为了探讨大学生学业拖延与时间管理、人格特质的关系,本研究采用学业拖延pass量表评分标准(PASS)、艾森克人格问卷简本(EPQ-RSC)和时间管理倾向pass量表评分标准(TMDS),对216名大学生进行施测,采用spss17.0数據统计进行分析,发现:(1)大学生学业拖延在年级上存在显著差异,二年级学生的学业拖延程度高于一年级和三年级学生,三年级学生最低(F=8.130P<0.01)....
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亲爱的同学您好!这是一份关於大学生学业拖延情况以及原因分析的调查问卷,诚邀您的参与请仔细阅读,根据每个句子的内容与您自己的实际情况相符合的程度茬相应选项前勾选,答案无对错之分为了尊重和保护大家的隐私,我们采用匿名方式请根据您的真实情况填写,我们承诺对您的资料嚴格保密
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