《台湾的蝴蝶谷》教学设计

、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

个偏旁，理解由生字组成的词语。

、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景

教学的难点：如何让孩子进入课文描写的情境是

教学重点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景

：蝴蝶头饰、导游帽、教学课件

一、出示挂图，创设情境

你见过成千上万只蝴蝶聚会的场面吗？看，

带来了什么？（出示蝴蝶飞舞的课件）在台湾的一些山谷里，就有这

种可以称得上奇观的景象。今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略

那奇特迷人的景象吧！板书课题齐读。

二、预学——初读课文，整体感知

学生自由读，读准字音，读通句子，识记生字。

同桌互读，互相纠正读音。

并把课文读通顺、流利。

、学生书空、描红、临写。

读完这篇课文，你知道了什么？

最后让学生有感情的把课文再读一读。

题目所在试卷参考答案：

《七月的天山》课课练1

一、把下列加点字的音节补充完整。

duàn　　　　　　　 jiàn　　　　　　　　 fǔ　　　　　　　　　　 ái

　　　　 白缎　　　　　　　　 山涧　　　　　　　　　 　俯视　　　　　 白皑皑

tí　　　　　 　jiàn　　　 　　　　　　 yán　　　　　　 ān

马蹄　　　　　　 飞溅　　　　　　 　　　绵延　　　　　 马鞍

　 段(段落 )　　 缓(缓慢 )　 撑(撑起 )　 限(限制 )

　 缎(绸缎 )　　 暖(暖和 )　 掌(手掌 )　 很(很好 )

　 1、白皑皑　　 　　　绿油油　　　　 红彤彤　　　 黄澄澄　　 黑乎乎　　 绿莹莹　　　　　

　 2、重重叠叠 　　　反反复复　　 　高高兴兴　　 开开心心　　 欢欢喜喜　　　　　　　　

四、在括号里填上合适的词语。

　 (巨大 )的雪峰　　　　　　　　 (盛开 )的白莲

　 (融化 )的雪水　　　　　　　　 (五彩斑斓 )的溪水

　 (高悬 )的山涧　　　　　　　　 (闪闪 )的鳞光

　 (细碎 )的日影　　　　　　　　 (密密 )的塔松

五、按要求写词语，再填空。

　 1、表示“看”的词语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 (1)你骑在马上，可以(俯视 )阳光透射到清澈的水底。

　　　 (2)(　仰望)蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。

　　　 (3)战士们手握钢枪(　注视 )着前方。

　　　 (4)站在山顶(　眺望 )，整个村庄尽收眼底。

2、用“柔”组成词语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 (1)走进天山深处，山色逐渐变得(柔嫩)，山形也逐渐变得(柔美 )。

　　　 (2)这幅画色彩明丽，线条(　柔和)。

　　　 (3)妈妈很(温柔)，从不跟我发火。

六、仿照例句写话，用上加点的词。

　　　 例1：马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

　　　　 北方的秋天和南方的明显不一样，在北方，秋天显得更鲜明利落，显得更

色彩斑斓，显得更盛大铺张。

　　　 例2：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

　　　 黄山的奇石形态各异，千姿百态，看山顶的石头像一个雨伞遮挡风雨，山坡的石头像一个顽猴攀登山顶，山脚下的石头还像一个老人观望远方。

七、先填空，再完成练习。　

　　　 1、太阳下，雪峰间的云影就像　白缎上　绣了　几多银灰色的花　　　 　。

　　　 这句话把　雪峰比作　白缎 　，把 云影 比作　　　　银灰色的花　　　　 。

　　　 2、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像　千百条闪耀的银链　　 ，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成　千万朵盛开的白莲　 　。

　　　 这句话把　雪水比作　银链 ，把　浪花比作　　白莲　 。

　　　 3、密密的塔松像　 撑开的伞，重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细碎的日影。

　　　 这句话把　松塔　　 比作　巨伞 ，说明　　　枝叶茂密 　　 。

　　　 4、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

　　　 这是一个　　　反问 　 句，我也会写几个这样的句子：

　　　 (1)　　　这难道不是你的错吗？　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

　　　 (2)　　　天上数不清的星星难道没有闪耀着迷人的光辉吗？　　　　　　 　 　

　　　 (3)　　　　一棵棵榕树难道不像一顶顶撑开的绿绒伞吗？　　　　　　　　 　　　　

八、理解课文内容后填空。

　　　 作者用　 移步换景 　的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的　雪峰　 、　雪水 和　溪流 ；二是描绘了　天山密林幽静的美景；三是描写　　天山深处的景象　 。作者就是这样重点从天山的　　水　　、　　　树 　和　　　花　　 三个方面展示了天山的景物，表达了　　对天山的赞美　　 之情。

　　　 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(ban lan)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。

　　　 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

　　　 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

1、从文中找出下列词语的近义词。

　　　 充分--(　充足 )　　　　　 马上--(　立刻 )　

　　　 壮丽--(　壮观 )　　　　　 暖和--(　温暖 )

2、用“　　　　 ”画出文中打比方的句子。

3、用“　　　　　 ”画出文中的拟人句。

　　　 (1)因为祖国的宝岛台湾　气候温暖 　、　　水源充足　 、　花草茂盛 　，所以是蝴蝶生长的好地方。

　　　 (2)一群群色彩斑斓的蝴蝶　　飞 过花丛，　　穿 　过树林，　　越 　过小溪，　　　赶 　 到山谷里来聚会。

5、找出第三自然段的中心句。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。

十、七月的天山多迷人啊！我还想搜集一些有关天山的资料。

十一、祖国的千山万水是那么多姿多彩，你去过哪儿？有过哪些快乐之旅？把你的所见所闻所感讲给小伙伴们听听。

　　诵读对个人的影响是很大的,一方面可以提高学生的语言水平,另一方面有助于推动学生思维的发展。在小学的中，老师不能忽视对学生的朗读能力的培养，应多举办一些朗读的活动，促进学生全方位发展，下面就是学习啦小编给大家整理的二年级经典诵读文章，希望大家喜欢。

　　二年级经典诵读文章：《台湾的蝴蝶谷》

　　祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

　　台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

　　蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。

　　二年级经典诵读文章：拉萨的天空

　　拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

　　在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

　　拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

　　一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

　　在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

　　二年级经典诵读文章：云房子

　　刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云!我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

　　小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。

　　叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。

　　忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦?

　　没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

　　二年级经典诵读文章：从岩缝里长出来的小草

　　岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。

　　一颗草的种子落到岩缝里来。岩石说：“孩子，你怎么到这里来了?我们太贫瘠了，养不活你啊!”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。

　　小草渐渐生长了，长得很健康、很结实。

　　岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强的，值得我们骄傲的!”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

　　一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：呵，小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美它!

　　小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”