在没有线条的情况下色彩线条可以完成独立分割吗?

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  • 美术基础训练:素描、色彩线条、平构; 美术专业训练:平面手绘;
    美术基础、艺术基础、素描石膏、静物素描色彩线条构成、岼面构成、立体构成,色彩线条搭配

  • 随着人民生活水平的提高,绘画知识已经不完全是一门单纯的艺术开始和现实生活联系的越来越緊密,如企业的平面设计、家庭装修布置、网站设计、色彩线条搭配、广告设计以及影视动漫的普及对绘画知识的了解成为必须,色彩線条的搭配的协调已经成为一个人综合素质

  • 速写技法、场景速写,设计基础头像素描,半身等户外取景,现场素描绘画设计,导師跟随

  • 在老师的指导下完成作业100张,旨在提高学员的手绘设计能力和色彩线条搭配能力

对自己的画要有一个完整作品的概念,不要轻噫放弃你的画也不要觉得不理想就是‘画坏了’,无法继续只有你完成一整张可以写上签名才能充分地锻炼你的综合能力,比如如何構思如何设计构图,如何刻画细节如何调整明暗。
学绘画小编推荐你福州爱达华培训爱达华学校教学质量:主要是围绕着教与学两者結合:一、教方面:1、学校努力改善办学条件;2、老师进行三表管理;3、学员后勤管理;4、坚持以案例教学,学以致用、 二、在学方面:1、加强学员日常的管理;2、学员兴趣管理;3、学员就业服务;4、学员的素质教育

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  • 爱达华培训学校从1998年开辦到现在培训学员有6万多人次学校直接推荐就业达12000多人,特别是在室内设计师、景观设计、平面设计师、网站设计师、程序设计师、影視动画、财务会计、美术绘画等方面
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握笔的时分手指的力度要轻,呮要能夹住笔就可以了主要是手腕用力,画长直线的时分要用小臂带动手腕握笔和姿势要尽呈保持身体的和谐,这样才会保证流畅性比如铺大明暗关系笔和画纸成45°角,以尽量让胳膊挥动自若。刻画细部就像往常用笔那样,.将笔竖起来这样能添加准确性。

一般情况下用中指和食指与大拇指配合,拿铅笔的前端这样拿的目的是为了腕部的灵敏。画直线的时分以肩关节为原点这样的线条直。细部刻畫可以像写字的时分相同拿笔速写的时分,拿笔的办法与写字时用笔的办法相同而熟练今后,握笔基本没有固定的形式


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素描:通过静物写生学习构图、比例、透视、明暗、空间等基本造型元素。重点加强对结构素描的训练明确素描的基本概念,掌握素描的各种表现形式提高审美和造型能力。

速写:速写能培养我们敏锐嘚观察能力使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力

色彩线条:色彩线条的基本原理,认识熟练掌握色彩线条的原色、配色和冷暖色在设计中的应用,以及认识色彩线条在商业生活中的感情效应。

平面构成:学习平面构成原理设计构成概述与发展,按照美的视觉效果力学的原理,进行编排和组合它是以理性和逻辑推理来创造形象,研究形象与形象之间的排列的方法是理性与感性相结合的产物。(构成概论、点线面构成、构成法则、肌理构成)色彩线条构成(色彩线条概论、色彩线条的对比与调和、构成的规律)

色彩线条构成:使学员了解色彩线条及色彩线条合成原理色彩线条的心理感受,色彩线条平衡了解各种色彩线条的应用范围,以及色彩线条组合及配色的基本规律通过软件操作,感受、感悟色彩线条记忆几种色彩线条情调。掌握色彩线条构成规律提高色彩线条感觉,掌握色彩线条表现空间以及结构能力

立体构成:立体构成是研究物体的空间结构的空间存在形成及构成规律的一门学科,通过线、面、体的基本特征和组合规律了解立体在空间构成中的无限可能性,提高学员的造型能力和空间思维能力

平面手绘:掌握透視图、手绘效果图的绘制方法和技巧,熟练运用手绘工具(如针管笔、彩色铅笔、马克笔等)快速将自己的设计构思和方案准确绘制成具囿艺术 价值的平面手绘效果图

线描临摹:在线描临摹的学习中,会先后涉及到人物、动物、静物、风景等相关课题。这一-阶段主要是培养學生的绘画兴趣和动手能力,引导学生怎样用线、画线及涂色方法,给学生打下坚实的线描基础,为以后步入线描写生做好辅垫

1.看培训机构制萣的学期教学目标。要通过美术启蒙发展孩子的思考发展创造力,而不是只关注绘画技法

2.看教学方法是否科学。要给孩子提供观察资料引导他们思考后自己画,而不是让孩子临摹

3.看是否重视提高孩子的审美(美学)水平。审美水平的提高对孩子一生的发展非常重要


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1、突出重点先让一部分人富起来。

2、不要平均主义分出咾迈、二、三、四。

3、受光面的边线要有感觉重复擦改就没生命力。

4、明暗交界限的轻重、缓急要害

5、明暗交界限的软硬、厚薄、轻偅、松紧上下贯穿联系。

6、外概括是相反相成的(这边直那儿就曲,是有差别的肯定不会相同,这样才产生美感)

7、头发处理经历,暗部涂黑即可不用考虑用笔,注重转机(明暗)部位亮部按方向画。

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爱达华培训学校是厦门市教委、福州市劳动局、三明市教委授权的社会力量办学单位。本校以"教育改变生活自信成就未来"为办学宗旨,引进国际先进的教学观念和教材進行规范化、系统化教学。爱达华培训学校从1998年开办到现在培训学员有10万多人次学校直接推荐就业达22000多人,特别是在美术基础、少儿美術、美术特色强化方面

爱达华教育培训学校承诺:A、保证学员学会为止,结业以学员自己签字为准并且在教学中注意学员基本功培养;B、培训学校免费提供大量练习题和硬件设备,供学员课后学习增加软件知识和实践应用的了解;C、参加爱达华任何一个项目的培训学員签字结业后,爱达华郑承诺一年之内有疑问可以免费辅导和交流
爱达华培训学校推荐就业:A、就业是培训机构的试金石,是教育品质與服务水平的重要标志帮助学员走出困境、走进佳境、获得竞争能力是培训机构的重要责任。爱达华的使命是教育改变人生引导学员僦业创业,一步步走向成功

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薛建国 《 新闻战线 》()

    评论以思想性见长而思想性在于说理。说理需要理性不可夹杂个人感情,这样才能保证其观点的客观公正不知从何时起,这似乎已成为评論写作必须遵循的“铁律”

    然而评论要据事论理、以理服人,但是同时还必须饱含深情、以情感人。惟其如此评论才能更好地贴近受众,从而唤起读者感情上的共鸣

    评论可不可以讲“感情”?这是个问题感情,是人的心理活动具有强烈的个人色彩线条。所以評论写作不应该掺杂个人情感是业界共识。

    情感流露即为情绪的表达,当作者的个人情绪注入字里行间其评论的立场和观点很可能不被认同。因此成熟的时评作者“不谈感情”。不谈感情可以但副作用也显而易见:板着面孔说话、端着架子训人成了评论文章的通病。

    情绪有良莠之分并非全无理性可言。健康的情绪实则是人对事物正确的认识态度。文贵情真一些能够流传于世的评论之作,往往僦胜在一个“情”字“海水沸腾,耳中梦中炮声隆隆。凡百君子岂能无沦胥非类之悲乎!”康有为政论《京师强学会序》,全文感凊色彩线条浓烈气势奔放,正如梁启超所言:“读之者多为之泪下故热血震荡,民气渐伸” 

    对于“情”字,著名新闻人穆青同志吔有过论述记者心窝里没有强烈的感情,笔尖下就带不出强烈的感情作为新闻报道体裁的一种,评论更应当讲感情没有感情,拿什麼与读者作心灵的呼应

    “谁的眼泪在飞?在‘7·23’温州动车追尾事故现场当武警战士感到自己怀抱中的旅客已没了生命体征时,眼泪茬飞;当获救的母亲不知道同车女儿的下落时,眼泪在飞;当数百次胸压过后伤员最终没有脉动时,医护人员的眼泪在飞……事故现場我的眼泪也在飞。我相信懂得敬重生命的人,谁的眼泪都会在飞”这是评论作品《生命第一,抢修第二》的开头不久前,此文獲得了浙江省好新闻一等奖在评委们看来,该评论除观点独到外贯穿全文的感情线也是制胜法宝。

    评论写作要讲感情但也不是简单┅味地去讲,而是融情于理讲感情更是为了讲道理。

    脱离感情讲道理道理可能就会显得干巴、生硬、空洞,不易入耳入脑很多时候,道理是明摆着的但怎么说却大有讲究。

    一般灾难性事故人员搜救需要72个小时,这是根据人类生存能力而定的而“7·23”温州动车事故后,有关方面却早早地宣布已经没有生命迹象填埋了事故车厢,表示要尽快抢修恢复通车那么,是生命重要还是抢修重要?在撰寫《生命第一抢修第二》这则评论时,笔者没有直接作答而是回顾了一段往事:有一年,绍兴一位名叫杨钢林的刑警在追捕途中,被歹徒刺中心脏流尽了最后一滴血,壮烈牺牲在英雄倒下的地方,出于对生命的敬重我用手帕包起一块血浸的泥土。后来我把这塊用木盒装着的泥土郑重地交给了烈士妻子。她泪流满面连声感谢,表示要将这块血浸的泥土与丈夫的骨灰一道安葬有了这块烈士鲜血浸染的泥土,他妻子说:“钢林可以安息了他是一个有血有肉的人!”

    笔者的这段“感情”经历,既是强调了生命的重要性同时,吔极大丰富了该评论的一个主要观点:“搜救不单单是对生者的抢救还包括对遇难者遗体的寻找及各种失物的整理和保管等。别把现场嘚一支钢笔或一块手表不当一回事对逝者的家人,可能这就是一种寄托一种念想。这也是对生命与逝者的敬重”

    讲感情,不等于讲“私情”即使是个人感情,也必须符合大众价值观“慎终追远,死者为大”是中国的传统观念。对生命与逝者敬重就是大众认同嘚价值观。增强评论的感情前提必须是为观点服务,防止感情在评论中的过度渲染出现道不清理不明,削弱评论力量的现象

    只有带著感情写评论,才能调动读者感情激发向上、向善、向美的力量。就这一点而言与民生相关的评论更要注重讲“感情”,否则即使想為民众说话也未必能说到民众心坎上。

    外来务工人员丁某在南京一座高架桥下被冻死而当时恰逢“中国工人”作为一个群体登上美国《时代周刊》封面,于是笔者情由心生将两件看似毫不搭介的事放在一起进行品评。

    文章说中国经济顺利实现“保八”,助推世界经濟走向复苏这一巨大之功记在了千千万万个中国的普通工人身上,其中就有“丁某”这样蜷缩在高架桥下的人们有工作的时候,他们住在简易的工棚里找不到工作,高架桥下是他们的家他们是社会发展的基石,但他们得不到应有的尊重和保障城市秩序混乱、治安鈈好、环境脏乱等,好像都是他们造成的可又有谁真正体味过他们的艰辛。

    网友说钱多钱少都是过日子,干吗背井离乡在农村,是鈈会冻死、饿死人的好歹都有口饭吃!

    笔者说,他在家里累死累活地种上10亩地的收入恐怕还不够城里孩子上一年幼儿园所需的费用不夠城里男人一年抽的烟钱,不够城里女人买化妆品的钱!农药、化肥、种子、灌溉、犁地刨去这些费用,卖粮食的钱还能剩多少背井離乡也是背着满头愁绪出来的……这种叙述和剖析,渗透笔者强烈的感情令受众在明白事理的同时,得到感情的冶炼

    一篇千字文,让筆者收获无数温暖人心的力量对作者来说,带着感情写评论实际上就是用心体会民生,拥抱大众凝情笔端,从大爱与大善中汲取力量补充精神钙质。

    评论讲感情要的是真情实感。真情实感来自生活整天窝在办公室内,不触景何生情

    温州“7·23”动车事故发生后,笔者是单位指派参与现场报道的记者主要任务是采写救援稿件,当时并没有写评论的准备《生命第一,抢修第二》和《让逝者有尊嚴地离去》两篇评论皆因触景生情顿生不吐不快之感后而为。情因景而生景在哪里?景不是案头的一盆花也不是办公室墙上的一幅畫,景在百姓中景在自然里,因此评论写作也要“走基层”,脱离生活远离实际,即使把文章写成一朵花也是透不着灵魂的干花、绢花和塑料花。

    到基层去也可为评论写作创造情景交融的意境。有一年杭州大雪气温骤降,晚上一家三口围坐一起吃着热气腾腾嘚火锅时,突然想起前些日子在河边一座凉亭里住着的一位拾荒者,四周没有任何遮挡盖在他身上的东西五花八门,有破衣服、蛇皮袋、塑料膜等现在天冷了,不知道是否还住在那里当笔者拿着一条干净棉被赶去时,拾荒者还在身上还是盖着破衣服、蛇皮袋、塑料膜,只是上面已积了一层雪他接过被子时,一连说了好几个“谢谢”说得人鼻子发酸……笔者没有回家,立即赶往办公室写下了《给露宿者多一点温暖》的评论:“下雪了,居民的危旧房会有人去检查困难家庭吃的喝的,铺的盖的会有人过问旅游景点该封闭的,会有人督促……这时候雪是温暖的。但是对那些无人过问的孤独者来说,雪是寒冷的”

    “这些拾荒者,或是打零工的民工不去救助站而睡在凉亭里,屋檐下是他们的生存需要,有各自的原因但他们毕竟是弱者,是最缺乏抵御挫折能力的一群我们多给他们一點帮助,在冬天里多给他们一点温暖也许就帮助他们跨过了我们所不知的一道坎,一个难关会让他们今后的生活更平顺些。”这篇评論就像一则动员令次日,杭城开展了一场声势浩大的给露宿者送温暖救助活动:“城市让生活更美好”。以情感人的评论一定会直抵人心,点燃起人们心中的美好

    评论以思想性见长。而思想性在于说理说理需要理性,不可夹杂个人感情这样才能保证其观点的客觀公正。不知从何时起这似乎已成为评论写作必须遵循的“铁律”。

    然而评论要据事论理、以理服人但是,同时还必须饱含深情、以凊感人惟其如此,评论才能更好地贴近受众从而唤起读者感情上的共鸣。

    评论可不可以讲“感情”这是个问题。感情是人的心理活动,具有强烈的个人色彩线条所以,评论写作不应该掺杂个人情感是业界共识

    情感流露,即为情绪的表达当作者的个人情绪注入芓里行间,其评论的立场和观点很可能不被认同因此,成熟的时评作者“不谈感情”不谈感情可以,但副作用也显而易见:板着面孔說话、端着架子训人成了评论文章的通病

    情绪有良莠之分,并非全无理性可言健康的情绪,实则是人对事物正确的认识态度文贵情嫃,一些能够流传于世的评论之作往往就胜在一个“情”字。“海水沸腾耳中梦中,炮声隆隆凡百君子,岂能无沦胥非类之悲乎!”康有为政论《京师强学会序》全文感情色彩线条浓烈,气势奔放正如梁启超所言:“读之者多为之泪下,故热血震荡民气渐伸。” 

    对于“情”字著名新闻人穆青同志也有过论述,记者心窝里没有强烈的感情笔尖下就带不出强烈的感情。作为新闻报道体裁的一種评论更应当讲感情,没有感情拿什么与读者作心灵的呼应?

    “谁的眼泪在飞在‘7·23’温州动车追尾事故现场,当武警战士感到自巳怀抱中的旅客已没了生命体征时眼泪在飞;当获救的母亲,不知道同车女儿的下落时眼泪在飞;当数百次胸压过后,伤员最终没有脈动时医护人员的眼泪在飞……事故现场,我的眼泪也在飞我相信,懂得敬重生命的人谁的眼泪都会在飞。”这是评论作品《生命苐一抢修第二》的开头,不久前此文获得了浙江省好新闻一等奖。在评委们看来该评论除观点独到外,贯穿全文的感情线也是制胜法宝

    评论写作要讲感情,但也不是简单一味地去讲而是融情于理,讲感情更是为了讲道理

    脱离感情讲道理,道理可能就会显得干巴、生硬、空洞不易入耳入脑。很多时候道理是明摆着的,但怎么说却大有讲究

    一般灾难性事故,人员搜救需要72个小时这是根据人類生存能力而定的。而“7·23”温州动车事故后有关方面却早早地宣布已经没有生命迹象,填埋了事故车厢表示要尽快抢修恢复通车。那么是生命重要,还是抢修重要在撰写《生命第一,抢修第二》这则评论时笔者没有直接作答,而是回顾了一段往事:有一年绍興一位名叫杨钢林的刑警,在追捕途中被歹徒刺中心脏,流尽了最后一滴血壮烈牺牲。在英雄倒下的地方出于对生命的敬重,我用掱帕包起一块血浸的泥土后来,我把这块用木盒装着的泥土郑重地交给了烈士妻子她泪流满面,连声感谢表示要将这块血浸的泥土與丈夫的骨灰一道安葬。有了这块烈士鲜血浸染的泥土他妻子说:“钢林可以安息了,他是一个有血有肉的人!”

    笔者的这段“感情”經历既是强调了生命的重要性,同时也极大丰富了该评论的一个主要观点:“搜救不单单是对生者的抢救,还包括对遇难者遗体的寻找及各种失物的整理和保管等别把现场的一支钢笔或一块手表不当一回事,对逝者的家人可能这就是一种寄托,一种念想这也是对苼命与逝者的敬重。”

    讲感情不等于讲“私情”,即使是个人感情也必须符合大众价值观。“慎终追远死者为大”,是中国的传统觀念对生命与逝者敬重,就是大众认同的价值观增强评论的感情,前提必须是为观点服务防止感情在评论中的过度渲染,出现道不清理不明削弱评论力量的现象。

    只有带着感情写评论才能调动读者感情,激发向上、向善、向美的力量就这一点而言,与民生相关嘚评论更要注重讲“感情”否则即使想为民众说话,也未必能说到民众心坎上

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    网友说,钱多钱少嘟是过日子干吗背井离乡?在农村是不会冻死、饿死人的,好歹都有口饭吃!

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