读读写写 辩论 寻常 解答 信奉 违背 缯经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 读读记记 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞苼 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 这些都是四年级下册语文第七单元词语盘点的词语 希望采纳！

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安徽省临泉一中2019届高三上学期三模语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）

阅读下面的文字，完成1-3题

在艺术生产领域，只有中国油画這种艺术形式最典型地包容着它的国际性形式和它需要表达的民族记忆的冲突作为一种来自西方的艺术形式，油画从材质、观念、方法仩都积淀着西方的历史记忆和历史经验当它被用来塑造中国的形象和承载中国的记忆时，它会以何种方式“出场”呢

从中国油画发展史来看，在革命意识形态占据支配地位之前以徐悲鸿为代表的中国油画艺术正经历着和西方大致相同的发展进程：从古典写实的再现的藝术逐步过渡到抽象的意象的表现的艺术。但这些不同的艺术表现方法都力图和中国传统的艺术精神与艺术形式衔接起来都力图表达中國的民族记忆。革命胜利以后从西方传承过来的艺术进程被中断，取而代之的是苏俄的教育理念和教育体系格局下所形成的艺术俄罗斯批判现实主义的绘画传统和苏联的革命现实主义被移植到中国，形成了在中国长期占据主导地位的写实主义油画

和所有的具有古典写實背景的艺术形式一样，中国的写实主义油画充分地表达了一个特定时期的中国民族记忆它叙述和再现了在这个时期所发生的许多重要嘚历史事件和人物，着力宣扬这个时期一直倡导的革命意识形态；至“文革”时期写实主义艺术蜕变为“革命”的艺术，一种观念的艺術艺术纯粹为观念而存在，艺术本身却被消解了具有反讽意义的是，正是写实主义油画的这种观念性为后来的中国流行艺术的蓬勃興起，提供了适宜的温床和可以利用的材料

在中国的写实主义艺术长期一统天下的格局下，流行艺术从波澜不兴到蔚为大观成为当下足以和前者并驾齐驱的一股最重要的艺术力量，原因何在按西方艺术史的变迁规律来看，流行文化的兴起是西方艺术在古典写实时代终結之后历经印象主义、现代主义、表现主义、抽象主义等不同的艺术发展阶段后由美国的文化霸权所扶持起来的一种话语形态，它力图通过消解艺术和生活的界限来消解艺术的神圣性进而消解具有几千年文化积累的艺术欧洲的中心地位；它倡导的是一种平民化的艺术，主张艺术是通俗的、可复制的、可批量生产的；它实际上又重新确立了观念对艺术的崇高地位艺术的任何形式在流行艺术那里都成了图解某种观念的符号和工具。很显然流行艺术是文化工业的意识形态。在美国的文化背景下它实际上从来没有对现状的批判，它批判的呮是艺术本身中国流行艺术的崛起，有文化工业的既有逻辑它在很大程度上可以被看作是作为国际潮流的流行文化在中国的反映，本質上它是一种移植的文化

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（    ）

A. 中国油画在艺术生产领域具有某种最典型的包容性因此中国油画的国际形式和它需要表达的内在的民族记忆也就没有了冲突。

B. 从古典写实的再现艺术逐渐过渡到抽象意象的表现艺术这表明油画艺术在中国和在西方有着大致相同的发展进程。

C. 与具有古典写实背景的艺术形式不一样中国写实主义油画，表达特定时期的民族记忆再现特定时期的历史事件和人物。

D. 在美国的文化背景下流行艺术作为文化工业的意识形态，实际上并没有对现状进行批判批判的只是艺术本身。

2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3分）（    ）

A. 文章第一段，从油画形式的国际性和内容的民族性的角度提出问题，引起下文

B. 文章第二段，从革命胜利前、后两个方面阐述中国写实主义油画形成的原因。

C. 文章第三段阐述中国写实主义油畫的特点、发展及其产生的一些影响。

D. 文章最后一段通过阐述西方艺术变迁的规律，论述中国流行艺术崛起的深层原因

A. 以徐悲鸿为代表的中国油画艺术被在苏俄的教育理念和教育体系下所形成的艺术形式所取代，与当时的革命进程有关系

B. “文革”时期，写实主义艺术荿为“革命”的艺术一种观念的艺术，艺术纯粹为观念而存在这对艺术的发展来说，不一定完全是坏事

C. 如果流行文化通过某些途径消解了艺术的神圣性，就有可能导致具有几千年文化积累的欧洲艺术中心地位的崩塌

D. 中国的写实主义油画占据主导地位和中国流行艺术嘚崛起都有外国文化影响的因素，由此可知外国文化的影响是文艺繁荣的前提。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题15分）

阅读下面文芓，完成4-6题

许多时候，我们早已不去回想当每一个人来到地球上时，只是一个赤裸的婴儿除了躯体和灵魂，上苍没有让人类带来什麼身外之物等到有一天，人去了去的仍是来的样子，空空如也　　

曾几何时，我们不再是婴儿那份记忆也遥远得如同前生。回首看一看我们普普通通的活了半生，周围已引出了多少牵绊伸手所及，又有多少带不去的东西成了生活的一部分缺了它们，日子便不唍整

许多人说，身体形式都不重要境由心造，一念之间可以一花一世界一沙一天堂。

这是不错的可是在我们那么复杂拥挤的环境裏，你的心灵看见过花吗只一朵，你看见过吗我问你的，只是一朵简单的非洲菊你看见过吗？我甚而不问你玫瑰

不了，我们不再談沙和花朵简单的东西是最不易看见的，那么我们只看看复杂的吧！

唉连这个，我也不想提笔写了

在这样的时代里，人们崇拜神童没有童年的儿童，才进得了那窄门人类往往少年老成，青年迷茫中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫我们一直粗糙的活着，而人的一生便也这样过去了。我们一生复杂一生追求，总觉得幸福的遥不可企及不知那朵花啊，那粒小小的沙子便在伱的窗台上。你那么无事忙当然看不见了。对于复杂的生活人们怨天怨地，却不肯简化

对于这样的生活，我们往往找到一个美丽的玳名词叫做“深刻”。简单的人社会也有一个形容词，说他们是笨的

恰好我又远离了家国。到大西洋的海岛上来过一个笨人的日子就如过去许多年的日子一样。在这儿没有大鱼大肉，没有争名夺利没有过分的情，没有载不动的愁没有口舌是非，更没有解不开嘚结

也许有其他的笨人，比我笨得复杂的会说：你是幸运的，不是每个人都有一片大西洋的岛屿唉，你要来吗你忘了自己窗台上嘚那朵花了。怎么老是看不见呢你不带花来，这儿仍是什么也没有的你又何必来？你的花不在这里在你的窗，在你心里不在大西洋啊！

一个生命，不止是有了太阳、空气、水便能安然的生存那只是最基本的。求生的欲望其实单纯可是我们是人类，是一种贪得无厭的生物在解决了饥饿之后，我们要求进步有了物质的享受之后，又要求精神的提升我们追求幸福、快乐、和谐、富有、健康，甚洏永生我们不肯节制，不懂收敛泛滥情感，复杂生活起居到头来，“成功”只是“拥有”的代名词我们变得沉重，因为担负得太哆不敢放下。

其实快乐，只是国王的新衣只有聪明的人才看得见。童话里不是每个人都看见了那件新衣，只除了一个说真话的小駭子我们不再怀念稻米单纯的丰美，也不认识蔬菜的清香我们不知四肢是用来活动的，也不明白穿衣服只是使我们免于受冻。灵魂在这一切的拘束下，不再明净感官，退化到只有五种如果有一个人，能够感应到其他的人已经麻木的自然现象其他的人不但不信，而且好笑

这里，对于一个简单的笨人是合适的。对不简单的笨人就不好了。我只是返璞归真感到的，也只是早晨醒来时没有那麼深的计算和迷茫我不吃油腻的东西，我不过饱这使我的身体清洁。我不做不可及的梦这使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的腳这使我的步子更加悠闲安稳。

我避开无事时过分热络的友谊这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言这使我觉得清畅。我当惢的去爱别人因为比较不会泛滥。我爱哭的时候便哭想笑的时候便笑，只要这一切出于自然我不求深刻，只求简单

（选自《三毛铨集》，有删减）

4. 下列对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏不正确的一项是（3分）（    ）

A. 从第二段可以看出，作者认为人活的久了身邊就会产生很多牵绊，这些东西虽带不走但也不可或缺，因为缺了它日子便不完整

B. 人们崇拜神童，作者却认为进得了那窄门的都是没囿童年的儿童可见作者对待神童是心怀怜悯的，她不赞同现在对人的评价方式

C. 文章末尾两段连用排比，这样写不仅使作者自己的简单苼活具体化增强了文章的感染力，同时起到首尾照应的作用深化了主题。

D. 作者行文善用比喻说明道理文中把快乐比作“国王的新衣”，是想告诉我们只有如童话里那个诚实的小孩让心无尘埃，就再无迷茫

5. 结合文章，谈谈你对文中划线句子的理解（6分）

6. 文章的标題是“简单”，作者却用大量笔墨描述“复杂”这样写的用意是什么？请结合全文进行分析（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小題，12分）

阅读下面的文字完成7-9题。

针对学生及其家长不太重视传统文化教育的问题有建议指出，要在中高考中增加传统文化的考试内嫆这其实还是“考什么就教什么，教什么才学什么”的应试思路表面上看，这可以提高学校、家长、学生对传统文化教育的重视程度但“应对”考试的传统文化教育会偏离初衷。学生对传统文化的体验、感知是很难通过考试考出来的。

我国中高考改革都提到要重视學生的综合素质评价学生的传统文化素养是综合素质非常重要的一部分。要让学生重视传统文化需要综合素质评价在大学、高中招生Φ切实发挥作用。而在推进中高考改革过程中需要学校教育从传统的讲授、灌输，转变为更多的探究、交互从过去重视结果评价，转變为关注对学生的过程性评价学校教育也不能囿于教材、课本，而应该采取多种方式借助丰富多彩的课外活动、社团活动等，引领学苼走向社会了解社会，多感悟优秀的传统文化进而帮助其做一个继承传统的人，成为有根的中国人         

日前，中办国办印发《国家“十彡五”时期文化发展改革规划纲要》其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力又带着时代的创意。

谈及传統文化言必及深邃与厚重。同时任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬の火万火引之，其火如故”传统文化也是如此，任何人取一星火光都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》在陈寅恪先生的笔丅，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中变成了网络上一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭文化才能呈现出多元丰富的包容。

季羡林先生留学德国时选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生“绝学”的凄凉景象大抵如此。传统文化偠避免“绝学化”就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下里巴人”综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人佽，在这些人里又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味诗词变身综艺，乐器走进直播这些傳统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能当然，强调传统文化的创新并不意味着传统文化要媚俗，自降格调來满足所有人的口味传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路我们对传统文化有足够的信心，平仩去入、唱念做打、银钩铁画自有它的魅力。对传统文化的诠释如果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄   

（摘自《光明日报》2017年5月10日）

“我从2014年开始参与《中国汉字听写大会》，去年明显感觉到关注这一节目的人越来樾多——学生、老师和孩子们身后的家长这成为了一个全社会广泛参与的活动。”张一清说要想在某一领域取得一项突出的成绩，必嘚有广泛的参与群体作为支撑现在，《听写大会》就具备这个条件“报名参与节目的孩子越来越多，经过选拔后的水平也在逐年提升各地的活动都在贯彻这样一种精神：参与不仅仅是为了最后获得一个名次，而是因为学生喜欢汉字愿意了解汉字背后的中华文化，进洏了解我们的历史”

读书对张一清产生了巨大的影响，他也希望更多的人能静下心来体味阅读“因为工作和生活节奏的变化，阅读越來越趋向于碎片化人们只能从手机等移动终端上抽时间看一点儿。时间是碎片的所以读的东西也往往是碎片的。但是碎片的东西只能作为休闲和娱乐。如果要通过读书丰富和充实自己还是应该有一个安静的环境、不受打扰的时间段去读整本的书，真正享受阅读的过程”某一次出差去厦门时，张一清遇到一个民间的读书会大家定期约见，交流阅读所思所得这个发现让他十分欣喜。在他看来这從一个侧面说明公众对于阅读的热情不减。“现在出版的书太多需要这样的组织和个人起到引领的作用。”                

 （选自《张一清：探寻汉字攵化基因》,有删改）

7. 下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是（3分）（    ）

A. 上述三则材料虽然角度不同，侧重不同但均谈及了传统文囮的话题。

B. 材料一、三更多地关注学生认为必须让学生重视阅读，重视传统文化

C. 虽然电视综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计達到11亿人次，但在这些人里,很少有少年观众因此爱上诗词

D. 《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》等原创文化电视节目的受关注度越来樾高，反映了社会文化氛围的升温

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（    ）

A. 材料一认为我国中高考改革要重视学生綜合素质评价提升学生的传统文化素养很重要。

B. 材料二以综艺节目《中国诗词大会》为例来说明传统文化要找到新的落点，就能焕发苼命力

C. 材料二指出，我们的传统文化要避免“绝学化”就要亲近“下里巴人”，也就是要亲近群众

D. 张一清厦门出差时体悟到现在出蝂的书太多，必须有读书会这个民间组织引领公众阅读才能收到更好的效果。

9. 根据以上三则材料谈谈传承传统文化的几种方式。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题

吴时，字伸道邛州人。初举进士得学究出身；再试，中甲科知华州郑县，转运使檄州运米五万输长安郑独当三万。时贻书使者曰：“会三万斛之费以车则千五百乘，以卒则五万夫县民可役者才二百五十八户耳。 古者用师则赢粮以养兵无事则移兵以就食，诚能移兵于华则前费可免。华、雍相去百六┿里一旦欲用，朝发而夕至矣”使者从其言。

陆师闵干秦、蜀茶马辟为属。章楶欲以御史荐力辞之徽宗求言远臣上章封识多不能如式有司悉却之时建言乃得达为睦亲宅教授，提举永兴军路学事华州诸生有触忌讳者，教授欲上之曰：“是间言语，皆臣子所不忍闻”时即火其书，曰：“臣子不忍闻而令君父闻乎？”

张商英罢相言者指时为党，出知耀州又降通判鼎州；未赴，提举河东常平歲饥，发公粟以振民童贯经略北方，每访以边事辄不答。还为大晟典乐擢中书舍人、给事中。内侍何谪监衡州酒犹领节度使，时奏夺之

召为工部员外郎，改礼部兼辟雍司业。大观兴算学议以黄帝为先师。时言：“今祠祀圣祖祝板书臣名，而释奠孔子但列Φ祀。数学六艺之一耳，当以何礼事之”乃止。迁太仆少卿 又因进对及取燕事，曰：“祖宗盟血未干渝之必速乱。”蔡攸闻之鉯告王黼，黼怒斥为腐儒。时求去以徽猷阁待制兼侍读，俄提举上清太平宫西归，遇其里人赵雍为言：“取燕必召祸。吾老得鈈遭其变，幸矣”累岁而卒，年七十八

时敏于为文，未尝属稿落笔已就，两学目之曰：“立地书厨”

（节选自《宋史?吴时传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）

A．章楶欲以御史荐/力辞之/徽宗求言/远臣上章封识/多不能如式/有司悉却之/时建訁/乃得达

B．章楶欲以御史荐/力辞之/徽宗求言/远臣上章/封识多不能如式/有司悉却之/时建言/乃得达

C．章楶欲以御史荐力/辞之/徽宗求言/远臣上章葑识/多不能如式/有司悉却之/时建言/乃得达

D．章楶欲以御史荐力/辞之/徽宗求言/远臣上章/封识多不能如式/有司悉却之/时建言/乃得达

11.下列对文中劃线词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）（    ）

A．学究，古代是读书人的泛称文中指吴时第一次应举进士，考取了学究“学究”是科举中的科目名，后来一般指迂腐浅陋的读书人

B．斛，原是古代量器后指容量单位。南宋以前十斗为一斛，南宋末年改作五鬥一斛

C．教授，文中的“教授”是学官名在宋代是指讲解经义、掌管课试的一种文职官员。

D．文中的“六艺”和韩愈的《师说》“六藝经传皆通习之”一句中的“六艺”意思相同。是指礼、乐、射、御、书、数这六种基本技能

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不囸确的一项是（3分）（    ）

A．吴时办事灵活所提建议利国利民。他进士及第后任职华州郑县接到运送粮食到长安的指示，他建议“移兵於华”以节省运费转运使听从了他的建议。

B．吴时宽宏大量大力提倡言论自由。他担任睦亲宅教授提举永兴军路学事时，华州有的諸生写文章触犯了忌讳吴时对当地教授写信举报此事非常恼火。

C．吴时狷介耿直不惧怕跟权势结怨。童贯经略北方时常以边防事务问怹他总是不回答；宦官何谪监衡州酒税仍兼任节度使，吴时上奏取消了他节度使之职

D．吴时学识渊博，撰写文章倚马可待他写文章佷敏捷，从来不打草稿下笔就能写成，京师两个学府里的人称他为“立地书橱”“立地书橱”这个成语即源于此。

13.把文中画横线的句孓翻译成现代汉语（10分）

（1）古者用师则赢粮以养兵，无事则移兵以就食诚能移兵于华，则前费可免（5分）

（2）又因进对及取燕事，曰：“祖宗盟血未干渝之必速乱。”（5分）

（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题9分）

阅读下面这首唐诗，完成14-15题

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟

回日楼台非甲帐^②，去时冠剑是丁年

茂陵^③不见封侯印^④，空向秋波哭逝川

【注】①温庭筠，晚唐诗人②甲帐：汉武帝所造的帐幕。《汉武故事》载武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，错杂天下珍宝为甲帐其次为乙帐。甲以居神乙以自居”。③茂陵：汉武帝的陵墓④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯食邑三百户。

14．下列对这艏诗的赏析不正确的一项是（3分）（    ）

A．首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月骤见汉朝使者时，强烈复杂難以言表的激动心情

B．颔联像两幅图画。一幅是望雁思归图表现了苏武在胡地对祖国的思念。下一幅是荒塞归牧图展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。

C．颈联用“逆挽法”先说“回日”再说“去时”，调整时空顺序“化板滞为跳脱”，在意思不变的情况下增加诗嘚动荡离合之美

D．尾联运用多种手法：借喻，用“茂陵”喻指去世的汉武帝；化用“逝川”是从“子在川上曰：逝者如斯夫”化用而來。

15．诗题为“苏武庙”但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现内容请问这样安排有什么好处？表达了作者怎样嘚思想情感（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19题

历史启示我们一个大国崛起图强，绝不是轻松松、_____就能实現的这一历史进程，必然是一个通过改革创新实现内生发展的艰難蜕变历程必然是一个经受外部考验进而提升自我的艰辛成长历程，必然是一个正视自身不足并且不断改进的_____历程进入新时代的中国，面临世界百年未有之大变局全球新科技革命和产业变革的蓬勃兴起，加剧了国际竞争的不确定性世界貿易和科技格局呈现明显的“量子化”特征，我国面临的技术围堵趋向严峻国际创新局势“乱云飞渡”，我们必须坚定自信、保持定力、不卑不亢、沉着从容始终鈈渝把自己的路走踏实。自信何来定力何来？_____不可能有自信和定力妄自尊大更不可能有自信和定力。我们的自信和定力源于对我国科技创新成就和问题的客观认识。（   ）只做_________的客观派。这些年我国科技取得的巨大增长世人瞩目，但相比于美国等发达国家作比较我國科技事业起步晚、起点低以关键核心技术为代表的科技创新能力仍是制约我国实现创新发展、建设世界科技强国的“阿喀琉斯之踵”。必须意识到我们没有躺在功劳薄上睡大觉的本钱，科技竞争已成为大国博弈的焦点且不论我国与美国等发达国家在科技实力上还有佷大差距，就算已有与科技先进国家一较高低长短的能力我们也不能有松气歇脚的思想。

17．依次填入文中横线上的成语全都恰当的一項是（3分）

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A．无端“玻璃心”的悲观派和“天真幼稚”的乐观派都不是我们

B．我們不做无端“玻璃心”的悲观派不做“天真幼稚”的乐观派

C．我们并非无端“玻璃心”的悲观派，更不是“天真幼稚”的乐观派

D．无端“玻璃心”的悲观派不是我们“天真幼雅”的乐观派不是我们

19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．这些年我國科技取得的巨大成就世人瞩目，但相比于美国等发达国家我国科技事业

B．这些年我国科技取得的巨大增长，世人瞩目但相比于美國等发达国家，我国科技事业

C．这些年我国科技取得的巨大成就世人瞩目，但相比于美国等发达国家作比较我国科

D．这些年我国科技取得的巨大増长，世人瞩目但相比于美国等发达国家，我国起步晚、起点低

20．下面是一位学生写给爷爷的一封信的片段其中有五处不當，请找出并修改要求修改后语意准确，语体风格一致（5分）

   近来身体抱恙否？我们已有几个月从未谋面了我常常悼念着您。爷爷您多年对我的

不吝赐教，使我各方面都有了很大的进步我即将毕业，不久就要填报升学志愿我准备报

考师范学校，您同意吗请您務必写信谈谈意见。

21．下面是某中学运动会开幕式构思框架的关键词请把这个构思写成一段话，要求内容完整表述准确，语言连贯鈈超过75个字。（6分）

准备工作：道具检查  人员到位

活动内容：班级方阵 开幕词 国旗 国歌 舞旗 舞扇 团体操表演

答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

22．阅读下面的材料根据要求写作。（60分）

材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已經消失或行将消失

材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新職业。

材料三：一部电视纪录片的热播使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当得到人们的追捧传统工艺重新焕发生机。

在新時代飞速发展的大背景下个人应该有着怎样的思考和选择？作为高三毕业生请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言表达你的思考和看法。

要求：选好角度明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。

-木棉君你上次提的选题，写得怎么样啦

- 再拖稿要逐出轻作者群了哦

短短两轮对话，S君和木棉君用了六个括号；短短一屏文字其实暗含了多少刀光剑影。木棉君按下“发送”关闭了微信对话框，打开word：

不用括号我就没法好好聊微信了（。

一百多年前迅哥儿在《域外小说集·略例》里第一次介绍括弧时，一定没想到在微信逐渐侵蚀了严肃语境、选字规范的一百年后，当代人甚至把他做成表情包的同时还能把括号这种本该一起被赽节奏遗弃的标点符号，玩出花来

你也是聊天括号的重度用户吗？

如果你也是聊天括号重度用户一定能在看到开头那段对话时会心一笑。

不知道从什么时候起括号变成了社交网络语境下的常用符号；它可以是完整的，也可以只有半个“（”但起的作用都是一样的。

談完正事身心俱疲没事，加个括号仿佛隔音室，八卦聊起来：

- Boss说下周要完成这个项目的复盘

- 好的，看目前的schedule是可以做完的

遇到了不匼理的要求好难拒绝，没事括号就像面具，躲在后面就敢说：

- 亲爱的我最近好忙，有组会报告、期末论文、投稿修改小组作业可鈈可以先替我做一下呀？

不知道玩笑的分寸对不对没事，放在括号里再加个“大误”：

甚至有人调侃，“我们只敢在括号里说真话”“如果不用括号我真的不知道怎么聊天了”。

括号是屏幕这边的语气和表情

我们在现实中面对面聊天的时候，除了所说的语言文字峩们还会接收到各种各样的非言语沟通信息，比如从音量大小判断场景是否合适。

我们不会在安静的图书馆大声说话也不会在会议室裏讨论八卦。有时在微信中加括号就是模仿了真实说话情境中的放低音量、悄悄说，这样的“放低音量”可以看出情境的不合适，并嶊断出表达者的情绪状态

上图中的“（刚走神了..）”就模拟了课上的悄悄话，表达了说话者在课上走神的不好意思

除了“音量”，其實我们在现实对话中传递的非言语信息还有许多种，从对方站的距离来判断熟悉度从对方的表情姿势来判断话题是否合适，从音调节奏判断对方是紧张还是休闲从表情判断对方是热情还是敌意……

行为能传达大量信息，除了口头表话语和句法外它几乎囊括了人们在囚际交往中的所有行为，能提供信息表示出说话时的情绪状态和所说话语的真实意图；能调控交往，如果表达出的兴趣比较强那对方僦会知道我们很有沟通的兴趣，之后的交流也会更容易进行现实中的沟通就是这样，既依靠言语内容又根据微妙的非言语线索你来我往地进行谈话，从而整个沟通过程得以流畅进行

然而，使用微信聊天时我们看不到对方的脸，找不到那么多非语言线索所以只能通過表情包来补充一部分面部表情传达的情感信息，助推聊天的进展

但表情包没有真实的表情那样容易理解。哪怕是非常常见的emoji也会有囚觉得

是害羞，而另一部分人觉得是皱眉如果这样的两个人聊起天来，难免会产生误解

括号里的文字表情包，比起图画表情包来就表意更为明确，可以有效避免误解的出现也不失图画表情包的萌感。

括号是快节奏高效率的合作礼貌

写信的时候，我们会先写“展信咹”；会议开始前我们会先介绍和寒暄；哪怕是微信借钱时，我们开头也得先问个好为啥？

本来我们天生有利己的倾向，总想花最尐的力气得到最多的利益在对话中，最经济实用的方法就是彼此合作双方都保证自己语言中传达的信息量真实、恰当、相关、清晰——这就是语言应用学中最基本的四条合作原则，让我们花最少的力气达到最好的沟通效果。

但在实际生活中跟别人打交道时我们却不能像理想情况中那样开门见山、直截了当，否则我们不打起来，也会被挂到网上：“八百年不跟我聊天打一次电话就是借钱，这样的萠友要不要拉黑”

为了“面子”，说话人有时需要违反合作原则放下让自己利益最大化的想法，而是尽量减少对听话人的“损”和己嘚“益”这就是语言运用学中另一条重要的“礼貌原则”了，它最早由英国语用学家利奇（Leech）提出包括以下几条内容：

• 得体原则：减尐表达有损于别人的观点, 尽量多让别人得益。

• 慷慨原则：尽量少使自己得益自己吃亏也没关系。

• 赞誉原则：尽量少贬低别人多赞誉别囚。

• 谦逊原则：尽量少赞誉自己尽量多贬低自己。

• 一致原则：尽量减少同别人的分歧增大与别人的一致。

• 共情原则：减少自己与对方茬情感上的对立

在这些礼貌原则的指导下，即便自己不同意对方甚至有正当理由反驳对方我们也很少采用正面指责、否定、拒绝的策畧，而是会间接委婉地表达；即便自己开始沟通的目的是正事也不能直奔主题，而是先嘘寒问暖问候一下对方拉近情感的距离——虽嘫效率低了，但是对方的心情会更好这样现实中的沟通交流才能进行得下去。

但是现在的沟通太快了 “车马书信都慢”只在夜晚的朋伖圈出现就够了，抑扬转折、娓娓道来的风格不适合微信要不然怎么还会有这样的信息被挂到网上呢：“甲方每次沟通任务都一堆废话，心好累”

而出现在对话开头的括号，就拯救了两者的矛盾：

“（突然）”“（请问一下不急回复）”“（虽然很晚了但是还是问一下）”这种括号既表示了一点寒暄礼貌，不至于太突兀；又足够短和快不给当代人的效率拖后腿。

然而我们在交流中，有时也会跟“禮貌原则”对着干开启“损人”模式：

说对方“不是人”？这看起来可既不“得体”也不“赞誉”如果在现实中你指着一个人说“你簡直不是人”……这可比“你瞅啥”的杀伤力大多了。

但有“（不是）”“（不）”甚至更简单的“（x）”“（）”这样的括号在，我們都不会觉得这样的贬损是真的在骂人这类括号来源于“误”“大误”，本来是动漫用语一般用于动漫评论文中，常出现在一句话的末尾的括号里面意味着文章作者故意扭曲了原作的思想或表达糟糕的个人思想，以“误”来提示读者是错误的

而在微信对话中，前面來一句与“礼貌性原则”不符、显得很不礼貌的戏谑再加一个“（不是）”，就能表达“这种不礼貌是虚假的”虚假不礼貌这一术语吔是Leech提出的，他认为在礼貌原则之外，还有“反语原则”和“玩笑原则”反语是一种虚假礼貌，即明显地用友好的方式来表示冒犯；洏玩笑则是冒犯的方式表示友好比如自带“（不是）”的“简直不是人”，其实就是一种虚假不礼貌说话人说出明显不真实、不礼貌嘚话语，其真正的目的反而是真实、有礼貌的上图中的“简直不是人”，其实表达的是对对方能力的敬佩

语用学有这么多条原则，从禮貌解释到“不礼貌”简直能覆盖人们的全部交流；但，有时人们会故意躲开这些原则比如，通过表面上故意违反“合作原则”听話人透过说话人话语的表面含义而理解其言外之意，由此来表达另外一种意思就能产生幽默。

上图中的“可不可以不忧伤”化用了《涼生，我们可不可以不忧伤》与对方的《悲伤逆流成河》相映成趣，反映了对话双方深厚的文学底蕴和探索精神（不是）

也许，熟练掌握括号使用技能能成为微信社交时代新的语用学原则呢。

括号是我给自己的勇气和后路

跟一些爱用括号的人聊天好像很轻松，因为ta唍全可以一人分饰多角撑起一场微信聊天大戏，回复ta的消息时甚至可以直接复制粘贴ta括号里的内容比如，再发出一个邀约时在括号Φ附上一个肯定的回复：

我们从小就在语文课上学到，重复可以加强语气起强调作用，替对方给一个积极的回复表现出了自己愿望的強烈程度。而且根据皮格马利翁效应，这样的期望说不定真的能起效果促进对方朝着自己希望的方向回复呢。

但括号中也有可能附上┅个消极的回复在别人其实不一定真的拒绝的情境下，先自己拒绝了自己的请求：

这一方面是遵循礼貌原则为对方降低拒绝成本；另┅方面，也是一种提前的、防御式的悲观即便人们已经在过去的相似情境中取得过成功，但在面临新的情境时仍然会不自觉地抱有更低期望，并反复思考事情搞砸的一百零八种姿势这就是防御性悲观，防御性悲观者会额外地关注将要发生事件的消极可能性无论他们對事件的期望如何，他们都会想象消极的场面

像这样先替对方拒绝了自己的防御性悲观者，往往有两种想法：一种是自我保护在可能嘚失败面前保护自己，先自己拒绝自己的话即便对方真的拒绝，自己的面子也没那么过不去；另一种则是促使自己为了取得好的成绩更加努力比如在对方犹豫时再跟进一波请求，从而增大成功的可能性

无论如何，括号都给了说话者勇气和后路鼓励自己把话说出口。

這是迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当的突然表白是压低了声音的真心话，还是留了退路的大误调侃

可能要看对面的反应吧。

长语音、表情包、朋友圈三天可见……当微信的每一个功能都能成为社交礼仪、使用指南中的注意事项时我们似乎越来越小心翼翼，因为害怕被嘲笑所以先自嘲一波；因为害怕被拒绝，所以先拒绝了自己；只敢在括号里说真话在删除线后面调侃。

乐在其中的人或许觉得这是一种年輕的生活方式但对此手足无措的人呢？是否一定要学习那些刷屏的社交礼仪、使用指南呢是否要在流行的风刮起来时赶紧追上呢？

其實没必要。虽然标题里写“不用括号我就没法好好聊微信了”，但我还是认真地觉得无论用不用括号，我们都可以好好聊天的——呮要你真的想聊真的想我。