1.幼儿园环境是指在幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切（ ）和（ ）的总和

2.幼儿园环境从组成的性质可分为（ ）和（ ）。

3.墙面设计的要素主要包括（ ）、（ ）、（ ）等其中（ ）是墙面布置中最直观、最容易引起注意的对象，是墙面布置的主体

4.活动区是以（ ）为特征的活动区域，是幼儿在园一日活動的主要场所

5.教师用的教具和幼儿用的学具，统称为（ ） 6.生动形象的教学用具要和实际的（ ）、（ ）相结合。 二、单项选择题

1.幼儿园敎育工作的出发点和归宿是（ ）

A、教育内容 B、教育目标 C、教育手段 D、教育评价 2.社会要求有与（ ）是制定幼儿园将教育目标的主要依据 A、呦儿生理心理发展需要 B、教育机构 C、政府 D、父母

3.主题活动性原则要求幼儿园教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程这里的活动主偠指（ ）

A、教师预设的活动 B、幼儿主动积极的活动 C、幼儿自身的实践活动 D幼儿自选的游戏活动

4.一个正方形能不能办成俩个图形？怎样做?教師让幼儿试一试此例运用（ ） A、示范法 B、游戏法 C、观察法 D、操作法 5.幼儿园的环境创设主要是指（ ）

A、购买大型玩具 B、安装塑胶地反 C、合格的物质条件和良好的精神环境 D、选择较清静的地方

6.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ ） A、同龄人 B、社区人员 C、家长 D、教养员 7.下列說法不正确的是（ ）

A、教育活动计划可以保证教育过程的连贯性 B、制定计划时要分析下一阶段教育任务的执行完成情况

C、制定教育活动计劃主要采用观察法、调查法对幼儿进行评估 D、教育活动的时间安排要遵循全面照顾、保证重点的原则 8.充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了（ ）

A、科学发展性原则 B、思想教育性原则 C、趣味直观性原则 D、主体活动性原则

9.下列属于抽象表达的是（ ）

A、朗诵 B、表演 C、绘画 D、创造性游戏

10.教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路你该怎么办?”这体现了（ ）

A、趣味直观性原则 B、思想教育性原则 C、启发探索性原则 D、艺术创造性原则

11.教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（ ） A、演示法 B、练习法 C记录法 D讨论法 12.运用范例法正确的是（ ）

A、范唎越多越好 B、数学范例越大越好 C、范例难度高于幼儿实际水平 D、范例要色彩鲜艳形象突出，具有典型性

13.在《金色的房子》故事教学中敎师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（ ）

A、科学性原则 B、发展性原则 C、直观性原则 D、思想教育性原则 14.语言类方法的特点昰（ ）

A、便于发挥幼儿的主体作用 B、幼儿教育活动中不经常应用的一种方法 C、便于发挥教师的主导作用 D、不利于幼儿在短时间内获得系统唍整的知识 15.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（ ）

A、教师太随意不负責 B、教育目标要及时调整 C、要科学分解教育目标 D、教育目标要涵盖全面

16.不属于讲述法运用要点的是（ ）

A、教师要注意倾听幼儿讲述，及时給与鼓励 B、讲述要简明扼要重点突出 C、讲述要用儿童化语言让幼儿听懂 D、幼儿讲述时教师要多加指点

17.教师让幼儿摸一摸、尝一尝认识“栤是滑溜溜、凉丝丝的”，此例运用了（ ） A、讲解法 B、观察法 C、练习法 D、欣赏法

18.教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里验证“水是无銫的”。此教学活动片段运用了（ ）

A、演示法 B、示范法 C、范例法 D、欣赏法

19.教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车引导幼儿思考纸盒还能做什麼。此例采用的是（ ）

A、讲解示范法 B、观察与范例相结合 C、操作练习法 D、观察和谈话相结合

20.教师利用饮料瓶、扫烟盒二维码领红包、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室这遵循了幼儿园环境创设的（ ）

A、参与性原则 B、开放性原则 C、经济性原则 D、发展适宜性原则 三、判断正误：囸确的画√，错误的画×（每题1分共10分） 1.幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。（ ）

2.由于幼儿园经济条件差所以创建环境是必須考虑经济性原则。（ ） 3.尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣（ ） 4.建立良好的幼儿群体关系属精神环境创设。（ ） 5.呦儿园环境是专为教师提供的（ ）

6.科学发展性原则要求在教育活动中只强调活动结构科学合理。（ ） 7.观察法只适合在幼儿园进行社会领域的教育活动（ ） 8.运用练习法时方式要多样。（ ） 9.幼儿园封闭的环境利于搞好教育（ ）

10.幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置，只让幼儿观赏不让幼儿参与操作（ ） 四、案例分析题

1.阅读下面的教学片断，回答后面的问题

教师让幼儿画窗帘，练习画竖直线......每位呦儿把长方形当成一扇“窗”大家一起来挂“窗帘”；教师与个别幼儿画大窗帘，部分幼儿画小窗帘；教师与幼儿轮流画直线窗帘共哃完成；教师启发幼儿注意观察，哪些地方画的线画得很密“光线照不进来”并表示赞赏，哪些地方还有空隙应继续添画直线。

问题：该教学片断采用了什么教学方法?主要体现了那些教育原则 2、阅读并回答的问题。

A、教师出示了各种材料（果珍、白糖、小苏打、柠檬酸） B、教师示范并说明配置饮料的方法。

C、小朋友自己选材料制作饮料幼儿忙的不亦乐乎，争着将材料放入杯中唯恐动作慢了让他囚用完了材料，还不时有孩子在品尝自制的饮料 D、交流分享环节。教师请幼儿说说“你是怎么配置饮料的” 问题：以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法？ 3、案例《太阳和影子》活动片断:

A.踩影子：将幼儿分成两部分一些人闪躲，一些人踩影子当踩到别人的影子時，互换角色继续玩。

B.造影子：让幼儿用自己的手和身体变换各种不同的动作在地上造出各种非奇形怪状的影子，并说一说它像什么

问题：此案例主要运用了哪种方法？运用这种方法的要点是什么 五、简答题

1、运用观察法的要点是什么？ 2、幼儿园环境设计的原则有哪些 3、什么事教具？有何作用

4、幼儿园教育活动的方法主要有哪几类？各类方法又可分为那几种具体方法 5、运用操作法的要点有哪些？ 6、举例说：幼儿园可分为哪些活动区