书信传递消息达情意有什么讲究？
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在古代，远距离传情达意、互致消息的方式并不多，书信是最重要的通 讯方式了。书信，有别于口头传达的口信，是一种正式的书面通信，又称 “书简”、“书札”、“书牍”、“尺牍”、“尺翰”、“尺书”、“尺素”等等。这些 别称多与木竹有关，表明在纸张发明以前，古人的书写材料主要是竹片、木 片和绢帛等。
书信，作为古代一种重要的通讯手段，可以为人们传情达意架起桥梁， 使云山相隔的亲友“见信如面”，向来有“心声之献酬”之誉。古乐府诗中 所写“尺素如残雪，结成双鲤鱼。要知心里事，看取腹中书”，就揭示了书信 这种传情达意的作用。书信传情达意，到底传何情何意？不妨从以下的诗中 觅得一些答案。如居延汉简中的十四字竹简所写“谨奉以琅讦一，致问春君， 幸毋相忘”，骆宾王《军中行路难》诗所言“雁门迢递尺书稀，鸳被相思双 带缓”，传达的是情人的相思之情；杜甫《春望》诗中所言“烽火连三月， 家书抵万金”则寄托了战乱中作者对家人的牵挂之意；晏殊的《蝶恋花》所 写“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”更多地传达了对远游朋友的思念之 情；苏武牧羊“鸿雁传书”则充满对故国的怀念。正因为书信有传达万千情 意的作用，所以古人非常重视，家书更是如此。上面杜甫将其与万金相比， 唐朝的张籍在《秋思》一诗中将这种倍加珍惜之情描写得更是淋漓尽致：“洛 阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”如果 很久没有亲人的来信，更有积忧成梦者，如古诗“长江不见鱼雁书，为遣相 思梦入秦”描述的就是这种情况。凡此种种，都可见古人对书信的高度重视。
通常，一封完整信函通常包括称呼、正文、署名、日期以及信封等几部 分。书信传情达意主要集中在正文内容上，不过，就其形式而言，正文的问 候与祝颂、信封的署名和信纸的折叠等同样有传递情意的作用。
问候，位于正文开始，是一种书信礼仪，表示对收信人的关切。一般比 较简洁文雅，如“您好”、“你好”、“近好”等。问候语之后还有起始语，作 为正文开始的过渡，或者表达双方互通信息的情况，或者回应对方最近的来 信问候，可传达关切、问安、祝贺、致谢等多种情意。如表思念的：久不通 函，甚是为念或见信如面，分手多日，别来无恙，等等。表问安的：闻君贵 体欠安，甚念。表致歉的：久未通信，甚以为歉。
祝颂，位于正文之末，也是一种书信礼仪，表示对收信人的良好祝愿。 如问候类祝颂语有：敬礼、日安、近安、近祺、日绥、近绥、时绥、顺意、 万事如意、万事皆佳。时令类的祝颂语有：春安、夏安、暑安、秋安、冬安 或春祺、夏祺、秋祺、冬祺。对尊长者的有：大安、金安、崇安、荣寿。对 夫妇的有：俪安、俪祉。全家人的有：阖家欢乐、合家安好。对病人的有： 痊安、愈安、健康、早愈。
此外，信封的礼貌用语也传达显示出若干的情意与信息，如收信人为尊 长者要在其名后写上“大人敬启”之类的敬语，并将它用括号括起来，字体 稍小于姓名，这传达的是对长辈的尊敬。平辈之间的书信，则没有这样的要 求。信纸的折叠上也有传达礼仪要求作用。如给朋友的信纸折中对折，给长 辈的以三段折以示尊重，而若折叠成同心的样儿则是向异性表达爱慕之意。
总之，书信可传达万千情意，是一种非常重要的交际礼仪，受到古人的 高度重视。虽然到了今天，发达便捷的现代通讯手段（如电话、手机、传真、 电子邮件等）使书信直接传情达意的作用不断弱化，但书信在现代社会中仍 占据一席之地，发挥着其应有的作用。
古人传递信息主要用以下方法：飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等。
主要有飞鸟传（飞鸽传书、鸿雁传书、飞雁传书），驿传（快马加鞭），烽火，狼烟，旗...
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不是阿拉伯，应该是罗马。
答: 这只是水肿,后期都会水肿的
答: 2)英国的科学教育：在英国“全国学校课程”中，科学和数学并列为三大核心课程，所有5—16岁的儿童都必须接受法定的科学教育
答: 终于有考教师资格证书的朋友了,哈哈!我今年刚考完,幸运的是,考过了啊 !我的资料共享里就有,你去下载吧!肯定对你有帮助的.还有就是,考的的确挺细的,不要把你认为...
答: 暑期培训班资料有关初中教育的暑期培训课程
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