描写大青树下的小学的句子

点击联系发帖人 时间：2022-09-30 04:20

小学生佳句

小编今天给大家整理了部编版语文三年级上册第一单元的达标检测卷，总共有7套，各位家长可以打印给孩子练练，更好地巩固第一单元的知识点！


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    九、课内阅读。(10 分)
  
  

    当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过
  
  

    荒野，在竹林中吹着口笛。
  
  

    于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上
  
  

    妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
  
  

    他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的
  
  

    老师是要罚他们站墙角的。
  
  

    雨一来，他们便放假了。
  
  

    树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大
  
  

    手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
  
  

    你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
  
  

    你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什
  
  

    我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈
  
  

    妈，就像我有我自己的妈妈一样。
  
  

    1.照样子写一写花儿的快乐。(3 分)
  
  

    例：雨一来，他们便放假了。
  
  

    校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，
  
  

    红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这
  
  

    么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学
  
  

    这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞
  
  

    不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的
  
  

    玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
  
  

    同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女
  
  

    孩。正在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问
  
  

    小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”
  
  

    “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶
  
  

    有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”
  
  

    听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵
  
  

    着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是
  
  

    奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；  这一朵是送给你妈妈的，
  
  

    时间:90分钟　满分:100分
  
  

    一、看拼音,写字词。(16分)
  
  

    2.早chén(　　),他来到huāng(　　)野,吹完口dí(　　),又默dú(　　)起诗文来。
  
  

    3.在cāi(　　)谜游戏中,我们hù(　　)相提醒,suǒ(　　)以能gòu(　　)取胜。
  
  

    二、给多音字选择正确的读音,写到括号里。   (4分)
  
  

    1.爸爸在节假(　　)日里带我去人民公园的那座假(　　)山上玩耍。
  
  

    2.我从背(　　)包里拿出语文书,把课文背(　　)给妈妈听。
  
  

    三、把词语补充完整,再选词填空。(10分)
  
  

    绚丽(　　)(　　) 　鸦雀(　　)(　　)
  
  

    1.上课铃声响过以后,教室里　　　　　　。 
  
  

    2.节日的广场被打扮得如花似锦,　　　　　　。 
  
  

    四、照样子,展开想象,填写自己觉得有新鲜感的四字词语。(4分)
  
  

    1.描写花儿像孩子一样狂欢的姿态: 随风而舞、　　　　　　　　　　。 
  
  

    2.描写花儿丰富的色彩:万紫千红、 　　　　　　　　　　。 
  
  

    3.描写大青树下的小学窗外安静的词语:鸦雀无声、　　　　　　　　　　。 
  
  

    4.描写大青树下的小学下课热闹的词语:载歌载舞、　　　　　　　　　　。 
  
  

    五、句子巧作坊。(9分)
  
  

    1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(照样子,写句子)
  
  

    2.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(给句子换种说法,使句子意思不变)
  
  

    3.下面这句话把东风和竹林当作人来写,富有童真童趣,很有新鲜感。仿照例句将下面的句子补充完整。
  
  

    例:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
  
  

    一朵朵荷花　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 
  
  

    六、按课文内容完成练习。(6分)
  
  

    1.《大青树下的小学》是有多个　　　　的孩子的小学,是一所团结　　　　的小学。 
  
  

    2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集　　　　　　,作者是印度的　　　　　　。 
  
  

    3.《不懂就要问》讲述了　　　　　　小时候在私塾读书的事,他　　　　　　的精神值得我们学习。 
  
  

    七、课内阅读。(15分)
  
  

    上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
  
  

    1.写出下列词语的近义词。(4分)
  
  

    好听—(　　　)　　　安静—(　　　)
  
  

    2.这段话通过描写　　　　、　　　　、　　　　、　　　　这几种事物,说明了当时窗外的安静。(6分) 
  
  

    3.用“　　”画出描写窗外安静的句子。(2分) 
  
  

    八、课外阅读。(11分)
  
  

    那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
  
  

    齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
  
  

    一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
  
  

    谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后,每当谢时尼想起这件事时,他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
  
  

    1.文中“临摹”一词中的“临”的意思是(　　)。(2分)
  
  

    A.面对,面临　　B.照着,根据
  
  

    2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么?(4分)
  
  

    3.“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思? (5分)
  
  

    新学期开始了,你一定认识了许多新同学,请你选择一个你最熟悉的同学,写一写他(她)有什么地方让你敬佩,或者给你留下了深刻的印象。
  
  

    一、1.艳 服装 绒 球 扬 臂 舞2.晨 荒 笛 读3.猜 互 所够
  
  

    三、多彩 无声 一字 忙忙 1.鸦雀无声 2.绚丽多彩
  
  

    四、1.争奇斗艳 2.五光十色 3.无声无息 4.欢声笑语
  
  

    五、1.示例：我喜欢万物复苏的春天，喜欢热情似火的夏天，也喜欢硕果累累的秋天。
  
  

    2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
  
  

    3.示例：像一个个披着轻纱在湖里沐浴的仙女
  
  

    六、1.民族友爱 2.《新月集》 泰戈尔 3.孙中山 不懂就问
  
  

    七、1.悦耳寂静 2.树枝鸟儿蝴蝶猴子
  
  

    3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
  
  

    4 跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
  
  

    八、1.B 2.《梅鸡图》画得太有味道了。3.画的意境。
  
  

    九、提示：下笔之前，要确定谁是你最敬佩的人，他（她）身上有哪些优秀品质，有哪些事情让你对他（她）产生敬佩之情。

因篇幅有限，仅展示部分

  

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人教部编版三年级上册语文教案： 1 大青树下的小学大青树下的小学课时目标正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情，初步体会文章中重点句子的含义。了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。体会描写窗外十分安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学重难点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结，以及他们幸福的学习生活，体会作者的自豪、赞美之情。教学过程一、导入环节导入课文，板书课文题目过渡语：通过上节课的学习，我们已经初步感受到了大青树下的小学的美。那么，大青树下的小学的美具体体现在哪些方面呢？让我们一起走进课文看看吧！二、先学环节（一）出示自学清单二哪些句子体现了大青树下的小学的美？用横线在文中画出来。通过你的朗读表现出来。课文是怎样描写小学生在教室里学习的？根据课文内容，将下面这段话补充完整。这时候，窗外（），（）不摇了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了（）。这些山林里的朋友，是那样（地听着。）下课了，小学生们都做些什么呢？课文描写了一幅怎样的画面？这所小学给你留下了什么样的印象？交流感受。课外搜集有关傣族、景颇族、阿昌族和德昂族的资料。（二）小组交流根据小组人数，组长合理分配问题。一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。（三）全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。三、后学环节预设与点拨预设 1 学生通过对课文内容的学习，不难知道大青树下的小学美在景色、衣着、行为、朗读声，难点在于朗读。指导、体验朗读：景色美：通过第一自然段第一句话，体会景色美，并用温柔、欢快的语气朗读。衣着美：通过观看穿着少数民族服装的学生的图片，体会衣着美，并用高兴、自豪的语气朗读。行为美：通过“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”一句，体会同学们对动物的友好，对老师的尊重，对祖国的热爱，并用欢快、真诚的语气朗读。朗读声美：通过对窗外景物的描写，体会同学们朗读声的动听，朗读时语气要缓慢，读出校园的安静和朗读声的美妙。预设 2 通过重点句子，体会校园的“静”以及动听的读书声。参考答案：这时候，窗外（十分安静），（树枝）不摇了，（鸟儿）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了（两只猴子）。这些山林里的朋友，是那样（好奇）地听着。预设 3 体会重点语句 1）“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 ”这句话体现了民族团结。 2）“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了听同学们读课文。”这句话表明窗外十分安静学生读书的声音十分动听。 3）“大家在大青树下连松鼠、山狸也赶来看热闹。 ”这句话衬托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩。 4）“ 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 ”这句话体现了校园的一片祥和，让人对这所小学难以忘怀。预设 4 有感情地朗读 1）“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”这句话要用高兴、自豪的语气朗读。 2）“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 ”这句话要读出孩子们愉快的心情。四、检测环节早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和徳昂族的。这句话告诉我们这所学校里有、、五个民族的学生，表现了民族之间的精神。、、体会下面两个句子表达效果的不同。 1）早晨，从山坡上，从走来了许多小学生。 2）早晨，许多小学生从山坡上从走来了。这两句话第句话表达效果好。因为想一想，把句子补充完整。这所小学给我留下了深刻印象我喜欢这所小学，因为我喜欢这所小学，因为我喜欢这所小学，因为 4. 拓展阅读。 , 我要和小伙伴说说：。。。我家的小院充满了生机和活力，让人流连忘返。小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉，大人们在这里看报。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子的南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，真惹人喜爱。（ 1）填空。我知道本段有句话，第二到九句是按（A. 方位顺序 B. 时间顺序）写的。小院的西面是，北

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1、如今，我已经上初二了，但是我永远不会忘记自己的母校，是她给了我良好的成长环境，是她发掘了我的潜力。等我长大以后，无论干什么工作，都会回到母校，尽自己的最大的努力力把学校建设得更好，我相信有母校作我坚实的基础，我一定回成功的！

2、母校，我感谢您，感谢您的培育之恩，我必将谨从您的教诲，以最好的学习成绩报答您，要是将来我能为祖国作出贡献，我定会骄傲地说：我是‘六小’人。

3、时常觉得自己是个幸运的人，无论何时何处总有人给我帮助与关怀，一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴，真心感谢你！

在学校当中的实习感受到学生们是一种非常热情对老师非常关爱的一种态度，同时自己也找回了童年的一种乐趣，体会到了学习是非常重要，在人生的价值方面只有孜孜不倦地去读书，去读好书才能让自己不断的充实自己，提升自己的能力，在以后的社会发展当中有一席之地，这也是每个人应该努力的一种方向。

六月的校园,在灿烂的阳光照耀下愈发美丽。

我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

青树下描写学校的优美景色的是课文第一自然段。

大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。

《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。

1、刚进小道，就看到一排排青翠挺立的松树，让人觉得神清气爽。

再往里走，就出现了一棵棵茶花。

现在茶花开得正旺盛，压满了枝头。

茶花色彩明丽，有梅红色的，有粉嫩嫩的，有白中带粉的，可美啦!

茶花形态万千，有的还是个花骨朵儿呢；有的恨不得马上开花；有的开了两三瓣儿；有的全部开放了，像亭亭玉立的少女。

它还有沁人心脾的香味，真美!

走进小道深处，就看到了樱树。

樱花谢了，留下了黄黄的残根，不晓得开花时有多美呢!

2、校园的花是五彩的。鹅黄色的金线菊挺立着，每一片花瓣都向外翻卷着，而小的花瓣则被紧紧地簇拥在中间，挤压得几乎没有一丝的空隙。花的背面是奶黄色的，毛绒绒的毛又细又密。

1、美丽的校园，是孩子最喜欢的地方，它是一个个音符，串联起孩子童年的梦想;它是一只有魔法的大雁，带孩子领略大自然的美妙;它是孩子快乐的源泉，同样也使孩子学到许多知识。

2、学校是人世间最大的熔炉，把所有的渴望熔化并百炼成钢;学校是人世间最美的花园，辛勤的园丁用汗水和着春雨浇灌着含苞待放的花蕾;学校是人世间最甘甜的源泉，滋润着每一株稚苗茁壮成长;不管外面的世界有多少风霜，学校依然书声朗朗，不管春夏秋冬月来岁往，永恒的是您为人类灵魂放声歌唱。

他们平静的坐着在凳子上，背靠背脸憧憬着，在一个人的眼中是大海汹涌的动，在一个人眼中，是森林浓浓的静，再一个人的眼中是一扇开向快乐的窗，在一个人眼中是一道风向，忧愁关闭的孔，从绿色的枝上，话语坠落，从一名苹果的红色他们看到一个世界，浓浓的经与汹涌的动融合，视野一片混乱。

1、对于每个学校来说，都能够有一份安全责任，巡校开始，学校也期待着每一位学生能够努力的学习，在学校当中能够有一个更完美的童年！

2、下校区巡校只有这个时候才能让孩子感受颇多，就是为了孩子健康的成长，所以我从来没有间断过自己的巡校工作，期待着自己能够给更多人一份激励的机会！

大家在大青树下跳空调摔跤做游戏招，引来了许多小鸟，连松鼠山里来看你热闹。这句话描写了大青树下学校景色的句子真优美。

《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。

大青树下的小学通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。

学习本课我感悟是了解了我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会体会到作者的自豪和赞美之情。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

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51无线网