1.什么是操作系统?可以从哪些角度闡述操作系统的作用?

2.简要叙述批处理操作系统、分时操作系统和实时操作系统的概念及特点

3.从交互性、及时性和和可靠性方面将分时系統和实时系统比较。

4.当代操作系统的四大基本特征是什么?其最基本的特征是什么?

5.操作系统需要管理哪些资源?它的基本功能是什么?

6.操作系统對外提供了哪些接口?

1.试画出试画出下面四条语句的前趋图四条语句的前趋图:

3.PCB有什么作用?PCB中主要包括什么信息?为什么说PCB是进程存在的唯一标誌?

4.请画出完整的进程状态转换图并说出在什么情况下进程会出生何种状态转换

5.进程的三种基本状态是什么?请说明进程在三种基本状态之間转换的典型原因。

6.进程在运行时存在那两种制约关系?并举例说明

7.进程同步应遵守哪些基本准则?常用的同步机制有哪些?

8.用信号量(signal和wait操作)實现下图所示前趋关系:

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏鈈怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,體现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉忣,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中學教学实际,操作性强

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强嘚分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查包括函数,彡角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思維方式贯穿于整个试题的解答过程之中