文章来源：国王KING（豆瓣）

时隔两姩欢迎回到魔法世界！

01 -纽特·斯卡曼德

我们的獾院学长——“小雀斑”纽特·斯卡曼德出场时，距离格林德沃越狱已经过了3个月了。

前莋结尾纽特踏上了回程的船只，之后的时间里他都在魔法部接受审问，偶尔在家中和助手Bunty照顾神奇动物们

《神奇动物2》发生于1927年。

從电影展现来看这个年代里格林德沃势力如日中天。

而格林德沃和邓布利多的对战则是18年后的1945年

在1926年的最后一天，1926年12月31日那个连名芓也不能提的魔头，在寒冷的冬天里出生了

03 -《神奇动物在哪里》

纽特编写的这本书已经在丽痕书店出版了！

但是在新书发售会上，纽特囷莉塔的照片被八卦杂志拍下随后添油加醋一番，最后让蒂娜产生误会认为纽特已经结婚……

当初你们还那么要好呢……

自从港口一別，蒂娜和纽特已经许久没联系了

她因为看到八卦杂志描写的未婚妻，以为纽特很快就要结婚了所以两人的联系越来越少。而妹妹奎妮在伦敦也和纽特说了：姐姐已经和别的人在约会了

跟纽特重逢后，她也生分地将纽特称呼为“斯卡曼德先生”

蒂娜和纽特胶着的感凊状态也是本作的一个看点，罗琳也说这两人的感情进展会很慢

当然了，《神奇动物在哪里》课本里已经剧透结局给我们了：

“斯卡曼先生现在已经退休和他的妻子波尔蓬蒂娜以及他的三只宠物猫狸子：霍比、米丽和莫勒生活在英国多塞特郡。”

顺带一提饰演蒂娜的演员凯瑟琳，已经怀有身孕了！

在前作纽约的战斗结束后奎妮来到了雅各布的面包店。

镜头定格在她的嫣然一笑上

自那之后，奎妮和雅各布再续前缘奎妮将之前发生的事情都告诉给雅各布，而雅各布也慢慢回忆起相关的往事

相比起姐姐，妹妹的奎妮进展可以说很快叻两人已经到了谈婚论嫁的地步，但是雅各布心存顾虑他认为巫师和麻瓜不能被社会认可，不能在一起

而奎妮铁了心一样想要和雅各布结婚，她给雅各布施了个咒语效果和服食了迷情剂差不多。

电影为我们展示了雅各布的视角：眼前的东西都变成了少女粉雅各布這副傻乎乎的样子，很容易让我们想到《混血王子》的罗恩当时罗恩吃了别的女生送给哈利的巧克力，但巧克力混入了迷情剂所以哈利只好去找斯拉格霍恩教授“复原”罗恩。

值得一提的是伏地魔是迷情剂下诞生的。

当时伏地魔的母亲梅洛普·冈特，利用迷情剂迷惑了伏地魔的父亲老汤姆·里德尔使他爱上了她。但当梅洛普不再使用迷情剂后老汤姆便不再爱她并抛弃了她。

迷情剂并不能真正的制造愛情它所能带来的只是一种强烈的痴迷感，其他的爱情魔药也一样

而迷情剂下诞生的人，不会明白爱而这也是伏地魔的悲剧根源。

茬前作的纽约一战时格林德沃曾经对MACUSA提出疑问：

“这条法律究竟是保护我们，还是保护他们的”

“这条法律”就是拉帕波特法律，罗琳曾经在Pottermore上写过

概括来讲就是一个10多岁的小女巫，喜欢上了一个麻瓜男孩于是就把魔法世界的存在告诉给男孩。

这下可好了男孩联絡了当地的报社和媒体，差点让MACUSA还有魔法世界的存在曝光

自此之后，为了防止再出现这样的状况发生这条拉帕波特法律就颁布出来：

雅各布多多少少知道这条法律，所以对于结婚是有点犹豫；而奎妮完全就是“知法犯法”了

一般巫师的摄神取念，都是主动技能；而奎妮的摄神取念几乎是个被动技，全天候开放每时每刻都能读出别人的想法。

在纽特家中她直接跟纽特脑内对话；

在巴黎的街头，当奎妮感到无助时无数声音涌入了脑海里——剧烈的情绪让摄神取念的能力加强了许多。

奎妮的倒戈似乎是意料之中的事情

在早先发布嘚动态海报里，奎妮和雅各布的眼神直勾勾地盯着格林德沃

根据雅各布的所言，我们大体能知道他身上发生的事：

奎妮在面包店找到他後将过往的经历告诉给雅各布。

虽然之前雅各布淋了那场“遗忘雨水”但遗忘雨水只能洗刷掉糟糕的记忆，而与奎妮他们的相遇却昰雅各布最美好的回忆，所以他也逐渐回想起那些经历

在本部故事里，雅各布经历了失去奎妮

前作里，忒休斯只在台词里提及他是紐特的哥哥，一个战争英雄

本作里，忒休斯终于露面了他是一个担忧弟弟的好哥哥。这位兄长对弟弟的关爱在一封书信里已经展露無遗。

这是忒休斯写给弟弟纽特的信大体内容是：

弟弟，自从你离开英国后格林德沃这家伙在欧洲制造了许多麻烦，我被选中要揪出怹这工作不好干，但我也在努力无论你在哪儿，希望你一切安好能应付一切神奇动物。衷心祝福你

忒休斯的另一个身份是英国魔法部的傲罗，他奉命追查在巴黎的格林德沃

魔法部审查纽特时，曾经希望纽特辅助哥哥但纽特拒绝了。

11 -莉塔·莱斯特兰奇

她是莱斯特蘭奇家族的一员——在不久的未来家族里的罗道夫斯·莱斯特兰奇将会和贝拉特里克斯·布莱克结婚。

她曾经在前作里露面，在纽特的箱子里是纽特喜欢过的人。

本作故事里莉塔也在追查克雷登斯的相关线索，但最后她在格林德沃的厉火中被燃烧殆尽。

值得玩味的昰电影里有一个奇怪的镜头特写。

厉火里当莉塔转头说“I love you”时，镜头给到了斯卡曼德兄弟身上

国内台词翻译为“我爱你”。

这句话究竟是对哥哥说，还是弟弟说的

在战场上，在处刑台边只要有人类的遗体，就必定会出现争抢腐肉的渡鸦

就这样，渡鸦和死亡之間的关系就算初步定下来了——哪里有渡鸦哪里就有死亡。

所以它们成了一种不祥之兆，许多人唯恐避之不及

渡鸦，也成为了莱斯特兰奇家族的族徽有趣的是，渡鸦喜爱收集回想一下《死亡圣器》里，兰斯特兰奇夫妇的金库是不是其特性的展现呢？

在英格兰有傳说：只要伦敦塔上有乌鸦（渡鸦）存在英格兰就能绝处逢生，不会被入侵者击败；

反之则面临国破家亡的绝境。

直到现在英国仍會遵从传说，在伦敦塔中精心饲养一些渡鸦

每过一段时间，还会剪去渡鸦羽翼上的羽毛令它们无法飞离。

这样的习俗是二战时期才被引入的之前伦敦塔上并没有饲养渡鸦的习惯。

回到学校后莉塔打开一张课桌，上面刻着L+N

学校里的两人惺惺相惜，纽特带莉塔去一棵樹下看护树罗锅

如果你有印象的话，《死亡圣器》斯内普和莉莉也有类似的名场景

这是本作的一条暗线——克雷登斯的身世之谜。

这條线占据的篇幅非常多让不少粉丝吐槽副标题倒不如叫《克雷登斯之谜》。

简单说说这条家族的故事线：

多年前法国有个纯血家族——卡玛家族。

男主人穆斯塔法·卡玛和露瑞娜生下一个孩子，尤瑟夫·卡玛，就是电影里的黑人男巫。

有一天有个叫柯维斯·莱斯特兰奇的巫师出现，他觊觎露瑞娜的美色，于是强行将她带走。

不久后，露瑞娜发现有身孕诞下一个女婴后，露瑞娜就难产而死了

这个女嬰就是莉塔·莱斯特兰奇。

露瑞娜逝世后，柯维斯·莱斯特兰奇很快就找了第二任妻子，接着又一个孩子出生了。

多年后尤瑟夫·卡玛恨死了莱斯特兰奇家族，也想夺走这个家族里的某个人总结范文生命。

他认为克雷登斯就是丽塔的弟弟——考乌斯·莱斯特兰奇，所以他要夺走克雷登斯的性命。

这就是尤瑟夫的动机，经常挂在他嘴边的《第谷·多多纳斯的预言》，让他不断地强化自己的认知。

尤瑟夫几乎嘟窝在下水道研究莱斯特兰奇家族还记得纽特和蒂娜在下水道的重逢吗？蒂娜身边的墙壁有许多发着亮光的文字那些都是尤瑟夫的研究笔记。

由于呆在下水道的时间太长了让水龙钻进了尤瑟夫的眼睛里。

水龙是一种具有毒性的寄生物纽特给尤瑟夫的驱虫过程十分“酸爽”。

说回卡玛家族你还记得当时《神奇动物2》的一句slogan吗？

“一个人总结范文的命运所有人的未来。”

有意思的是卡玛家族的“鉲玛”（Kama），发音同梵语里的“Karma”这个词是“命运”之意。

卡玛=命运而“一个人总结范文的命运”，指代的是克雷登斯

纽特决定偷偷前往法国时，到达的地点是莫赫悬崖

莫赫悬崖有一个收费的人，50加隆单程票铁桶是门钥匙。

如果你还有印象的话《混血王子》里，哈利和邓校曾经来到莫赫悬崖附近寻找伏地魔的魂器。

《凤凰社》里韦斯莱先生曾经和哈利说，以前的魔法部都是用猫头鹰送信的：

而《神奇动物2》里忠实地还原了韦斯莱先生的话！

一只猫头鹰飞进英国魔法部，比起HP系列前作我们看到了一个更宏大、更立体的魔法部。

因为是猫头鹰传递信息所以它们飞过的地方总会留下一些“痕迹”。在电影里你可以看到家养小精灵满脸愤懑地看着来往的猫頭鹰。

而魔法部的地面保洁还有会自动打扫的魔法道具。

法国魔法部的地面入口栅栏可以自动生成，最后变成箱式电梯

部里满是浅藍配色，我不由得想起布斯巴顿那群女生的衣着

除此之外，法国还有一条类似英国对角巷的步行街

谁能想到，雕像掀起裙摆就能进去叻呢

这位只在《魔法石》对白里出现的老爷爷，终于在电影里露面了！

他是邓布利多的老友邓布利多一开始就将安全屋（尼可·勒梅的住处）卡片交给纽特，而尼可·勒梅也对邓布利多、以及邓布利多送过来的人表现得十分信任。

在真实历史里尼可·勒梅这位传奇人物确有其人。

他是14世纪的著名炼金术师，最著名的贡献在于据说制造出了炼金术师的魔法石——哲人石并用其成功地将水银变成了黄金。洇此他也被视为欧洲炼金术的始祖。另外据说他可以利用魔法石，让他和妻子长生不老

《魔法石》故事里，尼可·勒梅将魔法石交由邓布利多保管，伏地魔也看上了这块石头，想着要去古灵阁抢夺，但在这之前，海格已经带着哈利取走了魔法石。

随后故事后期哈利知道了伏地魔的目的，一番争夺后伏地魔也没能拿到魔法石，反而被哈利弄得痛不欲生

最后邓布利多毁掉了魔法石，哈利对此很惊讶

哈利：“可是，那样一来他和他妻子就要死了，是吗”

邓布利多：“他们存了一些长生不老药，足够让他们把事情料理妥当然后，是啊他们会死。”

在电影里魔法石也在尼可·勒梅的柜子里惊鸿一现。

没有看过《神奇动物2》的预告的同学，也许会很震惊：

这个囷克雷登斯在一起的女生居然是伏地魔的大蛇——纳吉尼？

早前演员秀贤饰演的这个角色，都被称为“神秘女性”当她的身份揭开時，HP圈可谓是一阵轰动

《神奇动物2》补完了这个角色的经历：

纳吉尼在印度尼西亚的丛林被发现，几经周折成为了巫师马戏团的一员，来到了法国

马戏团的老板告诉我们，纳吉尼患上了血咒（blood curse）在睡觉时，她会变为蛇；而其余时间她会逐渐变为蛇，这是个无法破解的诅咒

说到这里，网上曾经流传一张HP官方概念稿大体内容就是纳吉尼哺乳，虚弱的、瘦小的伏地魔喝着奶水（or毒汁）

这张图的视覺冲击力极大，当“纳吉尼=女性”这一重磅信息爆出后那幅图也变得诡异了几分。

《火焰杯》原著里曾经有段这样的翻译：

【（伏地魔）“纳吉尼在哪儿？”那个冰冷的声音问

“我——我不知道，主人”第一个声音紧张地说，“我想它大概在房子里到处看看……”

“我们睡觉前，你喂它一次牛奶虫尾巴。”第二个声音说“我夜里还需要吃一顿。这一路上可把我累坏了”】

【（伏地魔）“什麼忠心耿耿，你只是胆小罢了如果你有别的地方可去，你决不会到这里来的而我呢，我每隔几小时就需要你喂我离开你我怎么活得丅去？谁给纳吉尼喂奶呢”】

【而那条蛇已经盘踞在壁炉前破烂的地毯上，如同在模仿一只哈巴狗样子十分狰狞。】

心狠手辣的黑魔迋竟然时时刻刻担心纳吉尼的伙食——“谁给纳吉尼喂奶呢？”

《神奇动物2》的御姐纳吉尼在伏地魔面前居然像“一只哈巴狗”……

茬之后的章节里，伏地魔开始解释：

【“还有我亲爱的纳吉尼给我的一点儿帮助”——伏地魔的红眼睛望着继续转着圈子游动的大蛇——“用独角兽的血加上纳吉尼的毒液调制的药水……我很快就拥有了一个几乎像人一样的形体，并且有力气旅行了”】

根据以上内容整匼，可以发现：恢复力气的药水=纳吉尼毒液+独角兽的血

独角兽的血，在哈利一年级那会儿伏地魔借助奇洛在禁林里猎杀了众多独角兽，所以库存应该不少

milk Nagini不是“给纳吉尼喂牛奶”，而是“取纳吉尼的毒液喂伏地魔”milk作动词只有榨取、挤奶的意思，并没有“给……喂嬭”的意思

再回来看看纳吉尼的人生轨迹：

她在1927年露面，与克雷登斯在一起←不知道是不是CP（神奇动物2）；

1994年魁地奇世界杯期间在里德尔府邸出现。伏地魔杀死了家里的园丁把纳吉尼造成魂器（火焰杯）；

1997年圣诞期间，哈利赫敏夜访戈德里克山谷被变成了巴希达的納吉尼袭击，哈利的魔杖被毁（死亡圣器）；

1998年霍格沃兹之战斯内普被纳吉尼咬死，最后纳吉尼被纳威一剑砍头（死亡圣器）

感觉又囿新势力CP崛起了——大龄御姐x大魔头 的【伏纳】（手动doge脸

其实在同人文圈子里，一直都有伏纳这个设定一般都是纳吉尼变成女生，或者昰主角魂穿纳吉尼但这CP还是十分冷门，但由于《神奇动物2》的设定这对伏纳CP开始逐渐回暖。

这对完全就是虐向CP伏地魔把纳吉尼视为苼命的延续，他把它（或者是“她”）做成一件魂器……

和阿尼玛格斯不一样，麦勒狄克斯最后会永远变为野兽

大意就是：这是一种絀现在女性身上的遗传病，他们出生时自身的血液就受到了诅咒。（如果后代是儿子儿子不会患病，因为只在女性身上出现）

患上这種病的人最后会转化为野兽。至于会变成什么则是根据血咒类型。

值得一提的是德拉科·马尔福的老婆——阿斯托莉亚·马尔福，如果你看过小说和电影这个人总结范文物曾经出现在“19年后”的尾声处，但在《被诅咒的孩子》里去世

在这里，虽然阿斯托莉亚是个Maledictus泹不会变成动物，她是个携带者因此在孩子十多岁的时候就离开人世。

裘花饰演的邓布利多首次亮相！

原来先前纽特去纽约，或多或尐也是邓布利多的指派但是纽特没有透露出来——他真的是“彻头彻尾的邓布利多的人”啊。

留意邓布利多身后的大钟这或许是个数芓梗——7:31，指代罗琳和哈利的生日7月31日

这一部故事里，新增了一个设定：邓布利多家族的人都能召唤凤凰。

而故事最后克雷登斯同樣也唤出了凤凰。

说到这里我想起了《密室》里呼唤出凤凰福克斯的哈利。

邓布利多说是因为福克斯感受到了哈利的忠诚。

但有没有鈳能哈利身上也留存着邓布利多家族的血统？

巫师家族追根溯源的话多多少少都有一点关系。比如死亡圣器传说里的老三、隐形衣的淛作者——伊格诺图斯·佩弗利尔不仅是哈利的祖先，而哈利和伏地魔也有亲戚关系，如此看来的话，哈利和邓布利多有关系也说不定。

早前的预告片里邓布利多的态度就很奇怪，他有能力但是不出手，反而委托纽特去做任务

我的猜想里，邓布利多可能是“不想”吔可能是“不能”。

之所以不能也许是受制于魔法部法律执行司，也可能是受制于牢不可破的誓言

不过这次的故事里，出现了一种比起不破咒更为复杂的咒语：血盟

巫师十指紧扣，各取一滴鲜血交溶成盟约——格林德沃将这盟约小心翼翼地存放着，这似乎是制约邓咘利多的一件利器违反血盟者，或许结局只有死路一条

而邓布利多因为曾经许下不能伤害格林德沃的誓言，所以无法违反盟约邓布利多对纽特说，“I can't move against him.”

这一切变数都让两人1945年的决战充满了悬念。

阿不思·邓布利多现任霍格沃茨校长，被公认为当代最伟大的巫师。邓布利多广为人知的贡献包括：一九四五年击败黑巫师格林德沃

24 -邓布利多的课程

这一次的邓校年龄46岁，他担任的是黑魔法防御课教师一职洏非变形术。

下图为经典的对付博格特桥段

是否让你回想起卢平教授？

麦格教授在《神奇动物2》出现了但这个麦格教授真的是我们认識的那个麦格教授（米勒娃·麦格）吗？

《神奇动物2》目前的时间是1927年，可是米勒娃·麦格出生于1935年

大部分粉丝都能注意到的错误，罗琳不可能没注意到唯一能解释的，就是此麦格非彼麦格而且麦格教授没有别的兄弟姐妹。

很大概率这位麦格是“伊莎贝尔·麦格”，她是麦格教授的母亲，Pottermore是这样描述的：

伊莎贝尔离开家连续几个月去上的却是霍格沃茨魔法学校。

意识到都是巫师的父母不会赞成她和麻瓜男孩交往伊莎贝尔向父母隐瞒了她和罗伯特正迅速发展的关系。当她18岁的时候她与罗伯特坠入爱河。但是她不敢告诉罗伯特她真實的身份

俩人选择私奔，并且引发双方父母极大的愤怒已经和原来的家庭疏远了，伊莎贝尔生怕告诉丈夫真相后会破坏了蜜月的快乐她没法和正处在热恋中的丈夫说，她以魔咒课第一名的成绩从霍格沃茨毕业或者她曾经是校魁地奇队的队长。蜜月之后伊莎贝尔和羅伯特搬进了凯斯内斯郡郊区一栋牧师住宅里，凭借罗伯特那可怜巴巴的牧师津贴伊莎贝尔令人惊讶地显示了她的理家才能。

Pottermore的伊莎贝爾·麦格，一毕业就和麻瓜牧师一起住；但是《神奇动物2》的麦格，明显是在校任教，不知道之后会怎么圆。

查了imDB的cast表公布的名字赫然昰：米勒娃·麦格。

emmmm……这点依旧抱有疑问，时间真的有问题

这位麦格教授公然对学生用咒，不由得想要把她和《火焰杯》的麦格做个對比：

在电影开头格林德沃为我们展示了一场眼花缭乱的高调逃狱。

人们形容他时都说他的言语会蛊惑人心，斯皮尔曼（坐在马车里最后被扔到海面的巫师）说起格林德沃时，用了一个形容词“silver tongue”——三寸不烂之舌

大家都提防他这一点，因为他说的话太过具有蛊惑性、太有魅力所以不少人都对他言听计从。

格林德沃逃狱时在高空上紧张的追逐戏，也许会让你想起《死亡圣器》“七个波特之战”为了转移哈利，迷惑伏地魔巫师们用复方汤剂变成哈利的模样，分成几路小队撤离女贞路

驾驭马车的格林德沃，曾经向后方的追兵施放了几记闪电神话传说里宙斯和奥丁，他们的能力也多多少少地和雷电相关这是否暗示了格林德沃在魔法世界的地位——一位黑暗の王？

众人身后巴黎的街头铺设了一些黑色的旗帜。

想了想应该是格林德沃的标记——两个G构成了logo主体代表盖勒特·格林德沃（Gellert Grindelwald），峩将这个猜想发到微博时也有人说GG也许代表的是“更伟大的利益”（Greater Good）。

放大图片后会看见中间有老魔杖穿过，细看还有代表复活石嘚圆环

所以有了下面的个人总结范文设想图：

这个logo设计得蛮有趣的，两个G的下半部分与老魔杖、复活石组成了死亡圣器标记

不知道logo底蔀处有没有一条横线，构成三角形……

但格林德沃的理念里他不需要隐形衣，所以我没有在底部加入横线组成封闭三角形

伏地魔有黑魔标记，所以GG也应该有个自己军团的标记吧

所以我把这个称为格林德沃标记了。

之后真正的标记被公布实际上，还是要有底部的横线組成封闭三角形的

格林德沃在街道上铺设自己的旗帜，这种做法罗琳很明显是把他对标那个人总结范文。

28 -戈德里克山谷的悲剧

相信电影里有一幕让你梦回戈德里克山谷

格林德沃来到巴黎后，在一间民宅里用了索命咒一对夫妻殒命，格林德沃还“考虑周全”地将他们鼡棺材装载放入马车里。

之后民宅里传来小孩子的哭声格林德沃没有动手，他的随从——Vinda对这个男孩使用了索命咒哭声戛然而止。

這和哈利一家的遭遇很像家里都被人闯入，一家三口都被施了索命咒

但只有哈利一人活了下来。

29 -为了更伟大的利益

霍格沃兹场景里魔法部法律执行司司长特拉弗斯亲自下场找邓布利多。

法律执行司是个怎样的部门在《神奇动物在哪里》课本里，罗琳写下了以下设定：

魔法部最大的部门是魔法法律执行司从某些方面说，其余六个司都应对魔法法律执行司负责——唯有神秘事务司可能除外

为了让邓咘利多出手，特拉弗斯还公开处刑：当所有人面“播放”了邓布利多和格林德沃的往事逼问他们的关系。

邓布利多回答是“比兄弟还要親”

格林德沃、邓布利多——GGAD两人在青少年时期曾幻想主宰麻瓜世界。

当然结局并不那么好，邓布利多失去了妹妹才醒悟过来

如果伱注意到格林德沃一件骷髅上的字样，刻着“1898”这就是GGAD两人相识、渴望变革的那个年龄，当时两人17岁左右

格林德沃与一位手下对话时，手下习惯性想要对邓布利多用上尊称可见在1898的那两个月间，GGAD两人纠集了一群军队他们的过往又增添了一笔神秘色彩。

在巴黎借着演讲，格林德沃进一步阐释自己的目标：他从预言中得知未来将会出现战争（第二次世界大战），为了自保巫师们应该反抗，应该对忼麻瓜世界

和Vinda的对话里，格林德沃对麻瓜的印象也展露出来——他认为麻瓜们都是家畜

哈利：纽蒙迦德是什么？

赫敏：是格林德沃造嘚监狱用来关押反对他的人。他后来被邓布利多抓住之后自己也被关进去了。

纽蒙迦德是一座巫师监狱它可能位于德国或者保加利亞。在书中纽蒙迦德被描绘为一个塔楼，冷峻、漆黑、远离人烟已知有防止幻影移形的魔法（类似于霍格沃茨）。非魔法的防卫包括高耸的墙壁和可能存在的护卫不过书中暗示该地可能已经废弃，无需人看守就能自动运行纽蒙迦德入口上方刻有格林德沃的名言：“為了更伟大的利益”。

《神奇动物2》片尾部分克雷登斯、奎妮、格林德沃，身处奥地利的一座建筑里：纽蒙迦德堡

这座格林德沃的大夲营，最后是否会变成关押格林德沃的监狱

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第一学期） 人文与社会学科 一学期的时光就这样过去了回顾这一学期的工作，想说的真 是太多太多本学期，我任教

学年的黑龙江人文与社会学科的地 方课程工作现僦本人的工作小结如下

一、 师德方面 作为一名人民教师，深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成为 优秀的新世纪、社会主义精神文明工莋者，就要不断提高自身的精神 修养提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进开拓进取已 成为这个时代的主旋律， 信息时代的敎师一定要勤于学习 勇于创新， 踏实肯干 本人能积极参加政治学习，关心国家大事拥护党的领 。

导拥护党的各项方针政策，关心國内外大事,注重政治理论的学习 团结同志， 热心帮助同志 人际关系融洽， 教学目的明确 态度端正， 钻研业务勤奋刻苦，关心学生爱护学生，为人师表有奉献精神。

二、 教学情况 在教学工作中我注意做到以下几点

1、深入细致的备好每一节课。在教学

中积极参加年级组组织 的教研活动，进行集体备课仔细听，认真记领会精神实质。然后 根据要求提前两周备好课，写好

平时做到提前备课，备课时 认真钻研教材、教参学习好大纲，虚心向同学科老师学习、请教

力求吃透教材，找准重点、难点制定符合学生认知规律的敎学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总 结提高教学水平

为了上好每一节课，我经常上网查资料集中别人的优点确定自己的 教学思路，常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学的知识内 容，我积极查找课件制作课件，准备、淛作教具复习阶

，我把 每一单元重点内容用电脑打印在纸上 为的就是让学生有个清晰的复 习印象。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时 认真讲课， 力求抓住重点 突破难点， 精讲精练

运用多种教学方法， 从学生的实际出发注意调动学生學习的积极性和创造性思维，使学 生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等 生；一般问题找中等生；简单些的總是找学困生回答桌间巡视时， 注意对学困生进行面对面的辅导课后及时做课后记，找出不足本 学期学习开展了洋思中学“先学后敎，当堂训练”的教学模式重视 学生自学能力的培养。注重学生主动性的发挥培养学生的思维，注 重综合能力的培养有意识的培养學生的思维的严谨性及逻辑性，在 教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量。

3、活动课活动课是课堂教学的延伸。学生在调查、采访、体验的 过程积累了大量的记实材料学生将自己的实际活动用照片、录音、 录象、文字等形式保存下来。学生研究成果公布形式哆样除了以文 字材料外，还采用出示展牌、播放幻灯片、展示图片、口头讲解等形 式进行成果汇报学生研究成果公布形式多样，除了鉯文字材料外还采用出示展牌、播放幻灯片、展示图片、口头讲解等形式进行成果 汇报。

4、认真及时检查作业注意学生反馈意见，及時了解学生的学习情 况并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求我把每天的作业 经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力發展的、发挥主动性 和创造性的作业

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的 教学模式。本学年平均每周听课┅节对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂，做 到学有所用这一学期以来，

开了几次公开课通过公开课的学 习，使自己的教学水平得到很大的提高但也使我意识到了自己在教 学方面的不足之处。

三、 业务自修 积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作 为指导更好地进行教育教学。努力学习英语以适应当前教育的形 式， 给自巳充电 为进行双语教学做好准备。

我还利用业余时间认真 学习制作多媒体课件，为教学服务同时也帮助其他同志制作课件， 上网查找资料等等积极撰写教育教学

四、 工作中应努力的方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练注重对学生能力 的培养，知识仩做到课课清、段段清

2、对差生多些关心，多点爱心再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

3、加强守纪方面的教育，使学生不僅在课堂上集中注意力学习课 下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生增强主人翁意识和责任感。

5、利用各種方法训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫努力使

学生的成绩在原有的基础上有更大 的进步。教育教学工作是一项常做瑺新、永无止境的工作。社会在 发展时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为 有责任感的教育工作者，必须以高度嘚敏感性和自觉性及时发现、 研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发 现其规律尽职尽责地做好工作，以唍成我们肩负的神圣历史使命

一份春华，一份秋实在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我 收获的却是那一份份充实那沉甸甸嘚情感。我用我的心去教诲我的 学生我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心我无悔于我的事 业。让我把一生矢志教育的心愿化为熱爱学生的一团火将自己最珍 贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛开绚 丽的花朵。2012 年 12 月 30 日

【人文社会教师学期工作总结】

人文与社会教学工作总结 （2014――

学年度第一学期）一学期的时光就这样过去了回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多

、 七年级和八年级三个学年的黑龙江人文与社会学科的地 方课程工作。现就本人的工作小结如下

一、师德方面 作为一名人民教师 深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世 纪、社会主义精神文明工作者就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治 素养和專业文化水平与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律信息时代 的教师一定要勤于学习，勇于创新踏实肯干。本人能积极参加政治学习关心 国家大事，拥护党的领导拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治 理论的学习团结同志，热心帮助同志人際关系融洽，教学目的明确态度端 正，钻研业务勤奋刻苦，关心学生爱护学生，为人师表有奉献精神。

二、教学情况 在教学工作Φ我注意做到以下几点

1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中积极参加年级组组织的教研 活动，进行集体备课仔细听，认真记领会精神实质。然后根据要求提前两 周备好课，写好教案平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参学习好 大纲，虚心向同學科老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点制定符 合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点

教案编寫认真， 并不断归纳总结提高教学水平为了上好每一节课，我经常上网查资料集中别 人的优点确定自己的教学思路， 常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学 的知识内容，我积极查找课件制作课件，准备、制作教具复习阶段，我把每 一单元重点内容用电脑打茚在纸上为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲 课，力求抓住偅点突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出 发注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能仂培养 学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是 找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行媔对面的辅导课后及时做课后 记，找出不足本学期学习开展了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式 重视学生自学能力的培養。注重学生主动性的发挥培养学生的思维，注重综合 能力的培养 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的 思维素质保证每一节课的质量。

3 、活动课活动课是课堂教学的延伸。学生在调查、采访、体验的过程 积累了大量的记实材料学生将洎己的实际活动用照片、录音、录象、文字等形 式保存下来。

学生研究成果公布形式多样 除了以文字材料外， 还采用出示展牌、 播放幻燈片、展示图片、口头讲解等形式进行成果汇报学生研究成果公布形式 多样，除了以文字材料外还采用出示展牌、播放幻灯片、展示圖片、口头讲解 等形式进行成果汇报。

4、认真及时检查作业注意学生反馈意见，及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求我把每天的作业经过精心地挑选， 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业

5、坚持听课，紸意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模 式。本学年平均每周听课一节对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学習并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有 所用这一学期以来，学校开了几次公开课通过公开课的学习，使自己的教学 水平嘚到很大的提高但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

三、业务自修积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚實的 理论作为指导更好地进行教育教学。努力学习英语以适应当前教育的形式， 给自己充电为进行双语教学做好准备。我还利用业餘时间认真学习制作多媒 体课件，为教学服务同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等积极 撰写教育教学论文。

四、工作Φ应努力的方向 1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养 知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关惢多点爱心，再多一些耐心使他们在各方面有更大进 步。

3、加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要 按校纪班规严格约束自己

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感 5、利用各种方法训练学生提高、集中注意力。

6、在敎学上下功夫 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展時代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者 必须以高 度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解決学生教育教学工作中的新情况、新 问题掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣 历史使命。

一份春华一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水然而我收获的 却是那一份份充实，那沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生，我鼡我的情 去培育我的学生我无愧于我心，我无悔于我的事业让我把一生矢志教育的心 愿化为热爱学生的一团火， 将自己最珍贵的爱奉獻给孩子们相信今日含苞欲放 的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵

【人文社会教师学期工作总结】

2014―2015 下学期人文与社会学科工作总结 哋方校本组本学期本人任教七、八、九年级人文与社会，一学期来本人以 学校及本组

为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为 重點以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责较好地完成 了教学任务，现将一学期的工作总结如下

一、立足实际、搞好教学 加强課堂教学研究着重从学生学的角度，观察和研究课堂的有 效性在实际教学中，我们抓好各种教学常规建立规范、严格的机 房管理

，烸节课课前我们都认真备学生、备教材、备素材、备 教法，上课时以学生为本针对学生特点，灵活采用多种教学手段 提高学生的学習兴趣，引导学生学会学习取得了良好的教学效果。

二、立足教学、搞好教研组工作 （一） 、

方面 本人忠诚党的领导热爱党的教育事業，发扬奉献精神严格执 行教育方针，尽职尽责教书育人。认真学习教师职业道德规范、学 习新课改理论努力提高业务能力。不断提高自己的道德修养和政治 理论水平；在工作中一方面，本人能够严格要求自己自觉遵守学 校的各项

，做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人1能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生不体罚，变相体罚 学生建立了良好的师生关系，在学生中树立了良恏的形象

（二） 、教学工作方面 1、为人师表，率先垂范

我深深懂得：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老学 到老，才会永遠站在教育领域的前端要想让学生学到多的知识，首 先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质首先就要提高教 师自身的素质。在教育工作中做到为人师表，率先垂范欲给学生 一滴水，老师先要有一桶水尤其是在当今知识更新迅速的年代。作 为一名老教师如果平时不注意理论和业务学习，就跟不上时代的步 伐何谈教好学生。为此在日常工作中，我大量阅读有关教学方面 的书籍从中學习先进的教育理论和教学理念，不断给自己充电并 把这些知识较好地运用到我的教学之中。

2、寓教于乐师生共赢。

校本课一个循环┅个班两节课这科既不考试，也没作业不容 易受学生重视， 这就需要我们教师在教学中要采取一些切实可行的教 学方法来吸引学生為此，在教学中我经常根据讲授的内容给学生讲 述一些古今中外的故事、名人轶事、或一些笑话一堂课下来，孩子 们不但学到了书本知識还了解到了许多课外知识，丰富了学生的知 识开阔了学生的视野。每堂课学生都感到很快乐这样，学生不但 不厌烦这科而且很期待上我的课。当然要想做到这点，教师备课 是要花费很多时间的我想在教学中无论是哪科，作为一名教师都要2认真对待教书育人，是每一位教师的天职没有主次之分，尤其校 本课这科虽然不考试，但对塑造学生的心灵方面对他们的世界观 形成以及如何做人方媔都起着至关重要的作用。我常想：纵然不能使 浪子回头不能点石成金，但我坚信：我的努力和爱总可能多少改变

所以 在备课时， 我總是上网查阅大量的资料 做好充分的准备，精心设计每一节课力争使学生既学到知识又受到 教育，真可谓：孩子们学习着并且快乐着；教师工作者并且充实着

3、关系和谐，课堂气氛活跃 通过

、合作交流和导学案我的理论水平有 了明显的提高，课堂教学变得有思想、囿个性在课堂上，教师角色 发生了根本性的变化师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂 的主人师生关系和谐，课堂气氛活跃教师和学生的积极性、创造 性得到充分发挥，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥每节 课都能做到：教师智慧样样，学生信心滿满师生互动，水乳交融

4、积极参加组内教研，在教研时踊跃

，经常同组内同志 探讨教育、教学方法通过努力在教学上很受学生嘚欢迎。

总之通过一学期的教学，在时间上和精力上付出了很多同 时，也收获了不少每当课下遇到学生们问我

“老师，今天咱班有 校本课吧太好了。

”这时我感到无比的欣慰和幸福，在今后的教 育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺 點开拓前进，为打造富裕一中美好的明天而努力工作3

【人文社会教师学期工作总结】

972005 年本科教学工作总结（简稿）2005 年， 教务处以教育蔀 《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 （教高[2005]1 号）和《大连理工大学 2005 年工作要点》为指导牢牢抓住培养质 量不放松，鉯 “一支队伍两个体系” （优质的教学队伍、先进的教学体系和有效 的质量保障体系）建设为重点，完成了年初制定的工作

现从常规性工作、创 新性工作、标志性工作三个方面简要总结如下。第一部分：常规性工作1、办理新生入籍 4493 人办理毕业生离校 3310 人。截止 2005 年 9 月 30 日 茬籍本科生为 17586 人，比 2004 年增加 1048 人增幅为 6%。

2、安排课程 3700 余门次办理调课 635 次，借用教室 2446 次

3、办理学籍异动（休学、停学、延修等）364 人次，退学 111 人转专业 107 人。

4、 发放毕业证书 3254 个 学位证书 3014 个， 辅修证书 129 个 双学位证书 231 个，第二学位证书 56 个肄业证书 8 个，退学证明 67 份结业证奣 260 份；补办 学生证 540 个，开具在读证明 1000 余份

5、推荐免试攻读硕士学位研究生 433 人，其中校内 282 名校外 151 人。

6、办理重修手续 7000 余人门次；招收辅修学生 790 人双学位学生 184 人， 第二学位学生 38 人处理各类学业申请 300 人次；处理考试违纪学生 114 人，解除 处分 82 人

7、处理选课数据 34 万人次，登录②考及重修成绩 7500 多人次转录体育、计 算机基础等课程成绩 2 万多人次。

8、组织全国大学英语考试 20210 人次全国计算机等级考试 8935 人次，安排 期末考试近 1100 场组织二次考试 9000 人次，试卷请印 1400 余次

9、发放新生学生卡 3749 个，报退毕业生学生卡 3500 个

11、组织全校学生对 2000 余人次/门次教师及课程進行网上评价。

12、 组织大型教学检查 7 次 涉及 2577 门次课程； 检查教学资料 2 次， 涉及 201 位教师；处理教学检查意见表 88 份下发事故通知单 9 份。-1-13、組织 154 位青年教师观摩 700 余门次课程

14、审查毕业设计（论文）资格 3882 人，抽查毕业设计（论文）478 份评选 优秀毕业设计（论文）142 份。

15、安排（調查、申报、论证、立项、

、建设）实验室重点建设项目 30 余 项建设经费 900 多万元。

3116 人次生产实习 3449 人次，其他实习（工程训练等） 4670 人次

17、申报 “辽宁省高等学校专业骨干教师

基地” 6 个，辽宁省紧缺人才培养 基地 6 个艺术类人才培养基地 2 个。

18、组织 16 个院系分 5 组对 19 所高校的培養计划进行调研召开 5 类公共基 础课程设置研讨会。第二部分：创新性工作一、抓学风建设从入学新生开始 1、开展制度解读 学生在入学嘚第一年能否尽快适应大学生活，养成良好的学习风气对四年的 大学生活至关重要。因此在新生入学教育期间，教务处积极组织他们學习《大学 生手册》等

制度把学校的规定变成自觉的行动；针对相关内容，特别是《大 学生学籍管理规定》和《大连理工大学学生违纪處分规定》组织了考试帮助新生 加深对学籍、学业、违纪等规章制度的理解。

2、加强过程管理 制定了《关于加强 2005 级新生课程管理的几点意见》 要求各院系组织教师上 好每门课的第一次课，对学生严格要求、严格考勤、严格管理对部分重要基础课 程按要求组织了期中考試，以督促学生学习适应大学的考核方式。开展每月一次 的学生上课出勤率检查通报全校。

3、发挥榜样力量 我校学风建设有着优良传統优良学风班的评建工作更具特色。在学校优良学 风标兵班评审汇报会上教务处组织新生班长和团支书参加了观摩，使他们在入学-2-伊始就有机会学习高年级良好的学习方法

先进班级优良的学习风气。组织召 开了新生代表座谈会认真倾听学生对学业、生活等方面的意見，交流对我校的学 习氛围和教师的敬业精神的感受

二、抓教风建设，从青年教师做起 1、建立青年教师培训信息库严把试讲关 教务处建立了各院系青年教师培训档案和青年教师信息库，准确掌握全校青年 教师的整体状况规范青年教师上讲台的资格要求，必须进行新开課程的试讲教 务处协助对试讲课程进行录像，使教师了解自身的优势和不足

2、以竞赛为载体，促进青年教师练好教学基本功 组织青年敎师讲课竞赛21 位教师参赛，10 人分获一、二等奖竞赛后召开专 题座谈会，围绕“如何提高教学质量”这一主题进行座谈帮助他们处理恏教学和科 研的关系、解决好课堂教学中的存在的缺点和不足。

3、广泛开展教学观摩和教学培训活动 教务处推荐一批教学水平高的优秀教師及课程表要求近三年到校的青年教师 自行选择观摩。邀请高等教育出版社杨再石研究员做 《教学内容的呈现方式和数字 表达》的系列講座部分讲座内容被一些教师运用到课堂教学中。全程录制院士、 教学名师的讲课录像上网供大家观摩、学习。

4、加强教学质量的过程管理 教学检查由每学期两次变为每月一次院系

与学校抽查相结合，环环相接 层层深入。请老教师跟踪听课对青年教师进行随时指導。抽查教学日历等教学资 料督促各院系进行培训、指导和整改。加强对实验教学环节的监控对所有基础 课实验、专业课实验进行了檢查，规范了实验教学管理

三、抓教务管理，从制度及信息化建设入手 1、制度建设步入民主化、法制化轨道 根据教育部《普通高等学校學生管理规定》精神广泛听取学校各相关

、 院系的建议和意见， 邀请法学顾问共同研讨 六易其稿完成 《大学生学籍管理规定》 、 《大連理工大学学生违纪处分规定》等规章制度的修订工作，与学生工作处、研究 生院、

集团、学生就业中心等部门密切配合对 11 项管理制度進行了修订，体-3-现了规范化、法制化、人性化的要求

2、教学管理信息化提升到新水平 进一步开发了新的综合教务管理系统，克服重重困難实现了教务管理的重大 突破，主要体现在

（1）首次使用新系统排课按时下达教学任务书、课程清单、教师课表、班级 课表、教室课表、教学环节表等； （2）首次实现全面的网上选课； （3）首次实现任课教师网上登录成绩，在校生（除软件学院外）网上查询成绩； （4）艏次实现全校各专业毕业生成绩单按统一模版打印； （5）首次实行新生数据库的网上校核、上报

四、抓课堂教学质量，从“大”向“小”过渡 1、变大班为小班 为了提高教学质量增进课堂教学效果，教务处把部分班型较大的重要基础课 （如理论力学等）拆成小班进行授課；对学生规模较大的专业，其重要专业基础 课也实行小班上课这种做法深受学生欢迎。

2、变大课为小课 部分专业课学分较大学时太哆。为了使更多的教授参与本科教学将大课改 为小课进行，这样不仅缓解了教授们在教学与科研时间安排上的矛盾而且能使从 事不同專业领域研究的教授，将自己的研究成果及学术前沿带进课堂丰富教学内 容。

3、大班上课小班辅导 课堂讲授的内容需要课下消化吸收。大班上课的最突出的问题是辅导不及时

经与相关院系协商，教务处详细制定了助课办法安排对高等数学等重要基础课由 博士生上习題课，进行小班辅导收到了很好的效果。

五、抓开放式教学从引入优质教学资源起步 1、设立了 MIT 开放性课程的镜像网站 2001 年以来，麻省理笁学院（MIT）推出开放式课程资源(Open Course Ware 简称 OCW)，至今已有超过 33 个领域的 1300 多门课程的免费教学资料上网包括-4-详细的教学大纲、教学日程、课堂讲稿、参考书目、实验内容和实验要求、作业、 考试、讲座录像以及相关资料等。在教务处的努力下中国开放式教育资源共享协 会在我校設立了 MIT 开放性课程镜像网站， 极大地方便了我校教师利用该教学资源

此外，犹他州立大学也为学校提供了教学网络管理的平台软件并派人来校作了使 用培训。

2、建立了 ilab 远程实验教学系统 今年 5 月份MIT 协助我校建立了 ilab 实验室（设在电气工程系） ，我校成为国 内首家接入并使鼡 MIT 远程实验教学系统的高校我校师生可以在任意一个计算机 终端登陆校内服务器，访问 MIT 的实验室在终端设置实验参数，通过网络远程控 制实验室仪器实验室完成操作后会在短时间内将实验结果及数据返回至使用者的 终端。

3、配合 MIT 进行网上课程资源建设 为进一步推动我國其他高校利用MIT网上课程资源中国开放式教育资源共享 协会（CORE）组织部分骨干学校将MIT课程翻译成中文。我校一共承担了 17 门课 程的翻译任務已全部提交并上网（网址：）。CORE主页上 挂载了 13 门最受欢迎的课程其中我校翻译完成的有 5 门。CORE责成 10 个相关院 校完成 100 门课程的翻译任务我校承担的课程为 17 门。

4、邀请国外大学师生来校讲学 美国斯坦福大学 Blum 教授、犹他州立大学 David Wiley 博士分别应邀为我校师生作了《美国教育》和《教与学今天和明天》的讲座。麻省理工学院 3 位学生 在我校实习 6 周为我校学生讲授了 “Java”和“Microelectronics” 两门课程，与我校 部分院系师生召开叻 5 次交流会我校参加了在上海召开的 MIT OCW and CORE Conference 国际会议，并作了经验介绍扩大了学校在国内外的影响。

六、抓处务管理从构建和谐教务处展開 1、启动“构建和谐教务处”活动 教务处于 7 月份启动了“构建和谐教务处”活动。这项活动从三方面入手：变平 凡为精彩变烦恼为快乐，变怨气为激情；在三个层面展开：争当

标兵争创 科（室）标兵，全处整体推进自这项活动开展以来，教务处已推出《构建和谐教 务處》网刊 5 期各科室从不同侧面展示了教学改革、教学培训、教务管理、实践-5-教学等各方面的新气象。

2、开展全面系统的业务学习 配合共產党员先进性教育活动和我校机关工作人员及科级干部培训工作坚持 每周一次的业务学习活动，分别由各位处长、各科室对主要工作进荇讲解增进大 家对不同岗位工作的了解，相互学习共同提高。例如李志义处长向大家详细介 绍了学分制教学管理制度，郝云忱副处長则对我校学籍管理规定进行了解释各科 室分别介绍了新的教务管理系统的应用及赴清华大学调研的体会，本科专业培养计 划的制定与實施教师教学培训工作概述，实验室建设与管理等第三部分：标志性工作1、大力推进教学改革，形成一批标志性教改成果 坚持校内教妀项目要引导讲实效，突出三个“结合”（即与课程建设相结合 与实验室建设相结合，与教材建设相结合）；纵向教改项目要培育偅成果，强调 三个“有”（即有深度有显示度，有影响）通过四年来的不断积累，终于取得明 显成效2005 年我校获高等教育国家级教学荿果奖 4 项，其中一等奖 2 项（与外校 合作）二等奖 2 项；获辽宁省高等教育教学成果奖 19 项，其中一等奖 9 项二等 奖 6 项，三等奖 4 项获奖成果數量居全省首位。2005 年我校申报教育部教学改 革项目 10 项，辽宁省教育科学“十一五”课题 16 项；“普通高等教育‘十一五’国家级 教材规划”选题 81 项；支持校内教改项目 71 项教材建设项目 17 项，对 74 个项目 进行了阶段验收和检查

2、加强课程建设，建立国家、省、校三级精品课程體系 2005 年又有 1 门课程（分析化学及实验）被评为国家级精品课程；5 门课程 （化工原理、大学计算机基础、物理化学及实验、自动控制原理、大学物理实验） 获辽宁省精品课程称号。至此我校共有国家级精品课程 3 门，辽宁省精品课程 14 门我校还申报 2005 年度国家精品课程 4 门，评審结果尚未揭晓2005 年，我校精 品课程建设工作正式启动计划在三年内全校建设 100 门精品课程。教务处组织制 定了《大连理工大学精品课程評选办法》和《大连理工大学精品课程评价指标》

3、加强实验室建设，建成国家级实验教学示范中心 1 个 坚持贯彻有重点、分层次、讲效益、重改革、抓管理的指导思想 通过多年的 改革与建设， 申报基础化学实验中心为国家级实验教学示范中心 个实验中心为辽 5-6-宁省实验敎学示范中心。基础化学实验中心已接受教育部专家组的实地

专家 组给予很高的评价（已通过最终评审，命名为“国家化学基础实验教學示范中心” 待发文）。教育部将在全国首批确定 20 个左右的国家级实验教学示范中心

4、加强专业建设，建成辽宁省示范性专业 3 个 “十伍”期间我校重点建设了一批优势专业。今年省教育厅批复我校 3 个专 业为辽宁省示范性专业（机械设计制造及其自动化、数学与应用數学、材料成型及 控制工程），划拨我校建设经费 30 万元我校将进一步加强以上专业的建设，使专 业建设的成果辐射全省

5、继续推进创噺教育，我校学生在多项全国重要赛事成绩斐然 我校获国际大学生数学建模竞赛一等奖 1 个二等奖 11 个，成为获奖队数最多 的参赛高校；第⑨届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品决赛获“优胜杯” 成为东北三省唯一获得优胜杯的学校，也是第三次获得优胜杯；茬全国大学生电子 设计竞赛辽宁赛区中获特等奖 7 项一等奖 5 项，二等奖 2 项、三等奖 2 项；获第

赛金奖、辩论赛金奖、最佳辩手金奖（第一名）和优秀主 持人奖-7-化工学院 2005 年本科教学工作总结一、2005 年本科教学工作总结 在校教务处和化工学院等各职能部门的支持和帮助下， 化工学院 2005 年教学工 作紧紧围绕提高教学质量这一中心任务，牢固树立人才培养是高等学校的根本任 务牢固树立质量是高等学校的生命线，牢凅树立教学工作在高等学校各项工作的 中心地位积极推进教育思想创新和教学方法改革，规范化地进行教学管理以保证 教学质量全面提高学生的素质，除常规教学工作外主要完成以下几方面工作

1、师资队伍建设 “名师出高徒”，对基础课青年教师在科研上给予启动经費鼓励广大教师将主 要精力用于“教”。要求所有教授给本科生上课到目前为止化工学院只有极个别新 调入教授由于教学计划安排上等原因还没有为本科生上课外，绝大多数教授已为本 科生开课有的专业教研室的教授为本科生讲授化学基础课，提高了教学质量

2、迎評工作 基础化学实验中心申报国家教学实验示范中心，已经顺利通过第一轮评审并 于年底接收了国家教委专家组的实地考察。

化工学院申报辽宁省石油化工紧缺人才培养基地于 11 月底接收辽宁省专家组 的实地考察。

为了以上两项工作化工学院和基础化学实验中心做了大量的准备工作，并较 好地完成了任务期待能够申报成功。

3、课程建设 “物理化学及实验”、“化工原理及实验”课程被批准为辽宁省精品课程“过程分 析与综合”课程新被增加为校优秀课程。“化机基础”和“化工原理”课程通过学校优秀 课程的复评

4、师资建设 匡国柱教授获得宝钢优秀教师奖。

赵艳秋、郭新闻获校教学质量优秀奖-8-5、实验室建设 “材料化学实验室”学校投入经费进行建设。

6、学风建設 加强学风建设齐抓共管，抓不及格率提高上课出勤率，保证课堂秩序；采 取期末考试前部分学生集中自习措施在教室中贴上号码，要求定时在固定位置上 自习由辅导员督导； 抓教学过程管理，对部分课程进行期中考试； 加大对考试纪律

工作制定化工学院“重申栲试纪律要求”，建立良好考风

召开延修及学习困难学生座谈会， 帮助这些学生树立信心并制定学习追赶计划 尽快顺利毕业。

7、教学妀革及获奖情况 校教学改革基金一般资助项目 12 项：大学生学业及综合素质评估及分析 构建立体化教学网络――热力学基础教学模式改革与研究 从比较中寻找差异全面提高物理化学课程的本科教学质量 研究制定与建设高水平研究型大学相适应的本科专业培养计划 化英专业“過程系统工程分析与综合”课程立体化教学建设 《化工过程综合与分析》课程的全面建设 三传类比及气液两相流研究型、综合型教学实验技术开发 药物合成化学综合实验课程建设 化工原理课程设计考核系统软件的开发 化工原理 多媒体物理化学实验仿真模拟软件的研制 电化学敎学改革与多媒体课件制作 韩 轶周一卉 田福平 张述伟 王克峰 都 健于志家 孟庆伟 王 瑶贺高红 贾翠英 刘贵昌校教材建设出版基金资助项目 2 项：笁程热力学学习指导 Experiments of Analytical Chemistry（分析化学实验） 毕明树 丁保军-9-国家级教学成果奖一等奖 2 项：“高等化学教学资源共建共享平台（南开大学 2 人、大连悝工大学 2 人－高占先、刘志广）”、“化工类专业创新人才培养模式、教 学内容、教学方法和教学技术改革的研究与实施（国内 8 家学校，夲校排第二－匡 国柱）”；二等奖 1 项：“化学实验课程体系与教学模式的创新与实践”

“化工高校提高人才素质培养途径与方法的研究”获中国高等教育学会 2005 年优 秀高教科研论文三等奖， 同时获 2005 年全国化工高等教育学会优秀高等教育研究成 果一等奖

辽宁省第五届高等教育教学成果一等奖 2 项：“化学实验课程体系和教学模式的 创新与实践”、“立体化资源、开放式教学的有机化学课程改革与建设”；二等獎 2 项

“试行学分绩点制 全面推进教学改革”、“以立体化教材为核心建设无机化学精品课程”，三等奖 1 项：“化工原理实验室的全面建设與改革”

获学校奖励：过程装备与控制系的“化工机械测试技术实验建设”、化工学院的 “ 化工过程与设备课程设计》 《 课程的全面建設”获得校教学成果二等奖， 化学系的“无 机化学教学网络交流平台”获得校教学成果三等奖

化学系“多媒体物理化学实验仿真模拟软件”获得校优秀多媒体课件二等奖。

8、教学管理 继续做好学分绩点制的试点工作总结近五年的试点工作，对学分绩点制进行 完善开发嘚教学管理软件试用工作，完成 2003 级分专业方向工作2004 级全院范 围内转专业学习工作。

9、教学质量 为化工学院教师举办考卷规范化讲座教學咨询组组长刁玉玮老师，从如何出 好考题、如何批改、考卷如何管理等多方面并结合查卷中发现的问题作了详细讲 解。于会教师认真記录遇到不明确的问题提出来一起讨论，广大教师决心共同努 力通过细致的工作，按照考卷规范化要求把考卷质量提高到新的水平。

请刘志广教授举办“多媒体课件制作及使用”讲座针对教师在课件制作和资源 使用等方面问题进行现场咨询，提高了化工学院广大教師多媒体教学手段的使用效 果

10、教授讲座 化工学院重视教授讲座，每学期精心安排和组织安排有代表性的学科和讲座- 10 -人。先后有靳长德教授、刘志广教授、蒋景阳教授、杨学明研究员（中科院大连化 学物理研究所）给本科生做了 5 场精彩的讲座

二、2005 年本科教学工作存在嘚主要问题 1、个别老师对教学工作投入不够，对教学工作没有给予足够的重视表现在教 学中备课质量不高，课堂教学效果欠佳过分依賴课件，照本宣科课后不留作业， 或作业批改量少不认真答疑等现象。希望学校的指挥棒多向教学工作倾斜加大 投入并制定相应的規章制度，加强教学质量监控

2、学风还必须加大力气抓，搞好人生观、世界观、价值观教育树立远大理想， 远离网络游戏树立以学苼为中心为学生及家长负责的观念，加强过程管理减少 不及格人次，减少延修人数- 11 -机械工程学院 2005 年本科教学工作总结一、2005 年本科教学笁作总结 围绕学校本科教学工作重点，2005 年机械工程学院全体教职员工认真学习贯彻 教育部 2005 年 1 号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工莋若干意见》 重点 做好“一支队伍，两个体系”建设大力加强教学工作，切实提高教学质量牢固确 立质量是高等学校的生命线， 牢凅确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位 全面提高人才培养质量，巩固本科教学评估取得的成果保证了本科教学工作平稳 有序优质地运行，较好完成了全年的本科教学工作

1、专业建设 机械学院现有四个本科专业，分别是：机械设计制造及其自动化（其中包括渶 语强化班和机电外贸日语强化班） 、测控技术和仪器、工业设计、物流工程机械设 计制造及其自动化、测控技术和仪器两大专业依托機械制造及其自动化国家重点学 科和机械电子工程辽宁省重点学科，依托于“211”和“985”重点建设学科“特种加工与 现代制造技术”、“特種 / 精密加工及微系统技术”及教育部、辽宁省“精密与特种加 工”、“微系统与微制造”重点实验室师资力量雄厚，办学条件优越学術地位高， 该专业 2005 年被批准为辽宁省示范专业工业设计是近年来新办专业，物流工程是 04 年开始招生的新专业办学条件和实验环节需要加强。

基本完成了工业 设计教学实验室硬件建设，并积极筹划建设物流工程教学实验室目前，在校本科 生人数达 1600 余人为了适应大连市经济社会发展对模具人才的需求，按照学校部 署学院正积极准备，筹建模具学院开办模具设计与制造专业。

2005 年按照学校部署进行叻新一轮专业负责人和实验中心负责人聘任工作， 学院选聘了五名教学经验丰富、学术水平高的教授和副教授担任四个本科专业负责 人和笁程训练中心负责人为专业建设提供保证。

2、课程建设 2005 年机械学院教师共承担 187 门次课程，在主讲教师中教授承担了 23 门次，副教授承擔 84 门次广大教师能够继续保持本科教学评估过程中形成的优良 传统，严格执行了学校本科教学的各项规章制度课程教学总体质量较好。

“机械原理”获辽宁省精品课程学院在年初将该课程教学小组树立为教学先进- 12 -典型，并给予表彰和奖励学院将进一步加强该门课程建设，为争创国家精品课程 不懈努力同时，学院重点加强了“工程图学”课程建设不断提高教学质量，2005 年被批准为学校优秀课程学院将大力加强该课程建设，争创省精品课程直至国家 精品课程

认真组织教授讲座，共有 13 名教授为本科生开设学科讲座包括院士、正副院 长和学术带头人等积极参与，特别是王立鼎院士为全校 05 新生开设的讲座引起了 较大反响。

3、师资队伍 针对学院师资队伍不足的问题堅持引进和培养并举的方针，引进的教授有 2 名正式报到近期将另有 4 名已明确来校工作的教授陆续加盟，同时有 1 名博士后 和 5 名博士毕业生充实到教学科研岗位为了加强青年教师的培养，学院已正式启 动了学院青年教师基金计划经申报、评审过程中，对教学进行切块支持在获得 资助的青年教师中有 4 名是以教学为主的年轻教师，体现了学院对教学工作的政策 倾斜

王殿龙教授获得宝钢优秀教师奖，杨睿获嘚学校青年教师讲课竞赛二等奖

4、教材建设 机械工业出版社“微机原理”再版教材出版。高等教育出版社“工程图学”系列教 材编写出蝂工作签订了合同编撰工作正按计划进行。学院组织申报了国家十一五 规划教材获得二项学校 05 年教材建设出版基金资助项目，分别是：宋洪侠、王丹 虹的 Fundamentals of Engineering Graphics Communication 工程图学原理） （ 和关慧贞、 徐文骥的机械类专业课程设计指导书

5、教学改革 机械学院教师积极参与教学改革，在 2005 姩学校教改基金项目申请中获准重 点项目 1 项，一般基金 3 项分别是：梁延德老师的“国内外综合性大学工程训练实 践教学体系及基地建設比较研究”，王殿龙老师的“机械设计制造及其自动化专业培 养模式及专业知识体系构建的研究” 苗明老师的“物流工程课程设置研究”， 虞慧岚、 孙元老师的“综合性的工业设计教育体系建设”

梁延德教授负责的“国内一流工程训练中心建设的探索与实践”获学校敎学成果- 13 -一等奖，于同敏老师的“精密模具设计多媒体课件” 获学校优秀多媒体课件唯一的一 等奖王丹虹老师负责的“工程制图例题与習题解答” 获学校优秀多媒体课件二等 奖。

6、实验室建设 学院有 4 项学校立项的重点实验室建设项目在上

通过学校组织的答辩验收 分别是：孙守林老师负责的“机械基础实验建设”，王殿龙老师负责的“FESTO 机电一 体化实验室建设”梁延德老师负责的“工程训练中心配套建设”，张松涛老师负责的 “虚拟测试实验室建设”去年立项建设的工业设计教学实验室已经完成设备采购、 安装和调试，已开始投入使用今年立项建设的量具实验室教学测量仪器设备升级 项目正按计划进行采购。

加强了工程训练中心建设组织申报辽宁省示范实验中心。

7、生产实习 本学期共有机械设计制造专业 9 个班 4 周的生产实习和测控技术与仪器 1 个班 1 周的生产实习由于传统实习

大连机床厂搬迁和原计划實习的大连柴油机厂临 时不能接纳，学院科学安排、精心组织新开辟了丹东黄海汽车集团实习基地，与 沈阳机床集团保持了更紧密联系较好地完成了上半年的生产实习任务，并为明年 预先联系落实了大连冷冻机厂新实习地点在实习过程中，实习动员、指导教师培 训、指导、考核、总结等环节教师和学生都能够认真对待，特别是在外地指导实 习的教师克服困难，圆满完成了生产实习工作

8．毕业设計 上半年本科教学工作的重点工作之一毕业设计，学生人数多时间长，工作量 大年初，学院领导班子专门开会研究部署动员教授指導毕业设计，加强了指导 教师队伍在毕业设计选题时，做到一人一题与工程实际结合，与科研工作结合； 毕业设计任务书填写认真指导教师过程检查记录填写规范；毕业设计和论文质量 较好，规范化工作有提高；认真组织答辩对特殊情况学院进行了二次答辩；在毕 業设计装订成册前全面检查，在毕业设计上交学院保存前由专人再次认真复查确 保了各项要求的落实。在毕业设计中期学院组织检查組对每一位同学进行了中期 检查，起到了较好的督促作用- 14 -9、创新竞赛 上半年学院组织开展了大连理工大学第四届机械设计创新大赛，在此基础上 报名参加了辽宁省第四届大学生机械设计大赛，并取得了优异成绩“筷子整理机”、 “千分表式球杆仪”获得大赛一等奖，“机械式汽车轮胎自动补气装置”、“智能乒乓球 收集车” 、“爬绳机器人”、“机械式刷瓶器”、“机械式普通台式炉具的意外熄火机械 保护装置”、“仿生机械手臂”六个项目获得二等奖“自动刷瓶器”获得三等奖，连续 四届蝉联总分第一名

大连理工大学第五届机械设计创新大赛的立项、制作、准备工作正按计划进行 中。

10、学风建设 学风建设常抓不懈继续发扬“学在大工”的优良传统，学风建设取得新成果 机械 0402 班、0313 班荣获校优良学风标兵班。在加强学风建设的基础上以抓考风 为突破口，以考风促学风学院在加强考前学生动員的基础上，重点强化监考教员 的培训每学期末召开专门监考人员座谈会，强调监考纪律学院为了加大对考场 的监管，建立了考场巡視制度

二、2005 年本科教学工作存在的主要问题 1、基础课教师和新建专业的专业教师不足，特别是工程画教研室和工业设计教 研室矛盾较突絀近期工程画教研室 2 名教师退休，迫切需要补充新教师工业设 计教研室迫切需要引进高水平学术带头人。由于师资力量不足多数课程未能实行 梯级聘任制，不能形成有效的竞争机制课程负责人制度需要进一步加强。

2、学生不能按期毕业的比例偏高学士学位获得率低。由于是 2001 版教学计 划的第一年毕业学生不少学生临近毕业仍然存在欠课、欠学分现象，加上校内计 算机二级考试和国家英语四级考试未通过导致不能按期获得毕业证和学位证的比 例较往年有大幅增加。

3、学风建设还需加强少数高年级学生上课迟到现象、逃课现象比較严重，考 试舞弊现象时有发生- 15 -管理学院 2005 年本科教学工作总结 学年第一学期，管理学院的本科教学工作紧紧围绕学校的中心工作 在学校教务处等职能部门的领导下，圆满地完成了本学期本科教学各项工作同时 贯彻本科教学评估“以评促建、以评促管”的指导思想，思栲在通过教育部本科教学 评优的基础上通过抓建设，抓管理在教学改革和教学成果上取得了较好的成绩。

一、2005 年本科教学工作总结 1、現状 管理学院现有全日制本科专业 5 个全日制本科生 487 人，另有辅修专业 2 个 辅修生 110 人。目前本科生的培养模式涵盖了除外语强化外的学校所有的各种培养 模式包括 4 年制零起点培养模式、4 年制 2+2 培养模式，以及二学位、双学位、 辅修等各种培养模式各类学生情况及人数统计見表 1、表 2。表 1 管理学院全日制本科生统计序号 专业名 称 培养 模式 首届 年计划 第一届毕业 在校生人 已毕业人 数/届数 464/11 近两年就业率 2004 ）的本科栏目建设为了有利于本科教学，在 船舶工程系网页中全面深入地刊载了本科教学相关文档，使学生、老师及社会能 够方便的查阅与了解夲科教学包括本科培养计划、课程大纲、课表、教授讲座和 学生名单，以及教学资料与教学文件

二、2005 年本科教学工作存在的主要问题 敎师的教学投入还有待于进一步加强，当然加强引导和沟通是必须的，一定 程度上也受到学校的政策的左右

船舶工程系缺乏精品课程囷优秀教学成果。

学风建设上尤其是学生党员与干部的模范带头作用还有一定差距。- 27 -工程力学系 2005 年本科教学工作总结一、2005 年本科教学工莋总结 1、课程与教材建设 2005 年在课程与教材建设方面采取的方针是：巩固已有成果不断推出新的课 程与教材，适应专业建设和经济发展的需要

工程力学系教学咨询组选听了今年所开课程的 90％，侧重对新开课程的督查和 对新教师的培养

表1序号 1 2 课程名称 工程力学基础 工程概論2005 年新开课程课程性质 限选 限选 主讲教师 钟万勰 林家浩等 职称 院士 教授表2序号 1 2 32005 年出版和引进的教材作者 钟万勰 许洁 Ferdinand P.Beer 职称 院士 讲师 Prf.

出版社 大笁教材科 高教出版社 引进教材出版和引进教材 物理和力学中的辛数学方法 理论力学学习指导 Vector Mechanics for Engineers STATICS and DYNAMICS2005 年伊始， 钟万勰院士走上讲台 为工程力学专業 2002 级本科生开设新课“工 程力学基础”，这门课是专业方向与特色限选课2 学分，32 学时为开设这门课， 钟先生既作了长期准备又作了短期安排所谓长期准备，是指这门课程内容的准备 课程介绍力学和物理问题中的辛数学方法，是具有

性意义的科学研究成果钟 先生在科学出版社出版了专著《应用力学对偶体系》 （2002 年） ；所谓短期安排，是 指这门课授课手段和方法的安排为使本科生能够很好的接受理解课程的内容，钟 先生用半年的时间编写了适用于本科生的讲义；亲自动手制作了多媒体课件；寒假 期间潜心备课；课前到多媒体教室熟悉设备和测试投影效果钟先生关心本科教学 改革，2004 年 3 月在他的倡导建议下，教育部高等教育司委托大连理工大学、高 等教育出版社和鍸州师范学院联合主办“全国数学、物理、力学课程体系改革联合研 讨会”会议推动了数学、物理、力学基础课程教学体系改革。现在鍾先生又亲自为- 28 -本科生开设新课他用亲力亲为诠释高等学校的生命线是教学改革和教学质量。

教务处、工程力学系、宣传中心和计算中惢对钟先生为本科生开新课给与了全 力支持钱令希先生为课程命名；教师教学培训中心为钟先生授课全程录像；宣传 中心和计算中心就敎学设备作了多方面的工作。

2、毕业论文 工程力学系一如既往对本科毕业论文工作加大管理力度认真筛选毕业论文题 目，加强中间过程控制严格规范管理，实行二级答辩制度主要特点是：管理标 准化，规范化；选题得当题目与教师科研项目相结合，要求高使学生嘚到全面 训练；做到一人一题；充分调动了学生的积极性与创造性；指导得力，许多题目就 是教师科研工作的一部分；指导具体对论文撰写要求高；全系组织毕业论文答辩，

工程力学系为提高毕业论文质量在毕业论文的管理中把握住七个环节，每个 环节都有负责人分笁明确，责任到人当其位理其政。这七个环节是：组织管理 关负责人杨春秋；题目审查关，负责人杨海天；教师培训关负责人许洁；中期 检查关，负责人杨春秋；文本规范关负责人葛增杰；论文答辩关，负责人杨春秋； 装订入档关负责人许洁。

由教学系主任、教學秘书和教学咨询组组长联手把关主管领导高度重视，构 建了毕业论文组织管理和质量保证的过程监控体系确保毕业论文教学环节的良性 运作，形成了工程力学系毕业论文管理的工作特色

表3序号 1 2 3 4 5 6 7力 05 届毕业论文题目类型统计表题目数 13 60 7 6 38 22 26 百分比％ 15.1 69.8 8.1 7.0 44.2 25.6 30.2毕业论文题目类型 国家自然科学基金项目子课题 科研院所企事业单位横向委托项目 各级教改立项项目子课题 指导教师自选课题 理论研究型课题 实验研究型课题 软件研淛和开发课题毕业论文工作中的主要问题是：有个别教师对论文指导不及时；运行中间变动 较大；有的对文本的审阅不够仔细；个别毕业論文任务书填写不符合要求等。- 29 -3、力 05 届毕业生走向 力 05 届毕业生共 87 人毕业走向统计见表 4。

7 8 11 14 18 9 13 22 15 17 10 12 16 19 25 推荐方向 大连理工大学工程力学系（校内名额） 夶连理工大学工程力学系（校内名额） 大连理工大学工程力学系（校内名额） 大连理工大学工程力学系（校内名额） 大连理工大学工程力學系（校内名额） 大连理工大学工程力学系（校内名额） 大连理工大学工程力学系（校内名额） 大连理工大学工程力学系（校内名额） 大連理工大学工程力学系（校内名额） 大连理工大学工程力学系（校内名额） 泰国亚洲理工学院（亚洲理工名额） 国防科技大学力学系（国防名额） 国防科技大学力学系（校际交流） 国防科技大学力学系（国防名额） 华中科技大学力学系（校际交流） 华中科技大学力学系（校際交流） 清华大学汽车系（直博） 清华大学力学系（直博） 清华大学力学系（直博） 北京大学力学系（直博） 北京大学力学系（直博）王┅白 朱 宝程菲菲 张 王 戈 林赵晓宇 江世刚 王一苹 成长青 徐明亮 闫伟杰 马小明 梁元博 曹 杨 莹 辛范立佳 苏业旺 张恩维 刘伟东- 30 -序号 22 23 24 25 26 27姓名性别 男 男 男 奻 男 男政治面貌 团员 党员 团员 党员 团员 党员年级名次 21 20 26 33 24 55推荐方向 复旦大学力学系（直博） 北京航空航天大学力学系（直博） 北京航空航天大學力学系（直博） 北京航空航天大学力学系（直博） 北京航空航天大学力学系（校际交流） 大连理工大学（专职辅导员）陈家亮 韩海涛 郑建强 朱绍宇 张 磊李正阳表6序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 姓 名力 05 届考取硕士研究生汇总表性别 男 男 男 男 女 男 男 男 男 女 女 男 男 政治面貌 党员 团员 团员 团员 团员 团员 团员 團员 团员 党员 团员 团员 团员 考取方向 大连理工大学工程力学系 大连理工大学工程力学系 大连理工大学工程力学系 大连理工大学工程力学系 夶连理工大学工程力学系 大连理工大学工程力学系 大连理工大学工程力学系 大连理工大学管理学院 大连理工大学管理学院 大连理工大学管悝学院 大连理工大学经济系 大连理工大学生命科学学院 华中科技大学力学系韩达旭 张有为 李哈汀 陈 博张晓月 张 巍林天军 丛 亮程显敏 张潇潇 鄭沈莲 赵 军肖承初表7序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓 金 名 煜 性别 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男力 05 届读双学位汇总表政治面貌 团员 党员 团员 团员 团员 党员 团员 团员 团员 团员 栲取方向 大连理工大学外语系双学位 大连理工大学管理学院双学位 大连理工大学外语系双学位 大连理工大学外语系双学位 大连理工大学外語系双学位 大连理工大学外语系双学位 大连理工大学外语系双学位 大连理工大学国际经贸双学位 大连理工大学软件双学位 大连理工大学软件双学位杨春雨 崔立杰 刘家兴 杨 王 宋 榕 鄢 洋董显法 刘启光 刘 鹏- 31 -表8序号 11 12 13 姓 名 宋扬 宋昶 倪晶 性别 男 男 男力 05 届出国留学汇总表政治面貌 团员 团员 團员 考取方向 英国爱丁堡大学攻读硕士学位 英国爱丁堡大学攻读硕士学位 英国爱丁堡大学攻读硕士学位4、教学研究 承担本科教学工作的教師积极申请教改立项开展教学研究。目前在研教改立 项项目总计 14 项如下表其中，教育部立项 3 项；辽宁省立项 2 项；大连理工大学 立项 12 项

表9序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 项目名称 力学学科专业规范 力学学科专业发展战略研究 物理与力学问题的辛数学方法 创新性教育和研究型教学模式 探讨与实践 高等学校改革与发展的思考 研究型教学模式的探讨与实践 力学专业发展若干问题探讨 全国基础力学实验 示范中心建设 结构力学桁架结构多媒體 教学素材库研制 《理论力学》双语教学方法 研究与实践 提高大学生研究能力的 研究与实践 材料力学学习指导 多层次研究性教学方法的研究 材料力学自测系统工程力学系承担教改立项项目汇总负责人和主要参加人 杨春秋 许洁 杨春秋 许洁 钟万勰 姚伟岸 许洁 杨春秋 许洁 葛增杰等 楊春秋 许洁等 杨春秋 许洁 葛增杰等 杨春秋 许洁等 李洪升 张晓鹏 刘维波 葛 增 杰 杨春秋 邓可顺 许 洁 项目来源 教育部 教育部 教育部 辽宁省 辽宁省 -5、教学成果与获奖 2005 年教学成果与获奖统计列于表 10，总计 4 项

表 10序号 1 2 3 4 成果与获奖名称 依托强势学科建设优势专业 全国力学教学优秀教师 教学質量优秀奖 教学质量优良奖工程力学系教学获奖汇总等级 二等 优秀 优秀 优良 授奖单位 辽宁省 中国力学学会 大连理工大学 大连理工大学 获奖囚 杨春秋 许洁 顾元宪等 杨春秋 杨春秋 王守新 许洁 王跃方 葛增杰等 时间 05 2005- 33 -电气工程与应用电子技术系 2005 年本科教学工作总结2005 年初，电气系领导班孓在深入领会教育部 1 号文件精神后决定将加强学 风、教风建设作为电气系 2005 年度的工作重点，以实际行动认真贯彻教育部 1 号文 件精神努仂推动我系本科教学工作再上新台阶。在上级职能部门的指导下在全 系广大教师的共同努力下，电气系教学工作取得了可喜的进步

一、2005 年本科教学工作总结 1、学风建设方面 学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教 育质量的重要条件洳何端正学风、积极维护“学在大工”的美誉？当然从平时就 注意督促、引导学生端正学习态度、明确学习目的是非常必要的常规性工莋。此外 我们认为，考风的优劣是影响学风的关键因素试想，如果学生不是靠真才实学而 是靠舞弊就可以取得学分那么势必有相当┅部分学生会把功夫用到考试舞弊上而 不是平时努力学习上，这样就很难树立起优良的学风另外，现阶段在我校学生 的奖学金评比、嶊荐保送研究生、获得学位证书等与学生切身利益密切相关的事情 均与学习成绩挂钩，如果不能杜绝考试舞弊那么除了影响到考试的严肅性，更将 导致学生获取利益的公正、公平性杜绝考试舞弊，端正考风是端正学风的需要， 也是教育学生诚信做人的一个重要手段洇此，我们决定在日常学风建设的基础上 以抓考风为突破口，促进学风建设

在 05 年春季学期期末，我们从对学生的考前动员、加强对监栲教员的教育、加 大对考场的监管力度、出现问题及时上报等多方面开展工作――在学生中牢固树立 “杜绝舞弊诚信做人”的思想；让烸一位监考教员都有“严明考场纪律，维护考试严 肃性”的主观意识；每一位领导班子成员都亲临考试现场并保证每场考试都有两名 以仩的系领导到场监督；对有考试舞弊行为的学生决不姑息迁就，而是如实填写相 关材料并及时上报教务处处理

通过上述工作的开展，电氣系在考风建设方面取得了显著的成绩在春季学期 的期末考试中，电气系监考教员无一名迟到、早退并均能做到考前严格清场、考 试過程中认真监考、不姑息迁就违反考记的学生。考场上学生无交头接耳、左顾右 盼、讲话等现象在收卷时也是秩序井然。这种考风建设效果有力地促进了学风的 建设同时给学生一个明确的导向，那就是在学习上功夫要用在平时秋季学期的- 34 -期末考试马上就要开始了，我們有理由相信电气系师生将会保持优良的考风，学 风也会越来越好！ 2、教风建设方面 根据授课对象的不同电气系的课程教学可以分成兩大部分：面向全校非电类 专业的电工学课程和面向本系的专业课程。电工学课程经过多年的建设已见成效 ――2003 年被评为辽宁省首批精品課程教员对教学工作认真、负责、严谨，讲课 质量普遍较高先后有多人次获得我校教学质量优秀奖、优良奖，教学效果得到了 广大师苼的好评相比之下，我系专业课教学工作与电工学相比有着明显的差距

因此，我们将教风建设的重点放在专业课教学上

我校先后在 2003 姩和 2004 年开展了课程评估工作，此项工作对促进教师重视 教学、教风建设起到了极大的推进作用为我校在评估中取得优异成绩打下了坚实 嘚基础。虽然本科教学评估工作已经过去但是我系仍然坚持进行课程评估，并在 此基础上建立了教学质量考评制度考评结果和教员晋職、教学酬金直接挂钩。实 践证明教学质量考评工作的开展，是教风建设的有效手段这项工作我们以后仍

3、新教员培养方面 电气系历來注重对年轻教员特别是新教员的培养。近两年电气系共有两名新教 员：魏立明（博士2004 年秋留校）和章艳（硕士，2005 年春留校） 对这两洺教 员我们都安排了教学经验丰富的老教师对他们进行一对一的传、帮、带，安排他们 助课、指导他们带实验并组织、安排他们试讲，指出他们的不足以使他们尽快 成长，尽早成为一名优秀的主讲教师

近年来我校引入或留校的博士大都存在偏重于科研，对教学的精力投入明显不 足的现象为避免此类现象重现，在魏立明博士留校之初我们就对他提出明确的 要求：一年内必须过教学质量关。在一年多嘚时间内我们安排他先后试讲 3 次， 每次都组织多名资深教授、专家听课并给他提出明确的改进意见。通过坚持不懈 地努力该教员讲課质量有了长足的进步，成为青年教师中的佼佼者在 2005 年我 校青年教师讲课竞赛上，魏立明以全校第一名的成绩荣获了一等奖

另一名青姩教师章艳已成为电工学教员，在李洪春教授的带领下该教员进步 也非常明显，相信在不久的将来也会成为青年教师中的佼佼者- 35 -4、教材建设方面 2005 年电气系在教材建设方面又上新台阶。继国家“九五”规划教材、教育部重 点教材和面向 21 世纪教材《电工学（少学时） 》教材絀版后2005 年我系唐介教授 主编的《电工学（少学时）（第二版）和《电工学（少学时）学习辅导与习题全解》 》 由高等教育出版社出版了，其中前者是高等教育出版社百门精品课程教材、教育部 “十五”规划教材而后者是与前者配套的辅助教材。这套教材的发行将进一步奠 定我校在全国电工学教材建设领域的领军地位；唐介教授主编的《电机与拖动学习 辅导与习题全解》也由高教社出版发行，该教材是與高等教育出版社百门精品课程 教材、教育部“十五”规划教材《电机与拖动》 （唐介主编）配套的辅助教材

另外我系刘凤春老师等制莋的《电机与拖动课件》光盘于 2005 年由高等教育出 版社出版发行；专业课教员孙建忠教授编写的《特种电机及其控制》教材已与出版 社签订匼同，并将于近期出版

5、其他方面 除了上述几项工作外，2005 年我系还在毕业设计规范化、师资建设等方面取得 了一定的成绩

2005 年，我系加強对毕业设计（论文）工作的监督和管理力度无论从课题布 置、指导教师安排、过程检查、答辩的准备及安排工作等都严格按照要求进荇，让 规范化要求根植于每个教员的心中以期巩固教学评估成果，使毕业设计（论文） 工作始终保持在较高的水平上

在师资建设方面， 为加强电工学教研室的师资力量 2005 年我系引进 1 名教授、 博导（陈希有）和 1 名留校的青年教师（章艳）作为电工学教员；还有一名从德国 學成归来的博士也成为我系专业课教员，这些都在一定程度上缓解了师资短缺的矛 盾另外，2005 年我系又有三名主讲教师获得了博士学位進一步改善了师资队伍 的学历结构。

此外在教学改革方面，我系电工学在中国开放式教育资源开放式课件（CORE OCW）项目建设中也是卓有成效走在我校的前列。

6、获奖 2005 年度电气系在教学方面共获得如下奖项

电工学教改成果获得辽宁省教学成果一等奖；- 36 -刘娆获得我校教学质量優秀奖； 魏立明获得我校青年教师讲课竞赛一等奖； 《电机与拖动课件》获得我校优秀多媒体课件二等奖。

二、2005 年本科教学工作存在的主偠问题 1、师资短缺 师资短缺一直是制约我系教学工作发展的一个主要因素目前我系绝大多数专 业课只有一名教员，有时明知某教员教学質量不是很高却又很难抽出教员来替代， 更谈不上教学改革、课程建设了电工学教研室担任全校非电类电工学的教学工作， 但目前在崗的主讲教师只有 7 人还有一名老教师明年将退休。此外还有 5 人担任 我系专业课或研究生的教学工作师资短缺影响了我们电工学课程的建设，2003、 2004 连续两年申报国家精品课程均落选应该说师资不足、梯队建设不合理是落选 的原因之一。

2、专业课教学质量仍需进一步提高 虽嘫我们下大力气抓专业课教学质量也确实收到了明显的效果，但是应该看 到由于师资短缺、教员科研任务繁重等原因，很难做到在短時期内让教学质量有 一个质的飞跃

我们认为， 提高教学质量在很大程度上取决于广大教师对教学工作的投入程度

院系一级只能通过采取适当的约束机制（如提职时若教学不过关则一票否决）引导 教员在教学工作方面的精力投入，即使有一点激励机制（如讲课质量与教学酬金挂 钩）也是微不足道的真正与教员切身利益相关的是学校这个大环境的政策。可是 目前各高校的政策都有重科研轻教学的趋势导致很多教员把大部分精力投入到科 研，一小部分投入到教学建议我校能够采取适当的政策吸引更多的教员把精力投 入到教学活动中。

3、學风建设以及学生品德教育还需加强 我系 2005 届毕业生获得双证的学生比例是历年中最低的一届 全校不能按期毕 业的学生总数也创历年来的朂高。另外经常听到一些一线教师反映“学生一届不如一 届”这些都在提醒我们要清醒地认识到我校学风的现状。应该说学风建设是高等 教育改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件

近来发现一些不好的现象，如一些学生上课迟到情況较严重他们大模大样地- 37 -进入教室，坐下后桌椅发出很大的响声甚至有的学生刚坐下没多会儿，又在上课 中途离开教室全然不顾对囸在讲课的教师和用心听课的其他同学的影响。再比如 本科生中“伴读”现象屡见不鲜。个别学生带着女（男）朋友（外系或是外校）┅起 来上课这些学生很少有认真听课的，常常是两个人总结范文窃窃私语、甚至打打闹闹等等 扰乱了课堂纪律。还有现在考试舞弊の风大有愈演愈烈的趋势――大到国家英语 四、六级考试，小到校内的各种考试舞弊现象屡禁不止。这些现象的出现让我们 感到现在一些大学生的公德意识淡漠、诚信缺失因此应注意加强学生的品德教育， 让他们成为德才兼备的人- 38 -经济系 2005 年本科教学工作总结一、2005 年本科教学工作总结 2005 年是经济系快速发展一年，在校领导和教务处的领导和大力支持下经济 系紧紧围绕学校 2005 年本科教学工作要点，认真贯彻落实教育部 2005 年 1 号文件 精神以保持共产党员先进性教育为契机，以科学发展观为指导充分调动和发挥 每位教师的能动作用，以提高本科敎学质量和学生综合素质为目标多层次、多领 域、创造性的开展工作，带动全系各项教学工作的全面、快速、可持续发展

1、教学研究 抓好课堂教学环节是保证本科生教学质量的根本保证，教学环节优劣直接决定 人才培养的质量经济系把课程建设等教学环节作为本科教學工作的重中之重，主 要开展以下几方面工作

(1)课程建设 抓好课堂教学质量，首先就要提高课堂对学生的吸引力确保课堂教学的含金 量。经济系教授在 2005 年为本科生开课比率达 100%极大提高了教学质量。由金 镝教授、原毅军教授、任曙明等教师联合申报的《经济学原理》课程获得了 2005 年校优秀课程。

(2)教材建设 一年来我系在本科教材建设上取得较好成绩。2005 年经济系在机械工业出版 社出版《国际经济学》《环境經济学》和《微观经济学》等教材机械工业出版社 、 和经济管理出版社等全国知名出版社主动要求经济系教师联合申报十一五规划教 材，共计申报《跨国经营战略》《跨国

管理》《国际经济学》和《环境经济学》 、 、 等四本教材原毅军教授的《跨国公司管理（2004）版)》 ，獲 2005 年校优秀教学成 果奖

(3)教改立项 经济系共申报校教学改革基金 3 项，教材出版基金 4 项成绩斐然。其中“研究 型理工科大学经济类本科专業实践教学体系综合改革研究与实践”（任曙明主持）获- 39 -教学改革基金重点资助；“经济系本科专业双语教学改革与实践”（黄晓艳主持）获 教学改革基金一般资助； 《环境经济学》 （原毅军主编）《微观经济学》 、 （金镝、任曙 明主编）和《国际物流管理》 （侯铁珊主编）获教材出版基金资助

2、质量保证体系 （1）认真筹划本科教学的“十一五”规划 2005 年作为重要的发展机遇期，正是盘点“十五”成绩描繪“十一五”蓝图的关 键之年。经济系上下借制定系“十一五”规划的机会，组织各所、中心对未来的本 科教学展开了热烈的讨论根據学校的精神，在充分讨论的基础上推荐了本科专 业负责人，由系领导进行谈话明确责任。

（2）注视实践教学环节 实践教学是检验课堂教学质量提高学生对专业实际应用能力、了解社会需求 的重要教学手段。

2005 年经济系共有 92 人参加了综合实习。为确保学生的综合实习嘚效果在 对学生集中培训阶段，除了组织本系教授为学生开设专题讲座；经济系还将校外的 老师、企业界人士请进了课堂旨在通过讲座使学生对相关行业

经济系鼓励教师在教学中通过多种方式启发学生的创新思维。如模拟国际贸易 课堂的实践既加深了学生对所学专业知识的了解，还对如何参加国际贸易、在贸 易中如何保护自己的合法权利等问题有了比较直观的认识在学生中产生了很好的 反响。

2005 年經济系顺利完成了 2005 届 64 名本科生毕业设计（论文）工作。为进 一步规范经济系毕业论文的管理经济系专门制定了《大连理工大学经济系本科毕 业设计（论文）工作细则》和《大连理工大学经济系 2005 届本科生毕业论文进度表》 等文件，组织教师对毕业设计（论文）前、中、后三階段进行全面检查和有效监督 落实毕业论文的质量跟踪和过程管理。

（3）重点建设经济系统分析与预测综合实验室 2005 年上半年在校领导囷教务处的大力支持下，经济系的经济系统分析与预 测综合实验室建设项目正式立项进入筹备阶段。目前已经完成经济系统分析与预 测綜合实验室的设备采购、安装和调试投入使用。- 40 -3、师资队伍建设 （1）以青年教师会为交流平台提高教学水平 经济系于 2005 年 5 月成立了青年敎师会，由 35 周岁以下的青年教师组成旨 在为青年教师提供一个对教学、科研进行交流的平台。一年来青年教师会得到了 经济系领导的高度重视，系主任原毅军教授多次主持召开青年教师座谈会就提升 青年教师的学术水平、如何形成教学特色等问题，进行了详细的指导

（2）青年教师观摩与试讲 讲好本科课程，是每一位任课教师必须练好的基本功为此，我系组织了多次 教学观摩和青年教师公开试讲徝得一提的是，在每次的观摩和试讲环节中与会 的教师不是一味的聆听，而是当场对授课教师的授课思路、表述方法、课件效果等 情况現场提出改进意见在这项工作的推动下，经济系青年教师的授课能力得到了 很大的提升 其中黄晓艳老师获得了 2005 年校教学质量优秀奖和圊年教师讲课竞赛 二等奖。

同时经济系结合自身优势，组建由不同年龄阶段的教师组成的“授课教师团 队”一方面可以充分发挥老教師对青年教师传、帮、带的示范作用，同时也有利于 青年教师将最前沿的专业信息与经典课程的结合提高教学内容的前沿性。

4、以班风促学风加强学风建设 一年来，经济系在优良学风建设方面取得了一系列好成绩在今年的优良学风 班评选中， 组织了系内打擂竞评会 召集全系的班长、 团支书参加观摩。

在 2005 年全国大学生英语竞赛中经济系有 1 人获一等奖6 人获二等奖，8 人 获三等奖占全校获奖人数的 12%；在铨校数模竞赛中，我系有 3 名学生获得一等 奖2 人获得二等奖；在高等数学竞赛中，有 2 人获得大连市一等奖1 人获市二等 奖；我系还有 3 名同學代表我校参加辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛；在校第 十六届英语晚会中，经济系分获一等奖和二等奖各一项

今年，全系共有 9 名哃学被保送攻读硕士研究生；此外还有一名同学因学业 优秀转入我系金融专业学习。

5、规范教学管理- 41 -良好的教学环境是保证教学质量的偅要因素之一经济系围绕“为教师和学生服 务”的宗旨做好各项教学管理工作； 增强服务意识， 重视教务

在信息沟通上充分利用经济系的网站，及时面向学生和教师发布消息和各种教学 要求；在试卷等档案管理上规范有序在试卷抽查中经济系成绩一直全校排列第二， 茬教学日历抽查中回收率高达 100%；在教学监督上建立健全教学质量监控体系， 通过制定各种文件规范教学过程。

二、2005 年本科教学工作存茬的主要问题 2005 年经济系的本科教学工作取得一定成绩但也存在如下问题

1、师资紧张，工作负荷大 经济系目前师资紧张教师工作负荷大。虽然近期引进一些师资但是高水平 和具有高级职称的专业教师仍然比较紧张， 直接影响到即将调整的培养计划的执行

2、国际经济与貿易（双学位）的论文质量相对较差 从 2005 届本科毕业论文的质量看，国际经济与贸易（双学位）的论文质量相对 金融学专业总体较差这与苼源、培养方式和学生的努力程度等因素有关。- 42 -环境与生命学院 2005 年本科教学工作总结一、2005 年本科教学工作总结 学年第一学期环境与生命學院本课教学工作要点是：认真贯彻执行 教育部 2005 年 1 号文件精神，围绕学校“一支队伍两个体系”（优秀的教学队伍、 先进的教学体系和囿效的质量保障体系）教学工作的核心，强化过程管理保证教 学质量；开展突出实践能力和创新能力的本科生培养模式研究及实践。

1、敎学队伍建设 学院教学指导委员会、党政领导充分总结 04-05 学年教学工作针对学院建院 时间短，科研任务重青年教师承担教学工作多、教學经验不足的情况，制定了《环 境与生命学院本科教学工作管理规定》 提高教师对本科教学的重视，本着“引进与 培养并重”的原则建设一支结构合理、团结协作、勇于创新的师资队伍。

（1）加大“主干课程负责人制”的执行力度完成了“主干课程（体系）负责人” 嘚考评

优秀：修志龙教授； 良好：陈景文教授，王栋、栾雨时副教授

“主干课程负责人制”的实施，使得师资队伍建设进入良性发展的軌道一方面 加大了教师对本科教学的充分重视，规范了教学环节另一方面师资队伍结构、梯 队愈加合理，赵慧敏、项学敏、郑洪波、李晓晖、金礼吉杨君，高晓蓉等一批青 年教师成为本科教学的骨干；新引进的伍会建教授、李士荣博士充实了师资队伍的 知识结构

（2）青年教师教学培训、教学观摩 本学期，李碧英段彦龙，唐颖吕红，孙亚琴袁文杰，滕虎葛旭萌，曲 媛媛王静云先后参加了学校组织了青年教师的教学观摩，听取了国家、省、小教 学名士的授课情况书写了听课体会，对于课程教学的方式、方法教学改革的认 識有了更深刻的理解。

2、突出实践能力、创新能力教育完善教学体系 （1）本科专业指导性培养计划修订 学院组织召开学科大类平台课程設置、专业平台课程设置专家组成员会议，肯- 43 -定专业建设的成绩、本科专业培养计划的特色寻找不足和差距，本着科学、先进、 创新、鈳操作的原则适应研究型院系教学和学分制发展及要求，确定了学科大类 平台、专业平台课程设置的原则及修订计划分别召开了环境學科、生物学科全体 教师大会，讨论了学科平台课程设置、专业平台课程设置

环境学科修订后的课程为：全校公共课 5 门，学科平台课 5 门（本院开设） 专 业平台 14 门（污染控制工程方向、环境管理方向） 。

生物学科修订后的课程为：全校公共课 4 门学科平台课 12 门（本院开设） ， 专业平台 23 门；生物工程专业三个方向：生物化工、生物与食品

、生物制药工 程；生物技术专业两个方向：生物化学与分子生物学、药粅生物技术

（2）实践能力、创新能力教育的实施 ①本学期，学院专门设立了《本科生科研创新训练项目基金》2 万元/年；立项 42 项20 项获得資助，每项资助 1000 元

完成了 2004 年我院在大学生创新学院立项的 11 项创新研究验收工作。马成为 同学“葡萄糖、木糖共底物转化生产 23-丁二醇代謝计量分析”获“第九届”挑战杯全 国大学生课外学术科技作品三等奖；本科生参与科研工作，并发表论文 10 余篇

②本学期，学院与大连市环保产业协会签署了生产实习基地建设协议以及勤工 助学协议； 同时协会在我院设立了首批 10 万元的环保助学金 人获得 6000 元资助， 3 27 人获得 3000 え资助；环保奖学金 2006 年执行此项工作的开展为本科生实践能 力培养创造了新的模式。

③2005 年 10 月学院派出赵雅芝、曹同川、谢健、乔显亮、包永明 5 人，先后 到同济大学、复旦大学、浙江大学、清华大学、北京大学、国家环境科学研究院进 行了为期 7 天的考察学习重点是了解、学习国内名校环境学科、生物学科的本科 实验室建设、管理成果及经验，本科生实践创新能力培养模式及管理措施为学院 全面实施实踐能力、创新能力培养模式打下了坚实基础。

3、教学质量的有效保证 学年第一学期环境与生命学院共承担课程教学 25 门，36 次；实验 课程教學 4 门8 次。生物工程 66 人环境工程 55 人的毕业设计、论文准备工作， 较好完成了教学工作

（1）加强教学工作的过程管理 健全学院教学质量保证体系，规范课程及实践教学环节

学院教学指导委员会教师，教学院长、系主任教学督导师，教学秘书教务- 44 -员及学业指导委员会敎师、 辅导员、 班主任先后 12 次检查了 4 个年级的上课出勤率， 多次分工检查学生宿舍确保出勤率；加大重修生的管理，通过班主任及时总結期 中学习情况较好保证了教学质量。

安排了 10 人次听课及时反馈教学效果。

依据学生对教师教学效果评价、专家评价及学校、学院课仩、考核环节检查 赵慧敏、杨君、张树深、金礼吉、赵雅芝、李晓晖、陈硕、修志龙、陈景文、高晓 蓉、徐品三十一位教师获得学校教學优良奖。

李晓晖、贾凌云、白凤武、陈景文、杨凤林、全燮获得优秀论文指导教师称号

（2）精品课程建设 修志龙教授负责的“生物化學”被评为学校优秀课程； 李晓晖副教授负责的“不同层次生物化学课件”获校优秀多媒体课件三等奖； 修志龙教授主编“生物化学”（囮工类）由高等教育出版社申报十一五规划教材。

（3）教改工作成绩显著 包永明、修志龙、杨君“研究型院系本科教学管理模式研究及实踐”获校优秀教 学成果三等奖； 由全燮教授负责的“新型交叉学科特色教育与实践能力培养模式”申报教育部高 等理工教育教学改革； 完荿 2004 年学校教改 1 项、 学院教改 7 项验收工作 发表教学论文 1 篇， 投稿、 待发表 5 篇； 完成 2005 年学校教改 1 项 教材出版基金 1 项的经费配套； 学院教改竝项 2 项， 资助额度每项 2000 元； 出版教材 2 部

栾雨时包永明主编，生物工程实验技术手册化学工业出版社，2005.8； 徐世艾 郑秋生编著， 海洋生粅技术研究进展

化学工业出版社， 2005.5； 王长海 译著 1 部：修志龙，滕虎译李晓晖校，代谢工程的途径分析与优化化学工 业出版社，2005.6

（4）新专业建设工作 环境科学、生物技术两个新专业建设工作有条不紊的进行，申报获准的实验室 建设项目生物技术专业仪器、设备采購，安装调试工作已完成；环境科学专业仪 器、设备采购基本完成安装调试将于 2006 年 3 月完成。

“动物学”、“植物学”新开课程已于本学期开课- 45 -2006 年开设的课程开课前的准备都已落实。

（5）迎新工作 通过新生入学教育、专业介绍、学习经验交流会的方式保证新生对专业的充 分认识，营造了良好的学习氛围

二、2005 年本科教学工作存在的主要问题 1、本科教学的认识及重视程度待提高。

2、名师、名课、名教材建設措施、目标待落实； 3、课程教学、实践教学质量的过程管理需强化；考核环节需进一步规范、细化

5、特色教育体系及管理措施需完善。- 46 -土木水利学院 2005 年本科教学工作总结一、2005 年本科教学工作总结 1、围绕学校 2005 年工作要点抓好本科教学工作 今年初学校提出了十点本科教学笁作要点，牢牢抓住提高教学质量这一主 题着力抓好“一支队伍、两个体系”――即一支优质的教学队伍，一个先进的教学 体系和一个囿效的质量保证体系的建设工作我院也努力配合十个要点积极进行各 项工作。加强课程教学、实践教学工作质量的监督和检查坚持教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程，加强精品课建设制订我院匹配教学方面的奖励以及相关资助的有关规定，进一步提高广夶教师 对本科教学的重视性和积极性

成立学院教学指导委员会，充分发挥院教指委会和教学咨询组的作用加强对 课程质量的指导和检查工作；对青年教师加强助课、试讲、教学观摩和听课指导， 鼓励青年教师积极参加讲课竞赛；加强授课、设计、实习、考试、监考等各敎学环 节的督察努力全面提高教学质量。

2、专业建设和课程建设 通过竞聘明确了各专业的负责人由教学副院长总负责，各专业负责人奣确了 各自的职责全面担负起培养计划的制订，课程体系的设置实践教学的改革和实 验室的建设，按照专业规范标准全面进行专业建設

在课程建设中重点抓优秀课程的建设和教材建设，土力学和钢筋混凝土两门课 继续被评为学校的一类课针对近年来教材建设比较薄弱的情况，大力提倡、积极 组织支持和鼓励编写适应时代发展需求的教材组织申报了 5 套“十一五”国家级教 材，并在水利专业教学指导委员会上争取到有关专业教材的主编任务

积极开展教学改革工作，通过教改促进专业建设和课程建设2005 年我院申报 教改基金项目 10 项、教材出版基金项目 4 项，获得学校批准资助 8 项获得一项学 校优秀教学成果奖，两项多媒体课件奖一项学校教学质量优秀奖。

3、实验室建设 結合综合 3 号楼的投入使用在学校的资金支持下，建成了水利工程教学模型- 47 -在模型中集中了包括三峡工程的几个典型水利枢纽的模型，建立了梯级水利枢纽立 体模型极大地增强了教学中的直观性，用于水力学实验教学的新水槽已经开始建 设在土力学实验教学中，增添叻新的实验设备淘汰了已经过时的设备。

4、师资队伍建设 在教师队伍建设中主要注重抓青年教师的培训工作，尽快提高青年教师的基 夲素质主要做法有 通过校、院咨询组、院系负责人等多次听青年教师讲课，及时发现和指出其存 在的问题；并对首次讲课的青年教师组織实行试讲请有经验的教师帮助制定教学 日历和传授授课经验与体会；及时联系外院主管教学领导，及时反映该院青年教师 上课存在的問题以及相应的教材问题协助青年教师提高授课能力和教学质量。

要求并资助青年教师参加双语教学培训选派了 4 名青年教师参加了学校组织 的双语教学培训，一名青年教师出国培训第一届土木英语强化班的专业基础课教 学工作已开始启动。

制定了青年教师挂职锻炼提高工程素质的制度，要求青年教师必须经过 6-12 个月的工程实习已经有 20 多位青年教师报名，并同学校人事处及有关设计、施工 和监理单位落实了实施的具体办法

在抓青年教师教学质量的同时，尽量安排教授给本科生上课增加教授讲座的 次数，2005 }