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《算法与程序设计》 之
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3秒自动关闭窗口[转载]粤教版《算法与程序设计》各章要点分析与建议
算法与程序设计模块的前导课程
数　学必修-3算法初步统计,
信息技术基础第四章4.1节
例子：文字加密与解密目的：了解计算机程序解决问题的过程、了解程序设计语言是人们与计算机打交道的桥梁、了解VB界面
第一章　揭开计算机解决问题的神秘面纱
承接必修模块的任务
　　必修模块的相应部分－－远观、感受
　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本章－－近看、掌握
1、经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题
的基本过程，认识算法和程序设计在其中的地位和作用。
2、经历用自然语言、流程图或伪代码等方法表示算法的过程
3、了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作用，掌握
& 　计算机程序基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程
4、了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及
　　程序开发环境等基本知识。
　　算法的概念　从数学课程中有了了解
　　　　　　　　　　自然语言
　算法的描述　　　 流程图
　　　　　　　　　 伪代码
&&算法的选择　　　　算法的多样性
　　　　　　　　　　 程序的特征
程序程序设计语言&&&&&
程序的基本结构
　　　　　　　　　　　&&
程序的产生与发展
(算法的选择&多样性&)&&&&
求两个正整数的最大公约数：
同学甲的算法（辗转相除法）　　&
同学乙的算法（穷举法）
Private Sub
Command1_CLick()　　Private Sub
Command1_CLick()
Dim m As Long, n As
Long　　　&&&
Dim m As Long, n As Long
　 m = 9147485　　　　　　　　　　 m = 9147485
5147480　　　　　　　　　　& n =
n&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Do While r &
0&&&&&&&&&&&&
　　&&&&&&
Do While m mod i&0 or n mod
r&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
r = m Mod n
Loop&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Print "最大公约数＝";
n&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Print "最大公约数＝"; i
Sub&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
算法多样性的另一个例题
求出下列所有数的总和：
2004&&&&&&&&
2005&&&&&&&&
2005&&&&&&&&
2006&&&&&&&&
…　…　2006&&&&&&&&
2007&&&&&&&&
　　…　…　…　…　　
&&&&&　　…　…　…　…　　
2009　…　…&&
4009&&&&&&&&&
4010&&&&&&&
解法之一：发现数的摆法的规律
解法之二：缩小规模探究和的规律
n=1时,和＝1　　　
n=2时,和＝8
n=3时,和＝27
n=4时,和＝64
解法之三：公式推导法
第1行：(1+n)n/2
第1行：(2+n+1)n/2
……& ……
第n行:& (n+2n-1)n/2
总和： [(n+1)n/2+(3n-1)n/2]n/2
= [(n+1)+(3n-1)]&n/2&n/2
下列说法是否正确？
1、描述算法的方法有4种：
　　自然语言、流程图、伪代码和程序
2、选择结构有一个入口两个出口。
第二章　程序设计基础
VB语言及程序开发环境
　　　程序的三种结构
　　　模块化程序设计
从这章开始，要求真正掌握程序设计的方法。
程序设计的困难：
　　表达方式与平时习惯不一样
组合内容，提升编程境界
　　课本P58.交流（2）
　　用Do循环的四种形式各编写一个程序，实现输入一个自然数M，判断这个自然数是否素数。
课本P59.练习（1）
　　编写程序求出10000以内的所有素数。
Private Sub Command1_Click()
　　& For m = 2 To 10000
　　　&&& i = 2
Do Until& m&
Mod& i = 0& Or&
i &=& m - 1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
If m Mod i & 0 Then P
&& End Sub
另一种思路
Private Sub Command1_Click()
&& For m = 1 To
For j = 1 To m
&&&&&&&&&&
If m Mod j = 0 Then s = s + 1
If&& s = 2&
Then& print&
又一次改进
Private Sub Command1_Click()
&&& For m = 1 To
For j = 2& To& sqr(m)
&&&&&&&&&&&
If& m& Mod& j =
0& Then& s = 1
If&& s = 0&
Then& print &m;
&&& Next m
Private Sub Command1_Click()
&& Dim a(10000)
For& m = 2& To&
10000 :& a(m) = 1 :& Next i
For& m = 2& To&
If a(i) = 1 Then
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
For j = i * 2 To 10000 Step i: a(j) = 0: Next j
知识整合，提高编程能力
　例　　课本P59.练习（4）
编写程序，在屏幕上输出如下字母塔：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
ABCDEFGHIJKLMNONMLKJIHGFEDCBA
准备1（全是“A”）
Private Sub Command1_Click()
&& For i = 1
Print Tab(40 - i);
For j = 1 To 2 * i - 1
Print "A";
准备2（由“A”到“Z”）
Private Sub Command1_Click()
&& For i = 1
Print Tab(40 - i);
For J = 1 To 2 * i - 1
Print& Chr (65 + (J-1)&
解决方案一、分步处理
Private Sub Command1_Click()
&& N = 20:
&& For i = 1 To
Print Tab(40 - i);
a = 65　　　　　　　　a = a - 2
For j = 0 To i -
1&&&&&&&&&&&&&&
For j = i To 2 * i - 2
Chr(a);&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Print Chr(a);
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
j&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解决方案2：构造算式
Private Sub Command1_Click()
&　 N = 20:
&　 For I = 1 To N
&&& 　　Print
Tab(40 - I);
&&&&&&&&&&&
For j = 1 To 2 * I - 1
&&&&&&&&&&&&&&
Print Chr(64 + I - Abs(I - j));
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
(问题讨论)
下列说法是否正确？
步长为0的FOR循环一定是死循环。
考察下面的程序：
For& i= 1 to 5&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
第三章　可视化编程
面向对象的编程技术（P70）
　★对象
　★属性－对象的性质
　★方法－对象的动作（行为）
　★事件－对象的响应
　　　　事件过程、事件驱动
下列说法是否正确？
　 “漂亮的瓶子摔碎了。”其中“瓶子”是对象，“漂亮”是对象的属性，“摔”是行为，“碎了”是事件。
　　　小红把一只漂亮的闹钟上好链条，把响铃的时间调到7点。第二天早上7点，闹钟的铃声响起，起床了。则从面向对象程序设计的角度看，……
程序的调试
综合活动－－心算练习程序设计
第四章　算法与程序设计
☆算法
　　　　解析法　　穷举法　　　
　　　　查找算法　排序算法　递归算法
　☆顺序文件、数组
　★综合活动
　　　　　　排错能力
4.1　用解析法设计程序　
☆测量高度问题
　　要用到相关的知识
☆小球弹跳问题
&&&&&计算的并不是一个表达式
☆电阻计算问题
　　要解方程
要解决的问题　
☆了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程。
　可拓展部分
★计算会有误差，有时误差会有致命影响。
★有关数值运算的成型算法。
& 例：求正数A的平方根
x=1 : for i=1 to 20 : x=x/2+A/2/x : next i : ?x
第五章　面向对象程序设计
☆面向对象（OOP）程序设计
　　　　　　　的基本思想
　　☆面向对象程序设计中的基本概念
　　　★对象　 ★类 　★消息　 ★继承
　　　&&& 实例
☆面向对象的功能实现
第六章　程序设计实践
★多媒体播放器程序设计
　　★利用VB设计多媒体程序的方法
　　 ★软件开发
　　 ★用VB开发数据库管理软件
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算法与程序设计教学探微算法与程序设计教学探微［基础教育教学］张 钦　　约3274字　　摘要算法与程序设计是高中信息技术课程的选修模块,该模块内容有高度的抽象性和严密的逻辑性,对学生的要求较高,比较“难”教和“难学”。本文作者根据在算法与程序设计教学中的体...
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算法与程序设计教学探微
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