奏出流水之音，左手进退有序，轰出高山之势。双手不停，牵动着衣摆，偏长的头发，随节奏音韵而飘舞，一幅“不疯魔，不成活”之势。琴声绵绵不绝，与窗外雷雨之声相和鸣。身与影时而聚拢，时而分散，似合二为一，还排斥异己。渐入佳境，突兀而起弦断之声，琴声戛然而止。窗外雷雨亦停，是死一般的寂静。我凝视断开的琴弦，缓缓抬手，缓缓抚摸，惨淡的日光洒在琴上，惨白的手，断裂的琴弦，一滴泪，成就了这场暴雨的绝响。虽无声，却在我心中炸起一道惊雷。

　　自那之后，我就很少碰琴。我的生活，没有了当初的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的惬意，只剩下那“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”的肃杀与阳邪。

　　直到又一年三月，趁着春光大好，出去与朋友游玩。杯箸之间，朋友突然间问我，琴学得怎么样了，最近有段时间没听我说琴事了。听朋友谈当年谈琴就来精神的神情，才理解到在他们看到，我是有多么深爱，又敬重古琴。我决定，面对过去，再奏乐章。

　　归家，取琴，净手，静心。右手轻轻挑起琴弦，竟发现那声音已有几分陌生。于是，一点一点，重拾过去，重拾美好。浩然正气，郎朗琴音之间，过去的经历如走马灯般浮现在我眼前。那与古琴的羁绊，一点一点，如藕断丝连般，重新建立起来。琴上断弦的印记，如灰尘，被清风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了……

　　将琴缓缓存入心之长河，静静聆听心之乐章。在琴弦中，疾走，在乐音中畅游。古琴，带给我的感悟，十几年来，已有太多太多，那与它断了又断的羁绊，已弥足珍贵。

　　才知晓，成长路上，琴如朴实老翁，出于尘世，而不沾人间烟火，一直都在陪伴着我，带给我长长的慰藉。

　　致敬，我亲爱的古琴。

　　我和我的琴作文 篇5

　　琴在这个世界上有很多种，它能演绎世间千万种风情。我学的两种乐器是电子琴和钢琴。电子琴将我引入神秘的音乐世界，而钢琴将是我终生的至爱。

　　我四岁弹琴，从初学老师手把手教的几个简单音符到弹奏整首乐曲，都好像就发生在昨天。如今每每遇到我学过的熟悉旋律，就会伴随母亲陪我学琴听音乐会的一个个画面，那是我与电子琴的相处过程的微缩，犹如一粒粒水晶盈亮在我心海。

　　母亲说我的自信来源于我的琴，那是因为电子琴见证过我的辉煌时刻：每次我弹得行云流水的时候，观众们欣赏的眼神，以及我的潇洒自如。因为琴，做任何事我都相信，只要自己够努力，一定能行。

　　后来我开始弹钢琴也如鱼得水，学琴的刻苦历程教会了我学会感恩。我真心地感谢两个人，一个是我母亲，一个是我的唯一课外音乐老师田老师。不仅因为她们见证了我从一个完全不懂音乐的小孩，到现在拿一篇曲目学上一天就弹得滚瓜烂熟的小女孩儿的十年辛劳，更让我懂得母亲唠叨的督促及满足的聆听和老师由于我偷懒所产生的漏音和指法错误时那种不满的责备所蕴含着的真爱。没有这些，我将无法得到今日的收获，无论是琴艺还是情感的体验。抑或说田老师的自立自强性格和母亲给予我长久支持的耐力都无时无刻不在熏染着我。她们已成为我生命支柱中的两棵树。

　　琴终究无法涉及到我生命的全部，但我已悟到她所表达的优雅。记得看过一本外国名著，女主人优雅地站在门口，认真听着另一位女士弹着钢琴浑音，笑道：“钢琴不是用