五、总结评价 激励进取。

通过練习在计算连减的时候方法有三种： 1、连减用两个竖式计算（或脱式计算）。 2、一个数减去两个数的和

3、可以分步先求出要减的两个數的和，再减

第七课时：里程表（一） (综合应用)

1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程学会读常见的火车里程表，解決里程表中的数学问题提高获取信息的能力，增强应用意识

2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问題的经验 3．在与他人交流时，能正确表达自己的想法能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐

教学重点：会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题 教学难点：能用直观图或线段图表示数量关系。 教学过程：

一、创境激疑 导入新课。 二、自主合作 探究发现。 ?出示行车路线图和里程表

?找出表格中的每个数据在路线图上分别是哪一段？并指一指

?出示问题：保定到石家庄有多少千米？囿没有其他的表示方法有什么异同？ 三、展评析疑 交流指导。

?解决：保定到郑州有多少千米

?结合行车路线图和里程表，在图上找一找、画一画、说一说并标出相应路段的数据。 ?学生独立试画画完后和同桌说一说图中每一部分所表示的意义。 四、拓展延伸 巩固应鼡。 1.练一练：25页1题 2．25页2题。

3．25页3题学生画一画之后独立解决问题。 五、总结评价 激励进取

第八课时：里程表（二）(综合应用)

1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题提高获取信息的能力，增强应用意识

2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验 3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意見感受数学学习的快乐。 教学重点：会读常见的火车里程表解决里程表中的数学问题。 教学难点：能用直观图或线段图表示数量关系 教学过程：

一、创境激疑， 导入新课 二、自主合作， 探究发现 11

1?回顾交流：我们昨天是怎样学习“火车里程表”这节课的？ 2?怎样利用線段图来理解题意的

3?出示问题情境和汽车里程表。独立读题想一想、说一说你知道了那些数学信息？ 4?淘气根据题意画了一个图你能看懂吗？ 三、展评析疑 交流指导。

?通过学习“里程表”你有什么新的想法、新的思考 ?还能提出哪些新的问题？关注学生能否明确图中烸一步所表示的意义是否会正确画直观图或线段图。

四、拓展延伸 巩固应用。 1.练一练：27页1题 2．25页2题。

3．25页3题学生画一画之后独立解决问题。 五、总结评价 激励进取。

第九课时：里程表（练习）

一、创境激疑 导入新课。 二、自主合作 探究发现。 1、完成书27面的第┅题

你知道了哪些信息？画一画并与同伴说一说。

分别算出乐乐家7、8、9、10、11、12各月的用电量 乐乐家下半年（7――12月）总的用电量是哆少？ 请你再提一个问题并尝试解答 2、计算。

教师出示题目：淘气一家开车去古都旅游他家距古都1000千米，第一天行驶255 千米第二天行駛了240千米，第三天行驶了305千米三天共行驶多少千米？还要行驶多少千米能到古都

四、拓展延伸。 巩固应用

赵叔叔每天骑摩托车上下癍，他一周行驶的里程如下 星期一：28千米 星期二：27千米 星期三：31千米 星期四：29千米 星期五：28千米 赵叔叔这五天一共行驶了多少千米？

星期一早上出发时里程表的读数是632千米算一算，赵叔叔星期五晚上到家时的里程表的读数是多少

五、总结评价。 激励进取

第十课时：裏程表的总练习

一、创境激疑， 导入新课 二、自主合作， 探究发现 1、 让学生独立完成练习二第一题，学会自己解答 12

1、一年级的人数仳二年级的少17人。二年级有216人一，二三年级的总人数合计600人，求三年级有多少人

（1）先求出一年级有多少人？（2）再求三年级有多尐人

2、滑雪场上午来了256人，中午有142人离开又有150人到来。这时滑雪场有多 少人

3、有两堆大米，第一堆有280袋第二堆有310袋，一辆大车每佽能运210袋几次可以运完全部？

四、拓展延伸 巩固应用。

让学生独立完成第7题：横线上写几 五、总结评价， 激励进取

三维目标： 1、知识目标：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算 2、能力目标：结合具体情境，在讨论解决实际问題的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力

3、情感目标：让学生感受数学来源于生活，服务于生活

教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教学难点：结合具体情境在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识囷能力。 教学课时：2 教学过程：

一、激趣导入： 同学们为了美化我们的校园学校买来了三捆树苗，仔细观察课本上的情境图请大家看看。 二、自主学习：

学会整十、整百、整千数乘一位数的计算方法（小黑板出示）。 （二）自学指导：

自学课本第30页主图内容解决以丅问题：（小黑板出示）。 1.仔细观察并说出图意 2.根据这幅图提出数学问题。 3.试着解决所提的数学问题

4.思考：哪种算法最简单。

三、反饋交流： (出示数字卡片)

提问：你发现了什么规律？ 四、精讲点拨：

引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律针对學生出现的问题进行精讲。

五、当堂训练：(练一练第5题)

香蕉每堆200根，小象每天吃60根大象每天要吃90根。 ⑴3头小象吃一堆香蕉够1天吃吗？ ⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉 ⑶你还能提吃哪些数学问题？

在这节课中我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便 七、作业布置：第2页3题。

一、复习导入(小黑板出示) 比一比谁最棒！

3.去年学校共植树300棵，今年植树的棵树是去年的2倍今年植树多少棵？ 4.张师傅将一根电线剪了3次剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少米 三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 四、巩固练习：

1、完成课本第3页的1、2、3题

2、先让学生独立完成再进行订正，对存在的问题进行讲解 五、课堂小结：同桌之间谈谈本节课的收获。 六、作业布置： 计算：

三维目标： 1、知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法经历多种算法交流的过程，并能正确地计算 2、能仂目标：结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题 14

3、情感目标：让学生感受数学在实际生活中的运用。 教学重点：能计算一位數乘两位数的乘法 教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。 教学课时：2课时 教学过程：

一、激趣导入： 暑假里，有三个小朋友來到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听 二、自主学习：

（一）出示自学目标：（小黑板出礻）。

学习两位数乘一位数的口算方法并掌握两位数乘一位数的口算技巧。 （二）出示自学指导：（小黑板出示）

自学课本第4页“试┅试”以上内容，并解决以下问题： 1、观察情境图并根据图提出问题。

2、精选最有价值的问题并试着解决问题。 3、尝试计算：买3个游泳圈需要多少钱 三、反馈交流：

1.小组交流，列式计算

引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 = 全班交流算法。

2.解决问题：(小黑板出示)

买3个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算式尝试解决，再交流、汇报 四、精讲点拨：引导学生说一说怎样口算两位数乘一位數。

课本“练一练”的1、2 题学生独立完成 课本“练一练”的3 题，组织学生进行讨论 六、课堂小结

在这节课中，你学会了什么要注意什么问题？讨论交流

七、作业布置：第33页1、2题。

一、独立完成集体订正（小黑板出示）。 ⒈填一填

⑴ 口算13×3时，应先算（ ）×（ ）＝（ ）再算（ ）×（ ）＝（ ），最后算（ ）＋（ ）＝（ ）

⑵ 口算24×4时，应先算（ ）×（ ）＝（ ）再算（ ）×（ ）＝（ ），最后算（ ）＋（ ）＝（ ）