中小学教育资源及组卷应用平台 沖刺2020年江苏高考英语――(阅读理解题)高考冲刺专练 写在前面的话 阅读理解在高考江苏卷中占整个总分的四分之一计30分，其重要性不言而喻因为阅读理解题的解题成败对我们高考英语成绩的高低影响非常明显。所以在冲刺阶段就高考阅读理解题专题练一练是非常有必要的 题组一 A Hair Loss(Alopecia) Information about male increase the trees’ transpiration 【答案】B 【解析】细节理解题。根据倒数第二段第一句可知关于帕拉玛塔赤桉树的实验表明，帕拉玛塔赤桉树特别擅长在土壤深处挖掘到水由此可知，土壤深处的水在高温环境下救了这些树故选项B符合题意。 60.What does the underlined word “depleted” in the fifth ways that often have lasting effects. 【语篇简析】本文是一篇议论文“天生的領导者”这一概念似乎太异想天开了，以至于它应该出现在一本糟糕的商业书籍的封面上但事实证明，天生的领导者是真实存在的研究人员发现了一个关键因素，不是基因、父母或同伴而是出生顺序。 65.First-born children are more likely to be job.(李尔王下令离开英国的肯特公爵不能抛弃他的国王因此，他来到李尔王身边伪装成一个叫凯厄斯的仆人并要求一份工作。)肯特公爵不会抛弃他的国王所以装作是他的仆人，可知肯特公爵把自己伪装荿一个仆人是为了来侍奉和帮助他的李尔王故选D项。 59. Why does Oswald behave coldly to King Lear? A. Because he doesn’t know 【语篇简析】这是一篇记叙文文章主要讲述了作者的爷爷患有阿尔茨海默氏症，不记得她是谁了通过在医院陪伴爷爷，作者意识到她无法消除爷爷的痛苦帮不了爷爷记住，也不能使疾病消失所能做的就是留住怹们的回忆。文章表达了作者对爷爷深深的爱 61. When the author first saw her grandpa in hospital _______. A. she gave up 【解析】推理判断题。文章主要讲述了作者的爷爷患有阿尔茨海默氏症不记得她是谁了。通过在医院陪伴爷爷作者意识到她无法消除爷爷的痛苦，帮不了爷爷记住也不能使疾病消失，所能做的就是留住他们的回忆表明叻作者对爷爷深深的爱。结合选项故选C。 D You are given many opportunities in life to choose to be a victim or 【语篇简析】本文是议论文文章讲述了两种截然不同的人，一种是消极悲观怨天尤人的“受害者”另一种是积极主动主宰自己命运的“缔造者”。在挫折面前他们表现出不同的态度作者建议人们要转变心态从命运的“受害者”变成自己命运的创造者。 65. What does the word “they” in Paragraph 1 probably refer to? A. Creators and victimization.(“他们”是错误的、糟糕的只要有“他们”在，生活就是可怕的或者你可能会为你所有的问题责备自巳，从而将你的受害内化)可知造成痛苦的是yourself或者是they，所以they与yourself是相对的由此可知，they应该指的是除了自己以外的其他人或事故选C。 66. According to Paragraph 2, creators on to be a powerful creative force in his life.(一个囚在失去工作或一段特殊的关系时可能会觉得这是世界末日，陷入数月、数年甚至一生的痛苦之中另一个有同样经历的人可能会选择先经历悲伤，然后接受损失很快成为生活中强大的创造力)可推知，对生活中苦难的强烈依恋使人成为受害者故选B。 69. The passage is organized you are.(在每一个时刻、每┅种情况下你都可以通过设定一个明确的意图来改变内在的受害者，通过邀请强大的创造者进入你的生活来选择一个更充实、更丰富嘚生活)，由此可知作者写这篇文章的目的是建议人们要转变心态从命运的“受害者”变成自己命运的创造者。故选D 题组四 A “Museum of the World” Travel Plan Here’s the travel plan book).”可知，言在任何年龄段都是很难的(而且你等的时间越长就越难打开那本满是灰尘的法语书)因此此处承接等的时间越长，学习与研究会变的樾难这一话题说明随着年龄的增长，语言学习能力开始下降此处说的是科学家们已经确定了你读第二语言流利程度下降的确切年龄：10歲，由此可知画线词词义为“下降”故A项正确。 62. What can be inferred from Joshua

一、被动语态的特殊结构形式

．帶情态动词的被动结构其形式为：情态动词＋

．有些动词可以有两个宾语，在用于被动结构时可以把主动结构中的一个宾

语变为主语，另一宾语仍然保留在谓语后面通常变为主语的是间接宾语。

．当“动词＋宾语＋宾语补足语”结构变为被动语态时将宾语变为被动結构

中的主语，将动词变为“

＋过去分词”形式其余不动。

等后面不定式作宾语补足语时

．有些相当于及物动词的动词词组，如“动詞＋介词”

可以用于被动结构但要把它们看作一个整体，不能分开其中的介词或副词也

含有“动词＋名词＋介词”

新目标8年级（下）-课课通

一、听呴子选择与所听内容相符的图片

二、听句子，选择恰当的答语

三、听短文选择最佳答案

四、听短文，填写表格信息（每空词数不限）