浅谈中小学校园欺凌的预防和应对策略
郑丽苑摘 要：校园欺凌行为是指一个或多个学生，以强凌弱或以众欺寡，集中地、持续地蓄意伤害或欺压其他学生，造成受害学生肉体上或精神上痛苦的行为。本文主要从校园欺凌的现状出发，分析其危害，并提出相应的应对策略，希望能够有效避免校园欺凌事件的发生。关键词：校园欺凌 危害 预防 应对在当今网络纵横的大环境下，校园欺凌成为全社会关注的一大焦点，它像一个恶魔，一不小心触碰，会给自己惹来很多麻烦，也给学校、家庭带来诸多负能量。但自古以来，邪不胜正。那应如何预防？采取什么样的应对策略？才能防治校园欺凌、创造和谐校园。纵观现今全国各地校园的发展态势，我觉得追根溯源，应从以下几方面入手，找出校园欺凌存在的源头，防微杜渐。[1]一、杜绝网络病毒对青少年的侵害近年来随着网络速度的惊人发展，相当部分青少年在网吧上网而引发校园欺凌犯罪的事件越来越多。据中国青少年研究中心2015年公布调查报告显示，32.5%的中小学生表示“偶尔会被欺负”，而6.1%的中小学生则表示“经常被欺负”，比例之大令人瞠目。这些受害者和肇事者大部分都是因为网上交友聊天、网上游戏等产生纠纷，从而滋生校园欺凌案件。[2]中小学生正是长身体的时候，不管是生理还是精神上，都属于可塑性极强的阶段。所以一定要通过平时的课堂教育：班会课、政治课、日常的教学课，潜移默化的渗透强化他们的伦理道德观，提高他们明辨是非的能力 ，增强自我保护的意识和能力。树立远大的目标、培养积极乐观的人生观，有力地抵制网络病毒的伤害。二、降低家庭教育的缺失造成的危害据不完全统计“问题孩子”基本上来自于父母常年在外打工的留守儿童、单亲或类似单亲的家庭的少年。这些孩子为什么会成为问题孩子？归纳起来最主要有以下几点原因：⑴家庭的不健全，使得孩子在成长的过程中得不到温暖，缺少正确的引导。⑵隔代的无原则溺爱或简单、粗暴的偏激教育方式等等。由于家庭教育处理方式的不当，使得校园里原本很鸡毛蒜皮、微不足道的小事瞬间上升为充满火药硝烟味的校园欺凌事件，给欺凌者和被欺凌者的学习和生活都带来不同程度的伤害。因此呼吁社会应该多倡导国学教育，要把德行、伦理道德的教育列在第一位，进行扎根教育。让国学走进校园的课堂里、让国学走进千家万户。家庭和谐了、懂礼了，社会才会祥和安定，校园才会纯正。尽可能的降低家庭教育缺失给孩子的成长带来的不良影响。三、避免学校教育的缺位带来的消极影响教育专家统计，学校教育在一个人一生的成长中差不多占30﹪以上。家庭教育固然重要，学校教育也不容忽视。学校的法制教育和德育如果缺失或者不到位，校园欺凌将会如雨后春笋，肆意生长，后果不堪设想。因此，我提议校园应采取相应的策略并时刻跟踪，才能有效地预防。首先，学校应该强调所有的老师都要有法律意识观念，并且把这种理念融入到课堂的教学中。不要把对学生的行为准则和法律意识观念的引导的职责，单纯地推给班主任和政治老师。大家要齐心协力、齐抓共管。才能有效遏制校园欺凌行为的树苗成长。其次，要加大校园欺凌案件的管理力度，不许姑息养奸，当断则断，否则后患无穷。及时控制和阻止社会不良风气在校园内的潜滋暗长。要从每一个班级严抓，再延伸到年段乃至全校，形成一个散发浓厚气息的强有力的反邪恶团体。这一点的具体实施势必要求：各班挑选出一两个比较有正义感、有爱心、胆大心细、热心公益事业的班干部，及时向学校反映当天有出现的一些不好苗头，班主任必须配合年段及时处理，碰到较棘手的事件学校政教处和分管安全及德育的领导就要不遗余力地加入共同处理，凝聚一切正能量把这些杂质第一时间段清除出去。并锁定這些小苗苗的源头，防止“野火烧不尽，春风吹又生”的事件再次发生。第三，通过各种形式开展专题教育和相应的应对措施。（1）每周的全校师生大会，要反复宣讲校校园欺凌的预防及危害，让学生懂得预防和紧急应对校园欺凌的方法。（2）通过校刊、学校微信公众平台、广播站、宣传栏等媒体广泛加强宣传和教育。（3）开展“如何防范校园欺凌？”“什么是校园欺凌及其危害性”等有关校园欺凌的主题班会和邀请派出所、司法所等执法部门专家、法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，以便更好地防范和正确处理自己碰到的或身边发生的校园欺凌。（4）通过家访，加强与家长的沟通和理解，锁定一些“重点户”加重法律道德宣传。晓之以理、动之以情，带动家长共同携手做好安全工作，为预防和应对校园欺凌，开设一个重要的通道。（5）利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，要把管理德育和安全的校园系统健全化，责任落实到位。班级的班主任、相配套的年段段长责任制、学校分管德育和安全的领导跟踪、全体的教职工，层层落实、跟踪到位，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。（6）利用心理咨询室对问题学生及时进行心理健康疏导，对已发生的校园欺凌事件，政治处及时调查处理，涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。如何才能有效预防和应对校园欺凌，此项使命任重而道远，但只要大家群策群力，相信黑暗之神将会永远被囚禁，甚至丧失它的生命力。参考文献[1]李纯青，解孟林.校园欺凌的应对与预防[M].世界知识出版社，2017.[2]肖飒.如何应对校园欺凌[M].华东师范大学出版社，2017.endprint
新教育时代·教师版
2017年34期
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浅谈校园欺凌的成因及对策
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浅析校园欺凌的防治
浅析校园欺凌的防治
日 & 商洛商州
商洛市商州区人民检察院自2012年12月份成立未成年人刑事检察科以来，该部门检察官先后批准逮捕和审查起诉各类未成年人刑事案件多起，据统计，在以往办理的未成年人犯罪案件中校外人员与校内学生、校内学生之间发生的刑事案件数量居多，占比较大。下面我们来看本院办理的一个案例：2018年3月份，社会人员沈某某（未成年）与商州区某某中学在校学生李某某因琐事发生口角，继而在电话和微信上约架。3月12日中午沈某某纠集四名校外人员（其中三名未成年），在该中学附近购买钢管，后携带钢管来到约架地点（某某中学附近的公路边），当时李某某已叫来同级的四名同学现场“助阵”，双方人员口头叫板后开始斗殴，短短几分钟后，李某某一方的一名男生头部被打伤，这场斗殴在浓重的血腥味中结束。一时冲动招致一场牢狱之灾，最终沈某某一方四名未成年人因涉嫌聚众斗殴罪被本院批准逮捕。毋庸置疑，这是一起典型的发生在校园周边的校外未成年人与校内未成年人之间的刑事案件，该案件的发生令人触目惊心，引起全社会的广泛关注，让我们想到一个词“校园安全”。类似的悲剧不胜枚举，目前校园安全已成为全社会应该给予高度重视的社会问题。近年来，校园欺凌事件频发，成为校园安全的严重杀手。针对校园欺凌恶化的趋势，中央综治委、教育部、公安部等部委相继出台了维护校园安全的相关规定。近期，《教育部等九部门关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见》已经出台，更是要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。教育、综治、人民法院、人民检察院、公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织联合起来专项整治校园欺凌事件,充分证明相关部门治理校园欺凌和暴力事件的决心。下面结合本院多年来办理未成年人案件的实际情况，从校园暴力和欺凌的基本概念、表现形式、认识校园暴力和欺凌的危害、校园暴力和欺凌的事先预防和事后应对处置三个方面来探讨有关校园安全的相关话题。一、校园欺凌的概念和表现形式校园欺凌是一个全球性的问题，参照国外的调查数据：85%的女孩和80%的男孩表示在学校受到过至少一次的欺凌，10%-15%的学生曾经欺凌过他人。根据教育部统计，仅月份，全国就发生了1680起校园欺凌事件。这说明校园暴力和欺凌已经成为普遍存在的校园不安定事件，必须引起全社会的高度关注。严格来讲，“校园欺凌”或者“校园暴力”不是法律用语，2016年5月，国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》表述为“发生在学生之间蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康”的行为以后，为检察机关认定校园欺凌和暴力行为提供了重要参考。同时挪威学者欧威斯在1994年提出欺凌是指“一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下”。因此，欺凌是一种有意图的攻击性行为，通常会持续重复出现在固定的对象身上。其表现形式可能包括长期的肢体或言语攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也可能是类似与性有关的骚扰、嘲讽、评论或讥笑，甚至是被强迫做自己不喜欢做的事，以及网络上的持续攻讦、欺压。社会各界一般都认同校园欺凌会包含以下三个特点：1、欺凌者带有恶意，是故意为之；2、欺凌者和受害者之间的力量或者权力不对等；3、一段时间内重复发生。换句话说，只要是符合上述规定和特点的行为都可认定为校园欺凌行为。校园欺凌是一个在世界青少年成长过程中都普遍存在的问题。但校园欺凌不同于青少年之间偶发的打架等冲突，对二者应严格区分。欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等等主要特征。校园欺凌可分为直接欺凌和间接欺凌，直接欺凌是指欺凌者直接实施于受欺凌者，包括肢体欺凌和言语欺凌，间接欺凌则是通过某种中介来达到欺凌的目的，例如通过散播谣言，利用人际关系，煽动他人恶意对待等方式，将受欺凌者排除在某个团体之外。在此基础上结合我们日常办理未成年人案件的统计和梳理，从一个比较狭义的范围谈一下校园暴力和欺凌的三种重要表现形式：1、语言暴力。学生之间经常用污言秽语相互攻击，导致矛盾的产生。主要包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2、肢体欺凌。也就是凭借自身的身体优势来打击相对弱小的同学。主要包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一些列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。3、心理暴力。主要指包括孤立、侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。二、校园欺凌的危害校园欺凌在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。（一）对于受害者而言：受害者在遭受肉体损伤、残疾、甚至失去生命的同时，会因此而产生极度恐惧心理，变得更加懦弱，很容易对生活和学习失去信心和勇气，产生自卑、逃避、厌学甚至辍学的消极心理。（二）对于施暴者而言：施暴者在施暴的过程中，心理逐渐扭曲，认为暴力是解决问题的有效手段，甚至以欺负他人为乐，认为施暴是自己能力的体现，是一件值得骄傲和炫耀的事情，长此以往，一些欺凌者最终走上了违法犯罪的道路，最终被社会遗弃。（三）对于旁观者而言：那些为数众多的旁观者，在这个过程中，也会受到不良影响，他们要么转变为欺凌者，通过施暴来满足自己的心理需要，要么变得毫无同情心，对他人的痛苦无动于衷，内心冷漠。三、如何提高校园暴力和欺凌事件预防和应对能力目前，校园暴力和欺凌事件已成为影响学生身心健康的一大“杀手”，严重影响着校园安全和教学活动的正常开展，预防和应对校园暴力和欺凌事件，营造健康、安全的校园环境已成为社会各界瞩目的热点话题。（一）建立健全配合协调机制责跨部门联动预防防治校园欺凌是一项系统性、复杂性、长期性的工作，教育行政部门应牵头联合司法机关、团委、关工委、妇联等多部门建立防治校园欺凌工作协调机制，明确各部门职责，各司其职、分工合作、形成合力，统筹推进校园欺凌治理工作，做好校园内外欺凌事件的预防和处置。(二)积极有效预防1.强化学校教育。要发挥课堂育人主渠道作用，充分利用开学第一课、安全教育课及法治安全教育月活动，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。学校共青团、少先队组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。检察机关应定期在辖区内开展法制进校园活动。指导协调开展以未成年人相关法律法规为重点的法治宣传教育，针对不同年龄阶段学生的身心特点和知识阅历，量身制作授课内容。广泛采用讲法制课、开展法制宣传征文活动、游戏互动、播放视频等方式让学生将法律知识入心入脑，知法懂法、畏法守法，提高自身法制意识和自护能力。2.加强家长培训。各学校要依托家长会、班级QQ群、微信群等载体，加强对家长的法治安全培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。3.严格日常管理。学校要根据实际成立由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、家长代表等人员组成学校学生欺凌治理委员会（高中阶段还应吸纳学生代表），明确各岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等制度。加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教体部门监控和报警平台，逐步建立校园安全网上巡查机制，加强防治学生欺凌工作巡查，及时排查各类校园欺凌安全隐患。检察机关应紧抓预防主阵地，防治结合。改变以往被动的工作方式，积极主动深入校园，与学校保持密切联系、配合，及时掌握学校一些不安定的苗头和因素，因地制宜制定方案，必要时给予相应的心理疏导，通过细致入微的工作将犯罪的不良因子消灭在萌芽状态。(三)依法依规处置1.严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。2.妥善处理申诉请求。地方教育行政主管部门负责全区防治学生欺凌工作，负责处理学生欺凌事件的申诉请求。各镇办也应成立相应的防治学生欺凌工作部门，全面开展辖区防治学生欺凌工作。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，先由镇办防治学生欺凌工作部门进行调处。问题复杂，影响力大的由区防治学生欺凌工作部门组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。县级防治学生欺凌工作部门接受申诉申请请求并启动复查程序的，应在复查结束后，及时将有关情况报市教育局安稳科备案。涉法涉诉案件等不宜由防治学生欺凌部门受理的，应明确告知当事人，引导其及时纳入相应法律程序办理。3.强化教育惩戒作用。对校园欺凌行为要严肃处理，不能简单地通报批评了事，全面保护学生的人身安全。目前，我国缺乏关于校园欺凌的专项法律、法规，对校园欺凌事件的实际处罚很少，力度也不够，难以对欺凌者产生震慑作用，鲜少体现法律的严肃性。因此，校方应根据学校的实际情况，制定专门的反校园欺凌的相关规定，明确相关职责，加大对校园欺凌案件的惩罚力度，以制度约束和管制行为，使欺凌者为自己的欺凌行为付出相应的代价，才能真正预防和减少校园欺凌事件的发生。对于经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。情节比较恶劣，对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，镇办防治学生欺凌工作部门可邀请当地公机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门(工读)学校进行教育。未成年人送专门(工读)学校进行矫治和接受教育，应当按照《中华人民和国预防未成年人犯罪法》有关规定，对构成有严重不良行为的，按专门(工读)学校招生入学程序报有关部门批准。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。各学校要及时联络公安机关依法处置。各级公安、人民法院、人民检察院依法办理学生欺凌犯罪案件，做好相关侦查、审查起诉和审判等工作。检察机关在应充发挥审查逮捕、审查起诉、诉讼监督职能，坚持惩罚与挽救相结合。将“儿童利益最大化”原则贯穿于未成年犯罪案件办理的始终，确保在案件的侦查、批准逮捕、审查起诉、开庭审理各个阶段都聘请律师为其提供法律咨询，充分保护未成年人的合法权益。在惩罚的同时注重对未成年人的感化和挽救，通过以上工作的开展能对在校学生起到一定的警示教育和感化作用，有助于他们厘清合法行为与违法犯罪行为的界限，在内心筑牢道德和行为的底线。对有违法犯罪行为的学生，要区别不同情况，责令其父母或者其他监护人严加管教。对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等场所开展必要的法治教育。治理校园欺凌不能一蹴而就，只有社会各方携起手来共同努力，关注、关心、关爱每一个学生，才能营造安全、健康的教书育人环境。（作者：商洛市商州区人民检察院 张歆雨 编辑：王瑾）
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邮编:710004如何预防欺凌呢？
全部答案（共1个回答）
的，甚至可能起到防止侵犯的作用
王先生的朋友告诉他，如果孩子真把警察叫来，他将面临一系列的麻烦，孩子可能要被带走监护起来，他要接受检查，社区的心理医生要对他进行辅导，教他如何教育孩子等等
（1）青少年健康成长离不开法律.校园安全关系到保障亿万师生的人身权利,特别是生命健康权.校园安全既要加强教育的管理,也需要有立法的保障.立汉更能促进校园文明建设...
这是有第三方软件设置的自动关闭，根本有不到系统自带的关机命令的，所以要先弄清是哪个软件在启动作用，将其删除即可。也可以这样做：
点开始菜单找“运行”输入“msc...
　　●有意识地学习与人沟通
　　造成中国留学生出现安全问题，梁晨认为有两个原因：一是出国前的准备工作不够充分，这主要体现在对留学目的国的风俗习惯、法律法规等情况...
答: 信用管家贷款安全吗啊?
答: 你关注 天虎社区 社会民生热点资讯多
答: 他们自称是民主社会，但我认为不是。就从台湾这次“总统”选举就可看出端倪。
餐饮业厨房产生的油烟，顾名思义，废气中主要污染物为油烟，一般采用静电除油。
液化气属较清洁能源，废气污染程度不高，主要含二氧化碳一氧化碳吧。
柴油属石油类，废气含二氧化硫和氮氧化物，二氧化硫碱液喷淋即可去除，氮氧化物主要以一氧化氮为主，要催化氧化成二氧化氮才能被碱吸收，造价成本非常高，一般的柴油发电机尾气难以治理，除非大型发电厂。
煤炭废气含二氧化硫多，一般常用的脱硫工艺即可。
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
规模以上工业企业是指全部国有企业(在工商局的登记注册类型为"110"的企业)和当年产品销售收入500万元以上(含)的非国有工业企业。
楼上说的不全对，视频画面每秒和帧数同是不是DVD或VCD没关系，只是和电视制式有关系。当然，在电脑上用的视频经常也会增加或减少帧数，这时就和电视制式没关系了。我们知道，我国的PAL制电视是每秒25帧，而美国、日本、台湾的N制则是每秒30帧。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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良工拥有十多位资深制冷维修工程师，十二年生产与制造经验，技术力量雄厚，配有先进的测试仪器，建有系列低温测试设备，备有充足的零部件，包括大量品牌的压缩机，冷凝器，蒸发器，水泵，膨胀阀等备品库，能为客户提供迅捷，优质的工业冷水机及模温机维修和保养。
楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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