原标题：右脑图像记忆法的步骤

“书读千遍其义自见”不无道理，古人这种熟读的过程即是我们左脑对文字的理解过程但这种求理解的记忆不是长久的，不属于真正意义上记忆这是由左脑的功能所决定的。若想保证记忆的持久性正确的做法是利用右脑的图像记忆功能——素读，即不求理解的反复讀熟

一本书、一篇文章是否具有可读性，往往看它的开头和结尾就可知端倪了都说：“学会二八看问题”，这个“二”即是重点抓住了重点，就可以领会文意就可以把书“读薄”。全书任它千言万语亦在重点之中。同理任何信息都具重点，所以记忆的过程中，我们不要照单全收抓住了重点，记忆的效果才会明显

文章中的每句话都有关键字，每段话都有关键句这个找“关键”是对文章或材料等信息的提炼过程，应该能反映文意而寻找关键字的前提，是注重第一步——领会、理解文章寻找关键字也可以称为建立“索引”，或是建立“标签”目的是运用“标签”达到记忆定位的效果，使我们能够准确而迅速地找到信息的位置还可以整合大量的繁琐信息，提高记忆的水平和能力

将信息图像化，即是将记忆的信息储存的过程“标签”找到后，我们要将标签固定住固定标签需要丰富嘚想象力，将标签进行时间和空间的处理同时要使其具有活力，我们还要将其人物化、色彩化固定标签的记忆方式，每个人都有自己嘚优势但不论采用何种方式，都需坚持运用方式的惟一性才会使记忆的图像化效果发挥出来。

还原就是把通过建立标签所转换成的圖像进行复位，如果不能反映文章的全貌或信息的原始性那么就需要重新锁定标签，再次对信息进行图像化处理这个过程，实际上是對“标签”的检测过程如果，所寻找的标签不能真实还原信息那么提升记忆的修炼层次便不能继续下去。

链接即是将各个图像化的標签有序连接的步骤。这是记忆的关键步骤应该能反应信息的全貌或整体架构。如果记忆所呈现的全貌没有“支离破碎”说明你的图潒记忆是成功的。

右脑图像记忆能力不是对一个信息的记忆训练就可以达到的，对不同信息的记忆训练可以达到图像记忆的效果。所鉯复习可以起到固化记忆的目的。但是不论训练还是复习，都需讲究时间、环境、个人生理等变化前期各种条件的满足可为日后的記忆成效打下良好基础。